| 1º - Procesos del desarrollo del agresor y su víctima | 2025-12-02 | 30 | 1 |
| 2º - Examen Didáctica de la Música y la Expresión Corporal enero 2025 en EI | 2025-12-02 | 20 | 1 |
| 3º - Diagnóstico en educación | 2025-12-02 | 31 | 3 |
| 4º - Examen Didáctica de la Música y la Expresión Corporal septiembre 2024 en EI | 2025-12-02 | 20 | 1 |
| 5º - Examen Didáctica de la Música y la Expresión Corporal febrero 2024 en EI | 2025-12-02 | 20 | 1 |
| 6º - recursos geologicos | 2025-12-02 | 15 | 1 |
| 7º - recursos geologicos | 2025-12-02 | 20 | 3 |
| 8º - Recursos Geologicos | 2025-12-02 | 20 | 0 |
| 9º - RECOPILATORIO EXAMENES DE PSICOLOGÍA TEMA 4 | 2025-12-01 | 112 | 0 |
| 10º - RECOPILATORIO EXAMENES DE PSICOLOGÍA TEMA 1 | 2025-12-01 | 51 | 3 |
| 11º - Examen completo 2025 Didáctica del medio natural, social y cultural en EI | 2025-12-01 | 74 | 4 |
| 12º - Tema 7 (8) | 2025-12-01 | 31 | 1 |
| 13º - Tema 8 - Introducción a los Servicios Sociales | 2025-12-01 | 10 | 2 |
| 14º - Educación para la Salud (UNED) | 2025-11-30 | 15 | 1 |
| 15º - Educación para la Salud (UNED) | 2025-11-30 | 15 | 1 |
| 16º - Conducta delictiva y adictiva. Tema 2 (2) | 2025-11-30 | 25 | 0 |
| 17º - Teoría del Derecho UNED | 2025-11-30 | 20 | 10 |
| 18º - TEMA 8. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO - UNED- PEDAGOGÍA DIGITAL | 2025-11-30 | 60 | 2 |
| 19º - TEMA 7. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO -UNED- MODELOS DE APRENDIZAJE | 2025-11-30 | 51 | 0 |
| 20º - TEMA 6. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO -UNED - EDUCACIÓN DIGITAL | 2025-11-30 | 48 | 0 |
| 21º - TEMA 5. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO - UNED - ANÁLISIS DE NUEVAS PERSPECTIVAS | 2025-11-30 | 54 | 2 |
| 22º - TEMA 4. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO -UNED - SOCIEDAD DIGITAL Y EN RED | 2025-11-30 | 55 | 1 |
| 23º - TEMA 3. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO - UNED - ESTADO ACTUAL DE LA CUESTIÓN | 2025-11-30 | 66 | 2 |
| 24º - TEMA 2 - SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO - UNED - TRANSICIÓN A LA SOCIEDAD DIGITAL | 2025-11-30 | 49 | 1 |
| 25º - TEMA 1 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO - UNED Tecnologías, TIC y Tecnología Educativa | 2025-11-30 | 48 | 6 |
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