1. El objetivo de la psicolingüística es:
a. Explicar cómo entendemos a los demás
b. Entender cómo producimos los sonidos que hacen que podamos comunicarnos.
c. Explicar cómo comprendemos y producimos el lenguaje y los mecanismos cerebrales y cognitivos asociados.
.
2. La diferencia principal entre la psicolingüística y la lingüística es:
a. La lingüística estudia los elementos formales y el lenguaje y la psicolingüística cómo procesamos los elementos formales.
b. La lingüística usa el método científico y la psicolingüística el método racional.
c. Los estímulos de interés de la lingüística son los componentes de las palabras y de la psicolingüística las palabras en sí.
.
3. Los fonemas son:
a. La unidad más pequeña que establece distinciones de significado.
b. Las unidades más pequeñas cargadas de significado.
c. Palabras de contenido
.
4. Los morfemas pueden dividirse en:
a. Fonemas y palabras de contenido.
b. Palabras de contenido y palabras de función.
c. Prefijos y sufijos.
5. ¿Qué importante psicólogo sentó las bases para conceptos como "estructura superficial" y "estructura profunda"?
a. Chomsky
b. Shannon
c. Wundt.
6. ¿Qué reglas permiten crear oraciones gramaticalmente correctas?
a. Reglas de competencia, reglas de estructura de frase y reglas de actuación real. b. Reglas profundas y reglas superficiales. c. Reglas de estructura de frase, reglas transformacionales y reglas morfofonémicas.
7. Década en la que comienza a considerarse la oración como unidad fundamental del lenguaje:
a. Años 70
b. Años 60
c. Años 50.
8. Entre los pasos necesarios para el procesamiento del lenguaje encontramos:
a. Procesos perceptivos, léxicos y sintácticos.
b. Estímulos, procesos cognitivos y representación del significado.
c. Procesos semánticos, organizacionales y perceptivos.
.
9. El principal teórico de la modularidad de procesamiento ha sido:
a. Chomsky
b. Miller
c. Fodor.
10. En función del índice de respuesta hay dos tipos de técnicas experimentales en Psicología del lenguaje:
a. Técnicas basadas en tiempos de reacción y técnicas fisiológicas.
b. Técnicas basadas en recuerdo y técnicas conductuales.
c. Técnicas conductuales y técnicas fisiológicas.
1. Para Wundt la unidad primaria del lenguaje es:
a) El sonido
b) La oración
c) La palabra.
2. El nivel más alto del lenguaje es:
a) El discurso
b) El morfema
c) El fonema.
3. La aportación de Skinner a la psicología del lenguaje ha obtenido beneficios en el ámbito aplicado:
a) Adiestramiento animal, sobre todo ratas y palomas
b) Adiestramiento lingüístico para la enseñanza de segundas lenguas
c) Ninguna de las anteriores es cierta.
4. Las reglas encargadas de transformar las cadenas terminales en la mente del hablante en los sonidos fonéticos que constituyen la oración hablada son las reglas:
a) De estructura de frase
b) Transformacionales
c) Morfofonémicas.
5. Con respecto a la modularidad:
a) Los módulos son inespecíficos de dominio
b) Los módulos son lentos, realizando su actividad en horas
c) Los módulos son automáticos y su actividad es poco accesible a la conciencia.
6. El procesamiento en la comprensión del lenguaje fluye en dos direcciones. Cuándo nos referimos al procesamiento guiado conceptualmente, ¿a qué nos estamos refiriendo?
a) Al procesamiento arriba-abajo o top-down
b) Al procesamiento abajo-arriba o bottom-up
c) Al procesamiento guiado por los datos.
7. Entre las metodologías sobre tiempos de reacción, las técnicas que informan sobre el curso temporal del proceso (técnicas en curso) está:
a) Decisión léxica, modalidad auditiva
b) Decisión léxica, modalidad ocular
c) Seguimiento de los movimientos oculares.
8. Con respecto al debate Skinner-Chomsky, la crítica de Chomsky:
a) El lenguaje es muy productivo y creativo
b) Las secuencias de sucesos que ocurren en las cajas de Skinner son aplicables al lenguaje humano
c) La variedad de estímulos que podrían estar asociados al lenguaje es escaso y muy predecible.
9. Para el estudio de la producción en la Psicología del Lenguaje, se ha utilizado la:
a) Experimentación
b) Introspección
c) Observación.
10. Desde el enfoque cognitivo, los psicolingüistas desarrollaron modelos, entre los que destaca:
a) Modelo TRACE de McClelland y Elman
b) Modelos de cajas y flechas, de procesamiento serial
c) Modelo de procesamiento distribuido en paralelo.
1 . ¿Cúal de las siguientes no es un paso en el procesamiento lingüístico?
a) Procesos perceptivos
b) Procesos comprensivos
c) Procesos pragmáticos.
2. ¿Cuánto más tiempo requiere una tarea?
a) mayor es el número de operaciones mentales que requiere
b) requiere que el TR sea mayor
c) ninguna de las anteriores.
3. En la segunda articulación
a) se parte de un conjunto de fonemas y se combinan para obtener elementos dotados de significado
b) la combinación de palabras da lugar a un número casi ilimitado de oraciones
c) ninguna de las anteriores.
4. Los fonemas son
a) la unidad más pequeña que establece distinciones de significado en una lengua
b) el nivel más alto de organización del lenguaje
c) las unidades más pequeñas cargadas de significado.
5. El término pscolingüística surge
a) inicios años 60
b) finales años 50
c) inicios años 50.
6. Psicolingüística y “Psicología del Lenguaje” actualmente
a) Se consideran equivalentes
b) Son exactamente lo mismo
c) No tienen nada que ver.
7. A la psicolingüística
a) le interesa el lenguaje como producto acabado
b) se le aplica una metodología racional
c) le interesa el lenguaje como proceso.
8. ¿Cuántos tipos de técnicas fisiológicas hay en investigación en Psicología del lenguaje
a) 2
b) 3
c) 4.
9. El modelo autónomo en Psicología del lenguaje
a) niega la interdependencia de los componentes en cuanto a sus productos finales
b) no niega la interdependencia de los componentes en cuanto a sus productos finales
c) considera que la interactividad alcanza al funcionamiento interno de los componentes cognitivos.
10. ¿De qué depende la utilización de una técnica concreta de investigación en Psicología del Lenguaje?
a) del proceso que se quiera estudiar
b) siempre se usa la misma
c) de los conocimientos del investigador.
1. ¿Cuáles son las familias lingüísticas mas habladas?
a. Sino-tibetana e indoeuropea
b. Tibetana e indoeuropea
c. Sino-tibetana y europea.
