(Organización del sistema semántico. ¿ A qué nivel de categoría pertenecen cuando hablamos de: mesa, cama, armario. A.- Nivel básico. B.- Nivel subordinado. C.- Nivel supraordenado.)
Hola. Es el nivel básico al que pertenecen todos esos elementos diferente y de uso lingüístico más común.
1. La palabra gato puede tener varios significados, ¿cómo se denomina a ese concepto?:
a) polisemia
b) sinonimia
c) homografía. 2. En el sistema semántico, ¿cuál es la tarea más utilizada?
a) verificación de frases
b) categorización semántica
c) decisión léxica. 3. ¿Qué modelo postula que las palabras tempranas son más importantes porque los primeros conceptos que se aprenden ocupan una posición central en la red semántica y establecen conexiones con todos los que se van añadiendo?:
a) modelo localista
b) modelo conexionista
c) modelo léxico. 4. La teoría basada en ejemplares de Komatsu (1992) que defiende la ocupación de posiciones centrales de ejemplares concretos, está encuadrada en la siguiente Teoría Cognitivista:
a) Teoría de redes
b) Teoría de rasgos
c) Teoría de prototipos. 5. ¿Cuál es la teoría neurocognitiva que defiende que es la propia
evolución del cerebro humano la que ha determinado la organización
del sistema conceptual?:
a) Teoría sensoriofuncional
b) Teoría del conocimiento específico de dominio
c) Teoría conexionista. 6. Una de las limitaciones de una teoría neurocognitiva es que no
siempre se producen en paralelo las alteraciones en las categorías
que comparten rasgos. ¿A qué teoría nos referimos?
a) Teoría sensoriofuncional
b) Teoría del conocimiento específico de dominio
c) Teoría conexionista. 7. ¿En qué consisten las teorías corpóreas (embodied) de
Pulvermüller (2012) ?:
a) los conceptos se forman cuando la persona recibe un estímulo y
realiza la acción correspondiente a ese estímulo
b) hay diferentes distribuciones de los conceptos por el cerebro en
función de las características perceptivas y motoras de los conceptos
c) según el tipo de acción que expresen los conceptos, las áreas
motora y premotora que se activan son diferentes. 8. ¿A qué se refieren Mahon y Caramazza (2008) cuando hablan de
epifenómenos?:
a) las redes neuronales correspondientes a los distintos conceptos,
también se extienden por una zona del cerebro responsable del
conocimiento conceptual puro independiente de la modalidad
sensorial
b) algunas áreas cerebrales participan en el procesamiento de un
concepto, pero, no son responsables del conocimiento conceptual;
podrían intervenir en el acceso o posteriormente al acceso
c) zonas de convergencia donde convergen informaciones sensoriales
diferentes de la forma, de la acción y el nombre del concepto. 9. La parte anterior de los lóbulos temporales es crítica en el
procesamiento semántico. ¿Qué pacientes tienen dañada esa zona
característicamente?:
a) encefalitis por herpes simple
b) demencia semántica
c) las anteriores opciones son correctas. 10. El proporcionar claves fonológicas a pacientes con afectación de
las zonas corticales responsables del procesamiento conceptual, en la
tarea de denominación de dibujos, permiten la recuperación del
concepto al que les cuesta llegar. ¿A qué tipo de pacientes nos
referimos?:
a) pacientes que sufren una lesión en alguna de esas zonas o afásicos
b) pacientes con atrofia cerebral o demencia semántica
c) tanto en pacientes afásicos como en con demencia semántica. 1. ¿Qué autor propuso una distinción entre intensión y extensión de la palabra?
a) Wiliiam James.
b) Tulving c) Locke. 2. La metodología más utilizada para estudiar el sistema semántico es:
a) Verificación de frases b) Categorización semántica
c) Fluidez verbal. 3. Según los modelos _________, los primeros conceptos que se aprenden ocupan una posición ________ en la red semántica y establecen conexiones con todos los que se van añadiendo.
a) Localistas, alejada. b) Localistas, central.
c) Conexionistas, central. 4. ¿Qué niveles de jerarquía encontramos en la organización del sistema semántico?
a) Nivel básico, subordinado y ordenado.
b) Nivel superficial, medio y profundo. c) Nivel básico, subordinado y supraordenado. 5. El modelo de red jerárquica de Collins y Quillian explica que: a) En la parte baja de la red están los ejemplares específicos, en un nivel medio, categorías más generales y en un nivel por encima, las categorías abstractas.
b) En la parte baja de la red encontramos las categorías abstractas, en un nivel intermedio, categorías más generales y en el nivel superior los ejemplares específicos.
c) En la parte baja encontramos los ejemplares específicos, en un nivel medio los ejemplares aún desconocidos y en un nivel superior las categorías abstractas. 6. ¿Qué autores plantearon un nuevo modelo dados los problemas surgidos del modelo de red jerárquica?
a) Locke y Quillian. b) Collins y Loftus.
c) Caramazza y Shelton. 7. En la teoría de rasgos de Rips, Shoben y Smith ¿Cuántos estadios están implicados en la verificación de oraciones?
a) 3 b) 2
c) 4. 8. La teoría de ____________, defendida por Rosch, se basa en que los objetos se agrupan por su _____________ familiar, las _____________ están definidas por el parecido entre sus miembros.
a) Prototipos, relación, agrupaciones.
b) Estructura graduada, semejanza, categorías. c) Prototipos, semejanza, categorías. 9. ¿Qué tres zonas corticales son las responsables del procesamiento cortical?
a) Lóbulo temporal izquierdo, zona temporo-temporal derecha y zonas temporales inferior y media de ambos hemisferios. b) Lóbulo temporal izquierdo, zona temporo-temporal izquierda y zonas temporales inferior y media de ambos hemisferios.
