BUSQUEDA DE TALENTOS DEPORTIVOS

1. Identifique el concepto más acabado y correcto de Talento Deportivo. a) Un talento es un individuo que presenta características idóneas para la práctica deportiva especializada, por lo cual, presenta indicadores óptimos por encima de la media poblacional. b) Se considera Talento Deportivo a un individuo que presenta una aptitud óptima para la práctica de una modalidad deportiva específica, ya sea genética o socialmente adquirida. c) Un individuo que presenta aptitudes genéticas, sociales, psicológicas entre otras, idóneas que sobresalen de la media poblacional en estrecha relación con las necesidades de una modalidad deportiva específica. d) El talento deportivo está estrechamente relacionado con las características óptimas para la práctica de un deporte específico, vinculadas a aptitudes genéticas y adquiridas socialmente, entre otras, que se detectan a través de test validados; estas características condicionan sobresalirse de la media poblacional y obtener un máximo rendimiento deportivo. e) La identificación de un talento deportivo transita por un grupo de pruebas o test que determinan condicionantes genéticas y de otra índole, para detectar características idóneas que presenta un individuo para la práctica deportiva especializada.

2. Identifique cuáles son los condicionantes fundamentales utilizados en la práctica y en la mayoría de los deportes olímpicos para seleccionar un talento deportivo en la etapa de iniciación. a) Condicionantes Tácticos. b) Condicionantes Biológicos. c) Condicionantes Psicológicos. d) Condicionantes Técnicos. e) Condicionantes teóricos.

3. Identifique cuál es la condicionante fundamental utilizada en la práctica y en la mayoría de los deportes olímpicos de cooperación-oposición existentes para seleccionar un talento deportivo en la etapa de máximo rendimiento. a) Condicionantes Tácticos. b) Condicionantes Técnico-tácticos. c) Condicionantes Económicos. d) Condicionantes Psicológicos. e) Condicionantes Teóricos.

4. Seleccione cuáles son integralmente los aspectos biológicos fundamentales a tener en cuenta para la selección de talentos en la iniciación. a) La Edad Cronológica y ósea. b) La Maduración biológica. c) Todos los anteriormente señalados. d) La longevidad deportiva. e) La etnia.

5. Para la selección de talentos deportivo existen diferentes periodos sensibles para determinan la edad idónea de la iniciación deportiva. Seleccione la respuesta correcta para el periodo de Edad Eficaz. a) 11 años. b) 10-12 años. c) 6 años. d) 9-11 años. e) 12 años.

6. De las diferentes vertientes de formulación que delimitan los objetivos específicos para el entrenamiento deportivo infantil, existe uno que es prioritario. Señale el mismo. a) La formación integral de la persona. b) La preparación del sujeto para el rendimiento futuro. c) La obtención de un máximo rendimiento deportivo. d) La retroalimentación del proceso al formar futuros entrenadores con alta experiencia práctica. e) La formación especializada del deportista.

7. Según el modelo de selección del sistema deportivo cubano, uno de los objetivo claves es formar integralmente al atleta con calidad, eficiencia, eficacia, creatividad y competitividad a partir de varios indicadores. Señale los más correctos. a) Localizar, Detectar, Atender, Seguir, Controlar, Evaluar Sistemáticamente. b) Controlar, Educar, Medir, Evaluar, Detectar. c) Educar,Extrapolar, Controlar. d) Controlar, Administrar, Retroalimentar. e) Evaluar sistemáticamente, Controlar, Retroalimentar, Educar.

8. Para la localización idónea del talento deportivo existen varias fuentes o centros docente-educativos para identificarlos y seleccionarlos en las etapas tempranas. Señale del listado el inciso más correcto. a) Las escuelas primarias y secundarias. b) Las escuelas preuniversitarias. c) Las Universidades. d) Los clubs deportivos de máximo rendimiento. e) Los centros militares.

