Cuando un docente permite que le alumno logre aprendizajes productivos a través del desarrollo de esquemas y operaciones mentales, se posesiona en el modelo: Pedagógico. Constructivista. Tradicional.
El modelo pedagógico romántico considera al desarrollo natural del niño como: Fundamento de la didáctica. Meta y método de la educación. Principio y fundamento pedagógico.
La maestra que centra su enseñanza en lograr que sus alumnos aprendan a pensar, que se autoenriquezcan con estructuras,esquemas y operaciones mentales internas,que les permitan pensar,resolver y decidir con éxitos situaciones académicas y vivenciales, está aplicando la corriente pedagógica: Conductísta. Socio crítica. Socio cognitiva.
Una de las posturas que tiene las teorías antiautoritarias es considerar que la persona puede ser por sí sola resolver los problemas, por tal motivo el rol que desempeña el docente debe ser: Acompañar al estudiante en el proceso de resolución de problemas. Confiar en las acciones que realice el niño. Poner las condiciones y facilitar el proceso de aprendizaje.
El aprendizaje que se sustenta en las ideas previas,requiere,realimentación,facilita corregir errores y ajustar desviaciones mediante el debate y la discusión con los pares,y tiene perspectiva de aplicación en la realidad contextual, es: Mecanicista. Significativo. Metacognitivo.
El modelo pedagógico romántico sostiene que el contenido más importante del desarrollo del niño es: Lo que sale de su interior. La capacidad de pensar. La creatividad de actuar.
Los procesos para cosnsolidar el aprendizaje signifacativo de conceptos son: Asimilación de significados a determinados símbolos. Procesos de de formación y asimilación. Combinación y relación de proposiciones.
Uno de los principios del constructivismo es que la enseñanza: Se centra en el alumno y parte de sus intereses, capacidades y experiencias. Debe ser guiada y planificada en función del docente. Parte de la correspondencia con el medio social.
La disciplina se encarga de la teoría general de la enseñanza que ha de resolver una multitud de problemas teóricos, determinar fines y objetivos de la ensseñanza,organizar la clase,los metódos de enseñanza se refiere a la:P Pedagogía. Tecnólogia educativa. Didáctica.
Tomando en consideración la taxonomía de Bloom, "cuándo el alumno crea, integra,combina ideas, planea, propene nuevas maneras de hacer, crea aplicando el conocimiento y las habilidades anteriores para producir algo nuevo u original", hablamos de un objetivo congnitivo de: Aplicación Análisis Síntesis.
Evaluación Formativa: Aportan datos que permiten reajustar la enseñanza y aprendizaje del alumnado. Debe ser permanente para alcanzar todo su potencial educativo. Considera que la evaluación es un proceso de diálogo y de autorregulación.
La siguiente afirmación " Son un proceso de toma de decisiones sobre los elementos del currículum, para dar respuesta a las necesidades educativas del alumnado, mediante la realización de modificaciones en los elementos de acceso de currículum y/o en los mismos elementos que lo contribuyen", se refiere a: Necesidades educativas especiales. Atención a la diversidad. Adaptaciones curriculares.
Si la didáctiva es una acción intencionalmente dirigida a comunicar conocimientos y especialmente interesada en el conocer, debemos entenderla como: Una doctrina de los fundamentos y métodos del conocimiento. La epistemología en su pura esencialidad. La individualidad racional en la estructuración del conocimiento.
Las expresiones:libertad de elección en cualquier,clima efectivo consistente en dar y recibir afecto,ofrecer y tener confianza, clima de diálogo y participaciones, trabajo libre y activo, liderazgo democrátivo, la vinculación de los intereses extraescolares con los escolares y la creación más que la reproducción,inventar más que copiar hacen referencia a: Políticas educativas. Estrategias didáctivas. Políticas curriculares.
Recoger información del aprendizaje de los estudiantes, analizar la información, aplicar criterios de calidad para determinar su mérito, emitir un juicio de valor del aprendizaje del estudiante y tomar decisiones, son pasos o etapas del proceso de: Planificación curricular. Secuencialidad de contenidos. Evaluación didáctica.
El perfil de salida se diefine a partir de tres valores fundamentales: la justicia, la innovación y la solidaridad y establece, en torno a ellos, un conjunto de capacidades y responsabilidades que los estudiantes han de ir adquiriendo mientras cursen la educación obligatoria, los cuales se evidenciarán al término de el/la: Educacion General Básica. Bachillerato General Unificado. Educación Inicial.
