BLOQUE 3: Investigación Cualitativa en Trabajo Social

¿Quién es la profesora principal de la materia?. Esther Clavero Mira. Alfonso Ortí. Ángel de Lucas.

¿Cuál es el tema central del documento?. Introducción a la Investigación en Trabajo Social. Proceso de Investigación Cuantitativa. El Grupo de Discusión.

¿Qué tipo de investigación se aborda en el documento?. Investigación cuantitativa. Investigación cualitativa. Investigación mixta.

¿Qué busca la investigación cualitativa?. Cuantificar datos. Descubrir la naturaleza del mundo social a través de la comprensión. Probar hipótesis.

¿Qué se tiene en cuenta en la investigación cualitativa?. Solo las prácticas. Las prácticas, los discursos, las motivaciones y la situación social. Solo los discursos.

¿Qué es un discurso en el contexto de la investigación cualitativa?. Un conjunto de números. Todo relato producido por alguien en situación de comunicación interpersonal. Un gráfico estadístico.

¿Qué doble dimensión tiene un discurso?. Relato de un individuo y relato de una relación. Datos cuantitativos y datos cualitativos. Prácticas y motivaciones.

¿Qué se requiere en la investigación cualitativa?. Ignorar el contexto. Vigilancia de la relación entre el discurso y las prácticas. Solo analizar los discursos.

¿Por qué es importante el contexto en la investigación cualitativa?. Porque no es importante. Porque es donde se producen las prácticas y los discursos. Porque solo interesa el discurso.

¿Qué característica tiene la investigación cualitativa?. Es exclusivamente cuantitativa. Es inductiva. No tiene características específicas.

¿Qué perspectiva introduce la investigación cualitativa?. Una perspectiva reduccionista. Una perspectiva parcial. Una perspectiva holística.

¿Qué tienen en cuenta los investigadores en la investigación cualitativa?. El efecto de su acción sobre los sujetos. Solo los datos numéricos. Solo los resultados objetivos.

¿Cómo se trata de comprender a las personas en la investigación cualitativa?. A partir de datos estadísticos. A partir de sus marcos de referencia. Ignorando sus perspectivas.

¿Qué es la vigilancia epistemológica?. Evitar la interpretación. Manifestar las prenociones del investigador. No tener en cuenta las creencias.

¿Qué se busca en la investigación cualitativa sobre 'la verdad'?. Se busca la 'verdad' absoluta. No se busca 'la verdad', todas las perspectivas son valiosas. Se busca una sola perspectiva.

¿Qué importancia tiene la validez en la investigación cualitativa?. No tiene importancia. Importancia para generalizar los resultados. Importancia para buscar un conocimiento directo de la vida social.

¿Qué implica el análisis de discursos y prácticas?. Contextualizar. Perseguir estructuras de significación. Analizar discursos y prácticas, perseguir estructuras de significación y contextualizar.

¿Cuáles son los campos de trabajo de la investigación cualitativa?. Solo reconstrucción de acciones pasadas. Reconstrucción de acciones pasadas, estudio de representaciones sociales personalizadas, interacción identificación/conducta, y prospección de campos semánticos. Solo estudio de representaciones sociales personalizadas.

¿Qué tipo de ejemplo se da en la reconstrucción de acciones pasadas?. Modelos sobre las relaciones de pareja. Trayectorias vitales de inmigrantes. Asunción de responsabilidades en puestos de decisión.

¿Qué tipo de ejemplo se da en el estudio de las representaciones sociales personalizadas?. Trayectorias vitales de inmigrantes. Asunción de responsabilidades en puestos de decisión. Modelos sobre las relaciones de pareja.

¿Qué tipo de ejemplo se da en la interacción identificación/conducta?. El significado del desahucio para familias con miembros en paro. Modelos sobre las relaciones de pareja. Trayectorias vitales de inmigrantes.