9. El proceso de selección en la iniciación deportiva se caracteriza por: a) Es la clasificación para escoger o seleccionar de un grupo determinado a un individuo con las condicionantes óptimas para ser entrenado. Este proceso es restrictivo y de decantación. b) Es un proceso de decantación que parte de la utilización de pruebas o test verificables para su puesta en práctica. c) Clasifica las actitudes y aptitudes del individuo mediante pruebas de verificación. d) Mediante la identificación del talento este proceso clasifica el deportista según sus actitudes y aptitudes. e) Aplica una dosis elevada de atracción y motivación hacia la práctica de disciplinas deportivas para luego identificar el proceso mediante pruebas verificables.

10. El proceso de control sistemático se caracteriza por: a) El control sistemático permite clasificar las características biológicas, psicológicas, teóricas, entre otras, para seleccionar el talento deportivo con las condicionantes óptimas requeridas por la modalidad deportiva de interés. b) Al detectar y seleccionar el talento, se inicia el proceso de entrenamiento que debe ser controlado sistemáticamente para valorar los avances y retrocesos del proceso mencionado en la iniciación. c) La sistematización del control permite identificar el talento deportivo en las etapas tempranas en todas sus dimensiones en estrecha relación con las necesidades y característica de la modalidad deportiva. d) El control sistemático permite la decantación de deportistas no aptos para alcanzar a largo plazo máximos rendimientos deportivos. e) El proceso de entrenamiento deportivo transita por un control sistemático, el cual se orienta para la identificación y selección del talento deportivo en las etapas tempranas.

11. De los principios más utilizados para la enseñanza y/o entrenamiento infantil de deportistas recientemente seleccionados, señale el más correcto para la edad. a) Principio de la especialización. b) Principio de la especificidad. c) Principio del aumento gradual de las cargas de entrenamiento. d) Principio de aislamiento muscular. e) Principio de preparación del rendimiento futuro.

12. Señale la norma correcta utilizada para seleccionar a un deportista del sexo femenino a los 12 años de edad en el atletismo (Velocista-Vallista) en la prueba de Saltabilidad Vertical según las normativas de Romero (2012). a) 42cm. b) 36cm. c) 51cm. d) 45cm. e) 29cm.

13. Señale la norma correcta utilizada para seleccionar a un deportista del sexo masculino a los 12 años de edad en el atletismo (Velocista-Vallista) en la prueba de Salto de longitud sin carrera según las normativas de Romero (2012). a) 2.50m. b) 2.16m. c) 3,04m. d) 2.18m. e) 2.86m.

14. Determine la norma de selección deportiva óptima (Perspectiva Inmediata; PI) para determinar la estatura idónea del voleibolista del sexo femenino en la edad de 13 años según Calero y Suárez (2011). a) 1.76cm o más. b) 1.80cm o más. c) 1.77cm o más. d) 1,69cm o más. e) 1.80cm o menos.

15. Determine la norma de selección deportiva óptima (Excelente) para seleccionar a un voleibolista de máximo rendimiento en términos de preparación técnico-táctica bajo el modelo matemático efectividad en la técnica de Ataque, según las normativas establecidas en Calero, Suárez y Fernández (2012). a) 74.71. b) 70.88. c) 69.25. d) 86.12. e) 58.24.

16. Señale un factor caracterizante del modelo ideal del deportista a seleccionar en la iniciación según establece Verjoshanski. a) El rendimiento final establecido por condicionantes técnico-tácticos efectivos. b) El rendimiento físico establecido preliminarmente como factor prioritario para la identificación y selección deportiva. c) La capacidad social de establecer relaciones colectivas con el entorno de formación pedagógica específica para la edad. d) La capacidad orgánica de asimilar altas cargas de entrenamiento. e) La estructura morfofuncional especializada de la capacidad de trabajo deportivo el cual determina el nivel cuantitativo y las características cualitativas de las capacidades motrices.

17. Señale la directriz correcta como factor esencial que caracteriza un modelo ideal deportivo a tener en cuenta en la selección de iniciación. a) Aumento del potencial motriz del deportista. b) Disminución del rendimiento físico en detrimento del potencial biológico. c) Potencialidad relativa de las capacidades de salto del deportista. d) Alta asimilación de cargas máximas de preparación física. e) Capacidad de cooperación externa.

