Capitán América

La capacitación o formación de una persona NO siempre deberá ser en relación con las necesidades de la organización. Verdadero. Falso.

La oferta de la educación informal es la educación que, a través de cursos, talleres, seminarios u otras variantes permite adquirir conocimientos específicos. Verdadero. Falso.

El coaching NO está relacionado con el desarrollo de RR.HH. Verdadero. Falso.

Una de las etapas de la organización de aprendizaje refiere a que es un proceso corto durante el cual deben esperarse diversos contratiempos. Verdadero. Falso.

Las competencias (conocimientos y habilidades) actuales se refieren al desarrollo. Verdadero. Falso.

Las competencias (conocimientos y habilidades) futuras de las personas se refieren a la capacitación. Verdadero. Falso.

El talento es la manera personal de tratar la información. Verdadero. Falso.

Desarrollo son las capacidades máximas de cada uno. Verdadero. Falso.

Desarrollo son las posibilidades máximas de cada uno. Verdadero. Falso.

La capacitación NO está diseñada para producir cambios en el desempeño de las tareas. Verdadero. Falso.

Una organización que aprende no busca crear su propio futuro. Verdadero. Falso.

La utilización de planes de reemplazos es mayor en la planificación de remplazos de posiciones de nivel operativo. Verdadero. Falso.

En una organización de aprendizaje solo la alta dirección piensa en toda la organización. Verdadero. Falso.

El talento es el conjunto de lo que hace o dice una persona. Verdadero. Falso.

El análisis del personal respecto a la necesidad de capacitarlo es necesario solo por un tema de costos. Verdadero. Falso.

El pensamiento sistémico es la piedra angular de una organización de aprendizaje. Verdadero. Falso.

La nueva estrategia de competencias es una acción a largo plazo del desarrollo de la persona y del cambio cultural. Verdadero. Falso.

La ejecución de los programas de capacitación es el último enfoque de un programa eficiente de capacitación. Verdadero. Falso.

La dimensión política menciona que las organizaciones deben vivir según leyes, normas, decretos, etc., que afectan o condicionan su funcionamiento. Verdadero. Falso.

El desarrollo es a corto plazo. Verdadero. Falso.

La modificación del sistema de evaluación de desempeño acorde a nuevas pautas es una acción a largo plazo del desarrollo de la persona y del cambio cultural. Verdadero. Falso.

La capacitación es una pérdida. Verdadero. Falso.

Fijación de objetivos de acuerdo a la nueva estrategia competencias es una acción a largo plazo del desarrollo de la persona y del cambio cultural. Verdadero. Falso.

La COMPENSACION acorde a los objetivos es una acción a largo plazo del desarrollo de la persona y del cambio cultural. Verdadero. Falso.

La sucesión por escalafón o antigüedad implica que el sucesor tendrá el nivel de competencia requerido. Verdadero. Falso.

Un programa de desarrollo profesional es un proceso estático. Verdadero. Falso.

En la efectividad interpersonal se vinculan los distintos niveles de cambio que se quieren llevar a cabo con los diferentes tipos de aprendizaje que es necesario realizar a lo largo del proceso de desarrollo laboral. Verdadero. Falso.

El aprendizaje individual es una de las disciplinas que menciona Peter Senge. Verdadero. Falso.

Peter Senge explica que hay cuatro disciplinas que deben ser dominadas en las organizaciones. Verdadero. Falso.

El pensamiento sistémico según Peter Sange es la capacidad de ver el panorama individual y concebir el cambio como un conjunto de hechos aislados. Verdadero. Falso.

El proceso de capacitación comprende 4 etapas. Verdadero. Falso.

Las dimensiones más significativas del análisis organizacional son 8. Verdadero. Falso.

La capacitación es una acción dirigida a la enseñanza de personas en todos los rangos de edades. Verdadero. Falso.

La intersección de los “conocimientos” y las “competencias” es suficiente para definir el desempeño. Verdadero. Falso.

Peter Senge explica que hay 4 disciplinas que deben ser dominadas en las organizaciones. Verdadero. Falso.

Reclutamiento y selección de personas con las competencias del nuevo modelo es una acción a largo plazo del desarrollo de la persona y del cambio cultural. Verdadero. Falso.

El aprendizaje verdadero está presente permanentemente y tiene que ver con el proceso de evolución constante del ser humano. Verdadero. Falso.

La TRANSFORMACIÓN del personal por competencias es una acción a largo plazo del desarrollo de la persona y del cambio cultural. Verdadero. Falso.

El coaching está relacionado con el desempeño. Verdadero. Falso.

Una persona puede ser sabia en conocimientos, pero incompetente en el desarrollo de su función. Verdadero. Falso.

El comportamiento es lo que la persona HACE (acción física) o DICE (discurso). Verdadero. Falso.

Un plan de reemplazos toma en cuenta edades de los empleados. Verdadero. Falso.

Un plan de reemplazos toma en cuenta problemas de salud. Verdadero. Falso.

Una de las etapas de la organización de aprendizaje es establecer la visión de la organización y escribir una declaración de su misión. Verdadero. Falso.

El coaching es un estilo de liderazgo. Verdadero. Falso.

