1.- ¿qué autor defiende que no existe ningún “órgano mental”
a) Stromwswold
b) Chomsky
c) Churchland.
2.- El FOXP2
a) Es un gen específico del lenguaje
b) regula la expresión de otros genes durante el desarrollo embrionario
c) a y b son correctas.
3.- El periodo crítico del lenguaje según Lenneberg
a) Se sitúa entre los dos años y el comienzo de la pre-adolescencia
b) Se sitúa entre los dos años y el comienzo de la adolescencia
c) Lenneberg no defiende la postura de período crítico del lenguaje.
4.- La afasia de Broca se relaciona con
a) lesión en el lóbulo frontal del hemisferio izquierdo
b) facultad para producir el habla
c) a y b son ciertas.
5.- El agramatismo es
a) lenguaje telegráfico
b) lenguaje monográfico
c) dificultad para utilizar los signos de puntuación.
6.- ¿Dónde se situaría la lesión en la Afasia de Wernicke?
a) lóbulo frontal izquierdo
b) lóbulo temporal izquierdo
c) encima del fascículo arqueado.
7.- Características de la afasia de Wernicke
a) Defecto de producción, expresión no fluida, habla vacía, parafasia
b) Defecto de producción, expresión fluída, habla vacía, parafasia
c) defecto de comprensión, expresión fluída, habla vacía, parafasia.
8.- La parte del cerebro que une los dos hemisferios mediante un conjunto de fibras nerviosas se llama
a) fascículo arqueado
b) cuerpo calloso
c) Split brain.
9.- El Split brain es
a) una metodología de investigación
b) la sección del cuerpo calloso
c) un tipo de técnica de neuroimagen.
10.- Se basa en las propiedades magnéticas de la hemoglobina
a) MEG
b) TEP
c) RMf.
1. El trastorno genético de la familia KE, que consistía en una mutación del cromosoma 7 que afectaba al gen FOXP2, producía en algunos miembros de la familia:
a) dispraxia verbal que dificultaba sobre todo la comprensión del lenguaje
b) dispraxia verbal que dificultaba la expresión y la articulación del lenguaje, más que su comprensión
c) aumento de tamaño del núcleo caudado de cada hemisferio cerebral, observado mediante técnicas avanzadas de volumetría.
2. Hay un acuerdo amplio en establecer un subperiodo crítico en torno a los 10-12 años, en concreto:
a) para la adquisición de la primera lengua o materna
b) para la fonética de una segunda lengua
c) para la recuperación del lenguaje tras una lesión cerebral.
3. La afasia fluida o de Wernicke está vacía de contenido semántico porque:
a) el paciente muestra una parálisis de los músculos bucofonatorios
b) el paciente presenta una habla dificultosa y lenta
c) el paciente tiene problemas para manejar los significados de las palabras.
4. El agramatismo o lenguaje telegráfico es propio de la:
a) afasia de Broca
b) afasia de Wernicke
c) afasia de Lichtheim.
5. Las parafasias o alteración de palabras y fonemas es propio de:
a) afasia de Broca
b) afasia de Wernicke
c) afasia de Lichtheim.
6. Lieberman y colaboradores (1995) estudiaron las anomalías del lenguaje en condiciones de hipoxia (ascenso a las alturas) y concluyeron que:
a) se habían operado cambios en la secuenciación de los movimientos articulatorios de las consonantes vibrantes
b) se habían operado cambios en la secuenciación de los movimientos articulatorios de las consonantes nasales
c) se habían operado cambios en la secuenciación de los movimientos articulatorios de las consonantes oclusivas.
7. El test de Wada consiste:
a) en pruebas de lenguaje para conocer que hemisferio se encarga de las funciones lingüísticas, es una prueba no invasiva
b) en una prueba invasiva, mediante un anestésico y pruebas de lenguaje para conocer que hemisferio se encarga de las funciones lingüísticas
c) en técnicas de neuroimagen funcional para localizar el hemisferio lingüístico.
8. El cerebro dividido (split brain) consiste en la no conexión de ambos hemisferios a través del cuerpo calloso. En estos pacientes se demuestra que:
a) puede nombrar un objeto mediante la información háptica y visual derechas
b) puede nombrar un objeto mediante la información háptica y visual izquierdas
c) no puede nombrar un objeto mediante la información háptica y visual ni procedente de la derecha ni tampoco de la izquierda.
9. Según los experimentos auditivos, se ha observado con la escucha dicótica un índice de asimetría positivo:
a) en personas diestras
b) en personas zurdas
c) en personas con igualdad entre ambos oídos.
10. Mediante la tomografía por emisión de positrones se ha demostrado que la generación de verbos activa:
a) el área de Broca
b) el área de Wernicke
c) las áreas de Broca y de Wernicke.
1. ¿A qué edad el niño desarrolla el núcleo esencial de la competencia lingüística?
a) 5-6 años b) 4-5 años
c) 3-4 años.
2. La unidad básica del significado es la oración ____________________ y todas las lenguas tienen sustantivos, ___________, adjetivos y _______________. a) Bimembre, verbos y pronombres.
b) Mínima, verbos y conjunciones.
c) Bimembre, adverbios y pronombres.
3. __________ planteó que en el cerebro hay una especie de órgano mental del lenguaje.
a) Churland
b) Piaget c) Chomsky.
4. ¿Qué es el “pidgin”?
a) Una lengua nueva, criolla
c) Un medio de comunicación muy rudimentario b) Un medio de comunicación extremadamente complejo .
5. El gen FOXP2 es:
a) Un gen especifico del lenguaje, de hecho, se le conoce como el “gen del lenguaje” b) Un gen que regula le expresión de otros durante el desarrollo embrionario.
c) El único gen implicado en el lenguaje.
6. ¿Qué autor defiende la existencia de un período crítico?
a) Steiner b) Lenneberg
c) Stormswold.
7. Algunas de las áreas cerebrales implicadas en el lenguaje son: a) Área de Broca, área de Wernicke, el fascículo arqueado y el lóbulo occipital.
b) Área de Broca, área de Wernicke, el fascículo arqueado y el lóbulo parietal,
c) Área de Pickett, área de Broca y lóbulo parietal.
8. El hemisferio izquierdo está especializado en procesamiento de ___________ _______________.
a) Palabras complejas. b) Símbolos lingüísticos
c) Identificación emocional.