c) Lóbulo temporal izquierdo, zona temporo-temporal izquierda y zonas temporales superior y media de ambos hemisferios. 10. La corteza motora está organizada de manera: a) Somatotrópica.
b) Lineal.
c) Subcortical. 1. Según la teoría referencial del significado, este consistiría en __________________ al que la palabra ________
a. La imagen, evoca b. El Referente, referencia
c. El significado, nos evoca. 2. La memoria que almacena sobre los conceptos “qué es, qué propiedades tiene, para qué sirve …”, es la memoria a. Semántica
b. Episódica
c. Perceptiva. 3. La tarea más empleada para estudiar el sistema semántico es el
a. Estudio experimental
b. Estudio observacional c. Categorización semántica. 4. Nombrar durante un minuto ejemplares de una categoría es una tarea de
a. Verificación de frases
b. Asociación semántica c. Fluidez verbal. 5. El nivel que tiene mayor grado de concreción es el a. Nivel subordenado
b. Nivel básico
c. Nivel supraordenado. 6. A _________ distancia semántica entre el concepto y la categoría, ______ el tiempo que se tarda en verificar la frase a. Mayor, mayor
b. Menor, menor
c. Mayor, menor. 7. Cual de las siguientes limitaciones de la teoría del modelo de redes no es correcdta
a. Los resultados de las oraciones falsas no encajan b. Las respuestas de pertenencia de los ejemplares de una misma categoría encajan siempre
c. No todos los conceptos se pueden organizar en un esquema jerárquico. 8. La teoría de prototipos es defendida principalmente por a. Rosch
b. Rips
c. Shoben y Smith. 9. Según la teoría sensorio-funcional a. No existe una separación de categorías semánticas en el cerebro
b. Existe una separación de categorías semánticas en el cerebro
c. Las categorías semánticas están sutilmente jerarquizadas. 10. La corteza motora está formada de manera a. Somatotrópica
b. Jerarquizada
c. gradual. 1. ¿Cuál de estas afirmaciones es falsa?
a) Para estudiar el reconocimiento de palabras la tarea más utilizada es la decisión léxica.
b) Para estudiar el sistema semántico la tarea más utilizada es la de categorización semántica c) Para estudiar el reconocimiento de palabra la tarea más utilizada es la de categorización semántica. 2. ¿Qué variables son determinantes en el procesamiento semántico? a) Tipicidad, edad de adquisición e imaginabilidad
b) Tipicidad, frecuencia e imaginibilidad
c) Tipicidad, replicabilidad y frecuencia. 3. ¿Quién planteó un nuevo modelo basado en la propagación de la activación?
a) Collins y Quillians b) Collins y Loftus
c) Eleanor Rosch. 4. La categoría formada por la abstracción de muchos ejemplares diferentes, ¿a qué nivel pertenece? a) Nivel básico
b) Nivel Subordinado
c) Nivel Supraordenado. 5. ¿A quién pertenece la teoría denominada Teoria Hub o centro de activación?
a) Damasio
b) Elizabeth Warrington c) Patterson, Nestor y Rogers. 6. En el nivel Supraordenado de Eleanor Rosch a) Pertenecen las categorías más generales y abstractas
b) Permite especificar los ejemplares concretos de la categoría
c) Es el nivel en el que generalmente pensamos y al que nos referimos constantemente. 7. Dentro de la categoría de “mesa” distinguimos, mesa de cocina, mesa de comedor, mesa de estudio. ¿A qué nivel pertenecería?
a) Nivel supraordenado b) Nivel subordinado
c) Nivel básico. 8. ¿Qué es el nivel de Tipicidad? a) Se refiere al grado en que un concepto es representativo de una categoría dada
b) Permite especificar los ejemplares completos de la categoría
c) El significado de una palabra forma parte de una especie de red de significados interconectados. 9. Según la teoría sensoriofuncional: a) No existe una separación de categorías semánticas en el cerebro, los conceptos están representados en él, en función de sus rasgos característicos
b) Los seres vivos se distinguen por sus propiedades funcionales
c) Los objetos inanimados, se distinguen fundamentalmente por sus rasgos perceptivos. 10. En la teoría prototípica:
a) Cuanto más atípico o menos representativo de la categoría “ave” es un miembro, este ocupa una posición más central b) Los miembros más atípicos o menos representativos ocupan zonas periféricas
c) Pingüino ocuparía una posición más central y Paloma o Gorrión más periférico. 1 Los datos proporcionados por la tarea de asociación de palabras nos muestran que:
a) La semejanza perceptiva es fundamental.
b) Es la relación semántica la que parece desempeñar un papel clave como principio organizativo de las palabras en nuestra memoria..
c) La presencia de vocales es fundamental.
. 2En relación con el tema del significado de las palabras, seleccione la opción correcta:
a) La denotación de una palabra se refiere a todas las implicaciones secundarias y evaluativas, por el contrario, la connotación es el significado principal de una palabra.
b) La denotación y connotación de una palabra hacen referencia al recuerdo episódico y semántico de aprendizaje de dicha palabra.
c) distingue entre la denotación de un término, su significado objetivo, lo que especifica un diccionario sobre él (definición de perro), y sus connotaciones o conjunto de implicaciones emocionales y subjetivas que asociamos al término.
. 3La pérdida de las palabras que se produce en la enfermedad de Alzheimer afecta primero a:
a) Las palabras adquiridas antes.
b) Las palabras adquiridas a edad tardía.
c) Las palabras homógrafas. 4Jefferies y Lambón Ralph (2006) compararon la ejecución de 10 pacientes con demencia semántica, con atrofia en la zona anterior de los dos lóbulos temporales, con la de otros 10 pacientes afásicos, con lesiones en las zonas temporoparietal y prefrontal inferior izquierdas, en varias tareas semánticas.