18. Según Matvéev (1983) existes edades que aproximadamente se obtienen los mejores resultados en los deportes. Señale la edad correcta para el Futbolista del sexo masculino. a) 20-24. b) 18-21. c) 23-26. d) 26-31. e) 19-21.

19. Según Mishev, Kaitmazova y Jinchuk (1983), existen diferentes zonas de éxitos en el deporte que en el atletismo dependen de varios factores que conllevan a establecer indicadores medibles según la Zona de Elevados Resultados. Señale el indicador correcto para el sexo masculino en la prueba de los 100 metros teniendo presente la Zona señalada. a) 25-26 años. b) 20-22 años. c) 22-24 años. d) 19-21 años. e) 29-31 años.

20. El diagnostico pedagógico es un factor esencial a tener en cuenta en el proceso de selección deportiva. Señale el concepto ideal establecido a continuación. a) Estudia fundamentalmente la conducta del sujeto y su estado de desarrollo personal en relación con su aprendizaje. b) Establece las características esenciales del entrenador. c) Determina el nivel de asimilación de las cargas físicas en el organismo del deportista. d) Estudia las características psicológicas establecidas en el individuo y el colectivo en relación con el entorno socio-histórico en que se vive. e) Establece los condicionantes teóricos esenciales del proceso de entrenamiento deportivo en la iniciación.

21. Señale el concepto más correcto de Pronóstico Deportivo. a) El pronóstico permite la detección de una enfermedad a partir de datos previamente estudiados. b) Es un proceso de estimación de situaciones en incertidumbre, perfectamente deducible al conocer aquellas variables que indicen significativamente en el rendimiento deportivo a mediano o largo plazo. c) El Pronóstico es la expresión cuantitativa y cualitativa de situaciones predecibles para las ciencias médicas. d) Es la predicción a futuro del comportamiento biológico a partir de indicadores verificables. e) Permite determinar situaciones predecibles a corto plazo mediante la intuición del entrenador.

22. Señale los tipos de pronósticos existentes. a) Pronóstico inmediato, mediato y a largo plazo. b) Pronóstico instantáneo, intermedio y medio. c) Pronóstico a corto y largo plazo. d) Pronóstico en tiempo real y asistido. e) Pronósticos a largo, mediano y corto plazo.

23. El modelo básico de predicción o prónostico, según Woodman (1996), establece cuatro pasos para su puesta en funcionamiento. Señale del paso uno la descripción correcta que le corresponde. a) Análisis de las características y requerimientos de los deportes de interés (Qué sucede en el juego o la competencia). b) Medir características específicas de los atletas (Qué también el atleta cumple con los requerimientos). c) Utilización de los resultados en el proceso de selección (Es probable que el atleta alcance la excelencia). d) Establecer las variables de importancia que afectan el rendimiento (Qué se requiere del atleta). e) Controlar sistemáticamente al atleta para brindar seguimiento a su desempeño (Cómo evoluciona y asimila las cargas el atleta).

24. Existen diferentes modelos de selección deportiva en el mundo. Señale el modelo que emplea el método científico como prioridad. a) Modelo Performance. b) Modelo de Traslado de Talentos y Entrenamiento. c) Modelo Científico. d) Modelo de Competición y Control de la Progresión. e) Modelo Procesa.

25. Señale del Modelo Científico Integral los fundamentos enunciados a continuación que lo caracterizan. a) Aplica filtros constantes para brindar seguimiento al deportista y modificar las acciones de selección según las características que se presenten durante todo el proceso. b) Se fundamenta esencialmente de las características biológicas utilizando diversas ciencias aplicadas a la Cultura Física, tales como la Antropometría, La Medicina Deportiva, la Educación Física, la Pedagogía y la Psicología entre otras, siempre mediando el método científico como teoría esencial electiva. c) Selecciona por etapas de predicción, evitado los falsos positivos y siguiendo esencialmente los postulados de que toda prueba de valoración del rendimiento no es completamente fiable dado que su predicción en términos de performance o rendimiento es baja dado las diferencias biológica de los niños, despreciando muchas variables significativamente influyentes. d) Modelo mixto que aglutina y aplica las ventajas de todos los modelos anteriores, siempre basándose en el método científico, adecuándolo a las necesidades y posibilidades existentes que se delimitan mediante la aplicación de filtros constantes para darle seguimiento al jugador o al equipo, cambiando las políticas de selección según la necesidad. e) Establece la detección únicamente por los resultados obtenidos en la competición, convirtiéndolo en un modelo primordial para las etapas de máximo rendimiento deportivo.