9. La sección del _________ _____________, que comunica ambos hemisferios, en lo que se conoce como ___________ ___________ o split brain.
a) Cuerpo calloso, cerebro escindido.
b) Cuerpo cerebeloso, cerebro partido c) Cuerpo calloso, cerebro dividido.
10. Se trata del registro de los campos magnéticos producidos por la actividad cerebral:
a) Tomografía por emisión de positrones (TEP).
b) Resonancia magnética funcional (RMf). c) Magnetoencefalografía (MEG).
1) Una disfunción o trastorno podría aparecer como consecuencia:
A) No tanto del deterioro de una estructura local, sino de la desconexión entre áreas distales entre si.
B) Tanto en el deterioro de una estructura local y de la desconexión entre áreas distales.
C) De la pobreza de estímulo
.
2) La mayoría de los investigadores consideran que deben ser varios los genes implicados en el lenguaje, pero hay uno cuya relación con el lenguaje parece estar parece estar fuera de toda duda:
A) Hasta el punto de que se le conoce con el nombre de gen del lenguaje, que es el FOXP2.
B) Hasta el punto que se le conoce con el nombre de gen del lenguaje, que es el FOKP2.
C) Hasta el que se le conoce con el nombre de gen paradigmatico, que es el FOKP2.
.
3) Las pruebas que mejor discriminaban entre miembros afectados y sanos eran:
A) Las tareas de imitación de gestos y labios.
B) Las tareas de repetición y las praxias orofaciales.
C) Las pruebas radiológicas.
.
4) También aparece asociado en algunos estudios con otros cuadros, como el autismo o el síndrome de Gilles de la Tourette:
A) El Locus 7k32 del FOXP2.
B) El locus 7p31 del FOXP2.
C) El Locus 7q31 del FOXP2.
.
5) El principal defensor de la existencia de un periodo crítico para el lenguaje en su libro ya clasico, fundamentos biologicos del lenguaje ha sido:
A) Eric H. Lenneberg.
B) Kinsbourne y Hiscock.
C) Lan Gibson.
.
6) Para Lenneberg, el proceso de especificación hemisferica en la función lingüística se desarrollaría entre:
A) Entre los 3 y 15 años, cuando se desarrolla plenamente el lenguaje.
B) Entre los 2 y 14 años, es decir, el mismo período durante el cual se adquiere y se desarrolla plenamente el lenguaje.
C) Entre los 2 y los 18, durante el cual se adquiere plenamente el lenguaje.
.
7) Se trata de la primera descripcion, en la que existen graves problemas de compresión y el paciente no entiende lo que se le dice, se denomina:
A) Afasia sensorial, o afasia de Wernicke se la conozca como afasia fluida.
B) Afasia motora, o afasia de Wernicke.
C) Afasia lenta y dificultosa.
.
8) En el área de Wernicke probablemente se activa la representación auditiva de la palabra, y la información se transmite, igual que antes, al area de Broca a través del fascículo arqueado y de esta área a la corteza motora, para su pronunciación. Una lesión en el fascículo arqueado causaría un déficit en la repetición del lenguaje, pero no en la comprensión o producción:
A) Es el denominado síndrome de interconexión.
B) Es el denominado síndrome de desconexión.
C) Es el denominado síndrome de conexión.
.
9) Cuando hablamos de centros específicos del lenguaje, como el área de Broca o el área de Wernicke, siempre nos estamos refiriendo a:
A) Al hemisferio cerebral derecho para la mayor parte de la gente.
B) Al hemisferio cerebral izquierdo para la mayoria de la gente.
C) Al hemisferio derecho e izquierdo indistintamente.
.
10) Hay cuadros epilépticos tan graves que amenazan la vida de quien los padece. Una solución drástica consiste en la sección del cuerpo calloso, que comunica ambos hemisferios, para que estosquexen desconectados entre si, es lo que se conoce:
A) Como cerebro interconectado o split brain.
B) Como cerebro aparentemente normal.
C) Como cerebro dividido o split brain.
1.¿Qué autor planteó que en el cerebro humano hay un dispositivo innato para adquirir el lenguaje, una especie de órgano mental?
a) Chomsky.
b) Skinner .
c) Wundt.
.
2. Una alteración de los genes acarrea trastornos lingüísticos, como ocurre en la alteración conocida como...
a) Dislexia.
b) Trastorno específico del lenguaje.
c) A y B son correctas. .
3. Principal defensor de la existencia de un periodo crítico para el lenguaje ha sido..
a) Chomsky.
b) Aitchison.
c) Lenneberg.
4. Al parecer, los niños pequeños pueden adquirir mejor que los adultos los…
a) Rasgos fonéticos, prosódicos, y una clara superioridad gramatical en la adquisición de una segunda lengua.
b) Rasgos fonéticos y prosódicos, pero no hay una clara superioridad gramatical en la adquisición de una segunda lengua.
c) A y B son falsas. .
5. Parece que a partir de cierta edad, hay ciertos rasgos de la lengua materna que pueden contaminar a una segunda lengua y que a partir de esa edad, probablemente nunca llegará a pasar por un hablante nativo por su pronunciación. ¿ Cuál es esa/as edad/es?
a) En torno a los 10-12 años. b) En torno a los 7-9 años.
c) En torno a los 14-17 años.
6. Afasia de broca… a) Motora, expresión no fluida. Palabras con sentido.
b) Sensorial, expresión fluida. Palabras sin contenido.
c) A y B son falsas. .
7. Lesión cerebral situada en el lóbulo temporal izquierdo. ..
a) Afasia de Broca, origen de la pérdida de la capacidad de hablar.
b) Afasia de Wernicke, graves problemas de comprensión.
c) Se reconoce como una zona específicamente lingüísticas del cerebro humano.
8. Una lesión en el fascículo arqueado causará…
a) Déficit en la producción del habla.
b) Déficit en la comprensión de las palabras.
c) Déficit en la repetición del lenguaje .
9. ¿Qué técnica consiste en la introducción en la arteria carótida derecha o izquierda, a través de un catéter femoral, de una sustancia anestésica que inhabilita durante unos minutos el hemisferio cerebral del mismo lado?
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a) Test de Wada
b) Técnica split Brian
c) A y B son falsas.
10. ¿Cuál es la técnica no invasiva y preferida en la actualidad?
a) Potenciales evocados.
b) Resonancia magnética funcional.
c) Magneto-encefalografía.