A) Los pacientes con demencia semántica mostraban una fuerte consistencia en los ítems, en el sentido de que aquellos conceptos en los que fallaban en una tarea solían fallarlos también en las otras, y los que acertaban en una los acertaban en el resto.
Los pacientes con demencia semántica eran sensibles a la familiaridad de los conceptos, de manera que los conceptos más familiares eran más resistentes al deterioro,
b) los pacientes afásicos eran poco sensibles a la familiaridad de los estímulos. las claves fonológicas mejoraban considerablemente la ejecución en pacientes afásicos.
c) Los dos son ciertas. 5La teoría del conocimiento específico de dominio en el procesamiento semántico no puede explicar que:
a) La distinción entre los grandes dominios se produce en los primeros meses de vida del bebé. b) La distinción entre los grandes dominios aparece en los primates superiores. c) A y B son falsas. 6Para estudiar el sistema semántico la tarea más utilizada es la de categorización semántica, que consiste en decidir si el concepto expresado por una palabra pertenece o no a una determinada categoría semántica
a) Las latencias que se obtienen en la tarea de categorización semántica son más largas que las que se obtienen en la de decisión léxica
b) Las latencias que se obtienen en la tarea de categorización semántica son más cortas que las que se obtienen en la de decisión léxica c) A y B son ciertas. 7variables en las tareas de categorización semántica:
a)como la del punto de unicidad o la frecuencia léxica, tan determinantes de los tiempos de respuesta en la tarea de decisión léxica, son poco relevantes en las tareas de categorización semántica o en la de verificación de frases. b)La variable semántica más importante es, sin duda, la tipicidad, es decir, lo típico o representativo que es un ejemplar de su categoría. c)las dos son ciertas. 8la pérdida de las palabras que se produce en las enfermedades neurodegenerativas, como la demencia de Alzheimer, debido a la atrofia cerebral progresiva,
a) comienza afectando primero a las palabras adquiridas a edad tardía. Las que se aprendieron tempranamente son más resistentes a la enfermedad
b) comienza afectando primero a las palabras adquiridas tempranamente a edad tardía. Las que se aprendieron a edad tardía son más resistentes a la enfermedad
c)Las dos son falsas.
. 9Diseñó uno de los programas de ordenador más influyentes; en él todos los verbos se descomponían en un conjunto de 12 acciones primitivas (p. ej., expeler, agarrar, ingerir, mover, hablar, etc.), de cuya combinación surgían todos los demás:
a) Roger Schank
b) Katz y Fodor (1963).
c) (Harley, 2008). 10 Los resultados de Barsalou (1985) acerca de las categorías que construimos ad hoc orientadas a una meta nos indican que:
a) Los juicios de tipicidad no son fijos.
b) Los juicios de tipicidad no varían según el contexto.
c) A y B son ciertas. 1. Reconecer palabras quiere decir:
( ) Significa comprenderlas
( ) Depende de limitaciones del los modelos usados
( ) no significa comprenderlas. 2. Que es efecto de la punta de la lengua:
( ) querer expresar una palabra
( ) decir un nombre de ciudad
( ) Querer expresar un significado y no encontramos la palabra adecuada. 3. Que es categorización semántica?
( ) Metodologias de investigación
( ) todo el concepto expresado por una palabra
( ) decidir a cuál de 2 categorías semánticas pertenece un determinado concepto. . 4. Que permite especificar los ejemplares concretos de la categoría
( ) Nivel Supraordenado
( ) Nivel Subordinado
( ) El exige mayor nivel de abstracción . 5. Referente a las Teoria de Redes en Organizaciones de los conceptos:
( ) Collins y Quillian realizaron experimentos en Teorias Cognitivas
( ) Evita redundancia
( ) Realizaran experimentos sobre Teorias Semanticas. 6. Red de propagación de activación ( Collins y Lofus (1975) :
( ) Cria nuevo modelo, basado en la propagación de la activación
( ) Asume que la información semántica también está organizada en nodos interconectados, pero de forma jerárquica
( ) sobre información fonológica, ortográfica o morfosintáctica, habla sobre los mecanismos de acceso. 7. Acerca de Teoría de prototipos (Eleanor Rosch, 1973) se puede afirmar que:
( ) Todos los miembros son igualmente representativos de la
( ) Una categoría puede representarse espacialmente, como un continuo, donde se sitúan los distintos miembros o ejemplares dependiendo de su tipicidad.
( ) Una categoría no puede representarse espacialmente, como un continuo. . 8. El las teorías Neurocognitivas según estudio de Estudios de Warrington et al. (1983, 1984):
( ) Pacientes sordos con trastornos no han servido para entender mejor ( ) Cuando se igualan los ítems en función de frecuencia, familiaridad y complejidad visual : no se hallan diferencias.
( ) Pacientes tras lesión cerebral que antes tenían dificultades específicas con determinadas categorías semánticas ya no las tiene. Ej: categorías especificas: piedras preciosas o metales. 9. Teoria del conocimiento especifico de dominio se puede explicar:
( ) Es la propia evolución del cerebro humano la que ha determinado la organización del sistema conceptual
( ) son las propiedades perceptivas o las funcionales las que determinan la separación de las categorías semánticas,
( ) La presión evolutiva condujo a adaptaciones específicas para reconocer y responder estos dominios específicos . 10. Cuales son las zonas responsables del procesamiento conceptual:
( ) Zona inferior del lóbulo frontal izquierdo , Zona temporoparietal izquierda , Zonas temporales inferior y media de ambos hemisferios, Vías subcorticales que unen esas áreas à principalmente fascículo arqueado.
