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¿Cuál es el propósito del pensamiento crítico?. Comprender el mundo de forma holística y generar ideas nuevas. Repetir experiencias previas. Limitar el razonamiento a hechos aislados. Memorizar información sin análisis.

¿En qué consiste el método de observación indirecta?. Entrevistar a los participantes. Analizar resultados de comportamientos ya realizados. Observar conductas en tiempo real. Aplicar experimentos controlados.

¿Cómo se construye el conocimiento de estudios sociales?. Desde la pedagogía se establece la multidisciplinariedad y su relación, para mejorar las estrategias didácticas en los procesos de aprendizajes. Desde de las narraciones históricas, que resultan de la subjetividad e intereses sociales. Desde un aprendizaje humano o una construcción interior y social. Desde la búsqueda de saberes interdisciplinarios, lo cual permitirá que se definan criterios que sean fundamentales y precisos.

Según el ámbito de Expresión corporal, ¿qué tipo de experiencias se promueven principalmente en los niños y las niñas?. Ejercicios repetitivos sin relación con el contexto social. Actividades físicas competitivas enfocadas únicamente en el rendimiento. Actividades teóricas sobre el funcionamiento del cuerpo humano. Experiencias motrices, expresivas y creativas a partir del reconocimiento de sus posibilidades de movimiento.

Según el eje de expresión y comunicación, ¿qué se busca desarrollar principalmente en los estudiantes?. El uso exclusivo del lenguaje escrito formal. La memorización de contenidos académicos. La repetición de normas de convivencia sin interacción social. La capacidad comunicativa y expresiva para exteriorizar pensamientos, experiencias y emociones.

Según el ámbito de Descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural, ¿qué se busca fomentar principalmente en los niños y las niñas?. La curiosidad para observar, explorar y descubrir el entorno mediante los sentidos. La memorización de información sin relación con su entorno. El uso exclusivo de recursos tecnológicos para aprender. La repetición de contenidos previamente enseñados por el docente.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con el Registro desde el proceso de indagación científica?. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Utilizará instrumentos como la balanza, el termómetro para obtener información precisa. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema.

Entre las etapas método científico ¿Qué refiere el término Teoría?. Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse. Consiste en probar- experimentar para verificar la validez de las hipótesis planteadas. Se recolecta toda información y si es posible indagar en fuentes de consulta. Una hipótesis se convierte en ley tras haber sido demostrada científicamente,.

¿Qué caracteriza principalmente a los ambientes físicos de aprendizaje?. Incluyen el entorno del aula, materiales y contenidos, adaptados por el docente. Están centrados solo en la interacción entre estudiantes. Se desarrollan únicamente en espacios digitales. Funcionan sin la intervención del profesor.

¿Cuál es una característica principal de los recursos educativos informáticos (TIC)?. Se limitan al uso de contenidos estáticos y tradicionales. Reemplazan completamente al docente en el proceso educativo. Se utilizan únicamente como apoyo del docente en clase presencial. Están diseñados para interactuar con el usuario y favorecer el aprendizaje autónomo.

¿Cuál es la finalidad del método de itinerarios o viaje imaginario?. Reforzar la disciplina en el aula. Evaluar conocimientos previos. Desarrollar un tema mediante un viaje imaginario. Memorizar contenidos teóricos.

¿Desde dónde se inicia el aprendizaje sobre la diversidad de la población ecuatoriana?. En la escuela. En el hogar y la familia. En los medios de comunicación. En las instituciones políticas.

A lo largo del diseño curricular del área de Ciencias naturales, se han considerado varias teorías. ¿Cuál de la siguientes teorías NO fue considerada?. La teoría de la asimilación, de David Ausubel (1918-2008). La genética del desarrollo intelectual, de Jean Piaget (1896-1980). La teoría del pensamiento crítico cognitivo, de Bastien (1992–2010). La teoría sociocultural del desarrollo y del aprendizaje, de Lev Vigotsky (1896–1934).

Según el ámbito de Comprensión y expresión oral y escrita, ¿cómo se introduce el estudiantado al "mundo letrado"?. Únicamente mediante el uso de recursos digitales. A través del acceso a elementos de la cultura escrita y la participación en situaciones de lectura y escritura. Mediante el aprendizaje exclusivo de reglas gramaticales. Por la memorización de letras sin contexto comunicativo.

Según el ámbito de Convivencia, ¿desde qué espacios se desarrollan las interrelaciones sociales del niño y la niña?. Desde el núcleo familiar hasta contextos más amplios como los centros educativos. Únicamente en espacios recreativos informales. Solo en el entorno escolar, sin considerar la familia. Exclusivamente en la comunidad, sin participación de la familia ni la escuela.

Según el Bloque 2 (Los seres humanos en el espacio), ¿qué aspecto se prioriza en el estudio del entorno próximo?. El estudio exclusivo de los recursos naturales sin considerar al ser humano. La memorización de mapas políticos internacionales. El análisis de fenómenos astronómicos a nivel global. La ubicación y comprensión de la vivienda, escuela y comunidad, y su relación con el Ecuador y el mundo.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Exploración desde el proceso de indagación científica?. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación.

