Capitulo IV

¿Qué es la agresividad?. Una conducta inaceptable por convención social. Una capacidad innata para dañar.

¿Qué es la agresión?. Un comportamiento que implica contradecir reglas sociales. Una acción orientada a causar daño física, social o psicológicamente.

¿Qué se considera conducta antisocial?. Transgresión de una norma social (algunas no son delito como mentir) en contraste con un desarrollo socialmente aceptable. Conducta que implica transgredir o violentar normas escritas o no. La conducta inaceptable por convención social, (transgresión legal) todos son antisociales.

¿Qué es el delito?. Predisposición de resentimiento hacia estímulos amenazantes. Reacción emocional desagradable que no implica necesariamente violencia. La conducta inaceptable por convención social, (transgresión legal) todos son antisociales.

¿Qué es la hostilidad?. Predisposición negativa o de resentimiento hacia personas o situaciones percibidas como amenazantes. Acción orientada a causar daño físico, transgresión de normas no escritas.

¿Qué es la ira?. Experiencia emocional intensa y desagradable que puede facilitar la agresión, aunque no necesariamente la provoca. Una acción para violentar una regla social, predisposición de resentimiento.

¿Qué se considera violencia?. Reacción emocional interna, conducta observable, capacidad interna que no implica acción. Comportamiento que implica contradecir, no respetar, transgredir o violentar reglas o normas, escritas o no.

Modelo de triple riesgo delictivo de Redondo (2015), ¿qué enfoque se centra en variables de naturaleza biológica y psicológica?. Factores sociales. Factores individuales. Factores contextuales.

Modelo de triple riesgo delictivo de Redondo (2015), ¿qué enfoque incluye familia, grupo de iguales, modelos y valores comunitarios?. Factores individuales. Factores sociales. Factores contextuales.

En el modelo de triple riesgo delictivo de Redondo (2015), ¿qué enfoque se refiere a oportunidades que la situación proporciona para el delito?. Factores individuales. Factores sociales. Factores contextuales.

¿A qué hace referencia el enfoque biológico dentro de los enfoques explicativos?. A factores neurológicos, psicopatología, discapacidad intelectual y genética. A los procesos de condicionamiento y aprendizaje.

¿Qué analiza el enfoque sociológico en la explicación de la delincuencia?. Las emociones, el autoconcepto y el juicio moral. El contexto social en el que la persona se desarrolla e interacciona.

¿Qué tipo de variables incluye el enfoque sociológico?. Esquemas mentales, creencias, actitudes y personalidad. Vínculos familiares y sociales, oportunidades para delinquir, la desestructuración social y comunitaria.

¿Qué incluye el enfoque psicológico?. Procesos de condicionamiento y aprendizaje, esquemas mentales, actitudes, creencias, autoconcepto y habilidades sociales. Factores genéticos, hormonales, variables económicas y comunitarias.

Los 12 factores de riesgo mencionados en la tabla personales-individuales?. Variables del contextos socio-comunitario, fácil exposición a abusos, pobreza, pares antisociales y v. relativas al contexto escolar. V. socio-demográficas, bajo nivel de inteligencia, reducidos conocimientos, escasa empatía, trastorno y LC externo. Familia desestructurada o tamaño, violencia, maltrato, delincuencia y psicopatología en los progenitores.

¿Qué NO forma parte del riesgo personal-individual?. Bajo nivel de inteligencia. Apego positivo y apoyo significativo. Escasa empatía.

¿Qué caracteriza a los 5 factores sociales-comunitarios de riesgo?. Variables del contextos socio-comunitario, fácil exposición a abusos, pobreza, pares antisociales y v. relativas al contexto escolar. Variables socio-demográficas, bajo nivel de inteligencia, reducidos conocimientos, escasa empatía, trastorno y LC externo. Familia desestructurada o tamaño, violencia, maltrato, delincuencia y psicopatología en los progenitores.

¿Qué caracteriza a los 7 factores familiares de riesgo?. Variables del contextos socio-comunitario, fácil exposición a abusos, pobreza, pares antisociales y v. relativas al contexto escolar. Variables socio-demográficas, bajo nivel de inteligencia, reducidos conocimientos, escasa empatía, trastorno y LC externo. Familia desestructurada o tamaño, violencia, maltrato, delincuencia y psicopatología en los progenitores.

