2. Proceso mediante el cual una persona alcanza la madurez sexual y la capacidad de reproducción. Pertenece a qué definición: a) Adolescencia b) Niñez tardía c) Pubertad d) Adolescencia media. 1. Según Papalia (2014) la adolescencia es un ciclo evolutivo del ser humano que abarca la edad entre: a) 12 -18 años b) 11-19 años c) 10 -21 años d) 11-24 años. 3. ¿cuál es la hormona que da paso a la menstruación? a) folículo estimulante b) gonadotropina c) luteinizante d) hipotálamo. 4. ¿Cuál hormona inicia la secreción de testosterona y androstenediona en el varón? a) Gonadotropina c) Luteinizante b) Folículo estimulante d) Dehidroepiandrosterona. 5. La pubertad se presenta en dos etapas: la activación de las glándulas suprarrenales y la maduración de los órganos sexuales. La primera etapa en qué edad se da. a) 4- 6 años b) 10 – 12 años c) 8 – 10 años d) 6 – 8 años. 6. La hormona que estimula el crecimiento de genitales masculinos, grasa corporal y vello corporal en hombres, y en mujeres influye en el crecimiento del clítoris es: a) Andrógenos b) Estrógenos c) Testosterona d) Luteinizante. 7. El aumento de tamaño en organos reproductivos tanto de la mujer como del hombre (ovarios, útero, trompas de falopio, vagina, pene escroto, vesículas) son caracteristicas sexuales: a) Secundarias b) Inmediatas c) Primarias d) Progresivas. 8. En cuanto al crecimiento muscular y óseo que ocurre durante la pubertad. En los varones el crecimiento empieza entre los 12 – 13 años, en las mujeres empieza entre: a) 9 – 10 años b) 11 – 14 años c) 8 – 10 años d) 10 años . 9. La primera menstruación se da entre los 10 y 16 años en als mujeres y se conoce como menarquia, ¿en qué edad se da la rpiemra eyaculación en el varón y con qué nombre se la conoce? a) 13 años eyaculación precoz b) 11 años espermarquia c) 13 años espermarquia d) 11 años eyaculación precoz. 10. La adolescencia presenta varios cambios en los diferentes niveles: físicos, cognositivos, emocionales, psicosociales. La toma de riesgos (decisiones) se da por la interacción de a) Red socioemocional b) Red de desarrollo emocional c) Red de control cognositivo d) A y C. 11. La necesidad del sueño es de gran importancia en la adolescencia ya que les permite ejercer sus actividades de manera más activa y eficaz. ¿Cuál es la hormona que indica que el cerebro está listo para dormir? b. Dopamina a. Melatonina c. Serotonina d. Luteinizante . 12. De acuerdo a las etapas de desarrollo de Piaget, los adolescentes se encontrarían en la: c. Etapa de operaciones concretas b. Etapa de operaciones lógicas a. Etapa de operaciones formales d. Etapa emocional-social . 13. Los trastornos alimentarios durante la adolescencia afectan principalmente ________ generando una afectación emocional y puede dar lugar a esfuerzos obsesivos por controlar el peso. a. Su alimentación b. Su parte emocional c. Su relación con los demás d. Su imagen corporal . 14. Complete: El abuso de sustancias implica el consumo dañino de alcohol o de otras drogas que puede dar lugar a la ________________ a las drogas o adicción, la cual puede ser fisiológica, _________________ o ambas y es probable que continúe en la _________________. a. Dependencia, emocional, adolescencia. b. Dependencia, psicológica, adultez. c. Interacción, emocional, infancia. d. Relación, social, adolescencia. . 15. Existen varios factores de riesgo para el abuso de drogas en los adolescentes. De las siguientes opciones escoja la que NO sería un factor de riesgo. a. Fracaso académico b. Influencias familiares c. Tener un CI limítrofe d. Marginación y rebeldía. 16. El desarrollo cognitivo en los adolescentes se presenta por dos factores en particular. a. Maduración cerebral b. Razonamiento más abstracto c. Experiencias ambientales d. Operaciones formales e. A Y C correctas. 17. Los cambios en el procesamiento de la información se dan en dos categorías: estructurales y funcionales. Los cambios estructurales se dan en general por _____________. a. La atención b. La escucha activa c. La memoria d. El razonamiento. 18. La etapa de operaciones formales de Piaget se caracteriza por desarrollar, considerar y probar hipótesis ya que se han desarrollado el ________. b. Razonamiento abstracto a. Razonamiento hipotético – deductivo. d. Razonamiento inductivo c. Razonamiento conceptual. 19. Complete: La Teoría de Kohlberg establece que los adolescentes alcanzan niveles____ más altos adquieren la capacidad de hacer razonamientos más complejos sobre temas ____ Aumente su tendencia hacia al ____ y la ____. a. Emocionales, sociales, altruismo, amistad. b. Cognoscitivos, morales, altruismo, empatía. c. Fisiológicos, morales, altruismo, amistad. d. Psicológicos, morales, altruismo, empatía. . 20. El incremento de la velocidad del procesamiento y el mayor desarrollo de la función ejecutiva en los adolescentes se da por una madurez en los lóbulos frontales. Esto se presenta en el _________ de los procesamientos de información. a. Cambios psicológicos b. Cambios estructurales c. Cambios funcionales d. Cambios emocionales. 21. Los adolescentes procesan la información sobre las emociones con ____, mientras que los adultos usan el lóbulo frontal. a. La amígdala b. El hipotálamo c. El corazón d. El cerebelo. 22. La concepción coherente del yo, constituida por metas, valores, y creencias con las cueles la persona siente un compromiso sólido. Hace referencia a: a) Fidelidad b) Confusión de identidad c) Búsqueda de identidad d) Elección de oculación. 