2. La hipótesis de Sapir-Worf afirma que:
a. El lenguaje cambio para diferenciarnos de los animales
b. El lenguaje se ha mantenido relativamente estable en el ser humano
c. La idea central es que las características particulares de la lengua materna determinan la estructura de los procesos de pensamiento.
3. La teoría de la información pertenece a:
a. Chomsky
b. Shannon y Weaver
c. Skinner y Weaver.
4. El área de Wernicke se encarga de:
a. procesos semánticos y la planificación
b. Recuperación de sonidos
c. Articulación.
5. El área de Broca se encarga de:
a. Procesos semánticos y planificación
b. Procesos semánticos y articulación
c. Articulación y recuperación de sonidos.
6. Con doble disociación nos referimos a:
a. Un patrón de disociaciones por el que un paciente puede hacer dos tareas a la vez
b. Un patrón de disociaciones por el que un paciente puede hacer una tarea pero no otra
c. En todas las tareas se dan dos procesos distintos.
7. En los procesos conexionistas se habla de:
a. Un procesamiento que se produce mediante la interacción de muchas unidades sencillas interconectadas entre si
b. Se aprende la información mediante la representación doble
c. Un procesamiento que se produce en cascada.
8. Según Fodor, los módulos tienen las siguientes características:
a. Son permeables
b. Son específicos de dominio
c. Son controlados mediante un feedback externo.
9. Wundt:
a. El lenguaje no aportaba luz sobre la naturaleza de la mente humana
b. Concedió importancia al estudio del lenguaje y consideraba la oración la unidad primaria del lenguaje
c. Ninguna de las anteriores.
10. Es el estudio del propio lenguaje, de las normas que lo describen, y de nuestro conocimiento sobre las normas del lenguaje.
a. Lingüística
b. Psicolingüística
c. Lexicalización .
1) El término Psicolingüística surgió:
a)A principios de los años cuarenta del siglo pasado. b) A principios de los años cincuenta del siglo pasado. c) A principios de los años sesenta del siglo pasado.
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2) Conocer los mecanismos neuronales responsables del procesamiento lingüístico es objeto de estudio de:
a) La Lingüística.
b) La Informática computacional. c) A y B son falsas.
3)La característica del estímulo "categoría gramatical" de las palabras es:
a) Tan importante para lingüistas como para psicólogos. b) Más importante para lingüistas que para psicólogos. c) Menos importante para lingüistas que para psicólogos.
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4) El estudio de los elementos formales que constituyen una lengua lo aborda la disciplina de:
a) La Lingüística. b) La Psicolingüística. c) La Foniatria.
5) La gramática transformacional de Chomsky (1959) proporcionaba una explicación de:
a) El refuerzo conductual. b) La teoría del prototipo. c) La competencia del hablante y la actuación real que hace del lenguaje.
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6) En el reconocimiento de palabras escritas, una de las variables más importantes es:
a) El punto de unicidad de la palabra. b) La frecuencia de uso. c) El número de consonantes.
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7) En relación con la definición del lenguaje humano, Hockett (1960) expuso dieciséis "características del diseño" del lenguaje humano hablado que han permitido a los investigadores:
a) Reflexionar sobre en qué difieren los sistemas de comunicación animal del lenguaje humano. b) Afirmar que tanto los sistemas de comunicación animal como humano siguen esas dieciséis características básicas. c) Establecer que el lenguaje humano comparte con los sistemas de comunicación animal algunas características o rasgos como la arbitrariedad y la duplicidad del lenguaje.
.
8) Al ser el lenguaje escrito una adquisición relativamente reciente, nos remontamos a:
a) 5.000 años de su invención. b) 2.000 años de su invención. c) El siglo pasado.
.
9) El experimento de Bransford y Johnson (1972) demostró que recordaban más contenidos del texto los participantes que: Conocían bien el tema Conocían mucho vocabulario Conocían el título.
10) Las Reglas Transformacionales: a)Son obligatorias b)Son opcionales c)Ambas opciones son correctas.
11)En los orígenes de la escritura, la aparición de los sistemas alfabéticos se sitúa alrededor de: a)1.500 años a.c. b)5.000 años a.c. c)10.000 años a.c.
12)Una de las siguientes afirmaciones sobre la Psicología del Lenguaje o Psicolingüística NO es cierta. Señálela: a)Es una rama de la Lingüística b)Es una rama de la Psicología c)Es una rama de la Ciencia Cognitiva.
13) Según Jerry Fodor, en el proceso psicológico del lenguaje, la arquitectura funcional de procesamiento es: a)Modular b)Conexionista C)Interactiva.
14) La parte de la psicología dedicada a estudiar la forma en que los seres humanos procesamos el lenguaje: A) Psicología del Lenguaje B)Psicolingüística C) Ambas opciones son correctas
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15) El modelo conductista del lenguaje se centró solo en: A)Las funciones del lenguaje B)Las manifestaciones observables del lenguaje (el habla) C) La estructura del lenguaje.
16) En qué época y con qué autor/es se vieron renovados los estudios sobre el lenguaje A) A finales de los años 50, como progresivo abandono del conductismo y aparición de la psicología cognitiva. B) Chomsky Años 50 y 60 con Chomsky y Skinner C) Años 60 con Noam Chomsky.
17En la década de los 70, los estudios se centraron en la parte ___________ de la oración: A)sintáctica B)semántica C)comunicativa.
1. Los campos básico de psicología del lenguaje son:
a. La comprensión y producción tanto en la forma oral como escrita.
b. La Creación y la Comprension tanto en la forma oral como escrita.
c. La producción y la expresión tanto de la forma oral como escrita.
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2. Gran parte de la crítica de Chonsky del libro de Skinner, “verbal bahavor”, se asienta en:
a. En el aprendizaje serial.
b. Enorme creatividad o producción del lenguaje.
c. Poca creatividad o producción del lenguaje.
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3. Las unidades más pequeñas cargadas de significado son:
a. Síntaxis.
b. Fonemas
c. Morfemas
.
4. De Las características de la gramática de Chonsky que más influyeron en el desarrollo de la psicolingüitica, indica la respuesta correcta:
a. La lingüística debe ocuparse del estudio de la competencia, y la psicología de la actuación.
b. Elaboracion de reglas gramaticales que permiten al hablante generar un sinfín de oraciones gramarticales, aunque no las haya oído nadie.
c. Todas son correctas.
.
5. ¿De qué tipo son las reglas de la gramática de Chonsky?
a. Reglas de estructura de frase, reglas transformacionales, reglas morfofonémicas.
b. Reglas de estructura de frase, reglas transformacionales y reglas morfemicas.
c. Reglas de estructura de frase, reglas de estructura superficial y reglas de estructura profunda.