La participación de los superiores es necesaria en las políticas de desarrollo. Verdadero. Falso.

Las evaluaciones de desempeño pueden ser utilizadas para determinar una acción de capacitación. Verdadero. Falso.

Los planes de formación son acciones a corto plazo del desarrollo de la persona y del cambio cultural. Verdadero. Falso.

El talento organizativo se puede lograr seleccionando profesionales con capacidades (competencias) acordes a lo que la empresa necesita. Verdadero. Falso.

Los métodos más frecuentes para el desarrollo de las personas en contextos laborales se dividen en dos grandes grupos: los métodos de trabajo y los métodos fuera del trabajo. Verdadero. Falso.

La capacitación actual no incluye solo temas laborales. Verdadero. Falso.

Una organización que aprende se adapta y transforma a las necesidades de las personas. Verdadero. Falso.

Hay necesidad de capacitación si estamos frente a una falta de actitud de un empleado. Verdadero. Falso.

Las destrezas y los conocimientos son fáciles de evaluar ya sea porque se los puede observar en el comportamiento de las personas o a través de pruebas objetivas de evaluación. Verdadero. Falso.

Un programa de desarrollo profesional debe recibir el apoyo de la alta dirección. Verdadero. Falso.

Los estilos cognitivos tienen rasgos individuales que determinan la forma en que cada uno de nosotros trata la información, organiza nuevos datos y por este hecho constituye nuevas competencias. Verdadero. Falso.

El talento organizativo se puede lograr generando un entorno organizativo que cree valor profesional y que motive a los empleados a aportar y a continuar en la organización. Verdadero. Falso.

Las competencias de una persona se pueden analizar y evaluar a través de su comportamiento. Verdadero. Falso.

Para desarrollarse en un puesto de trabajo se requiere cierta cantidad de conocimientos y competencias. Verdadero. Falso.

La gestión por competencias permite accionar en los tres tipos de cambio cultural: de arriba hacia abajo, de lado a lado, y de abajo hacia arriba. Verdadero. Falso.

Entender mejor los factores que facilitan o inhiben los aprendizajes en las organizaciones podría servir para enriquecer la experiencia laboral de cada uno de los individuos. Verdadero. Falso.

En las organizaciones de aprendizaje es necesario que el liderazgo sea efectivo. Verdadero. Falso.

Un programa de desarrollo debe reflejar las metas, la cultura de una organización y el personal ejecutivo en todos los niveles ha de estar capacitado en los aspectos básicos de evaluación de desempeño. Verdadero. Falso.

Un programa de desarrollo debe reflejar las metas, la cultura de una organización y el personal ejecutivo en todos los niveles ha de estar capacitado en los aspectos básicos de diseño de puesto. Verdadero. Falso.

Las competencias son características de la personalidad que generan un desempeño exitoso en el puesto de trabajo. Verdadero. Falso.

La capacitación puede ser de ayuda a cambios de nuevas tecnologías. Verdadero. Falso.

Una organización es, entre otras cosas, conocimiento acumulado sobre cómo resolver un problema. Verdadero. Falso.

Una de las etapas de una organización de aprendizaje es crear un sistema de comunicaciones. Verdadero. Falso.

Una de las etapas de una organización de aprendizaje es desarrollar habilidades y actitudes necesarias para el logro de objetivos. Verdadero. Falso.

Según Richard Karash, las organizaciones de aprendizaje dan a las personas la esperanza de que las cosas pueden mejorar. Verdadero. Falso.

Según Richard Karash, las organizaciones de aprendizaje desarrollan una fuerza laboral más comprometida. Verdadero. Falso.

Desde el punto de vista de las normas ISO se denominan “Competencias” al conjunto de recursos personales (físicos, intelectuales y psicológicos) que le permiten a una persona dar respuestas apropiadas a las situaciones de la vida. Verdadero. Falso.

La TRANSFORMACIÓN de la EMPRESA por competencias es una acción a largo plazo del desarrollo de la persona y del cambio cultural. Verdadero. Falso.

La TRANSFORMACIÓN de la DIRECTIVOS por competencias es una acción a largo plazo del desarrollo de la persona y del cambio cultural. Verdadero. Falso.

La implementación de planes de capacitación son la posible solución a problemáticas que surjan en la organización. Verdadero. Falso.

Las competencias (capacidades naturales) son más difíciles de evaluar, se encuentran en la parte más profunda de nuestra personalidad. Verdadero. Falso.

Una de las etapas de una organización de aprendizaje una visión de la organización y escribir una declaración de su misión. Verdadero. Falso.

Una organización que aprende se adapta y transforma en respuesta a las necesidades de las personas. Verdadero. Falso.

Indique que dimensión menciona las características que diferencian una sociedad de otra, en términos de gastos, hábitos, creencias y que a su vez tienen un fuerte impacto sobre las organizaciones a la hora de definir la forma de vincularse con el contexto en el que actúan. • Dimensión cultural. • Dimensión política. • Dimensión geográfica.

Las etapas para indicar los tipos de cambio necesarios para alcanzar los principios de una organización de aprendizaje son. 10. 8. 7.