( ) Zona superior del lóbulo frontal izquierdo
( ) Vías subcorticales que unen las áreas frontales con fascículo arqueado. . 1.- Para estudiar el sistema semántico la tarea más utilizada es:
A.- Decisión Léxica.
B.- Categorización Semántica.
C.- Lexicalidad. 2.- Indica que metodología de investigación se puede utilizar para estudiar el sistema semántico.
A.- Asociación de palabras.
B.- Verificación de frases.
C.- A y B son correctas. .- A través de las escalas de tipicidad los participantes en tareas semánticas clasifican el grado de tipicidad de cada ejemplar, los ejemplares muy típicos elegimos una puntuación de:
A.- 0
B.- 1
C.- 7. .- Organización del sistema semántico. ¿ A qué nivel de categoría pertenecen cuando hablamos de: mesa, cama, armario.
A.- Nivel básico.
B.- Nivel subordinado.
C.- Nivel supraordenado. 5.- Dentro de las limitaciones de las teorías cognitivas, cuando no todos los conceptos se pueden organizar en un esquema jerárquico, nos estamos refiriendo a:
A.- Teoría de redes.
B.- Teoría de rasgos
C.- Teoría prototipo. 6.- Cuál de estos autores está asociado con la teoría de prototipos (Teorías Cognitivas).
A.- Katz y Fodor.
B.- Eleanor Rosch
C.- Collins y Quillian. 7.- En las teorías cognitivas, cuándo nos referimos a dos propiedades fundamentales: La estructura graduada y los límites difusos de las categorías, de que teoría estamos hablando.
A.- Teoría de rasgos.
B.- Teoría de prototipos.
C.- Teoría de redes. 8.- Teorías Neurocognitivas. En la teoría sensorio funcional una lesión en la zona temporooccipital afectará más a:
A.- Objetos inanimados.
B.- Partes del cuerpo.
C.- Instrumentos musicales. 9.- Cuando dentro de las teorías Neurocognitivas nos referimos a que son las propiedades perceptivas o la funcionales las que determinan la separación de categorías, estamos hablando de :
A.- Teoría del Conocimiento específico de dominio.
B.- Teoría Conexionista
C.- Teoría Sensoriofuncional. 10.- En cuanto a las bases neurológicas las zonas responsables del procesamiento conceptual son:
A.- La zona inferior del lóbulo frontal izquierdo.
B.- Las zonas temporales inferior y media de ambos hemisferios.
C.- A y B son correctas. 1. Los significados de palabras forman nuestro sistema conceptual. ¿Qué sugiere la facilidad y la rapidez con la que recuperamos esos significados?
a. Que el sistema conceptual debe estar muy bien organizado.
b. Que el sistema conceptual no debe estar muy bien organizado.
c. Que el sistema conceptual está organizado regularmente. 2. ¿Cuáles son las 3 teorías más conocidas, de la psicología cognitiva,para explicar la organización de los significados en el sistema conceptual o semántico?
a. 1. Teoría de redes, 2. Teoría de activación, 3. Teoría de prototipos
b. 1. Teoría de redes, 2. Teoría de rasgos, 3. Teoría de prototipos
c. 1. Teoría de redes, 2. Teoría de rasgos, 3. Teoría de personalidad. 3. ¿Qué teoría cognitiva sostiene que los conceptos se representan en la memoria por medio de conjunto de rasgos semánticos?
a. La teoría de redes.
b. La teoría de prototipos.
c. La teoría de rasgos. 4. ¿Qué teorías explicativas se han propuesto desde la neurociencia cognitiva?
a. 1. Teoría sensoriofuncional, 2. Teoría del conocimiento específico de dominio, y teoría conexionista.
b. 1. Teoría sensoriofuncional, 2. Teoría del conocimiento general de aprendizaje, y teoría conexionista.
c. 1. Teoría sensoriofuncional, 2. Teoría del conocimiento específico de dominio, y teoría de aprendizaje. 5. ¿Qué teoría neurocognitiva sostiene que no existe separación de categorías semánticas en el cerebro, sino que los conceptos están representados en él en función de unos rasgos característicos?
a. Teoría conexionista.
b. Teoría sensoriofuncional.
c. Teoría del conocimiento específico de dominio. 6. ¿Cuáles son las áreas cerebrales responsables del procesamiento conceptual?
a. 1. La zona inferior del lóbulo frontal derecho 2. La zona temporoparietal izquierda, 3. Las zonas occipitales inferior y media de ambos hemisferios.
b. 1. La zona superior del lóbulo frontal izquierdo, 2. La zona temporoparietal derecha, 3. Las zonas temporales inferior y media de ambos hemisferios.
c. 1. La zona inferior del lóbulo frontal izquierdo, 2. La zona temporoparietal izquierda, 3. Las zonas temporales inferior y media de ambos hemisferios. 7. ¿Cuándo una persona presenta una lesión puntual en las áreas cerebrales responsables del procesamiento semántico, (afasia) o atrofia cerebral (demencia semántica), ¿qué tipo de trastorno presenta?
a. Semántico.
b. Sintáctico.
c. Fonético. 8. ¿Qué teoría de la distribución de la red semántica en la corteza cerebral defiende que los conceptos están representados por la corteza en función de sus características perceptivas y motoras?
a. Teoría del centro de actividad.
b. Teoría de redes distribuidas.
c. Teoría del conocimiento. 9. Según Jeíferies y Lambón Ralph (2006) nuestra capacidad para usar de manera eficiente el sistema semántico depende de 2 elementos interactivos. ¿Cuáles son?