Los 12 factores de protección en la tabla de personales-individuales son: Redes de pares con valores prosociales, factores del contexto escolar y v. socio-comunitarias. Inteligencia emocional, autocontrol, LC interno, h. sociales, autoestima+ y autoconcepto prosocial. Apego positivo a otros significativos con valores prosociales, crianza+ y democrático.

Los 3 factores de protección en la tabla de sociales-comunitarios son: Redes de pares con valores prosociales, factores del contexto escolar y v. socio-comunitarias. Inteligencia emocional, autocontrol, LC interno, h. sociales, autoestima+ y autoconcepto prosocial. Apego positivo a otros significativos con valores prosociales, crianza+ y democrático.

Los 3 factores de protección en la tabla de Familiares son: Redes de pares con valores prosociales, factores del contexto escolar y v. socio-comunitarias. Inteligencia emocional, autocontrol, LC interno, h. sociales, autoestima+ y autoconcepto prosocial. Apego positivo a otros significativos con valores prosociales, crianza+ y democrático.

¿Qué son los factores de riesgo estáticos y dinámicos en el tratamiento de la conducta delictiva?. Factores que no son cambiables y factores intervenidos y modificables. Factores comunitarios que ambos pueden ser modificables en todo momento.

¿Cómo intervienen los factores en la conducta delictiva?. De manera aislada y pasiva de modo estático. No aislada sino de modo interactivo y combinado.

¿Qué plantea el modelo de vulnerabilidad sobre los factores de riesgo?. Se neutralizan entre sí y que no influyen en la conducta delictiva. Se combinan y suman sus efectos para contribuir a la conducta delictiva.

¿Qué plantea el modelo de competencia sobre los factores de protección?. Actúan de forma aislada y no afectan a la prevención de delitos. interaccionan entre sí para prevenir la delincuencia.

¿Qué tipo de intervención es el Programa de Pensamiento Prosocial segun Ross y Fabiano 1995?. Cognitivo-conductual y aproximación multimodal. Biológica y farmacológica.

¿Cuál de los siguientes es uno de los 8 módulos del Programa de Pensamiento Prosocial?. Intervención genética. Entrenamiento en solución de problemas.

¿Cuál es la principal limitación del Programa de Pensamiento Prosocial?. Limita pero no incluye ningún trabajo emocional. Limita la intervención al plano psicológico-individual.

¿Qué otra limitación existe del programa de pensamiento prosocial?. Tiene carácter universal y no individualiza. No se puede aplicar a menores.

¿Qué propone el Modelo de no-modelo Arce Fariña 2005 para explicar la conducta delictiva?. Que debe explicarse por un único modelo. Que debe evaluarse cada caso para elegir el modelo adecuado.

¿Qué son las causas primarias en el Modelo de no-modelo en la conducta delictiva?. Factores de protección. Factores de riesgo estáticos.

¿Cuáles son las causas secundarias en el Modelo de no-modelo en la conducta delictiva?. Efectos sobre biología, aprendizaje, cogniciones y conducta que pueden ser dinámicos. Factores de riesgo estáticos.

¿Qué perspectiva adopta el Modelo de no-modelo de la conducta delictiva?. Perspectiva multinivel. Perspectiva individual.

En el Modelo RNR de Bonta y Andrews 2016 que indica el primer principio de Riesgo: factores de riesgo estáticos y dinámicos, mayor intervención a mayor riesgo. Intervenir en necesidades criminógenas para orientar el tratamiento, por cada factor de riesgo una necesidad. Individualización del tratamiento, disposición para responder al tratamiento, como en el aprendizaje, la motivación, las habilidades, etc.

En el Modelo RNR de Bonta y Andrews 2016 que indica el primer principio de Necesidad: factores de riesgo estáticos y dinámicos, mayor intervención a mayor riesgo. Intervenir en necesidades criminógenas para orientar el tratamiento, por cada factor de riesgo una necesidad. Individualización del tratamiento, disposición para responder al tratamiento, como en el aprendizaje, la motivación, las habilidades, etc.

En el Modelo RNR de Bonta y Andrews 2016 que indica el primer principio de Responsividad: factores de riesgo estáticos y dinámicos, mayor intervención a mayor riesgo. Intervenir en necesidades criminógenas para orientar el tratamiento, por cada factor de riesgo una necesidad. Individualización del tratamiento, disposición para responder al tratamiento, como en el aprendizaje, la motivación, las habilidades, etc.