.
6. Según las características de la gramática de Chonsky, el significado que el hablante trata de expresar, se refiere a:
a. Estructura de frase.
b. Estructura profunda.
c. Estructura superficial.
.
7. Según Miller, en su artículo publicado en 1962, los individuos tardan más tiempo en comprender oraciones.
a. Profundas.
b. Nucleares.
c. Necesitan transformación.(pasivas, negativas)
.
8. El procesamiento abajo-arriba o bottom-up, está guiada:
a. Conceptualmente.
b. Por los datos.
c. Por los procesos superiores.
.
9. ¿Qué tipo de procesamiento está guiado conceptualmente?
a. Arriba-abajo o top-down
b. Derecha-izquierda o right-left
c. Abajo-arriba o bottom-up
.
10. En función del índice de respuestas que se considere, hay 2 tipos fundamentales de técnicas experimentales en la psicología del lenguaje, ¿Cuales son?
a. Conductuales y fisiológicas.
b. Conductuales y sociales.
c. Fisiológicas y sociales.
.
11. En función del índice de respuestas, la ténica experimental conductual se basa en:
a. Recuerdos y memoria
b. Tiempos de reacción y fisiológicos
c. Recuerdos y tiempos de reacción.
.
1.- El objetivo de la psicología del lenguaje es:
A. Tratar de explicar como comprendemos y producimos el lenguaje.
B. Entender los mensajes que nos llegan de otros hablantes.
C. A y B son ciertas.
.
2.- En el componente de los morfemas podemos diferencia entre dos clases de vocabulario, una de ellas son las palabras de función, entre las que se encuentra:
A. Sustantivos.
B. Algunos adverbios
C. Determinantes.
3.-Definición Psicolinguística aportada por Carroll.
A. Nosotros queremos saber que ocurre dentro de las cabezas de las gentes cuando hablan, escriben o leen.
B. La psicolingüística es el estudio de los procesos psicológicos implicados en el lenguaje.
C. La psicolingüística es el estudio de cómo los individuos comprenden, producen y adquieren el lenguaje.
4.- La metodología empleada por los lingüistas del lenguaje es el método:
A. Científico
B. Correlacional.
C. Racional.
5.- En la compresión del lenguaje es conocido como procesamiento “guiado por los datos” cuando:
A. Los procesos superiores influyen sobre los inferiores facilitándole la tarea.
B. La información fluye desde los procesos perceptivos hasta los semánticos y pragmáticos.
C. Ninguna de las dos anteriores es cierta.
.
6.- La denominada gramática generativa, es una de las principales características que influyeron en psicolingüística, su autor fue:
A. Chomsky
B. Miller
C. Mc Clellan y Elmand
.
7.- Para Fodor un módulo es un tipo de proceso con unas características particulares, señale la NO correcta:
A. Son rápidos y automáticos
B. Los módulos no son específicos de dominio
C. Los módulos están encapsulados.
.
8.- En la comprensión del lenguaje, en el esquema del procesamiento TOP-DOWN, señale el orden correcto.
A. Procesos Semánticos-procesos léxicos-procesos sintácticos-procesos perceptivos.
B. Procesos Perceptivos-procesos léxicos-procesos sintáctico-procesos semántico y pragmático.
C. Proceso Semántico y pragmático-proceso sintáctico-proceso léxico-proceso perceptivo.
.
9.- Tradicionalmente la metodología de la experimentación se ha usado para:
A. Proceso de comprensión.
B. Proceso de producción
C. Procesos de comprensión y de producción.
.
10.-En función del índice de respuestas hay dos tipos fundamentales de técnicas experimentales en la psicología del lenguaje, una de ellas son las conductuales que están basadas en:
A.- En los recuerdos, variable muy utilizada para el estudio de unidades complejas.
B. En los tiempos de reacción.
C. A y B son correctas.
.
1. El Lenguaje humano es una realidad:
A) Unifacetica y multidisciplinaria.
B) Polifacética y multidisciplinaria.
C) Polifacética y unidisciplinaria.
.
2. El componente del lenguaje que no solo incluye las raíces de palabras, si no también sufijos y prefijos, se le llama:
a) Fonema.
b) Sintaxis.
c) Morfema.
3. Que autor afirma que el habla tiene su origen en la apercepción de una impresión general de la consciencia:
a) Wundt.
b) Skinner.
c) Miller
.
4. Uno de los cambios mas importantes que introdujo Chomsky en la Psicolingüística, fue considerar:
a) La silaba como la unidad fundamental del lenguaje.
b) El morfema como la unidad menos importante del lenguaje.
c) La oración como la unidad fundamental del lenguaje.
.
5. Según Chomsky, la competencia es:
a) El conocimiento que el hablante tiene de su lengua.
b) Es la puesta en practica del lenguaje.
c) El conocimiento y la puesta en practica de la lengua.
.
6. Selecciona la respuesta correcta:
a) Los módulos son específicos del dominio, funcionan de modo obligatorio y son rápidos.
b) Los módulos están encapsulados, son lentos y son inespecíficos del dominio.
c) Los módulos son específicos del dominio, automáticos y funcionan libremente.
.
7. El modelo autónomo no niega la interdependencia de los componentes en cuanto a sus productos finales, pero considera que son autónomos:
a) Durante todas las fases del proceso.
b) Durante la ejecución interna de su tarea y que esta no se ve alterada por influencias exteriores.
c) Durante la fase inicial y se ve afectada por influencias internas.
.
8. Para el estudio de la comprensión del lenguaje se ha utilizado mas:
a) La observación.
b) La Experimentación.
c) La observación y la experimentación.
.
9. Entre las metodologías de “Tiempo de Reacción” hay dos grupos distintos de Técnicas:
a) Las que informan del tiempo parcial y las que informan del tiempo mínimo requerido en el proceso.
b) Las que informan del tiempo total y las que informan del tiempo estimado en el proceso.
c) Las que informan del tiempo total y las que informan sobre el curso temporal del proceso.
10 . Las principales metodologías utilizadas en la recogida de datos empíricos son:
a) Conductuales y cognitivas.
b) Cognitivas y fisiológicas.
c) Conductuales y fisiológicas.
.
1) En función del índice de respuesta hay 2 tipos de técnicas experimentales en Psicología del Lenguaje:
Las que informan del Tiempo Total
Las que informan sobre el Curso Temporal del proceso
Basadas en los tiempos de reacción (TR)
.
2) TÉCNICAS FISIOLÓGICAS dos tipos uno de ellos es?
cambios de activación cerebral
Basadas en el recuerdo
Basadas en los tiempos de reacción (TR)
.