1- Hay una serie de datos que sugieren que el lenguaje es un rasgo biológico específico de nuestra especie y que es más un instinto que una invención cultural. A favor de esta concepción biologicista del lenguaje humano, existen varios argumentos importantes:
a. Adquisición espontánea y temprana, pobreza de estímulo, todas las comunidades tienen lenguaje, principios universales, órgano mental del lenguaje, lenguas criollas y bases genéticas del lenguaje
b.- Adquisición tardía, riqueza de estímulo, principios propios de las lenguas, no todos tienen lenguaje, su centro está en el sistema nervioso autónomo, lengua nacional.
c.- Los sordos, algunos primates y mamíferos pueden comunicarse.
.
2- El llamado “gen del lenguaje”:
a.- Es un gen específico
b.- Regula la expresión de otros genes
c.- Se llama FOPX3.
3- El material genético del lenguaje constituye el genotipo que:
a.- Es lo que determina el potencial lingüístico del individuo
b.- Su interacción con el ambiente produce el fenotipo
c.- a y b.
4- Un método para buscar la posible base genética del lenguaje es:
a.- Comparar la dotación genética de individuos sanos con la de individuos que sufren alguna clase de anomalía lingüística heredable
b.- Comparar hablantes de diferentes lenguas
c.- Realizar un estudio genético para comprobar que tiene el gen FOXP2.
5- Eric H. Lennerberg situaba el período crítico para la adquisición del lenguaje entre los 2 años y el inicio de la pubertad, argumentando que:
a.- El período crítico coincidiría con el desarrollo de la motricidad fina
b.- El desarrollo del lenguaje en niños gravemente retrasados se detiene en la pubertad
c.- Las posibilidades de recuperación del lenguaje, tras una lesión cerebral, son menores en niños pequeños que en adultos
.
6- Las críticas al argumento de Lennerberg, sobre el aprendizaje de una segunda lengua se refieren a:
a.- Los niños pequeños pueden adquirir mejor la gramática que los rasgos fonéticos y prosódicos
b.- Los niños púberes adquieren más fácilmente la sintaxis
c.- Los niños pequeños adquieren más fácilmente los rasgos fonéticos y prosódicos que los gramaticales.
.
7- Con respecto a los “niños salvajes” muchas han sido las conjeturas sobre sus progresos y fracasos en la adquisición del lenguaje. Danny Steimberg señala tres factores como responsables de las diferencias entre ellos:
a.- Tipo de crianza, padres con defectos y factores socioculturales
b.- a y c son correctas
c.- Edad de comienzo de la privación, duración de la privación y posibilidad de que existiera, desde un principio, cierta incapacidad o trauma físico o psíquico .
8- Pierre Paul Broca, no se centró en el lenguaje en general, sino en un aspecto o componente particular, _____________, y Wernicke, en ____________
a.- Parálisis facial/ Comprensión
b.- La capacidad articulatoria/ Problemas de comprensión
c.- Problemas de Comprensión/ Capacidad de articular.
9- El primero que observó el centro del lenguaje en el hemisferio izquierdo y la lateralización de la conducta lingüística fue:
a.- Franz Josef Gall
b.- Pierre Paul broca
c.- Carl Wernicke.
10- Después de la muerte del paciente Leborgne, Broca realizó la autopsia y halló, en el lóbulo frontal del hemisferio izquierdo, en la zona de la tercera circunvolución, se encontraba el origen de:
a.- la comprensión del lenguaje
b.- el origen de la pérdida de la capacidad de hablar del paciente
c.- la prosodia del lenguaje .
1- La afasia de Broca se caracteriza por ___________ y la de Wernicke por ___________
a.- hablar lento y dificultoso/rápido y fluido
b.- hablar lento y claro/ hablar con volumen muy alto
c.- rápido y fluido/ lento y dificultoso.
2- El síndrome de desconexión, según Geschwind ocurre por una lesión en __________ y causaría un déficit de _________
a.- cisura central/ comprensión y producción del lenguaje
b.- fascículo arqueado/ repetición del lenguaje
c.- lóbulo occipital/ producción del lenguaje.
3- En el estudio de Dronkers. Redfern y Knight (2000), con una muestra de 100 pacientes y con técnicas de neuroimagen, comprobaron que algo más del ___% de los pacientes clasificados como afásicos de Broca ___ tenían una lesión en el área de Broca- Sólo el ______% de los pacientes con lesión en el área de Broca __________ signos de afasia de Broca
a.- 50 / no / 20-30 / no presentaban
b.- 16 / no / 50-60 / presentaban
c.- 16 / sí / 50-60 / presentaban.
4- En el estudio de Dronkers, Redfern y Knight (2000), con una muestra de 100 pacientes comprobaron que el ___% de los pacientes clasificados como afásicos de Wernicke___ tenían lesión en dicha área y el ___% de los pacientes que sí tenían una lesión en esta área, ___ presentaban los síntomas correspondientes a la afasia de Wernicke
a.- 35 / no / 65 / no
b.- 35 / sí / 65 / si
c.- 65 / no/ 35 / sí.
5- La afasia de Broca es una afasia ______ y la de Wernicke _______
a.- sensorial/ motora
b.- motora/ sensorial
c.- motora/ eferente.
6- En las afasias de conducción, según el estudio de Dronkers, Redfern y Knight (2000) la mayoría de los pacientes no tenían una lesión en ___________, sino en la circunvolución temporal superior izquierda y en la parte inferior del lóbulo parietal izquierdo
a.- la cisura de Silvio
b.- la cisura de Rolando
c.- el fascículo arqueado.
7- Lesiones en el fascículo arqueado tenían como resultados
a.- graves trastornos de producción. Los pacientes sólo eran capaces de repetir sílabas o palabras
b.- graves trastornos de comprensión. Los pacientes no entendían el significado abstracto de las palabras
c.- graves trastornos auditivos. Los pacientes no percibían el estímulo acústico del lenguaje.
8- Las funciones lingüísticas están asociadas fundamentalmente a:
a.- la corteza auditiva primaria, estructuras espinales y aparato fonoarticulador
b.- la corteza cerebral, área de Broca y Wernicke y estructuras subcorticales
c.- lóbulo parietal, nervio orofaríngeo y nervio hipogloso.