¿Qué tipo de ejemplo se da en la prospección de campos semánticos?. Modelos sobre las relaciones de pareja. El significado del desahucio para familias con miembros en paro. Asunción de responsabilidades en puestos de decisión.

¿Cuáles son los principales usos de la investigación cualitativa?. Investigación social, investigación de mercados y evaluación. Solo investigación social. Solo investigación de mercados.

¿Cuáles son las fases del diseño de investigación cualitativa?. Reflexión y diseño del proyecto, trabajo de campo, análisis de los datos, informe final. Solo trabajo de campo. Solo informe final.

¿Cuál es un proceso cíclico?. La reflexión y diseño del proyecto. El trabajo de campo. El diseño de la investigación cualitativa.

¿Cuáles son las técnicas cualitativas de investigación social mencionadas?. Solo técnicas de observación. Técnicas de conversación/narración y técnicas de observación. Solo técnicas de conversación/narración.

¿Qué debe depender el empleo de las diferentes técnicas?. De la improvisación. Del propio proceso de investigación. De la rigurosidad.

¿Qué es la entrevista?. Una técnica para obtener información mediante una conversación profesional. Un cuestionario escrito. Una observación directa.

¿Qué pretende favorecer el proceso comunicativo de la entrevista?. La producción de un discurso. La recopilación de datos numéricos. El silencio del entrevistado.

¿Qué implica la entrevista en el marco de la recogida de datos?. Un proceso de comunicación. Un proceso de cuantificación. Un proceso de observación pasiva.

¿Qué características básicas presenta la entrevista?. Toma la forma de relato y crea una situación social específica. Solo crea una situación social específica. Solo toma la forma de relato.

¿Qué papel desempeña el entrevistador en la entrevista?. El papel de juez. El papel de facilitador. El papel de protagonista.

¿Cuáles son los tipos de entrevistas según su grado de estandarización?. Directiva, focalizada, estructurada; enfocada, semiestructurada; no directiva, abierta, en profundidad. Solo directiva. Solo no directiva.

¿En qué se centra la entrevista enfocada o semiestructurada?. En datos numéricos. En la experiencia subjetiva. En la objetividad.

¿Qué se elabora a partir del análisis de contenido y de las hipótesis planteadas en la entrevista enfocada?. El guión de la entrevista. Las preguntas de la entrevista. Las respuestas del entrevistado.

¿Cuáles son algunos criterios para la entrevista enfocada?. Dirección moderada, especificidad, amplitud y profundidad. Solo dirección moderada. Solo profundidad.

¿Cuáles son los pasos del procedimiento en el diseño de la entrevista?. Elaborar guión, seleccionar entrevistados, concertar entrevistas, realizar entrevistas. Solo elaborar guión. Solo realizar entrevistas.

¿Qué ofrece el guión de la entrevista?. Un marco de sentido que regula la interacción. Solo las preguntas. Solo las respuestas.

¿Qué se suelen combinar al seleccionar a los sujetos?. Solo criterios estadísticos. Solo criterios teóricos. Criterios estadísticos o cuantitativos y teóricos o cualitativos.

¿Qué es el contacto en la etapa de concertar entrevistas?. Técnica de bola de nieve. Solo el primer contacto. Ignorar el contacto.

¿Qué ocurre al inicio de la realización de la entrevista?. Solo se formulan preguntas. Presentación del entrevistador, del proyecto y de las reglas del juego. Solo presentación del proyecto.

¿Qué técnicas se pueden utilizar para el desarrollo de la entrevista?. Aclaración, silencio, repetición, etc. Solo aclarar. Solo silenciar.

¿Qué factores son importantes en la realización de la entrevista relacionados con el entrevistador?. Experiencia, clima favorable, mostrarse tranquilo, etc. Solo la experiencia. Solo mostrarse tranquilo.

¿Qué factores son importantes en la realización de la entrevista relacionados con el entrevistado?. Nivel de conocimiento, facilidad de expresión, motivación, etc. Solo el nivel de conocimiento. Solo la facilidad de expresión.