26. La Pirámide Deportiva establece cinco niveles de selección deportiva. Señale los postulados básicos que caracterizan el Nivel V de dicha pirámide. a) Se establece al aplicarle a los futuros deportistas diferentes pruebas de aptitud para conocer sus posibilidades en las exigencias del entrenamiento deportivo. b) Se considera un talento deportivo debido al desarrollo alcanzado y su nivel de maestría deportiva. c) Se considera de Excelencia Deportiva e integra normalmente los equipos nacionales. d) Es la base de la pirámide, la más masiva de todas. e) Se denomina prospecto deportivo al poseer cierto nivel de conocimientos teóricos y habilidades deportivas.

27. Existen tres tipos de talentos deportivos en la iniciación. Señale las características que fundamentan al Talento Específico Deportivo. a) Son sujetos que necesitan una serie de requisitos físicos y psíquicos esenciales para alcanzar rendimientos específicos en un deporte determinado. b) Es una persona capaz de aprender con rapidez una alta gama de movimientos. c) Son individuos que además de poseer una capacidad de aprendizaje rápido en las habilidades motoras están dispuestos a someterse a un programa de entrenamiento sistemático. d) Son deportistas que asimilan las altas cargas de entrenamiento, las que se expresan positivamente en la alta competición deportiva. e) Son deportistas con una alta efectividad demostrable a través del rendimiento final.

28. En el deporte existen variables que indicen significativamente en el rendimiento, algunas de estas variables se clasifican en Indicadores Compensables y No Compensables. De los Compensables señale del listado las características que lo clasifican. a) Pertenece al grupo de indicadores lábiles. b) Son indicadores estables que no pueden ser compensados por otros. c) Son indicadores no conservadores como el Clima y el Tiempo sináptico, entre otros. d) Son aquellos que reflejando un nivel inferior, pueden ser compensados con un nivel muy elevado en los demás indicadores. e) Son indicadores no compensables como los tempos de incremento de la preparación física y el resultado competitivo.

29. La primera fase puberal en la edad de maduración (Pubertad 11-18 años) comprende las siguientes características. a) 11-13 años sexo femenino, 12-14 años sexo masculino. Incremento del crecimiento longitudinal y desproporcionalidad entre las extremidades y el tronco. b) Aumento anual de la estatura como promedio en 5cm, del peso en 2-2,5kg anualmente (Edad establecida entre los 11-12 años). c) Todos los anteriores. d) 6 a 11 años. Primer cambio de la complexión, desarmonía entre tronco y extremidades, fase prepuberal. e) Inicio de la formación de las características sexuales secundarias y normalización de las proporciones corporales.

30. El uso de la evaluación en el proceso de dirección del entrenamiento deportivo posee seis indicadores, señale las que caracterizan a la Categorización. a) Implica el grado de cumplimiento del objetivo rector del proceso y de los sub-objetivos específicos del mismo. b) Finalidad competitiva para motivar al alumnado para planificar un programa elemental de iniciación. c) Clasifica las medidas de rendimiento para conformar grupos homogéneos y categorizar sus características entrenables. d) Delita los datos complementarios vinculados al fenómeno de estudio pero no relacionados directamente con el proceso en sí. e) Función predictiva del rendimiento futuro a corto, medio o largo plazo.

31. Para valorar el rendimiento en los deportistas que serán seleccionados se utilizan principalmente dos tipos de pruebas. Señale la respuesta correcta. a) Pruebas de Laboratorio. b) Pruebas de Campo. c) Pruebas Científicas y Empíricas. d) Pruebas de Terreno. e) Pruebas de Laboratorio y de Campo.