9- Los ganglios basales están implicados en circuitos neurales esenciales para operaciones de __________de elementos del lenguaje durante el procesamiento sintáctico
a.- secuenciación
b.- análisis
c.- pronunciación.
10- La actividad cerebral, durante el desempeño mental, puede estudiarse a través de tecnologías electrofisiológicas cerebrales y neuroimagen. Si se quiere observar el flujo sanguíneo asociado a las zonas activas del cerebro durante un proceso mental determinado, se utilizará:
a.- magnetoencefalografía
b.- EEG
c.- TEP y RMF.
1. Cuando hablamos de lengua criolla nos referimos a:
a. Una lengua que se ha ido modificando a lo largo de los años y que finalmente a dado lugar a la lengua que hablamos hoy en dia
b. Una lengua ancestral que hoy en dia ha sido extinguida
c. Una lengua que se crea con elementos propios y que no introduce datos de otras lenguas.
2. Una persona presenta afasia de conducción cuando:
a. Solo tiene en su vocabulario sustantivos
b. Repite muchas palabras
c. Lee muy deprisa cuando de material conocido se trata.
3. Los pacientes con Afasia de Broca se caracterizan por:
a. Tener dificultades para entender el contenido de un texto, asi como errores ortográficos y omisiones
b. Presentar problemas solo en la producción de palabras poco conocidas
c. Hablar excesivamente rápido y con diversos sinónimos.
4. Argumento que apoya la existencia de un periodo critico para el lenguaje:
a. Posibilidad de recuperar el lenguaje tras una lesión cerebral
b. El periodo critico coincide con el periodo de lateralización del lenguaje
c. Ambas son correctas.
5. Según Lenneberg, el estancamiento del lenguaje en la pubertad de los niños con discapacidad psíquica se debe sobretodo a:
a. La falta de comunicación
b. La falta de cociente intelectual
c. La falta de estimulación.
6. ¿Cuál de las siguientes opciones esta dentro de la Afasia de Wernicke?
a. Parafasis, neologismos y repetición
b. Disprosodia
c. Agramatismo.
7. La mayoría de experimentos que usan material linguistico muestran una ligera pero sistematica…
a. Ventaja del oído izquierdo
b. Ventaja del oído derecho
c. No existe ventaja alguna.
8. Entre las metodologías de investigación de electrofisiología encontramos:
a. Técnicas de neuroimagen
b. Técnicas de punzamiento
c. Técnicas de potenciales evocados.
9. Técnica de carácter invasivo en la que se inyecta una sustancia radiactiva, pero que proporciona información detallada en imágenes sobre la actividad cerebral
a. Resonancia magnetica funcional
b. Tomografía por emisión de positrones
c. Resonancia magnetica convencional.
10. Un neurocirujano quiere saber que hemisferio se encarga de unas determinadas funciones en un paciente antes de operarlo. ¿Qué debe hacer?
a. Técnicas de neuroimagen
b. Resonancia magnetica funcional
c. Test de Wada.
1ª- Referente a la pobreza del estímulo se puede afirmar que todas las lenguas cuentan con:
a- Entonación o prosodia exagerada. b- Recursos anafóricos.
c- Habla lenta.
2ª- Según los principios universales, todas las lenguas obedecen a un conjunto de principios universales en la que: a- La unidad básica del significado es la oración bimembre.
b- La unidad básica del significado está formada por un sujeto, predicado y sintagma verbal.
c- La unidad básica del significado está formada por un sujeto, predicado y sintagma nominal.
3ª- El último planteamiento de Chomsky se orienta en la línea del programa que centra la singularidad del lenguaje humano en los mecanismos de la recursividad, los cuales permiten:
a- Un número infinito de posibilidades a partir de un conjunto infinito de elementos.
b- Un número finito de posibilidades a partir de un conjunto finito de elementos. c- Un número infinito de posibilidades a partir de un conjunto finito de elementos.
4ª- Complete la siguiente frase: Los principios Universales lingüísticos garantizan la ________________, mientras que los parámetros determinan las ______________ de cada lengua.
a- Particularidad. - Unidades básicas del lenguaje.
b- Evolución filogenética. - condiciones o restricciones. c- Unidad básica del lenguaje. - particularidades.
5ª- En el estudio de las lenguas Criollas Bickerton se plantea que todos presentan importantes semejanzas y sugiere que el elemento que es común a todas ellas:
a- Tenían un vocabulario con fuerte base de inglés y gramátical.
b- Una lengua no emerge de la nada en el plazo de una generación. c- Podría constituir la base de la adquisición del lenguaje por los niños de cualquier parte del mundo.
6ª- Respecto a las bases genéticas del lenguaje, señale la opción correcta:
a- Hoy en día al lenguaje se le atribuye un papel principal a la genética.
b- Hoy en día al lenguaje se le atribuye un papel principal al ambiente.
c- El lenguaje es el resultado de un factor genético y una conducta aprendida.
7ª- El proceso de especialización hemisférica en la función lingüística se desarrollaría entre:
a- 2 y 14 años de edad.
b- 6 meses y los 12 años de edad.
c- Desde su nacimiento hasta los 14 años de edad.
8ª- Respecto del caso de Genie en los Ángeles, durante las primeras semanas de libertad:
a- Era capaz de entender una oración simple.
b- Era incapaz de entender una oración simple.
c- Comprendía pronombres, tiempos verbales y superlativos.
9ª- Señale el área cerebral que determina la comprensión de las palabras:
a- Area de Broca.
b- Area de Wernicke.
c- Circunvolución angular.
10ª- Asimetría hemisférica del lenguaje. Cuando un neurocirujano tiene que intervenir una
epilepsia grave tendrá en cuenta:
a- Realizarlo en el hemisferio izquierdo.
b- Realizarlo en ambos hemisferios.
c- Previamente realizará el test de Wada para determinar el hemisferio.
1. La neurolingüística estudia
a) La relación entre los trastornos del lenguaje y las áreas cerebrales.
b) La relación entre la producción del lenguaje y las áreas cerebrales implicadas. c) La relación entre las actividades lingüísticas y las áreas cerebrales implicadas.
2. Las disfunciones dobles
a) Es una pauta de disfunciones opuestas en individuos con lesiones distintas en la misma estructura neural. b) Es una pauta de disfunciones opuestas en individuos con lesiones distintas en estructuras neurales diferentes.
c) La afasia de Broca y la afasia de Wernicke son ejemplos de este tipo de disfunción.