3)La utilización de una técnica concreta depende del -----------que se quiera estudiar, de los ------------------------teóricos de los que parta y de las tecnologías de las que se disponga.
Proceso y planteamientos
Experimento y observación
Elementos y procesos
.
4) no niega la interdependencia de los componentes en cuanto a sus productos finales, pero considera que son autónomos durante la ejecución interna de su tarea y que ésta no se ve alterada por influencias exteriores.
Modelo autónomo
Modelo interactivo
La a la b son correctas
.
5) Un caso típico de módulo sería la----------------------, o visión en profundidad a partir del par de imágenes generadas por los ojos.
visión estereoscópica
visión intereoscópica
visión estroboscópica
.
6) Se ha planteado si la función del lenguaje en su conjunto tiene propiedades modulares. Chomsky entiende que nuestra especie posee un ------------------innato, que funcionaría como un módulo separado del resto del sistema cognitivo
Un hueso más amplio
órgano del lenguaje
proceso cognitivo más.
.
7) Fodor también planteó otras características, como el hecho de que el desarrollo ontogénico de los módulos seguiría una secuencia madurativa fija, de unos individuos a otros, durante las fases tempranas de la evolución infantil. Los modules también deben ser :
compactos y estar localizados en estructuras neuronales fijas
de multiple dominio y rápido
Son automáticos y su actividad es muy accesible a la conciencia
.
8) CARACTERÍSTICAS DE LOS MÓDULOS (Fodor) ,
Están encapsulados
No son específicos de dominio
Son más lentos .
9)El principal teórico de la modularidad ha sido
Fodor
Chomsky
Piaget
.
10) Hay que concebir toda la arquitectura cognitiva como un sistema dinámico que interactúa continuamente en ambos sentidos. Cuanta más información …………
fluye de arriba-abajo, menos se necesita de abajo-arriba.
fluye de arriba-abajo, más se necesita de abajo-arriba.
fluye de abajo-arriba, menos se necesita de arriba-abajo.
.
11) a que se refiere al significado que el hablante trata de expresar.
Estructura profunda Estructura superficial Estructura transformacionales.
1)Los dos campos básicos de la psicología del lenguaje son
la comprensión y la producción
la expresión y ejecución
producción y expresión
.
2) En función del índice de respuesta hay 2 tipos de técnicas experimentales en Psicología del Lenguaje:
Basadas en el recuerdo
Las que informan del Tiempo Total Las que informan sobre el Curso Temporal del proceso .
3) TÉCNICAS FISIOLÓGICAS dos tipos uno de ellos es?
actividad electrofisiológica
Basadas en el recuerdo
Basadas en los tiempos de reacción (TR):
.
4)Tradicionalmente se ha usado más la --------------------para el proceso de comprensión (fácil manipulación de los estímulos) y la ----------------para la producción (al ser más difícil manipular los estímulos que se van a producir).
Experimentación y observación
Observación y Experimentación
TÉCNICAS FISIOLÓGICAS y técnicas psicológicas
.
5)La Autonomía o interacción en los procesos
Es un hecho que los distintos componentes del sistema de procesamiento dependen y están relacionados entre sí,
Es un hecho que los mismos componentes del sistema de procesamiento dependen entre sí
Es un hecho que los distintos componentes del sistema de procesamiento depende pero no están relacionados entre sí
.
6) considera que la interactividad alcanza al funcionamiento interno de los componentes cognitivos.
Modelo autónomo
Modelo interactivo
La a la b son correctas
.
7) CARACTERÍSTICAS DE LOS MÓDULOS (Fodor) ,
Son específicos de dominio
Funcionan de modo especifico ante la presencia del estímulo neutral
Son mas’ lentos
.
8) Procesamiento de arriba-abajo/top-down/
guiado conceptualmente guiado por los datos guiado estimulo .
9) Procesamiento abajo-arriba/bottom-up/ guiado conceptualmente guiado por los datos guiado contexto .
10) En los años 80 surgieron, a parir de la inteligencia emocional,
los modelos conexionistas.
los modelos conductistas
los modelos constructivistas
.
Los dos campos básicos de la psicología del lenguaje son:
a) La comprensión y la producción
b) La comprensión y la reproducción
c) La producción y la reproducción.
La explicación del lenguaje desde el conductismo y más concretamente desde el condicionamiento operante tiene su mejor representante en la figura de
a) Chomsky
b) Wundt
c) Skinner.
Chomsky hace una distinción entre lo que domina estructura superficial y profunda.
a) La estructura profunda se refiere al significado que el hablante trata de expresar.
b) La estructura superficial, a la forma gramatical concreta que se utiliza para expresar ese significado
c) A y b son correctas.
Cuando las oraciones negativas ( y también las pasivas) se presentan dentro de un contexto adecuado en el que pueden cumplir su función.
a) No son más difíciles de comprender ni de recordar que las oraciones nucleares.
b) Son más difíciles de comprender y de recordar que las oraciones nucleares
c) Se entienden y recuerdan igual, que las oraciones nucleares.
5. ¿Quién considerado el gran teórico de la modularidad?
a) Jean Chomsky
b) Jean Fodor
c) Steven Skinner.
6- Según Jerry Fodor, un módulo es un tipo de proceso con unas características particulares.
a) Son específicos de dominio y funcionan de modo obligatorio ante la presencia del estímulo apropiado.
b) Los módulos son rápidos, realizan su actividad en un plazo de milisengundos, son automáticos y su actividad es poco accesible a la conciencia.
c) a y b son correctos.
7. ¿Quién es el autor de la gramática transformacional?
a)Fodor
b)skinner
c)Chomsky.
Que concepto pertenece a wundt:
a) psicología ciencia de la vida mental
b) teoría de la producción del lenguaje
c) a y b.
9. Estudia los elementos formales de una lengua y las reglas que lo relacionan:
a) Psicología del lenguaje
b) La lingüística
c) A y b.
10. Operaciones de acceso al diccionario o léxico mental, entendido como una estructura en la que se guarda de forma organizada la información asociada a las palabras que conoce el oyente.
a) Proceso perceptivo
b) Proceso léxico
c) Proceso semántico.
1- ¿Cuáles son los principales vínculos que se establecen con las disciplinas médicas que estudian los
aparatos y órganos que intervienen en el lenguaje?
a- Foniatría, neurología y ciencias computacionales.
b- Foniatría, psiconeurología y ciencias computacionales.
c- Foniatría, neurología y teoría de la comunicación.
2- En los procesos arriba-abajo y abajo-arriba, la información del estímulo fluye:
a- Desde arriba hacia abajo “guiado conceptualmente”.
b- Desde abajo hacia arriba a través del procesamiento “en sentido inverso”.
c- Desde abajo hacia arriba a través de distintas etapas.