32. Seleccione los tipos de índices cuantificables para determinar la carga de entrenamiento. a) Índices Externo. b) Índice Interno. c) Los dos anteriores. d) El Tiempo y la Distancia. e) Tensión Arterial y Consumo Máximo de Oxigeno.

33. El Tiempo es un índice externo muy utilizado para determinar el rendimiento del deportista que será seleccionado. Señale la respuesta correcta que lo conceptualiza. a) Es una medida que valora el volumen de trabajo utilizando normalmente cronómetros para su estimación. b) Se define como un espacio o intervalo de lugar entre dos cosas o sucesos. c) Se relaciona con la intensidad de trabajo en varios deportes. d) Importante para controlar el trabajo del entrenamiento en la altura. e) Índice interno para medir la intensidad de trabajo.

34. Señale la respuesta más correcta que define el concepto de test. a) Es una valoración estadística complementaria que se utiliza en las ciencias del entrenamiento deportivo. b) Es una prueba de valoración del rendimiento empleada exclusivamente en deportes de cooperación-oposición. c) Permite la clasificación de los deportistas desde el punto de vista empírico. d) Es una situación experimental ya estandarizada que sirve como medición y evaluación de un estímulo en un determinado comportamiento. e) Son pruebas científicamente fundamentadas que solo son empleadas al final del proceso de dirección del entrenamiento deportivo.

35. Señale del listado la respuesta con los test correctos que valoran las capacidades físicas. a) Test de Cooper, Tren Inferior, Flexo-extensión del Hombro, Slalom Simple. b) Salto Horizontal, Test de Course Navette, Integración Grupal, Test de Aly. c) Frecuencia Cardiaca, Tolerancia Lactácida, Salto Vertical, Abdominales. d) Por Ciento Muscular, Rotación del Hombro, Flexión en Barra, Test de Abalakov. e) Flexión Profunda del Tronco, Lanzamientos de Balón Medicinal, Por Ciento Muscular, Test de Síntomas de Carga.

36. Señale del listado la respuesta con los test correctos que valoran indicadores de Control Biomédico. a) Por Ciento de Grasa, Por Ciento Muscular, Test de Motivos Deportivos, Cuestionario socio-métrico. b) Umbral Anaeróbico, Talla, Alcance, Bastón. c) Talla, Alcance, Hemoglobina, Peso. d) Tolerancia Lactácida, Umbral Anaeróbico, Por Ciento de Grasa, Integración Grupal. e) Inventario del Rendimiento Psicológico, Talla, Alcance, Peso.

37. Los test que valoran el rendimiento final se caracterizan por: a) Controlan el rendimiento técnico-táctico del jugador. b) Controlan el rendimiento físico individual y colectivo. c) Priorizan el control del rendimiento teórico. d) Excluyen las condicionantes tácticas. e) Determinan indicadores del rendimiento técnico del jugador en las etapas de máximo rendimiento deportivo.

38. Los test deben reunir varias características para su buen funcionamiento. Del listado señale la respuesta correcta. a) Economía, Especificidad y Exclusividad. b) Confiabilidad, Precisión y Economía. c) Sensibilidad, Economía y Efectividad. d) Eficiencia, Eficacia y Confiabilidad. e) Validez, Fiabilidad y Objetividad.

39. Señale cuales son los objetivos correctos de un test en el siguiente listado. a) Medir exclusivamente las capacidades deportivas existentes. b) Gestionar exclusivamente el nivel de preparación física y táctica. c) Controlar indicadores de la preparación psicológica del deportista en el máximo rendimiento. d) Evaluar el nivel de preparación física, técnico-táctica, las habilidades motoras, la preparación competitiva, entre otras. e) Priorizar el control de indicadores antropométricos en la etapa de máximo rendimiento.

40. Señale uno de los aspectos psicológicos más relevantes y estudiados en el deporte infantil. a) Los motivos, razones y el estrés de la participación del deportista infantil. b) La competitividad mostrada por el alumno. c) Las influencias sociales del entorno en donde vive. d) Sus características sicométricas en su relación con el entrenador. e) Su participación consiente en el proceso de entrenamiento.