Belugas 2

Características generales de desarrollo de los 6 a 12 años. Mayor velocidad y capacidad de procesamiento: Atención, memoria y conocimiento. Selecciona y procesan la información más eficazmente. Repaso, organización y elaboración. Aparece la conciencia de sus propios procesos cognitivos. Son capaces de evaluar el grado de dificultad de una tarea. Aumenta la presión socializadora sobre el papel de los niños y niñas tras la pubertad.

La mayor capacidad de procesamiento en el desarrollo de 6-12 años NO permite: Reducir el tiempo que dura un proceso. Incrementar la información que trabaja un proceso. Atender a varios aspectos de una tarea a la vez. Automatizar procesos que no lo eran.

Una estrategia de recuperación es: La recuperación accidental. La recuperación incidental. La recuperación de la información. La recuperación atencional.

La estrategia de recuperación intencional se usa cuando: Necesitamos repetir el material a recordar. Necesitamos categorizar semánticamente el material. Sabemos con antelación que debemos recordar algo. No se usa puesto que no es ninguna estrategia.

La estrategia de elaboración permite: Repetir el material a recordar. Categorizar semánticamente el material. Identificar un referente común o un significado compartido. No permite nada, puesto que no es una estrategia.

Diferencias entre pensamiento preoperatorio y operatorio. Operatorio. Realidad inferida, estados, irreversibilidad. Preoperatorio. Reversibilidad (capacidad para deshacer lo que se ha hecho). Preoperatorio. Descentración (varios aspectos a la vez). Operatorio. Ausencia de capacidades lógicas, centración. Preoperatorio. Ausencia de capacidades lógicas, Centración. Operatorio. Descentración (varios aspectos a la vez). Son lo mismo pero en diferentes etapas del desarrollo.

Características del pensamiento operacional (operatorio): Comprensión temporal y Comprensión espacial. Clasificación, Seriación, Comprensión temporal, Número, Medida, Geometría, Comprensión espacial. Organización, Seriación, Incomprensión temporal, Geometría, Incomprensión espacial. Organización, Seriación, Número, Medida, Geometría.

Limitación del pensamiento operacional a los 6-12 años. Sobre objetos concretos, no sobre hipótesis o enunciados abstractos. Sobre espacios abiertos. Sobre hipótesis y enunciados abstractos. No tiene límites.