a. Un conjunto de representaciones modales y un control semántico responsable del acceso a esa representación
b. Un conjunto de representaciones amodales y un control sintáctico responsable del acceso a esa representación
c. Un conjunto de representaciones amodales y un control semántico responsable del acceso a esa representación. 10. ¿Qué es la categorización semántica?
a. Es la técnica más utilizada para estudiar el sistema semántico.
b. Consiste en decidir si el concepto expresado por una palabra pertenece o no a una determinada categoría semántica.
c. A y b son correctas. 1. Locke, con el concepto de “intensión” se refiere a:
a. Las características que debe reunir un objeto para ser incluido dentro de una determinada categoría
b. El conjunto de objetos que tienen esas características
c. El significado objetivo de una palabra. 2. Conjunto de implicaciones emocionales y subjetivas que asociamos a una determinada palabra:
a. Connotación
b. Denotación
c. Extensión . 3. El significado objetivo de una concepto, es decir, el que aparece como tal en el diccionario:
a. Denotación
b. Intensión
c. Connotación.
4. La variable más utilizada en el procesamiento semántico es:
a. Tipicidad
b. Edad de adquisición
c. Imaginabilidad. 5. Nivel que agrupa conceptos específicos con características comunes.
a. Nivel subordinado
b. Nivel básico
c. Nivel supraordenado. 6. Nivel inferior que permite especificar los conceptos concretos que pertenecen a una determinada categoría:
a. Nivel básico
b. Nivel supraordenado
c. Nivel subordinado. 7. Los rasgos definitorios y los rasgos característicos pertenecen a:
a. La teoría de los rasgos
b. La teoría de los prototipos
c. La teoría sensoriofuncional. 8. Según esta teoría no existe una separación de categorías semánticas en el cerebro, asi los seres vivos se distinguen por sus rasgos perceptivos y los objetos inanimados por sus propiedad funcionales.
a. Teoría conexionista
b. Teoría de los rasgos
c. Teoría sensoriofuncional. 9. Según esta teoría, ha sido la propia evolución del cerebro la que ha determinado la organización del sistema conceptual.
a. Teoría sensoriofuncional
b. Teoría conexionista
c. Teoría del conocimiento especifico de dominio. 10. Según la teoría de las redes distribuidas:
a. Los conceptos están representados por la corteza en función de sus características perceptivas y motoras
b. Las redes neuronales responsables de los seres vivos están localizadas en una zona posterior
c. Habla de los primitivos semánticos o rasgos simples. 1.- Para estudiar el sistema semántico la tarea más utilizada es:
a.- La categorización semántica
b.- La decisión léxica
c.- Restauración fonémica. 2.- Las latencias que se obtienen en la tarea de categorización semántica:
a.- son más cortas que las que se obtienen en la decisión léxica, incluso aunque se trate de las mismas
palabras.
b.- son más largas que las que se obtienen en la decisión léxica, porque se necesita realizar una operación
adicional de acceso al significado.
c.- son más cortas que las que se obtienen en la decisión léxica, porque se necesita realizar una operación
adicional de acceso al significado. 3.- Según el filósofo británico Locke (1632-1704) cabe diferenciar entre intención de la palabra y extensión.
Cuando se refiere a intensión:
a.- se refiere al significado de la palabra y especifica las propiedades del objeto para pertenecer a una clase
o concepto.
b.- conjunto de objetos que tienen las propiedades que señala la clase o concepto
c.- el objeto que imprime el sujeto dándole intensión. 4.- La edad de adquisición de las palabras es una variable sumamente influyente :
a.- en la comprensión
b.- en la producción
c.- tanto en la comprensión como en la producción. 5.- Desde la psicología cognitiva se han propuesto diversas explicaciones sobre cómo manejamos y
representamos los significados en nuestra mente. Tres son los principales enfoques o teorías al respecto:
a.- Teoría conexionista, teoría de redes y teoría representacional de nodos
b.- Teoría de redes, teoría de rasgos y teoría de prototipos
c.- teoría sensoriofuncional, teoría del conocimiento especifico de dominio, teoría conexionista. 6.- La teoría en la cual están representados los conceptos por nodos con una fuerte relación formando
clusters o conglomerados que representarían campos semánticos es:
a.- Red de propagación de activación de Collins y Loftus (1975)
b.- Modelo jerarquíco de Collins y Quillian (1969)
c.- Modelo de rasgos probabilísticos de Smith y Medin (1981). 7.- Como alternativa a la teoría de rasgos surgió la denominada teoría de los prototipos, formulada por:
a.- Smith, Shoben y Rips (1974)
b.- Eleanor Rosch (1973)
c.- Collins y Quillian (1969). 8.- Estructura graduada y límites difusos son dos de las propiedades fundamentales de la teoría:
a.- Teoría de los prototipos
b.- Teoría conexionista
c.- Teoría de redes. 9.- Qué teoría propone que no existe una separación de categorías semánticas en el cerebro, sino que los
conceptos están representados en función de sus rasgos característicos, y así, los seres vivos se distinguen
por sus rasgos perceptivos (zona temporooccipital) , mientras que los objetos inanimados se distinguen por
sus propiedades funcionales (frontoparietal)
a.- Teoría del conocimiento específico de dominio
b.- Teoría sensoriofuncional
c.- Teoría conexionista. 10.- En la teoría conexionista:
a.- Es el simple solapamiento de rasgos el que genera las diferentes categorías y subcategorías
b.- Los conceptos se encuentras distribuidos según la red semántica que le corresponda
c.- Los rasgos no comunes son los que propician que los conceptos estén próximos en la red. 1) Siguiendo la distinción que en su día propuso el filósofo británico Locke 1632-1704, cabe diferenciar entre: A) Intensión de la palabra, que se refiere a su significado y especifica las propiedades que un objeto debe reunir para ser incluido como miembro de esta clase o concepto, y extensión o conjunto de objetos que tienen esas propiedades.