Entre las etapas método científico ¿Qué refiere el término Observación?. Es un análisis sensorial sobre algo, una cosa, un hecho o fenómeno, que despierta curiosidad. Se recolecta toda información y si es posible indagar en fuentes de consulta. Una hipótesis se convierte en ley tras haber sido demostrada científicamente,. Consiste en probar- experimentar para verificar la validez de las hipótesis planteadas.

¿Cuál es una característica fundamental de los recursos didácticos?. Están diseñados exclusivamente para contextos virtuales. Se limitan únicamente a materiales físicos tradicionales. Funcionan solo como apoyo secundario del docente. Materiales mediáticos que influyen y facilitan la enseñanza y el aprendizaje.

¿Qué finalidad cumplen las actividades administrativas o de coordinación dentro del ambiente de aprendizaje?. Facilitar el aprendizaje autónomo del estudiante. Planificar, organizar y coordinar los procesos educativos. Evaluar los resultados del aprendizaje. Desarrollar contenidos académicos específicos.

¿Cuál es el origen del modelo por investigación?. En el método científico. En la transmisión directa del conocimiento. En la memorización de contenidos. En la repetición de experiencias previas.

¿Qué se recomienda respecto al uso de metodologías activas en Educación Básica?. Aplicar únicamente trabajo individual. Evitar estrategias cooperativas. Utilizar solo exposiciones magistrales. Combinar exposiciones con actividades interactivas.

¿Qué propone el modelo de aprendizaje por descubrimiento?. Que el docente entregue todas las respuestas. Que el aprendizaje sea únicamente memorístico. Que el estudiante encuentre los elementos para resolver problemas. Que se repitan contenidos de forma mecánica.

De acuerdo con el Bloque 3 (La convivencia), ¿en qué espacios se enfatiza principalmente la convivencia societal?. En los espacios recreativos sin relación con la vida diaria. En los medios de comunicación y las redes sociales. Únicamente en el ámbito político y gubernamental. En la familia, la escuela y la comunidad como ejes de la vida cotidiana y social.

Según el ámbito de Comprensión y expresión artística, ¿qué se busca desarrollar principalmente en los estudiantes?. La memorización de conceptos teóricos sobre arte. La expresión de sentimientos, emociones y vivencias mediante diversas manifestaciones artísticas. El dominio técnico avanzado de una sola disciplina artística. La reproducción exacta de obras artísticas reconocida.

Según el objetivo O.CS.3.1 del área de Ciencias Sociales, ¿qué se busca que comprendan y valoren los estudiantes?. Únicamente los acontecimientos políticos posteriores a la Independencia. Solo las tradiciones culturales actuales del Ecuador. El proceso de Independencia y el legado de las sociedades aborígenes como base de la identidad nacional. Los conflictos internacionales que influyeron en la historia ecuatoriana.

¿Cuál es el ciclo de indagación según las estrategias planteadas en ciencias naturales?. Ciclo de indagación: son tres fases observación, acción y conclusiones. Ciclo de indagación: son tres fases observación, medición y conclusiones. Ciclo de indagación: son tres fases activación, acción y reflexión. Ciclo de indagación: son tres fases pregunta, acción y reflexión.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Observación desde el proceso de indagación científica?. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. Como una operación mental básica que intervienen los sentidos como la vista, el niño o niña podrá descubrir características de un determinado objeto. Conocerá, descubrirá y describirá por medio de los sentidos.

¿Cuál es la función principal de los museos en relación con el aprendizaje?. Preservar objetos sin fines educativos. Exponer colecciones solo para investigadores especializados. Servir únicamente como espacios de entretenimiento cultural. Adquirir, preservar, investigar, comunicar y exhibir objetos para el aprendizaje y la educación.

¿Cuáles son algunos recursos virtuales de aprendizaje utilizados en las Ciencias Naturales y Sociales?. Software, programas informáticos y medios interactivos con fines educativos. Recursos físicos de laboratorio sin apoyo tecnológico. Estrategias de evaluación tradicionales sin uso de TIC. Únicamente libros impresos y cuadernos de trabajo.

¿Cuál es el propósito de aplicar el método científico junto a la lógica cognitiva del estudiante?. Transmitir conocimientos de forma mecánica. Repetir teorías científicas sin análisis. Lograr un aprendizaje significativo. Memorizar conceptos aislados.

¿Qué caracteriza al modelo de recepción significativa?. La memorización repetitiva de contenidos. El aprendizaje sin estructura lógica. La compatibilidad entre conocimiento científico y cotidiano. La eliminación de conocimientos previos.

¿Qué caracteriza al método científico?. La repetición memorística de teorías. La transmisión oral del conocimiento. La aplicación de creencias personales. La observación, experimentación y análisis de hipótesis.