4. En cuanto a los argumentos favorables de la naturaleza biológica del lenguaje: SEÑALA LA FALSA
a) Pobreza del estímulo: la madre no tiene un papel activo en
la interacción con el bebé.
b) Desde que se constituyó el homo sapiens todas las culturas
disponían de una lengua.
c) Las pautas y etapas de adquisición del lenguaje en los niños
son similares en todos ellos, habiendo diferencias en
cuanto a la velocidad de aprendizaje de unos y otros.
5. Según los estudios de Bickerton
a) La lengua criolla se desarrolla por niños que han sido
criados en un ambiente de pidgin.
b) Los niños, por no tener gran contacto con sus padres y con
un lenguaje macarrónico, no consiguen desarrollar un
lenguaje más allá de la jerga rudimentaria.
c) Los niños criados en situaciones de grandes plantaciones de
monocultivo con esclavos o trabajadores de orígenes
geográficos muy dispares desarrollan la lengua y cultura de
sus progenitores.
7. Los trabajos existentes sobre la vinculación entre genes y
trastornos del lenguaje escrito apuntan
a) Homogeneidad genética
b) Heterogeneidad genética
c) Se deben al gen FOXP2.
8. El proceso de lateralización hemisférica se da
a) Antes de los 2 años
b) 5 años
c) Ninguna de las dos es verdadera.
9. El afásico de Broca: SEÑALA LA FALSA
a) Carece de fluidez y habla con dificultad y esfuerzo.
b) Recurre a estrategias compensadoras, apoyándose en
cadenas motoras sobreaprendidas.
c) Tiene grave repercusión en la organización del
pensamiento.
10. El afásico de Wernicke:
a) Comparte con el afásico de Broca la carente fluidez, pero
en este caso no se observa un gran esfuerzo por el sujeto.
b) Los sujetos son conscientes de sus carencias.
c) Ninguna de las dos es correcta.
1.- Hay una serie de datos que sugieren que el lenguaje es un rasgo biológico especifico de nuestra especie, y que es más un instinto que una invención cultural. Señale cuál de los siguientes argumentos NO respalda el enunciado:
a.- Adquisición espontánea y temprana b.- Pobreza del estimulo c.- Requiere instrucción sistematizada para su instrucción.
2.- El lenguaje que se ha dado en llamar materno (traducción aproximada de motherese), tiene como una de sus características:
a.- entonación o prosodia exagerada
b.- entonación o prosodia más lenta de lo normal
c.- entonación o prosodia melódica.
3.- Chomsky plantea la existencia de parámetros específicos o materializaciones concretas de esos principios. Los parámetros serian responsables de :
a.- garantizar la unidad básica del lenguaje
b.- los principios universales de las lenguas
c.- la extraordinaria variedad y particularidad de las lenguas .
4.- El principal defensor de la existencia de un periodo crítico para el lenguaje ha sido Eric H. Lenneberg en su libro, ya clásico, “Fundamentos biológicos del lenguaje” Este autor, situaba dicho periodo entre:
a.- los 2 años de edad y el comienzo de la adolescencia
b.- desde el nacimiento a los 2 años de edad
c.- desde el nacimiento hasta el comienzo de la adolescencia
.
5.- Lenneberg se basó fundamentalmente en los cinco argumentos siguientes en su defensa de un período crítico en el desarrollo del lenguaje (Lenneberg, 1975). Hoy, algunos de estos argumentos han perdido parte de su fuerza, señale cuál es la opción correcta que incluye sus 5 argumentos:
a.- El desarrollo del lenguaje en los niños gravemente retrasados se detiene en la pubertad, las posibilidades de recuperación del lenguaje tras una lesión cerebral son mayores en los niños pequeños que en los adultos, la adquisición de una segunda lengua ha constituido otra fuente de argumentación a favor del periodo crítico y el estudio de los individuos que se han visto expuestos al lenguaje tardíamente
c.- El desarrollo del lenguaje en los niños gravemente retrasados se detiene en la pubertad, las posibilidades de recuperación del lenguaje tras una lesión cerebral son menores en los niños pequeños que en los adultos, la adquisición de una segunda lengua ha constituido otra fuente de argumentación a favor del periodo crítico y el estudio de los individuos que se han visto expuestos al lenguaje tardíamente
b.- El desarrollo del lenguaje en los niños gravemente retrasados no se detiene en la pubertad, las posibilidades de recuperación del lenguaje tras una lesión cerebral son mayores en los niños pequeños que en los adultos, la adquisición de una segunda lengua ha constituido otra fuente de argumentación a favor del periodo crítico y el estudio de los individuos que se han visto expuestos al lenguaje tardíamente.
6.- Helen e Isabelle alcanzaron un nivel de desarrollo lingüístico muy superior al de Víctor de Aveyron y Genie de Los Ángeles. Comparándolos, Danny D. Steinberg señala tres factores como principales responsables de la diferencia:
a.- a) el lenguaje de estos niños se detuvo en la adolescencia; b) la duración de la privación, y c) la posibilidad de que existiera desde un principio cierta incapacidad o trauma físico o psíquico en los casos de Víctor y Genie.
b.- a) la edad de comienzo en que ocurrió́ la privación lingüística; b) la duración de la privación, y c) la posibilidad de que existiera desde un principio cierta incapacidad o trauma físico o psíquico en los casos de Víctor y Genie.
c.- a) el período crítico coincidiría con el período de lateralización del lenguaje; b) la duración de la privación, y c) la posibilidad de que existiera desde un principio cierta incapacidad o trauma físico o psíquico en los casos de Víctor y Genie.
7.- Existen dos versiones sobre e período crítico basados en el caso de la niña Genie, una versión fuerte que sostiene que es falsa la hipótesis de que un niño ha de adquirir un primer lenguaje antes de a pubertad o será completamente incapaz de aprenderlo y una versión más débil de la hipótesis del período crítico que:
a.- admite la existencia del aprendizaje de dos o varias lenguas durante el período crítico
b.- defiende que el período crítico no puede delimitarse a ciertos años durante la infancia debido a la plasticidad del cerebro con respecto al lenguaje
c.- defiende que el aprendizaje del primer lenguaje resulta más difícil e incompleto después de la pubertad podría ser cierta .
8.- El fascículo arqueado conecta :
a.- el área de Broca y el área de Wernicke b.- la corteza visual primaria con el área de Wernicke
c.- la circunvolución angular con el área de Wernicke.