B) Intensión de la palabra, que se refiere a su significado y especifica las propiedades que un objeto no debe reunir para ser incluido como miembro de esta clase o concepto, y extensión o conjunto de objetos que no tienen esas propiedades.
C) Memoria semántica y episódica. 2) La edad de adquisición de las palabras es una variable sumamente influyente tanto en la compresión como en:
A) La producción, en el sentido de que las palabras que se aprenden a una edad temprana a lo largo de la vida son más difíciles de comprender y están menos accesibles durante el habla que las que se aprenden a una edad tardía. B) La producción, en el sentido de que las palabras que se aprenden a una edad temprana a lo largo de la vida son más fáciles de comprender y están más accesibles durante el habla que las palabras que se aprenden a una edad tardía.
C) En la organización y agrupación semánticas. 3) Desde la psicología cognitiva se han propuesto diversas explicaciones sobre cómo manejamos y representamos los significados en nuestra mente. Tres son los principales enfoques o teorías al respecto:
A) Conexionista, sistema semántico y prototipos.
B) De redes, de rasgo y conexionista. C) De redes, de rasgos y de prototipos. 4) Planteaba una representación del conocimiento análoga a la que podría existir en una computadora, respondiendo al principio de economía cognitiva: A) El modelo jerárquico de Collins y Quillian (1969).
B) El modelo de la propagación de Wilkins y Loftus ( 1975).
C) El modelo de los prototipos de Kail y Nippol (1984). 5) Collins y Loftus (1975) plantearon un nuevo modelo: A) Basado en la propagación de la activación.
B) Basado en el solapamiento de rasgos.
C) Basado en listas de rasgos independientes. 6) La primera teoría planteada, y la más conocida, para explicar las disociaciones encontradas en los pacientes con trastornos en ciertas categorías semánticas es la denominada:
A) Conexionista, propuesta por Warrington y Mc-Carthy 1987 y Warrington y Shallice1984.
B) De dominio propuesta por Caramazza y Shelton 1998. C) Sensoriofuncional, propuesta por Warrington y Mc-Carthy 1987 y Warrington y Shallice 1984. 7) Una lesión en la zona frontoparietal afectará más a los rasgos funcionales y consecuentemente a: A) Los objetos inanimados, pero también a las partes del cuerpo, especialmente brazos, manos, piernas que se relacionan físicamente con sus funciones.
B) Los objetos animados, pero también a las partes del cuerpo, especialmente en brazos, manos, piernas que se relacionan físicamente con sus funciones.
C) Las redes neuronales responsables de los seres vivos. 8) La zona anterior de los dos lóbulos temporales es la base neurológica del sistema:
A) Sistema sensorial. B) Semántico, mientras que las zonas temporoparietal y prefrontal inferior izquierdas participan en el acceso al sistema semantico.
C) Funciones ejecutivas. 9) Desde la neurociencia cognitiva, a partir de los estudios de pacientes con lesión cerebral y de los estudios de Neuroimagen, también se han propuesto varias teorias explicativas: A) Teoría sensoriofuncional, teoria del conocimiento específico de dominio y teoria conexionista.
B) Teoría conexionista, teoría del centro de actividad y teoría semantica.
C) Las dos anteriores son correctas. 10) La teoría de redes distribuidas : A) Defiende que los conceptos están representados por la corteza en función de sus características perceptivas y motoras.
B) Defiende que los conceptos no están representados por la corteza en función de sus características perceptivas y motoras.
C) Es la metodología más usada para estudiar el procesamiento semántico. 1- La memoria asociada a un evento y situación específica corresponde a:
a- Memoria semántica.
b- Memoria cognitiva. c- Memoria episódica. 2- En las metodologías de investigación, cual es la tarea más utilizada para estudiar el sistema semántico:
a- Asociación de palabras.
b- Las latencias. c- La categorización semántica. 3- En la asociación de palabras y de como se relacionan entre si dentro de nuestra mente, diga cual fue una de las primeras herramientas utilizadas por los psicólogos: a- Test de asociación de palabras.
b- Test de edad de adquisición de palabras.
c- Test de procesamiento semántico. 4- Dentro de las variables determinantes del procesamiento semántico diga cual es la variable semántica más importante:
a- Edad de adquisición. b- Tipicidad.
c- Verificación de frases. 5- Señale la afirmación correcta:
a- Las palabras que se aprenden a una edad temprana son más fáciles de comprender. b- A y c son correctas.
c- La edad de adquisición desempeña un papel muy relevante. 6- Señale la afirmación correcta: a- La pérdida de las palabras que se produce en las enfermedades neurodegenerativas, comienza afectando primero a las adquiridas a edad tardía.
b- La pérdida de las palabras que se produce en las enfermedades neurodegenerativas, comienza afectando primero a las adquiridas a edad temprana.
c- La pérdida de las palabras que se produce en la enfermedad de Alzheimer, comienza afectando solo a las adquiridas a edad tardía. 7- La edad de adquisición influye en:
a- En el conocimiento semántico y la tipicidad b- El reconocimiento de las palabras, procesamiento semántico e incluso en la producción oral.
c- En la facilidad con que uno puede imaginar el significado de una palabra e imaginabilidad. 8- Teoría de redes. El significado de una palabra forma parte de una especie de red de significados interconectados. Señale la respuesta correcta: a- Las primeras formulaciones sobre el significado se basaron en la metáfora del ordenador.
b- El modelo jerárquico de Collins y Quillian (1969) no planteaba una representación del conocimiento análoga a la que podría existir en una computadora.
c- Los conceptos serían nodos de la red conectados entre si en un solo nivel. 9- ¿Qué tipos de rasgos se contemplan en la Teoría de Rasgos?