Según el eje de desarrollo personal y social, ¿en qué se centra principalmente la construcción de la identidad del niño o la niña?. En la repetición de normas establecidas por la sociedad. En la imitación exclusiva del comportamiento de los adultos. En el descubrimiento de sus propias características y la diferenciación respecto a los demás. En la adquisición de conocimientos académicos formales.

Según el ámbito de Relaciones lógico-matemáticas, ¿qué aprenden principalmente los estudiantes en este subnivel?. El uso exclusivo de números sin relación con el entorno. Contenidos matemáticos avanzados fuera de su contexto cotidiano. Herramientas básicas de la matemática para describir tamaño, cantidad, posición y color de los objetos. Operaciones matemáticas complejas y abstractas.

Según el ámbito de Identidad y autonomía, ¿qué proceso se promueve principalmente en el niño o la niña?. La construcción de su autoimagen, el autoconocimiento y el desarrollo progresivo de la autonomía. La ejecución de actividades únicamente bajo supervisión estricta. La memorización de normas y reglas impuestas por los adultos. La dependencia permanente del adulto para realizar sus actividades.

¿Qué es el método científico?. Las diversas formas en las que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia. Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse. La formulación correcta del fenómeno asegura el éxito de la investigación. Un conjunto de pasos destinado a explicar fenómenos o usados en el hallazgo de nuevos conocimientos.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Indagación desde el proceso de indagación científica?. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación. Buscará por diferentes medios información relacionada algún tema. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde correctamente a las herramientas utilizadas en el proceso de aprendizaje?. Solo recursos tecnológicos digitales. Únicamente libros y materiales de experimentación. Recursos físicos y mentales como el lenguaje y herramientas informáticas. Estrategias de evaluación y planificación docente.

¿Qué caracteriza al rol de facilitador del docente?. Controlar y supervisar el cumplimiento de tareas. Diseñar instrumentos de evaluación institucional. Planificar y evaluar procesos administrativos. Incentivar la participación activa y promover espacios de discusión.

¿Cuál es el papel de Estudios Sociales en la Educación General Básica?. Desarrollar únicamente habilidades matemáticas. Enseñar contenidos aislados del contexto nacional. Formar la identidad y la pertenencia social de los estudiantes. Transmitir datos históricos sin análisis.

¿Qué función cumple el contexto en el proceso cognitivo?. Dar sentido a la información. Eliminar conocimientos previos. Hacer el conocimiento más abstracto. Memorizar datos aislados.

¿Cuál es el propósito principal del método comparativo?. Realizar comparaciones sistemáticas para analizar casos. Enseñar contenidos de forma memorística. Describir hechos aislados. Aplicar actividades prácticas sin análisis.

Según el eje de descubrimiento del medio natural y cultural, ¿cómo construyen conocimientos las niñas y los niños?. Mediante la interacción directa con los elementos de su entorno. A través del uso exclusivo de libros y materiales impresos. Por la repetición de actividades sin relación con el contexto. A través de la memorización de información proporcionada por el docente.

Según el Bloque 1 (Historia e identidad), ¿cuál es el propósito principal del reconocimiento y la apreciación del entorno geográfico, social, étnico, local y provincial?. Fortalecer un constructo identitario y de pertenencia histórica a partir del conocimiento del entorno y las raíces históricas. Comparar la historia ecuatoriana con la de otros continentes sin considerar el contexto local. Analizar exclusivamente los procesos políticos del siglo XXI en Ecuador. Memorizar fechas y acontecimientos aislados de la historia universal.

Según el enfoque de currículo integrador en la Educación General Básica, ¿qué se prioriza en los bloques curriculares de los subniveles Básica Media y Superior?. La conceptualización de la historia, la identidad, el espacio y la interrelación participativa para favorecer la construcción del conocimiento. El uso exclusivo de metodologías tradicionales centradas en el docente. La enseñanza aislada de contenidos sin relación entre sí. La memorización de datos sin aplicación en la realidad del estudiantado.

Indica ¿Cuál NO es un elemento de la observación?. Las circunstancias de la observación. Formulación correcta de hipótesis. Los medios o instrumentos para realizarla. El sujeto que lleva a cabo la observación.

En preparatoria, ¿Qué se desarrolla con la Experimentación desde el proceso de indagación científica?. En forma oral y sencilla los resultados obtenidos. Podrá realizar dramatizaciones. Utilizará instrumentos como la balanza, el termómetro para obtener información precisa. Manipulará objetos y en forma guiada obtendrá resultados. Usará pictogramas para anotar datos de su experimentación o indagación.

¿Qué distingue a los ambientes formales de aprendizaje?. La institucionalidad, jerarquía y regulación por agencias gubernamentales. El aprendizaje espontáneo fuera del sistema educativo. La educación a lo largo de la vida sin certificaciones. La ausencia de regulación y acreditación.

¿Qué implica principalmente hacer ciencia escolar?. Aplicar procedimientos científicos solo en el laboratorio. Realizar únicamente experimentos con materiales específicos. Plantear objetivos y preguntas, observar, investigar y registrar datos para establecer relaciones. Memorizar conceptos científicos sin relacionarlos con la realidad.