3- En la autonomía o interacción de los procesos, se considera que son autónomos:
a- Durante la ejecución externa de su tarea.
b- Durante la ejecución interna de su tarea.
c- Antes y después de la ejecución interna de su tarea.
4- Señale los tipos en función del índice de respuesta y dentro de la técnica experimental en PL
fisiológica:
a- Basados en el recuerdo y tiempo de reacción.
b- Potenciales evocados y técnicas de neuroimagen.
c- Los que informan del tiempo total y sobre el curso temporal.
5- El discurso o texto en el lenguaje escrito, es el nivel más alto de organización del Lenguaje y es:
a- Supraordinal, implica varias oraciones pero no es la suma de ellos.
b- Supraordinal, no implica varias oraciones pero no es la suma de ellos.
c- Supraordinal, no implica varias oraciones pero es la suma de ellos.
6- Cuando se presentan listas de pares de estímulos, para que al presentar posteriormente uno de ellos
los sujetos recordaran al otro, se corresponde con:
a- Aprendizaje serial.
b- Aprendizaje de estímulos.
c- Aprendizaje de pares asociados.
7- En el desarrollo de la teoría de la producción del lenguaje de Wund, considera la producción como:
a- La noción de “estructura superficial” y “estructura profunda” del lenguaje.
b- El proceso de transformación desde un pensamiento completo y unitario a una secuencia organizada de
segmentos de habla.
c- Un análisis funcional de las respuestas de los sujetos y de las contingencias de refuerzo determinadas por
el ambiente.
8- Atendiendo a los componentes del lenguaje, los lingüistas analizan el lenguaje para descomponerlo
en sus componentes más simples en:
a- Fonemas, lexemas, morfemas y oraciones.
b- Fonemas, lexemas, morfemas y predicado.
c- Fonemas, morfemas, oraciones y discurso.
9- La elaboración de las reglas que permiten al hablante según Chomsky, generar unn sinfín de
oraciones gramaticalmente correctas aún cuando no las hubiese oído nunca son:
a- Reglas de estructura de frase, reglas transformacionales y reglas morfofonémicas.
b- Reglas claras y lógicas.
c- Reglas de estructura de frase, reglas transformacionales y reglas lógicas.
10- El objetivo de los psicolingüistas, a partir de la teoría generativa, fue tratar de comprobar la
realidad psicológica de los componentes gramaticales de la teoría, siendo pionero Miller que demostró:
a- Que los individuos recuerdan mejor las oraciones nucleares que las complejas.
b- Que los individuos tardan más tiempo en comprender oraciones que necesitan una transformación, que las
nucleares.
c- Que las oraciones presentadas en un contexto adecuado, no son más difíciles de comprender ni de recordar
que las nucleares.
1. En la década de los 60, Chomsky hizo una revisión crítica del conductismo de............ que revolucionó el pensamiento psicolingüístico y condujo a los investigadores a buscar nuevos métodos para sacar a la luz la competencia lingüística: a) Skinner. b) Piaget. c) Vygotski.
2. Los modelos autónomos, el procesamiento va: a) De abajo arriba. b) De arriba abajo. c) Indistintamente, a y b son correctas.
3. Señale el autor que defiende que el lenguaje es modular: a) Fodor. b) Pinker. c) A y b son correctas.
.
4. Los pesos de las conexiones entre nodos y activación en realidad son conceptos básicos: a) En el paradigma conexionista. b) En el enfoque cognitivo conocido como procesamiento distribuido en paralelo. c) Ambas son correctas.
5. Los estudios sobre la adquisición del lenguaje se han renovado por los cambios en la teoría lingüística y en particular por la influencia de: a) Las teorías conductistas. b) La gramática generativa de Chomsky. c) Las teorías estructuralistas.
6. Señale la opción más correcta a la siguiente pregunta. Es una técnica que se utiliza para estimular de forma no invasiva , se utiliza un conjunto de imágenes muy potentes para estimular directamente parte del córtex de un sujeto y, a continuación, se registra qué es lo que hace o experimenta el participante: a) Potenciales evocados: b) La resonancia magnética funcional (fMRI). c) Las imágenes PET.
7. En qué época y con qué autor se vio renovados los estudios sobre el lenguaje: a) Años 60 con Noam Chomsky. b) Años 50 y 60 con Noam Chomski y Burrthus Skinner, entre el Conductismo y el Cognitivismo. c) A final de los 50, como progresivo abandono del conductismo y aparición del cognitivismo. Noam Chomsky y sus trabajos uno de los elementos desencadenante.
8. El estudio del lenguaje en sus aspectos evolutivos y patológicos corresponde a: a) La Psicología del lenguaje. b) La Psicología de la comunicación. c) La Pragmática.
9. Los modelos conexionistas: a) Tienen una concepción serial del procesamiento. b) Postulan la representación distribuida del conocimiento. c) Rechazan la idea de que la mente manipula información.
10. Señale la opción más correcta: a) La Gramática debe atender sólo a los aspectos internos, constitutivos, que afectan a las relaciones formales entre elementos lingüísticos. b) A la Pragmática le corresponde, en cambio, adoptar un enfoque más amplio, que tome también en consideración a los usuarios y su entorno. c) A y b son correctas.
11. La Pragmática estudia: a) La comunicación y los procesos cognitivos que la hacen posible.
b) Exclusivamente la función simbólica del lenguaje. c) Estrictamente los procesos expresivos conductuales del lenguaje
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1. El término psicolingüística surgió cuando esta disciplina comenzó a rodar:
a) A principios de los años cincuenta del siglo pasado, fruto del trabajo conjunto de psicólogos y lingüistas.
b) A mediados de los años treinta, prácticamente de un matrimonio entre psicología y la lingüística.
c) Durante las décadas de los setenta y los ochenta.
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2. Los dos campos básicos de la Psicología del Lenguaje son:
a) La compresión y la producción, tanto en su forma oral como escrita, aunque en el mundo anglosajón también incluyen el campo de la adquisición del Lenguaje.
b) El estudio de los mecanismos mentales y de la atención.
c) Cómo se adquiere la compresión y la adquisición del Lenguaje.
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3. La lingüística estudia:
a) Cómo se aprende y se usa el lenguaje para comunicar ideas.
b) Los elementos formales que constituyen una lengua y las reglas que rigen las relaciones entre esos elementos.
c) Cómo se usa y cómo se adquiere el recuerdo en la mente.