9.- La circunvolución angular conecta:
a.- el área de Broca y el área de Wernicke
b.- la corteza visual primaria del lóbulo occipital con el área de Wernicke c.- el fascículo arqueado con el área de Wernicke.
10.- los pacientes con afasia de Broca:
a.- no sólo tienen problemas de producción, sino también dificultades en la comprensión de muchas estructuras gramaticales
b.- Tienen problemas de producción, pero su lenguaje es fluido
c.- su comprensión esta intacta pero su producción es deficiente y sincronizada
.
1. Los niños desarrollan el núcleo esencial de la competencia lingüística a la edad de: a) 2 -- 3 años b) 3 -- 4 años c) 4 –5 años.
2. Que autor plantea que en el cerebro humano hay un dispositivo innato para adquirir el lenguaje, una especie de órgano mental, separado de las demás capacidades cognitivas:
a) Paul Churchland
b) Noam Chomsky
c) Derek Bickerton.
3. En los miembros afectados, de la familia KE, la prueba mas difícil de realizar era: a) La repetición de seudopalabras multisilabicas b) Las tareas de comprensión y producción c) Las praxias orofaciales.
4. El principal defensor de la existencia de un periodo critico para el lenguaje, ha sido: a) Erick Lenneberg b) Noam Chomsky c) James Heges.
5. La denominada área de Broca, una de las zonas específicamente lingüísticas del cerebro humano, su lesión da lugar a: a) La Afasia Sensorial b) La Afasia de conexión c) La Afasia Motora.
6. Los estudios neurobiológicos en roedores, indican que estos mamíferos hacen uso de una ”sintaxis” regulada por: a) Los Ganglios Basales b) El cuerpo calloso c) La Circunvolución angular.
7. Cuando se utiliza el Test de Wada, se introduce en la arteria carótida derecha o izquierda, a través de un catéter femoral, una sustancia:
a) Volátil
b) Anestésica
c) concentrada.
8. Que autor utilizo ampliamente la técnica de “escucha dicótica” para estudiar las diferencias hemisféricas en el procesamiento de múltiples tipos de estímulos?
a) Juhn Wada
b) James Heges
c) Doreen Kimura.
9. Relacionado con el lenguaje, uno de los componentes mas estudiados de los Potenciales evocados y que guarda relación con el procesamiento semántico es el:
a) N400
b) P300
c) N200.
10. La Resonancia Magnética Funcional se basa en las propiedades magnéticas de:
a) La Hemoglobina
b) El mercurio
c) sustancias radioactivas.
1.- Señale el argumento correcto a favor de la naturaleza biológica del lenguaje humano.
A.- Principios generales en todas las lenguas. B.- Riqueza de estímulo C.- Lenguas criollas.
.- La interacción de los genes con el ambiente produce
A.- Genotipo
B.- FOXP2
C.- Fenotipo
.
3.- Lenneberg se basó fundamentalmente en ………………………en su defensa de un periodo crítico en el desarrollo del lenguaje.
A.- 6 argumento.
B.- 5 argumentos
C.- 7 argumentos.
.- A partir de que década ha dejado de haber consenso unánime con los argumentos de Lenneberg.
A.- Década de 1990
B.- Década de 1980
C.- Década de 1970.
.- A partir de que década ha dejado de haber consenso unánime con los argumentos de Lenneberg.
A.- Década de 1990
B.- Década de 1980
C.- Década de 1970
.
5.- Cuál es el caso de Hellen Kelles:
A.- Fue ciega y sorda desde la infancia a causa de una enfermedad.
B.- Fue encontrada en los Angeles, en el desván de su casa a los 13 años y medio.
C.- Estuvo encerrada con su madre muda y no empezó a aprender el lenguaje hasta los 6 años.
.
6.- Qué neurólogo describió el caso del paciente Leborgne conocido como Monsieur “Tan”.
A.- Carl Wernicke
B.- Paul Broca
C.- Ludwing Lichtheim
.
7.- Que nombre recibe la estructura compuesta por millones de axones.
A.- Circunvolución angular. B.- Fascículo arqueado C.- Corteza motora.
8.- El síndrome de desconexión es:
A.- Una lesión en el fascículo arqueado causaría un déficit en la repetición del lenguaje, pero no en su comprensión o producción.
B.- Una lesión en el fascículo arqueado causaría un déficit en la comprensión o producción, pero no en la repetición del lenguaje.
C.- Una lesión en la circunvolución angular causaría un déficit en la repetición del lenguaje, pero no en su comprensión o producción.
.
9.- El paradigma auditivo típico conocido como escucha dicótica fue propuesto por:
A.- Sperry
B.- Broca
C.- Broadbent.
.
10.- Un componente que guarda relación con el procesamiento semántico es:
A.- P300
B.- N400
C.- P350
.
11.- Para calcular el índice de asimetría utilizamos la siguiente fórmula:
A .- = [(D – I) (D + I) ] x 100
B.- = [(D – I ) / (D + I) ] x 10
C.- = [ (D –I ) / (D + I) x 100
.
1. Intenta encontrar relaciones entre las actividades lingüísticas y áreas cerebrales:
a. Psicología del lenguaje b. Neurolingüística
c. Etología.
2. En cuanto a la pobreza del estímulo, los padres se centran sobre todo en:
a. La corrección de errores gramaticales profundos
b. La corrección de las vocales y consonantes c. La corrección de errores superficiales.
3. Chomsky planteó que en el cerebro humano hay un dispositivo:
a. Superficial
b. Especializado c. Innato.
4. En todas las lenguas, la unidad básica de significado es la oración: a. Bimembre b. Semántica c. Gramatical.
5. El material genético constituye:
a. La información Fenotipica b. El genotipo c. El fenotipo.
6. La interacción de los genes con el ambiente produce:
a. El genotipo b. El fenotipo
c. La información genética.
7. El genotipo determina:
a. Las capacidades lingüísticas b. El potencial lingüístico
c. Las cualidades lingüísticas.
8. El fenotipo determina: a. Las capacidades lingüísticas
b. Las cualidades lingüísticas
c. El potencial lingüístico.
9. El gen FOXP2: a. No es un gen específico del lenguaje
b. Es un gen específico del lenguaje
c. Es la expresión genotípica del lenguaje.