a- Rasgos definitorios y contemplativos.
b- Rasgos probabilísticos y semánticos. c- Rasgos Característicos y definitorios. 10- Señale que no corresponde a la descripción de una Demencia semántica:
a- Sensibles a la familiaridad
b- Fuerte consistencia en los ítems. c- Poca consistencia entre tareas. 1- Según Locke, la intensión de la palabra se refiere a: a.- significado que especifica las propiedades que un objeto debe tener para ser incluido como miembro de una clase
b.- significado del conjunto de objetos que tienen determinadas propiedades de clase
c.- significado objetivo o subjetivo de un objeto. 2- La denotación se refiere a:
a.- intensión
b.- extensión
c.- significado objetivo. 3- Entre los métodos de investigación para estudiar el sistema semántico se utiliza:
a.- decisión léxica b.- categorización semántica y asociación de palabras
c.- tarea de Stroop. 4- Las variables más importantes para el procesamiento semántico son:
a.- unicidad, familiaridad b.- tipicidad, edad de adquisición e imaginabilidad
c.- frecuencia léxica, uso y desuso. 5- En la organización del sistema semántico, destaca la forma organizativa por agrupación en categorías semánticas. Ahí podemos distinguir categorías generales, específicas, abiertas, cerradas, de abstracción dentro del nivel básico y especialmente, dentro de éste, tenemos las categorías a.- subordenadas y supraordenadas
b.- independiente y dependiente
c.- abstracta y concreta. 6- En el modelo de Red Jerárquica de Collins y Quillian, se dice que en los niveles más bajos se encuentran los conceptos más
a.- abstractos b.- específicos
c.- subjetivos. 7- En el modelo de Rasgos de Rips, Shaben y Smith, los conceptos de representan en la memoria por medio de dos tipos de conjuntos de rasgos semánticos:
a.- subjetivos y latentes
b.- aclaratorios y específicos c.- definitorios y característicos. 8- En la teoría Sensorial Funcional propuesta por Warnigton y Mc Carthy y Shallice, las redes neuronales responsables de la categoría de los seres vivos, se extenderá más hacia ___________ mientras que las responsables de los objetos inanimados se extenderán por la zona:
a.- zonas motoras de la corteza/ zonas visuales b.- zonas perceptivas /témporo-occipital) / motora (frontoparietal)
c.- zonas sensibles de la corteza/ zonas motoras del tronco encefálico. 9- En la teoría del Conocimiento específico del Dominio, la propia evolución del cerebro humano ha determinado la organización del sistema conceptual en áreas de dominio tales como, animales, vegetales y artefactos, y sugiere que la distinción de estos grandes dominios se produce ya en_______ lo que apunta a su carácter ________
a.- alrededor de los 3 años/ adquirido
b.- la adolescencia/ aprendido c.- los primeros 6 meses/ innato. 10- En la teoría Conexionista: a.- existe un único sistema semántico (red semántica) sin separación de categorías ni funcionales ni neuroanatómicas
b.- existen varias redes semánticas de acuerdo a las distintas categorías
c.- los rasgos que están más distantes, son más susceptibles de afectarse si se produce una lesión en esa zona. 11- En las bases neurológicas del sistema semántico, la teoría de la percepción-acción, cada concepto sería el resultado de la red que se forma con las neuronas responsables del procesamiento de los rasgos perceptivos, de las propiedades motoras y de las conexiones entre ellas. En función de cada concepto ______ la predominancia de un tipo o de otro. a.- varía b.- se mantiene igual c.- se bloquea. 12- Según las teorías corpóreas, los estímulos visuales se procesan en
a.- el lóbulo parietal b.- el lóbulo occipital y temporal inferior
c.- el lóbulo frontal. 13- En la teoría Hub a las zonas cerebrales donde convergen informaciones sensoriales diferentes, se les conoce como a.- zona de convergencia
b.- zona de interferencia
c.- zona intermedia. 14- Una lesión en la zona amodal donde están representados todos los conceptos, produciría una alteración
a.- sintáctica b.- semántica
c.- gramatical. 15- La zona amodal, según la teoría Hub, podría situarse en: a.- la parte anterior de los lóbulos temporales
b.- la parte posterior de los lóbulos temporales
c.- la zona superior del lóbulo parietal. 1. Existen jerarquías dentro de las categorías, tales como el nivel supraordenado, el nivel básico y el nivel subordinado. En cuanto el nivel subordinado a) permite especificar los ejemplares concretos de la categoría b) cada concepto es una abstracción de muchos estímulos concretos c) es el nivel superior al nivel básico. 2.El grado de tipicidad ,es decir, que no todos los miembros son igualmente representativos de la categoría, pertenece a la teoría de a) prototipos b) redes c) rasgos (Rips, Shoben y Smith). 3.No está claro que todos los conceptos puedan descomponerse en un listado de rasgos simples pertenece a la limitación de la teoría de a) prototipos b) redes c) rasgos (Rips, Shoben y Smith). 4.Según el modelo de ……………. , la existencia de estos dos tipos de rasgos implica que la verificación de oraciones se realice en dos estadios a) prototipos b) redes c) rasgos (Rips, Shoben y Smith). 5.En las bases neurológicas del sistema semántico se dan tres áreas corticales son las responsables de dicho procesamiento conceptual a) el lóbulo frontal derecho , la zona temporoparietal izquierda y las zonas temporales inferior y media . b) el lóbulo frontal izquierdo, la zona temporoparietal izquierda y las zonas temporales inferior y media . c) ambas son falsas. 6. La Teoria …………… sostiene que las redes neuronales correspondientes a los distintos
conceptos además de distribuirse por las áreas perceptivas y motoras, también se extienden y de manera fundamental , por una zona del cerebro responsable del conocimiento conceptual puro independiente de la modalidad sensorial . a) percepción- acción b) corpóreas ( embodied) c) Hub. 7. Hay diferentes distribuciones en función de las características perceptivas y motoras de los conceptos. Si tienen alto contenido motor se extienden en la zona motora de los lob. Frontales; si es alto contenido visual en los occipitales, etc. Pertenece a la teoría con base neurológica y es la teoría :
a) percepción- acción b) corpóreas ( embodied) c) Hub. 8. Los conceptos se forman cuando la persona recibe un estimulo y realiza la accióncorrespondiente a ese estimulo. Pertenece a la teoría con base neurológica y es la teoría : a) percepción- acción b) corpóreas ( embodied) c) Hub. 9. Postula una zona amodal distribuidora de la actividad donde están presentes todos los conceptos. En la parte anterior de los lóbulos temporales. Pertenece a la teoría con base neurológica y es la teoría : a) percepción- acción b) corpóreas ( embodied) c) Hub. 10. La corteza motora es somatotrópica: organizada según las partes del cuerpo. Pertenece a la teoría con base neurológica y es la teoría : a) percepción- acción b) corpóreas ( embodied) c) Hub. 1. En términos del procesamiento lingüístico, reconocer una palabra y acceder a su significado, son procesos:
a) Iguales
b) Distintos
c) Complementarios. 2. Los conceptos de Intensión y extensión de las palabras fueron desarrollados por:
a) Locke
b) James
c) Chomsky.