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4. La lingüística parte de materiales verbales que han sido producidos en situaciones:
a) Reales, por ejemplo frases perfectamente gramaticales mientras que la psicolingüística parte en situaciones ideales, con todos sus defectos y errores.
b) Ideales, por ejemplo frases perfectamente gramaticales mientras que la psicolingüística parte de materiales que han sido producidos en situaciones reales con todos sus defectos y errores.
c) Ninguna de las dos son correctas.
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5. Dicho en términos Coloquiales, a los lingüistas les interesa el Lenguaje como:
a) Proceso que ha dado lugar a ese producto y a los psicólogos en el lenguaje nos interesa el Producto acabado, externo a quién lo ha generado.
b) Producto acabado, externo a quien lo ha generado y a los psicólogos del lenguaje nos interesa el proceso que dado lugar a ese producto.
c) Ninguna es correcta.
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6. Todas las lenguas tienen dos clases diferenciadas de vocabulario:
a) Palabras contenido ( sustantivos, adjetivos, verbos y algunos adverbios) con significado pleno y palabras de función; o functores, (determinantes, preposiciones, conjunciones, modificadores, verbos auxiliares) que no tienen contenido pleno.
b) Palabras función o funcionales( sustantivos, adjetivos, verbos y algunos adverbios) y palabras de contenido sin contenido pleno.
c) Las de función y las de clase cerrada.
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7. Para Wundt es :
a) La palabra y no la oración, la unidad primaria del Lenguaje.
b) La oración y no la palabra la unidad primaria del Lenguaje.
c) Los fonemas que son unidades abstractas.
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8. El conocimiento que el hablante tiene de su Lengua:
a) Competencia.
b) Actuación.
c) La gramática generativa.
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9. Chomky hace una distinción entre lo que se denomina estructura superficial y profunda:
a) La estructura profunda se refiere a varias formas gramaticales diferentes.
b) La estructura profunda se refiere al significado que el hablante trata de expresar y la estructura superficial, a la forma gramatical concreta que se utiliza para expresar ese significado.
c) La estructura profunda se refieres a la forma gramatical concreta que se utiliza para expresar ese significado y la estructura superficial se refiere al significado que el hablante trata de expresar.
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10. Entre los modelos más influyentes de los años ochenta destacan:
a) PDP ( procesamiento distribuido en paralelo) de Rumelhart y McClelland (1981) sobre reconocimiento de palabras escritas y el TRANCE de McClelland y Elman (1986) sobre el reconocimiento de palabras habladas.
b) Los experimentos de Bransford y Johnson.
c) Miller a partir de la teoría generativa.
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1- La Psicología del Lenguaje, también llamada Psicolingüística, es la parrte de la Psicología dedicada a estudiar la forma en que los seres humanos procesamos el lenguaje. Su objetivo es:
a.- Analizar cómo se usan las palabras de función
b.- Aprender correctamente la conjugación de los verbos
c.- Explicar cómo comprendemos y producimos el lenguaje d.- b y c.
2- La Lingüística estudia los elementos formales que constituyen una lengua y las reglas que la rigen; la psicolingüística estudia:
a.- el dialecto y la prosodia
b.- frecuencia con que se utiliza cada palabra
c.- tiempos de reacción en comprender las palabras de alta frecuencia
d.- b y c
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3- Los métodos de estudio de la Psicolingüística son:
a.- Método racional
b.- Observación y experimentación
d.- Ninguna de las anteriores
c.- Método empírico.
4- Disciplinas relacionadas con la Psicología del Lenguaje:
a.- Etología
b.- Sociolingüísticas
c.- Foniatría y Neurología d.- b y c.
5- La hipótesis del procesamiento de información destaca que:
a.- La información fluye y sufre transformaciones y hasta que no se agota una etapa no se pasa a otra porque tiene que ser en serie y autoacabado
b.- La información fluye y se transforma sin que sea obligatorio agotar un proceso para pasar al siguiente; no tiene que ser forzosamente en serie ni autoacabado
c.- el objetivo del sistema completo es que la información que ingresa con el estímulo, desemboque finalmente, en la construcción de una representación mental del significado.
d.- b y c
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6- Para tener representación mental del significado, se requiere de: a. La presencia de un estímulo b. Una respuesta del receptor c. Un discurso del hablante d. Ninguna de las anteriores.
7- Mediante los procesos perceptivos del habla, la primera tarea consiste en: a.- Dejar de lado los fonemas de la lengua del oyente b.- La identificación y activación de representaciones relativamente estables y discretas, a partir de una señal acústica contínua y extremadamente variable c.- Esperar el discurso completo del hablante para entender de qué se trata d.- Ninguna de las anteriores.
8- Para identificar las palabras o lexemas contenidas en la señal, se utilizan:
b.- Reglas gramaticales
a.- Procesos léxicos referidos a operaciones del diccionario o léxico mental
c.- Reglas sintácticas
d.- Todas las anteriores
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9- En el proceso sintáctico del procesamiento lingüístico, el lector o el oyente debe:
a.- Conocer el idioma
b.- reconocer los fonemas del idioma y deletrearlos cuidadosamente
c.- Además de acceder al significado de las palabras, debe elaborar una representación del significado oracional, cambiando e integrando los significados individuales de las palabras sobre la base de una operación sintáctica y semántica
d.- Distinguir, quién ejecuta la acción y qué acción específica realiza
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10- El procesamiento semántico y pragmático implica:
a.- Relacionar con coherencia las distintas partes del discurso para construir una representación global y estructurada de su significado
b.- Tener un conocimiento extralingüístico del mundo en general, almacenado en la memoria a largo plazo
c.- Un proceso más central y un lugar superior en la arquitectura cognitiva
d.- Todas las anteriores.
1. El término psicología del lenguaje y psicolingüística son considerados:
a. Paralelos b. Equivalentes
c. Contradictorios.
2. Los dos campos básicos del lenguaje son la ______________, tanto en su forma oral como escrita.
a. Comprensión y audición b. Producción y lingüística
c. Comprensión y producción.
3. Las palabras más pequeñas cargadas de significado son: a. Los morfemas
b. Los fonemas
c. Los fonos o sonidos fonéticos.
4. Forman una clase abierta que incorporan continuamente nuevos vocablos:
a. Los grupos semánticos b. Las palabras de contenido
c. Los functores.
5-Para Wundt es la unidad primaria del lenguaje:
a. El discurso
b. La palabra c. La oración.
6. En la década de los años cincuenta se produjo un cambio de paradigma desde el conductismo a ____________, lo cual propició la aparición de la psicología del lenguaje.
a. La psicolingüística b. La psicología cognitiva
c. La psicología observacional.
7. En la psicolingüística, una de las variables más importantes es: a. La frecuencia de uso
b. La cantidad de lenguaje producido
c. La velocidad de comprensión.