10. El principal defensor de la existencia de un período crítico del lenguaje ha sido:
a. Chomsky b. Lenneberg
c. David Crystal.
1. ¿Qué es el fenotipo? a) Es la interacción de los genes con el ambiente, que define sus capacidades lingüística del individuo.
b) Material genético, que es lo que determina el potencial genético del individuo.
c) A y b son falsas.
2. ¿Qué gen se conoce con el nombre de (gen del lenguaje)?
a) FOXP8 b) FOXP2
c) FOSP2.
3. Un método para buscar la posible base genética del lenguaje ha sido:
a) Comparar la dotación genética de individuos sanos con la de individuos que sufren alguna causa de anomalía aprendida. b) Comparar la dotación genética de individuos sanos con la de individuos que sufren alguna causa de anomalía heredable.
c) Todas son falsas.
4. Según Lennenbeg, la especializacion cerebral, a que edad ocurre?
a) Entre los 1 y 15 años
b) Entre los 2 y los 20 años c) Entre los 2 y los 14 años.
5. En La afasia de broca se observa: a) Expresión no fluida, con considerable esfuerzo, articulada pobremente y corta longitud de frase.
b) Expresión fluida. Muchas palabras, bien articuladas, longitud normal, prosodia normal.
c) Grave defecto de comprensión tanto del lenguaje ajeno como el propio.
6. La Afasia de Wernicke se considera:
a) Motora. b) Sensorial.
c) No fluida.
7. ¿Según el modelo propuesto por Geschwind, que partes del cerebro poseen un papel importante en el lenguaje?:
a) Área de broca, área de wernicke, circunvolucion angular.
b) Área de broca, área de wernicke, fascículo arqueado. c) Área de broca, el área de wernicke, circunvolución angular y fascículo arqueado.
8. Múltiples experimentos realizados con personas sanas, demuestran una asimetría hemisférica respecto a muchas tareas del lenguaje, ¿la mayor parte de ellos a que modalidad corresponden? a) Auditiva y visual.
l.
b) Auditiva y olfativa.
c) Táctil y visual.
9. En cuanto a los experimentos auditivos, se observa una ventaja en el oído derecho en cuanto a la escucha dicótica, qué seria?:
a) Reconocimiento de melodías musicales, timbres acústicos, y otras tareas. b) Vocales, consonantes , sílabas y dígitos.
c) Identificación de emociones o discriminación de intensidades.
10. Los experimentos visuales han demostrado: a) Material verbal se identifica mejor cuando se presenta al hemicampo visual derecho.
b) Material verbal se identifica mejor cuando se presenta al hemisferio derecho.
c) Material verbal se identifica mejor cuando se presenta al hemicampo izquierdo.
11. ¿Qué metodología se utiliza para localizar la ubicación exacta de los centros del lenguaje en un individuo, antes de una intervención quirurgica?
a) Tomografía por emisión de prositones.
b) Resonancia magneticas funcional. c) Magnetoencefalografía.
1. La neurolingüística estudia
a) La relación entre los trastornos del lenguaje y las áreas cerebrales.
c) La relación entre la producción del lenguaje y las áreas cerebrales implicadas. b) La relación entre las actividades lingüísticas y las áreas cerebrales implicadas.
2. Las disfunciones dobles.
a) Es una pauta de disfunciones opuestas en individuos con lesiones distintas en la misma estructura neural. b) Es una pauta de disfunciones opuestas en individuos con lesiones distintas en estructuras neurales diferentes.
c) La afasia de Broca y la afasia de Wernicke son ejemplos de este tipo de disfunción.
4. En cuanto a los argumentos favorables de la naturaleza biológica del lenguaje: SEÑALA LA FALSA
a) Pobreza del estímulo: la madre no tiene un papel activo en la interacción con el bebé.
b) Desde que se constituyó el homo sapiens todas las culturas disponían de una lengua.
c) Las pautas y etapas de adquisición del lenguaje en los niños son similares en todos ellos, habiendo diferencias en cuanto a la velocidad de aprendizaje de unos y otros.
5. Según los estudios de Bickerton a) La lengua criolla se desarrolla por niños que han sido criados en un ambiente de pidgin.
b) Los niños, por no tener gran contacto con sus padres y con un lenguaje macarrónico, no consiguen desarrollar un lenguaje más allá de la jerga rudimentaria.
c) Los niños criados en situaciones de grandes plantaciones de monocultivo con esclavos o trabajadores de orígenes geográficos muy dispares desarrollan la lengua y cultura de sus progenitores.
7. Los trabajos existentes sobre la vinculación entre genes y trastornos del lenguaje escrito apuntan
a) Homogeneidad genética b) Heterogeneidad genética
c) Se deben al gen FOXP2.
8. El proceso de lateralización hemisférica se da
a) Antes de los 2 años
b) 5 años c) Ninguna de las dos es verdadera.
9. El afásico de Broca: SEÑALA LA FALSA
a) Carece de fluidez y habla con dificultad y esfuerzo.
b) Recurre a estrategias compensadoras, apoyándose en cadenas motoras sobreaprendidas. c) Tiene grave repercusión en la organización del pensamiento.
10. El afásico de Wernicke:
a) Comparte con el afásico de Broca la carente fluidez, pero en este caso no se observa un gran esfuerzo por el sujeto.
b) Los sujetos son conscientes de sus carencias. c) Ninguna de las dos es correcta.
1.El lenguaje humano tiene un origen biológico o innato y unas de las hipótesis que dan lugar a la idea de rasgo instintivo son : a) la adquisición temprana del lenguaje b) la posible existencia d e un periodo critico de desarrollo c) ambas.
2.La adquisición espontánea y temprana a)se necesita exposición lingüística a una edad tardía para aprender a hablar b) la escritura requiere instrucción sistematizada para su transmisión c) hace falta ir a la escuela para aprender a hablar.
3.Es uno de los argumentos más utilizados en el desarrollo del lenguaje humano como origen biológico: a) la adquisición espontánea y temprana b) ambas c) la pobreza del estímulo.
4.Según ___ los principios universales lingüïsticos garantizan la unidad básica del lenguaje, mientras que los parámetros determinan las particularidades de cada lengua a) Chomsky b) Skinner c) Wundt.
5.En cuanto el origen de las lenguas Criolllas se puede decir que a) son entidades milenarias que no han ido evolucionando a través de los siglos b)al principio se crea una jerga rudimentaria, lenguaje macarrónico ( pidgin) para posteriormente desarrollar una nueva lengua (criolla) c) el Criollo Hawaiano no es un buen ejemplo aportado por Derek Bickerton.