3. Para estudiar el sistema semántico, la tarea mas utilizada es:
a) Verificación de frases
b) Decisión Léxica
c) Categorización semántica.
4. Variables como el punto de unicidad y la frecuencia léxica son:
a) poco relevantes en las tareas de categorización
b) muy importantes en las tareas de categorización
c) poco relevantes en las tareas de decisión léxica.
5. Los rasgos que son claves para formar parte de una categoría semántica, se denominan:
a) Rasgos característicos
b) Rasgos simples
c) Rasgos definitorios. 6. Los trastornos en la categoría seres vivos, se producen principalmente por lesiones en el área:
a) Temporooccipital
b) Frontoparietal
c) occipitoparietal. 7. Los estudios de neuroimagen muestran gran activación en las áreas occipitales y temporal inferior, mientras los sujetos procesan estímulos cuyos rasgos son principalmente:
a) Auditivos
b) Sensoriales
c) Visuales. 8. Algunos autores como Withney, hablan de dos componentes estrechamente relacionados pero independientes en el procesamiento semántico, que son:
a) El conocimiento conceptual y los mecanismos ejecutivos
b) Las decisiones léxicas y las funciones ejecutivas
c) Los conceptos y sus significados.
9. Los pacientes con demencia semántica a causa de la atrofia cerebral que sufren en los lóbulos temporales, van perdiendo los conceptos comenzando por:
a) Los mas familiares
b) Los menos familiares
c) Los mas frecuentes. 10. Desde la Psicología cognitiva, se han propuesto varias teorías para explicar la organización de los significados en el sistema conceptual o semántico, las tres mas conocidas son:
a) La teoría de redes, de rasgos y de categorías
b) La teoria de nodos, de rasgos y prototipos
c) La teoría de redes, de rasgos y prototipos. 1. ¿Qué es una nomografía?
a) Significados que se expresan con varias palabras diferentes.
b) Palabras que representan varios conceptos diferentes.
c) A y B son falsas. 2. ¿Qué autor plantea la distinción entre memoria episódica y memoria semántica?
a) Tulving.
b) Locke.
c) James. . 3. ¿ Qué tarea es la más utilizada para estudiar el sistema semántico?
a) Asociación de palabras.
b) Verificación de frases.
c) Categorización semántica. 4. La teoría de los prototipos es defendida principalmente por…
a) Warringlton & Cols.
b) Caramazza & Shelton.
c) Rosch. . 5. “La teoría basada en ejemplares” se diferencia de la “teoría de prototipos” en que…
a) Defiende la existencia de un prototipo abstracto. b) No defiende la existencia de un prototipo abstracto c) No existe tal teoría . 6. ¿Qué teoría sostiene que las redes neuronales correspondientes a los distintos conceptos, además de distribuirse por las áreas perceptivas y motoras, también se extienden por una zona del cerebro responsable del conocimiento conceptual pero independiente de la modalidad sensorial?
a) Teoría “Hub”.
b) Teoría centro de actividad.
c) A y B son correctas. . 7. Enfermedad neuro degenerativa en la que los pacientes conservan perfectamente los recuerdos episódicos y tienen un lenguaje gramaticalmente correcto, aunque vacío de contenido…
a) Demencia Senil.
b) Demencia Semántica.
c) Demencia Perceptual. . 8. La semántica también distingue entre…
a) La denotación de un término, es decir, su significado objetivo, lo que especifica un diccionario, y sus connotaciones, o conjunto de implicaciones emocionales y subjetivas que asociamos al término.
b) La denotación de un término , es decir, su significado subjetivo, conjunto de implicaciones emocionales y sus connotaciones , su significado objetivo, lo que se especifica de un término en un diccionario.
c) A y B son incorrectas. . 9. La variable semántica más importante es…
a) La atipicidad.
b) La tipicidad.
c) La representacionalidad. . 10. ¿Qué modelo planteaba una representación del conocimiento análoga a la que podría existir en una computadora, respondiendo al principio de economía cognitiva?
a) El modelo Red de propagación de activación (Collins y Loftus ).
b) El modelo de Rasgos probabilísticos.
c) El modelo jerárquico (Collins y Quillian).