8. Para Wundt, el habla tiene su origen en:
a. La fonética b. La apercepción
c. La comprensión.
9. Llevó los postulados conductistas sobre el lenguaje a su extremo más radical:
a) Chomsky
b) Greenspoon c) Skinner.
10. Concibe la mente como un sistema de procesamiento en el que la información de estrada es sometida a numerosas transformaciones a través de distintas etapas: a) Psicología cognitiva
b) Conductismo
c) Inteligencia artificial.
1.La psicología del lenguaje o psicolingüística forma parte de la psicología…
a. Psicología conductista. b. Psicología cognitiva. c. Psicología funcionalista.
2.Los Psicólogos del Lenguaje se dedican a investigar …
a. Los mecanismos neuronales responsables del procesamiento lingüístico.
b. Los mecanismos cognitivos que nos permiten comprender y producir el habla.
c. A y B son ciertas.
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. Los fonos son...
a. Realizaciones acústicas de cada fonema.
b. Se trata de la unidad más pequeña que establece distinciones de significado en una lengua.
c. Unidades abstractas. .
4. Blumenthal lo describe como el maestro psicolingüista:
a. Williams James.
b. B.F. Skinner.
c. Wilhelm Wundt.
5. Wundt sienta las bases de algunos conceptos contemporáneos, como la noción de estructura superficial y profunda del Lenguaje, que propondría años más tarde…
a. Skinner. b. Chomsky. c. A y B son falsas. .
6. Modelo que considera que en nuestro léxico mental las palabras están conectadas entre sí y con las unidades subléxicas, como las sílabas o las letras, formando una especie de red.
a. Modelo cognitivista. b. Modelo conductivista.
c. Modelo conexionista .
7. El llamado “efecto de contexto” ocurre dentro del…
a. Proceso bottom-up.
b. Proceso Top-down.
c. Proceso guiado por los datos. .
8. ¿Qué modelo no se ve alterado por influencias exteriores?
a. Modelo interactivo.
b. Modelo introspectivo.
c. Modelo autónomo.
9. Técnica conductual muy utilizada para el estudio de unidades complejas como la oración o el texto.
a. Basadas en los tiempos de reacción (TR)
b. Basadas en el recuerdo.
c. A y B son VERDADERAS .
10. Tradicionalmente se ha usado más la:
a. La experimentación para el proceso de comprensión.
b. La observación para a la producción.
c. A y B son ciertas. .
1.- Las metodologías que utilizadas por los lingüistas y los psicólogos del lenguaje son muy distintas. La lingüística emplea el método racional, consistente en reflexionar sobre materiales verbales (reglas), mientras que la psicología del lenguaje usa:
a.- El método científico (observación y experimentación) para realizar deducciones y realizar hipótesis sobre el resultado del proceso del lenguaje
b.- El método científico (observación y experimentación) para recoger datos empíricos y verificar hipótesis sobre el uso del lenguaje por parte de las personas.
c.- El método inductivo-deductivo que le permite recoger datos empíricos que puede analizar de forma racional.
2.- Noam Chomsky escribe una critica muy dura a a.- Miller b.- Wundt c.- Skinner .
3.- - En cuanto a las técnicas fisiológicas hay dos tipos:
a.- las que recogen los cambios en la actividad electrofisiológica generada por el cerebro y las que recogen los cambios en el procesamiento de la palabra
b.- las que recogen los cambios en la actividad electrofisiológica generada por el cerebro (potenciales evocados) y las que recogen los cambios de activación cerebral (técnicas de neuroimagen: resonancia magnética funcional, magnetoencefalografía, etc.).
c.- las que recogen los cambios en la actividad electrofisiológica generada por el cerebro (técnicas de neuroimagen: resonancia magnética funcional, magnetoencefalografía, etc) y las que recogen los cambios de activación cerebral (potenciales evocados.). .
4.- Entre las metodologías de tiempos de reacción hay dos grupos distintos de técnicas: las que informan sobre el tiempo total que requiere la realización de determinado proceso y las que informan sobre el curso temporal del proceso (técnicas en curso).
a.- En ambos casos los tiempos son muy breves
b.- En ambos casos los tiempos son suficientes para la medición y se realizan únicamente durante el proceso
c.- Ambas técnicas registran los movimientos de los ojos de los lectores mientras leen las sucesivas oraciones de un texto.
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5.- Tradicionalmente, para el estudio de la comprensión se ha utilizado más la experimentación, y para la producción, la observación. Eso se debe a
a.- es relativamente difícil manipular las variables de los estímulos que los sujetos van a comprender, pero es realmente fácil manipular los estímulos que van a producir, ya que la producción se origina a partir de las ideas y los conocimientos del propio hablante.
b.- es relativamente fácil manipular las variables de los estímulos que los sujetos van a comprender, pero es realmente difícil manipular los estímulos que van a producir, ya que la producción se origina a partir de las ideas y los conocimientos del propio hablante.
c.- es relativamente fácil manipular las variables de los estímulos que los sujetos van a producir, pero es realmente difícil manipular los estímulos que van a comprender ya que la producción se origina a partir de las ideas y los conocimientos del propio hablante. .
6.- Según Fodor en su propuesta sobre que la mente no es un todo uniforme e indiferenciado. Por lo que propone su teoría de la modularidad, entre las características particulares de este tipo de proceso, señale la opción FALSA:
a.- Los módulos son rápidos; realizan su actividad en un plazo de milisegundos.
b.- Los módulos son específicos de dominio,
c.- Los módulos están encapsulados, para interaccionar en red durante el proceso.
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7.- ¿Cuántos fonemas contiene el Castellano?
a.- 26: 5 vocales y 21 consonante
b.- 19 consonantes y vocales para conformar el alfabeto
c.- 24: 19 consonantes y 5 vocales
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8.- La unidad más pequeña cargada de significado
a.- Los morfemas
b.- Los fonemas
c.- Los lexemas
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9.- La unidad más pequeña que establece distinciones de significado en una lengua:
a.- Los morfemas
b.- Los fonemas
c.- Los lexemas.
10.- Señale la opción incorrecta con respecto a los fuctores:
a.- Son esenciales para formar la estructura sintáctica de la oración
b.- incluye sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios con significado pleno
c.- Modifican las relaciones de significado de las palabras con contenido
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1.Wundt considera la producción del lenguaje como el proceso de transformación desde un pensamiento completo y unitario a una secuencia organizada de segmentos del habla, siendo la ______la unidad primaria del lenguaje. a) la palabra b)la oración c) el morfema.
2.Evita observar cualquier cosa no observable a) psicología del lenguaje c) psicología cognitiva c) el conductismo.