¿Qué factores son importantes en la realización de la entrevista relacionados con la situación?. Lugar, ambiente agradable, duración. Solo la duración. Solo el lugar.

¿Qué implica la historia de vida?. Una síntesis de identidades personales en transición. Solo contar hechos reales. Una descripción objetiva.

¿Qué tipo de relatos son los de la historia de vida?. Solo retratos. Solo entrevistas. Retratos, fruto del cruce de dos miradas.

¿Cuáles son los objetivos de la historia de vida?. Captar la totalidad de una experiencia biográfica, cambios, visión subjetiva, etc. Solo captar la totalidad. Solo captar la visión subjetiva.

¿Qué tipos de relatos existen en la historia de vida?. De relato único, de relatos cruzados, de relatos paralelos. Solo de relato único. Solo de relatos cruzados.

¿Cuáles son los contenidos básicos de una historia de vida?. Las dimensiones básicas de una vida, puntos de inflexión, procesos de desarrollo. Solo las dimensiones básicas. Solo los puntos de inflexión.

¿Cómo se elabora el guión de entrevista biográfica?. Teniendo en cuenta las fases del proceso vital de la persona o a partir de un fenómeno concreto. Ignorando las fases del proceso vital. Solo a partir de un fenómeno concreto.

¿Qué es el grupo de discusión?. Una técnica de tradición americana. Un grupo grande. Un grupo objetivo.

¿Cuántas personas suele tener un grupo de discusión?. Más de 10 personas. Siete u ocho personas. Menos de 5 personas.

¿Qué tipo de grupo es el grupo de discusión?. Un grupo real. Un grupo simulado. Un grupo natural.

¿Qué proporciona el grupo de discusión?. Conocimiento sobre el sistema de representaciones sociales. Solo datos objetivos. Solo datos individuales.

¿Qué se busca rastrear en un grupo de discusión?. Contradicciones y consensos sociales. Solo consensos. Solo contradicciones.

¿Qué características tiene el tamaño de un grupo de discusión?. Formado por entre 5 y 10 personas. Formado por menos de 5 personas. Formado por más de 10 personas.

¿Qué debe hacer el investigador con los integrantes del grupo?. Conocerlos previamente. No conocerlos entre sí. Solo conocer al moderador.

¿Qué debe contener el guión de un grupo de discusión?. Todos los temas posibles. Solo algunos temas que interesan al investigador. Ningún tema.

¿Qué implica la muestra en el grupo de discusión?. Es estadística. Es estructural. No tiene importancia.

¿Qué es la heterogeneidad intergrupal?. Búsqueda de discurso diferenciados. Homogeneidad. No es relevante.

¿Qué debe evitar el moderador en el grupo de discusión?. Evitar diálogos dirigidos al moderador. Fomentar los liderazgos. No intervenir.

¿Qué se debe utilizar para el contacto con los participantes?. Redes naturales. Solo intermediarios. Solo el contacto directo.

¿Cuánto tiempo suele durar un grupo de discusión?. Aproximadamente entre una y dos horas. Menos de una hora. Más de dos horas.

¿En qué debe intervenir el moderador?. En la provocación inicial al debate y continuada. No debe intervenir. Solo en el principio.

¿Qué es la observación?. Un acto voluntario y consciente que selecciona partes de la realidad con el único objetivo de conocer. Una mirada pasiva. No seleccionar partes.

¿Qué tipo de observación existe?. Nula/Pasiva, moderada, activa y completa. Solo activa. Solo pasiva.

¿En qué permite la observación participante?. Acercarse al objeto de estudio, aproximarse al modo en que los sentidos se entrelazan y delimitar cómo se activan los sentidos. Solo acercarse al objeto. Solo delimitar.

¿Cómo se define la observación participante?. Una técnica de investigación. Una técnica de observación. La visión y la mirada.

¿Cuál es el principal instrumento de análisis en la observación?. El cuestionario. El diario de campo. La entrevista.