23. ¿Qué virtud desarrollan los adolescentes que han resuelto una crisis de identidad? Esta se caracteriza por desarrollar lealtad, fe, sentido de pertenencia a un ser querido, amigos o compañeros, conjunto de valores, ideología o religión, movimiento político, empresa, grupo étnico, etc. a) Fidelidad b) Solidaridad c) Honestidad d) Sinceridad. 24. Marcia propuso los “Estados de Identidad” término que hace referencia a los estados del desarrollo del yo, que depende de la presencia o la ausencia de crisis y compromiso ¿Cuáles son estos estados? a) Logro de identidad, exclusión, moratoria y difusión de identidad b) Logro de identidad, inducción, compromiso y crisis c) Crisis y compromiso d) Exclusión, moratoria y socialización cultural . 25. Dentro de los estados de identidad propuestos por Marcia, se habla de la inversión personal en ocupación o sistema de creencias ¿A qué término hace referencia? a) Crisis b) Exclusión c) Moratoria d) Compromiso . 26. Señale el estado de identidad en el que estaría una persona que tendría esta respuesta: “No, en realidad no; nuestra familia está muy de acuerdo acerca de esas cosas.” Al preguntarle si alguna vez tuvo dudas de sus creencias religiosas. a) Logro de identidad b) Moratoria c) Exclusión d) Difusión de identidad. 27. Señale la respuesta correcta. Hace referencia a una crisis sin compromiso. Aquí la persona considera alternativas, pero no llega a un compromiso. a) Logro de identidad b) Moratoria c) Exclusión d) Difusión de identidad. 28. Aquellos padres que alientan la autonomía y la conexión con los maestros; las diferencias se exploran dentro de un contexto de reciprocidad ¿Qué estado de identidad ayudarán a formar en el adolescente? a) Logro de identidad b) Moratoria c) Exclusión d) Difusión de identidad. 29. Una persona con una personalidad caracterizada por niveles muy altos de autoritarismo y pensamiento estereotipado, obediencia a la autoridad, relaciones dependientes, bajo nivel de ansiedad. ¿Qué estado de identidad es posible que desarrolle? a) Logro de identidad b) Moratoria c) Exclusión d) Difusión de identidad. 30. Aquellos padres que son permisivos en sus actitudes hacia la crianza; muestran rechazo o no están disponibles para sus hijos. ¿Qué estado de identidad ayudarán a formar en el adolescente? a) Logro de identidad b) Moratoria c) Exclusión d) Difusión de identidad. 31. Verse a sí mismo como un ser sexuado, reconocer su orientación sexual, aceptar los cambios sexuales y establecer vínculos románticos o sexuales, son aspectos que acompañan a: a) Orientación sexual b) Identidad de género c) Identidad sexual d) Conducta sexual . 32. Es el foco constante de interés sexual, romántico y afectivo, sea heterosexual, homosexual o bisexual. a) Identidad de género b) Identidad sexual c) Género d) Orientación sexual . 33. En crítica a la diferenciación de género en la formación de identidad ¿Qué autor dijo “El Yo femenino se desarrolla no tanto mediante adquisición de identidad sino por medio del establecimiento de relaciones”? a) Erikson b) Carol Gilligan c) James E. Marcia d) Thorne y Michaelieu. 34. Hace referencia a las prácticas de los padres que enseñan a niños de su herencia racial o étnica, que estimulan prácticas culturales y orgullo cultural. b) Socialización cultural a) Etnia d) Socialización étnica c) Antropología . 35. Los programas y políticas de educación sexual para la prevención de embarazos adolescentes tienen que: a) Alentar a la abstinencia sexual, pero reconociendo que el adolescente puede ser sexualmente activo. b) Estar enfocada solamente a la abstinencia. c) No tienen que existir programas de educación sexual en adolescentes d) Alentar al adolescente a tener sexo. 36. Hace referencia a un patrón de confusión emocional, característico de una minoría de adolescentes que pueden implicar conflictos con la familia, distanciamiento de la sociedad adulta, conducta temeraria y rechazo de los valores adultos: a) Crisis emocionales b) Rebelión adolescente c) Crisis de identidad d) Riesgos sexuales. 37. En la adolescencia se presenta el reto de la individuación y aquí se producen conflictos familiares. Para que los padres puedan evitar esto deberán: a) Dar al adolescente total libertad b) Encontrar un equilibrio entre el exceso de libertad y el exceso de intromisión c) Ser entrometidos y estar pendientes siempre de sus conductas. d) Dejar que el adolescente haga lo que quiera. . 38. En la adolescencia se visualiza un nuevo agrupamiento que no se veía regularmente en la infancia ¿Cuál es? a) Murga b) Agrupamiento colectivo c) Pares d) Pandillas o camarillas . 39. Señale la respuesta correcta: a) Los estados de desarrollo de la identidad dependen únicamente de las variantes de personalidad de cada adolescente. b) Los estados de desarrollo de la identidad son fijos y no pueden ser cambiados. c) Los estados de desarrollo de la identidad no son etapas, es probable que cambien en cualquier dirección a medida que los jóvenes se desarrollen. d) Los estados de desarrollo de la identidad dependen únicamente de los factores familiares y los estilos de crianza . 40. ¿A que hace referencia la siguiente afirmación: ¿La consideración activa, persistente y cuidadosa”? a) Pensamiento posformal b) Pensamiento reflexivo c) Desarrollo cognoscitivo. 41. ¿A qué etapa corresponde la niñez y adolescencia? a) Etapa de logro b) Etapa de responsabilidad c) Etapa adquisitiva.