¿Cuáles de las siguientes actividades desplegadas por el maestro responden a las bases pedagógicas que fundamentan la pedagogía crítica y ubican al estudiante como protaginista principal del aprendizaje" El estudiante copia información y la revisa todos los días para la lección. El docente expone la clase y aclara dudas que surgen de los estudiantes. A partir de un problema el estudiante genera ideas y desarrolla actividades.
Los siguientes enunciados: " proponer acciones didáctico-pedagógicas que favorezcan los procesos de aprendizaje de los estudiantes, y el mejoramiento de la formación inicial docente, así como su desarrollo profesional," refieren a: Programa de evaluación del desempeño profesional de los docentes. Pilares del desarrollo profesional educativo. Acciones del sistema de evaluación de desempeño docente.
En la Unidad Educativa "NN" se realiza una reestructuración del PEI, los maestros trabajan los planes de mejora para la institución cuidando que estos se encuentren en estrecha relación con los resultados obtenidos en el diagnóstico.¿ Cuál de los componentes del PEI se encuentran discutiendo los maestros?. De Gestión. Curricular. De diagnóstico.
Los principios para el desarrollo del currículo han de incidir en las programaciones didácticas que elaboren las instituciones educativas para los niveles de educación y estas deben ser: Flexibles Obligatorias Adaptadas.
Los maestros de la Unidadad Educativa "NN" están discutiendo la influencia del contexto educativo en la formación integral de los estudiantes, pues la comunidad tiene varios conflictos especialmente con el alcoholismo, esto ha generado violencia y desintregración familiar; sin duda alguna la institución preocupada por estos problemas desea fortalecer su currículo para cambiar esta realidad.¿A qué categoría se debería prestar mayor atención para disminuir esta problemática? Antropológica. Social Cultural.
La planificación microcurricular es: Un plan ordenado de lo programado durante un año lectivo. Un proceso administrativo que orienta el accionar docente. Una previsión ordenada de lo que se quiere enseñar.
Al plantear el estudio de la experiencia humana subjetiva, el desarrollo del propio potencial a plenitud, necesidades psicológicas de amor, autoestima, pertenencia, autoexpresión, creatividad y espiritualidad, estamos planteando enunciados de la corriente: Cognitiva-Conductual Conductual Humanista.
Insistir en un horario regular ayuda a establecer un ritmo corporal firme, lo cual mejora el sueño.Esto se logra mejor mediante una estrategia conductual dirigida a la vinculación de una respuesta con estímulos específicos. Es importante levantarse e ir a dormir a las misma hora todos los días, incluyendo los fines de semana.Lo antes mencionado corresponde a: Restricción del sueño. Intención paradójica. Control de estímulos.
El ejercicio mental que sirve para modificar el estado de conciencia y reducir el estrés, logrando disminuir la tensión física y ansiedad se denomina: Meditación. Respiración. Relajación.
Un psicólogo quiere averiguar el comportamiento de niños agresivos dentro del aula:para esto se traslada a una escuela con antecedentes de agresividad en sus alumnos.Al acercarse directamente al campo y dialogar con los profesores está empleando las técnicas de : Experimento doble ciego. Observación naturalista. Encuesta estructurada.
Carmen mientras caminaba a su trabajo pudo observar muy cerca como un vehículo atropelló a una niña.Al presenciar lo sucedido, Carmen empezó con cambios en la frecuencia cardíaca, en la presión sanguínea, sudoración, a temblar las manos y con otras alteraciones del cuerpo. ¿Cómo se denominan estas manifestaciones? Expresiones de las emociones. Cambios fisiológicos. Sensaciones emocionales.
La etapa del sueño en la cual la mayoría de las personas llegan a un sueño profundo (el nivel más profundo de un sueño normal) y que dura aporoximadamente una hora, se denomina: Ondas delta. Sueño profundo. Agujas de sueño.
La inteligencia presenta tres dimensiones: El desarrollo,el talento y la debilidad mental. La inhibición,los módulos y la capacidad. La generalidad,el desarrollo y la génesis.
La motivación intrínsica es la: Satisfación por algo realizado. Motivación externa. Satisfación externa.
Roberto se relacionada con otras personas de manera natural y en muchas ocasiones ha demostrado la capacidad de mostrar empatía por los demás, él presenta una inteligencia: Social. Espacial. Intrapersonal.