3.Para la _____ una de las variables más importantes de las palabras en su frecuencia de uso a)psicolingüística b) lingüística c) conductismo.
4.La tarea de aprendizaje serial consistía en presentar_____ generalmente sílabas sin sentido para un mayor control experimental, que los sujetos tenían que repetir tal cual y en el mismo orden en el que se habían presentado. En el aprendizaje ____ se presentaban listas de pares de estímulos para que, al presentar posteriormente uno de ellos, los sujetos intentasen recordar el otro a) un conjunto de estímulos - de pares asociados b) un estímulo – del estímulo c) un conjunto de estímulos - de los estímulos.
6. En debate Skinner-Chomsky ,se entiende el lenguaje como un conjunto de operantes verbales o respuestas verbales del sujeto, adquiridas por mero condicionamiento por parte de de a) Chomsky b) Skinner c) ambos.
7. En el debate de Skinner – Chomsky , se pretende explicar el lenguaje como un conjunto de
hábitos que se van formando durante la vida por parte de
a) Chomsky
b) Skinner
c) ambos.
8. En general se considera que la crítica de Chomsky fue un durísimo golpe al planteamiento
radical conductista sobre
a) la expresión
b) la comprensión
c)el lenguaje.
9. Demostró que los individuos tardan más tiempo en comprender oraciones que necesitan
una transformación, por ejemplo las pasivas y las negativas, que las oraciones nucleares.
a) Wundt
b) Miller
c) Mehler.
10.Comprobaba que los individuos recuerdan mejor las oraciones nucleares que las complejas.
a)Wundt
b)Miller
c) Mehler.
1.La psicología del lenguaje, también denominada psicolingüística, es la parte de la psicología dedicada a estudiar la forma en que los seres humanos procesamos el lenguaje. Asi que :
( ) hoy en día prácticamente todos los autores consideran ambas denominaciones intercambiables
( ) Se puede atribuir el terminos Psicologia del Lenguaje
( ) Ambos los terminos estan correctos.
2. En los últimos años, con el desarrollo de nuevas tecnologías de investigación, fundamentalmente las de neuroimagen, se interesan también por conocer los mecanismos neuronales responsables del procesamiento lingüístico. Actualmente, se puede decir que:
( ) La Psicolingüista se conforma con describir los procesos cognitivos responsables de los fenómenos del lenguaje.
( ) La Psicolinguistica usa el reconocimiento de palabras escritas o de la recuperación de palabras en el habla espontánea, sino que trata de conocer qué áreas del cerebro participan en estos procesos
( ) Esa afirmación hace referencia solamente de la Psicologia del Lenguaje y no de Psicolinguistica.
3. La lingüística estudia los elementos formales que constituyen una lengua y las reglas que rigen la relación entre esos elementos. Estos conocimientos son muy útiles para los psicólogos, pues conocer las reglas que rigen la unión de los fonemas en las palabras o las que rigen la unión de las palabras en oraciones son, sin duda, fundamentales para investigar el procesamiento léxico y el sintáctico, respectivamente:
( ) Nuestro interés como psicólogos del lenguaje es conocer cómo procesamos los individuos el lenguaje
( ) Nuestro interés no es describir sus elementos formales
( ) Las características de los estimulos que interesan a lingüistas y psicólogos no pueden ser diferentes
.
4. Con las aportaciones de este segundo seminario, dos de los organizadores, el psicólogo Osgood y el lingüista Sebeok, publicaron un libro un año más tarde con el título Psycholinguistics. A survey of theory and research problems.
( ) La publicación de este libro en 1951.
( ) Es donde aparece por primera vez el término psicolingüística.
( ) 1951 se considera como fecha de nacimiento de la disciplina.
.
5. La época conductista sirvió para consolidar a la psicología como una ciencia empírica exigente con el método científico y contribuyó a pulir las herramientas metodológicas de la investigación:
( ) las nuevas teorías ampliaron su campo de actuación más allá del estrecho margen estímulo-respuesta,
( ) Incorporando otros conceptos observables aunque sí susceptibles de ser probados de forma empírica
( ) reconocer que si bien la influencia del enfoque conductista en el plano teórico de la psicolingüística NO fue reducida
.
6. Los dos campos básicos de la psicología del lenguaje son la comprensión y la producción
( ) en su forma oral
( ) el mundo anglosajón nao incluyen el campo de la adquisición del lenguaje
( ) esta disciplina estudia todas las operaciones que realizamos desde que llegan los sonidos del habla hasta nuestros oídos
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7.A lo largo de los años se han propuesto muchas definiciones de psicología del lenguaje, o psicolinguistica. Portanto:
( ) Nosotros queremos saber qué ocurre dentro de las cabezas de las gentes cuando hablan, escuchan, escriben o leen
( ) Según Ellis y Beattie, 1986, la psicolinguistica se ocupa del estudio de los mecanismos mentales que hacen posible a la gente usar el lenguaje.
( ) La psicolinguistica no es el estudio de la conducta lingüística
.
8. La mente no es un todo uniforme e indiferenciado. Al igual que el cuerpo está compuesto por órganos distintos que desempeñan funciones específicas, la mente podría tener componentes diferenciados que llevaran a cabo subprocesos o tareas especializadas dentro del conjunto general. Sobre ello hay un planteamiento más radical:
( ) Para Fodor, un módulo es un tipo de proceso con unas características particulares
( ) Los módulos NO son específicos de dominio, es decir, están especializados en un tipo particular de estímulos
y sólo trabajarían ante una clase específica de información.
( ) un módulo especializado en un determinado subproceso perceptivo visual sólo actuaría ante estímulos visuales de ciertas características,
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9. Wundt concedió gran importancia al estudio del lenguaje porque estaba convencido de que éste arrojaba luz sobre la naturaleza de la mente humana. De hecho, Blumenthal lo describe como:
( ) Desarrolló una teoría sobre la producción del lenguaje, basada en el concepto de las palabras
( ) Para Wundt es la oración y no la palabra- la unidad primaria del lenguaje.
( ) Es posible pronunciar varias palabras a
la vez, por lo que el lenguaje exige la ordenación secuencial en el tiempo de los elementos lingüísticos (palabras, sonidos, etc.)
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10. La forma en que habitualmente se representan los procesos u operaciones cognitivas es mediante cajas o elementos dispuestos en un diagrama de flujo, asi que:
( ) en el que la información fluye y va sufriendo transformaciones a su paso por las distintas etapas. ( ) Hay que indicar que este flujo ha de ser necesariamente secuencial como se desprende del dibujo, también es obligatorio que se agote un proceso antes de pasar al siguiente. ( ) La disposición gráfica NO obedece únicamente a su claridad conceptua.
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