6. De acuerdo con Stromswold si los estudios genéticos fallan en revelar evidencias de la genética del lenguaje , podría deberse a : a) el lenguaje no es heredable ni tiene tal base genética b) tanto la opción a y b no son correctas. c) la hipótesis de la herencia del lenguaje es correcta pero su base genética es diferente para
todos los individuos.
7. En cuanto al periodo crítico para el lenguaje se sabe que: a) existe una relación entre la maduración biológica del individuo y su desarrollo lingüístico. b ) su principal defensor es Stromsworld c) Stromsoworld publica que entre los 2 años de edad y el comienzo de la adolescencia se sitúa el periodo crítico.
8. Según Eric H. Lenneberg en su libro fundamentos Bioloógicos del Lenguaje, para situar el periodo crítico, se baso en uno de los siguientes argumentos ( que han perdido parte de su fuerza en la actualidad.) a)la adquisición de una segunda lengua b) individiduos que se han visto expuestos al lenguaje tardíamente no sería un argumento a favor. c) El desarrollo del lenguaje en niños gravemente retrasados no se detiene en la pubertad.
9. En cuanto a las revisiones a los argumentos de Lenneberg a) El estancamiento de los niños con discapacidad psíquica se debe sobre todo a la falta de estimulación. b) los niños pequeños no pueden adquirir mejor que los adultos los rasgos fonéticos y prosódicos de la segunda lengua. c)No existen rasgos de la fonética materna que ‘’ contaminen ‘’ a la segunda lengua .
10. La afasia de Broca o Motora se caracteriza por: a) expresión fluida b) Agramatismo ( lenguaje telegráfico) c) Baja disprosodia ( ritmo y entonación buenos).
1. Según el provocativo título del libro de Stephen Pinker, varios hechos apoyan la hipótesis, biologicista del lenguaje;
( ) según dice ese autor no existe la adquisición temprana del lenguaje
( ) el hecho de una estimulación un tanto caótica (pobreza del estímulo) esa aquisicion temprana no puede existir.
( ) la existencia de un período crítico de desarrollo favorecen la idea de rasgo instintivo más que de aprendizaje social.
.
2. Hay una serie de datos que sugieren que el lenguaje es un rasgo biológico específico de nuestra especie, y que es más un instinto que una invención cultural (de. Vega y Cuetos, 1999).
( ) Para aprender a hablar hace falta ir a la escuela
( ) no necesita estar inmerso dentro de una comunidad que hable una lengua
( ) La escritura sí es una invención cultural y requiere instrucción sistematizada para su transmisión,
.
3. Es el problema de la pobreza del estímulo que ya planteó Platón hace dos milenios, y que Noam Chomsky reformuló en términos actuales que:
( ) los padres sobre todo la madre, tradicionalmente tienen un papel secundario en su interacción con el bebé.
( ) las madres emplean una forma de lenguaje que se ha dado en llamar maternos
( ) motherese son características no similares como: frases cortas, habla lenta, entonación o prosodia exagerada, etc , que son variables en distintas linguas, esto por sí solo explica la adquisición del sistema ser tan complejo.
.
4. Todas las comunidades tienen lenguaje? No se ha encontrado jamás una comunidad humana carente de lenguaje:
( ) Pero en los primodios de la historia se ha documentado la existencia de un pueblo o una tribu «muda»
( ) Una vez constituido el Homo sapiens, todas las culturas de las que hemos tenido noticia disponían de una lengua.
( ) Algunas lenguas del mundo, obedecen a un conjunto de principios universales .
5. Chomsky (1986) planteó que en el cerebro humano hay un dispositivo innato para adquirir el lenguaje
( ) Este dispositivo no estaría equipado con una gramática universal: no tenia conjunto de principios universales ni reglas básicas comunes a todas las lenguas del mundo.
( ) La gramática universal sería en realidad una propiedad innata del cerebro humano, construida en el curso de la evolución filogenética.
( ) Según Chomsky este dispositivo no responderían a principios comunes, a un mismo diseño general. .
6. En la isla de Nueva Guinea, la segunda del mundo por tamaño, nadie imaginaba que sus erizadas cordilleras centrales pudieran estar habitadas. Al descubrirse oro en las corrientes que bajaban de ellas, se desató la fiebre por el preciado metal y se inició la exploración de las tierras altas
( ) La sorpresa fue mayúscula al comprobar que, como lo tenían previsto, las cimas que eran visibles desde una costa de la isla no eran las mismas que se veían desde la costa opuesta.
( ) Pese a todo, eran lenguas que respondían también exactamente a los mismos principios básicos de las restantes lenguas del mundo.
( ) El lingüista Leahey comprobó, a lo largo de los años, que allí se hablaban unas 100 lenguas distintas, en una de las zonas del mundo de mayor densidad lingüística.
8. Las situaciones hipotéticas o imaginarias, que en inglés se codifican con el modo condicional, en criollo se hace a través de una partícula, «go». El criollo establecía, incluso, distinciones gramaticales que no existen en inglés.
( ) En la gramática criolla esta ambigüedad no si puede solucionar
( ) Uno de los rasgos que más llamó la atención de Bickerton fue la uniformidad del criollo de Hawai a través de los hablantes.
( ) En contraste, el pidgin anterior, además de muy rico, era extremadamente variable por influencia de la lengua .
9. El concepto de período crítico es usual en zoología, sobre todo en las aves y su conducta del canto.
( ) los pinzones machos y hembras desarrollan un complejo canto.
( ) Si se aisla a un pinzón joven de los otros pinzones adultos o se lo ensordece temporalmente durante sus primeros 15 meses de vida, quedará mudo o desarrollará un canto anómalo que nunca podrá corregir, aunque se exponga nuevamente al canto adulto (Thorpe, 1972).
( ) El principal defensor de la existencia de un período crítico para el lenguaje ha sido Eric H. Lenneberg, Fundamentos biológicos del lenguaje (Lenneberg, 1975, original de 1967). Este autor, profesor de la Universidad de Harvard, ya desaparecido y uno de los máximos estudiosos de los fundamentos biológicos del lenguaje, dice que a las demandas fisiológicas del comportamiento verbal sigue hasta la edad adulta.
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