Toda informaión tiene necesariamente un contenido específico que difereniará la estrutura intrínseca de los datos que posteriormente serán procesadores por la: Memoria. Atenión. Inteligencia.
Los niños que trastorno de DAD (Desorden de Atención Deficiente): Se concentran facilmente. Siguen instrucciones sin problemas. Tienen dificultades para aprender.
La inteligencia que demuestra la capacidad de entender a los demás con empatía corresponde a: Interpersonal social. Interpersonal. Emocional.
La educación está encargada de realizar la actividad de: La enseñanza de cualidades de las cosas y las personas La orientación de las conductas humanas hacia la realización del bien y mal. La enseñanza y la incorporación de sus miembros a un mundo de valores.
Se refiere al principio en donde el hombre es lo que el hace, le lleva a pensar en la necesidad de su actividad para llegar a ser lo que Dios inscribe en su espiritu, por lo tanto estamos hablando de un existencialismo: Cristiano. Ateo. Islámico.
Cuando actuamos con libre albedrio, podemos elegir entre el: Libertinaje y libertad. Mal y el bien. Humano y principio.
En el campo educativo cuando el estudiante responde a cualquier estímulo, la labor del docente está en buscar los estímulos que provoquen las respuestas deseadas, esta acción y respuesta se encuentra la teoría: Conductista. Constructivista. Existencialista.
En investigación, el enfoque cuantitativo: Utiliza la estadística. Se fundamenta en la observación naturalista. Analiza múltiples realidades subjetivas.
Los tres elementos expuestos a continuación: validez, confiabilidad y objetividad, hacen referencia a: Escalas para la medición de actitudes. Caracteristicas de todo instrumento de recolección de datos. Herramientas para medir la motivación intrínseca.
La parte un grupo fínito de elementos con iguales características, se denominan: Población. Universo. Muestra.
En el siguiente ejemplo, identifique cual es la población y cuál es la muestra: Se desea trabajar en un proyecto de "lenguas ancestrales" con los docentes de bachillerato del país, no obstante y siendo numeroso el grupo de investigados se trabajará con una muestra de una de las provincias del Ecuador: Población: Docentes del Ecuador, Muestra: Docentes del bachilleratos de las provincias del Ecuador. Población: Docentes del Ecuador, Muestra: Docentes de la provincia de Loja. Población: Docentes del bachilleratos de las provincias del Ecuador, Muestra: Docentes de colegios fiscales del cantón Quito, provincia del Pichincha.
Cuando se presentan los datos en forma de texto, imágenes, piezas audiovisuales,entre otros, se hace alusión al enfoque: Cuantitativo. Mixto. Cualitativo.
En una muestra probabilistica: Su elección depende de las causas relacionadas con las características de la investigación. Todos los elementos de la población tienen la misma posibilidad de ser elegidas. El investigador es quien selecciona las muestras infinitas.
El interés de un investigador es describir el desempeño de dos docentes de nivel inicial, él tiene que: Determinar la muestra a través de una fórmula para muestras finitas. No aplica ninguna fórmula, deberá trabajar con los docentes. Aplicar la fórmula para determinar las muestras infinitas.
La oración donde, debido al uso correcto de la coma, se encuentra un abjetivo explicativo es: Hola muchachos, ¿trajeron la tarea?. El auto nuevo se impactó de frente.
¡Quiero ser pintor!Exclamó Lorena, exaltada.
Para la originalidad de los autores,¿cuál de los fragmentos pertenece al estilo palaciano? ¿Por qué siempre has buscado negocios sucios y peligrosos?, -dijo Aquilino-. Es como una manía tuya,Fushia. (Marío Vargas Llosa, La casa verde). Algún día acorralará la rabia,y no entiendo cosa más brutal que hacer, vomitarás sobre el mundo tus deshechos.(Pablo Palacio,Débora). No exagere usted,amigi mío.Ya sabe que no hay peor cuña que la de la misma manera.Cuando los soquetes son hombres.(J.Bernard Shaw, Pigmalión).
El literal donde encontramos palabras con doble acentuación es: Musicalismo, alegrías, melancolías. Humildad, sinceridad, piedad,universidad. Cabalmente, suavemente, tristemente.
El literal donde las palabras tienen acento prosódico es: Trío, adecuación, trébol, melancolías. Juan, laurel, treinta, farol. María, concepción, partícipes.
¿Qué opción de las siguientes tiene palabras homófonas? Nobel, novel. Libro, biblioteca. Chancho, cerdo.
|