¿Qué tipo de estrategias utiliza el modelo RNR?. Cognitivo-conductuales, aprendizaje social, orientado a los estilos de aprendizaje y motivación de la persona. Criminógenas y biológicas.

La causalidad multifactorial tiene 5 proposiciones sobre la conducta delictiva y violenta: Que la delincuencia se aprende. Rasgos y características personales que predisponen a la delincuencia. Son reacciones a sentimientos personales de estrés y tensión. Es producto de la ruptura de los vínculos sociales. Está vinculada al desarrollo de la persona, especialmente en infancia y adolescencia. Memorizar.

¿Qué es el modelado según Bandura?. Observación de modelos delictivos cuyos actos obtienen resultados exitosos y de interés. Repetición sin observación previa y conductas innatas sin aprendizaje.

En el condicionamiento operante aplicado a la delincuencia, ¿de qué depende la probabilidad de la conducta?. De la edad del individuo. De las consecuencias positivas o negativas que la sigan.

¿Qué significa asociación diferencial según Akers?. Relacionarse con personas prosociales y evitar el contacto social. Asociarse con otros que muestran conductas y actitudes delictivas.

¿Cuál de estos NO es parte de la teoría de la asociación diferencial de Sutherland?. Tanto el comportamiento convencional, adaptado a la norma como el delictivo son aprendidos. Técnicas delictivas, procesos cognitivos autojustificadores y cultura delincuencial. Factores biológicos.

¿Qué rasgo describe la dimensión de extraversión según Eysenck?. Aislamiento y frialdad emocional, crueldad, baja empatía, hostilidad y búsqueda de sensaciones. Altos niveles de sociabilidad, impulsividad y actividad, mediada por el grado de activación cortical (arousal). Baja tolerancia a la frustración e hipersensibilidad, ansiedad y nerviosismo, mediada por el SNA simpático.

¿Qué caracteriza al neuroticismo?. Baja tolerancia a la frustración e hipersensibilidad, ansiedad y nerviosismo, mediada por el SNA simpático. Aislamiento y frialdad emocional, crueldad, baja empatía, hostilidad y búsqueda de sensaciones.

¿Qué describe el psicoticismo?. Baja tolerancia a la frustración e hipersensibilidad, ansiedad y nerviosismo, mediada por el SNA simpático. Aislamiento y frialdad emocional, crueldad, baja empatía, hostilidad y búsqueda de sensaciones.

¿Qué combinación de rasgos tiende a asociarse a las conductas delictivas y antisociales?. Altos niveles de extraversión, neuroticismo y psicoticismo. Altos niveles de autocontrol, empatía y bajo nivel de impulsividad.

¿Qué es la frustración según Dollard?. Supone la ruptura de la secuencia de acciones hacia una meta final, lo que provoca una respuesta emocional en la persona. Es una secuencia de acciones dirigidas a infligir daño a la persona contra quien se dirige.

¿Qué es la agresión según Dollard?. Supone la ruptura de la secuencia de acciones hacia una meta final, lo que provoca una respuesta emocional en la persona. Es una secuencia de acciones dirigidas a infligir daño a la persona contra quien se dirige.

¿Qué sucede si la conducta delictiva resuelve la tensión según Agnew?. Desaparece la tensión y se refuerza la conducta delictiva. Aumenta la tensión.

¿Qué sostienen las teorías del control social?. Cuanto mayor sean los vínculos afectivos, rmenor la probabilidad delictiva. Los vínculos sociales no influyen.

Según Hirschi, ¿qué produce la ausencia de apego a grupos socialmente integrados?. Mayor vinculación con normas convencionales. Deriva en falta de vinculación con normas y valores convencionales.

¿Cuál NO es uno de los 4 elementos de la Teoría del Arraigo Social?. Participación en actividades prosociales. Crisis económica. Compromiso social.

¿Qué implica el autocontrol según esta la teoría de autocontrol?. Capacidad para postergar beneficios inmediatos en favor de intereses a largo plazo. Carecer de socialización temprana.

¿Qué es el control informal según Laub y Sampson?. Microsistemas que socializan y previenen la desviación sin finalidad explícita. Sistema jurídico penal. Instituciones legales.

¿Qué es el control formal según Laub y Sampson?. Instituciones legales creadas para prevenir el delito. Grupos informales. Control que proviene del microsistema.

¿Qué son los procesos energizantes segun Farrington?. Deseos de bienes, estimulación y prestigio, niveles de frustración/estrés y consumo de sustancias. Actividades escolares.