1. Una solución de un sistema de dos ecuaciones con dos variables es: a. Un conjunto cualquier de números reales con los que se plantea una ecuación b. Un conjunto cualquier de números irreales con los que se plantea una ecuación c. Una pareja desordenada de números irreales que hace que ambas ecuaciones sean verdaderas d. Una pareja ordenada de números reales que hace que ambas ecuaciones sean verdaderas.
2. Dos sistemas de ecuaciones son equivalentes si: a. La primera solución es mayor que la segunda b. Su valor es igual a un número real c. Tienen las mismas soluciones d. Tienen soluciones distintas.
3. La suma de matrices se denota por: a. A-B b. A+B c. AB d. A∩B.
4. Las hipérbolas son las curvas planas obtenidas al cortar la superficie cónica con: a. Un plano que es paralelo a dos rectas generatrices b. Un eje longitudinal a la altura de la superficie c. Un segmento para por la mitad de ambos lados rectos d. Una superficie de respuesta.
5. La elipse es el lugar geométrico, tal que: a. El cuadrado de la suma de las distancias del foco a los ángulos es igual b. El valor absoluto de la longitud de la curva es constante c. Las distancias a sus focos es constante d. El valor absoluto de la suma de las distancias a sus focos es constante.
6. La introducción de sustancias químicas en un medio, que provocan su alteración y por ende hacen que éste no pueda ser apto para su uso, se conoce como: Impacto Contaminación Radioactividad Toxicidad.
7. La contaminación química hace referencia a compuestos que provienen de la industria química como por ejemplo: a. La Radioactividad b. Los Excrementos c. Los efectos mecánicos d. Los disolventes orgánicos.
8. Se considera contaminación cuando el contaminante excede los límites permitidos, afectando a: a. Los sistemas acuáticos o terrestres b. Los ecosistemas, ser vivo o ambiente físico c. Los espacios verdes o construídos d. Los animales o plantas.
9. Identifique en cuál de las siguientes funciones inorgánicas se clasifica al compuesto químico Fe²O³: a. Ácidos b. Sales c. Óxidos d. Anhídridos .
10. El glifosato es el principio activo del compuesto de Roundup que actúa como un: a. Fungicida b. Bactericida c. Herbicida d. Insecticida.
11. Los procesos celulares que ocurren de manera física y química, y en los cuales se generan o usan energía, en su conjunto se denomina: a. Catabolismo b. Reducción c. Metabolismo d. Oxidación.
12. El glifosato influye sobre la enzima responsable de la síntesis o formación de aminoácidos que interviene en: a. El crecimiento b. La respiración c. La oxidación d. La fotosíntesis.
13. El glifosato es una sustancia química que actúa sobre la síntesis de aminoácidos, controlando principalmente el crecimiento de: a. Protozoarios b. Plantas c. Insectos d. Bacterias.
14. El ATP (adenosintrifosfato) es: a. Una moneda de energía b. Un compuesto inorgánico c. Un compuesto presente sólo en los animales d. Un compuesto presente sólo en las plantas.
15. El proceso metabólico en el cual se libera energía por degradación de compuestos, se denomina: a. Catabolismo b. Oxidación c. Anabolismo d. Reducción.
16. Una de las diferencias entre una célula procarionte y una eucarionte es la presencia de: a. Núcleo b. ADN c. Ribosomas d. Cloroplastos.
17. Un organismo autótrofo es aquel que: a. Produce sus propias moléculas inorgánicas para su desarrollo b. Adquiere su energía, alimentándose de otros organismos c. Sintetiza sus propias moléculas orgánicas d. Sintetiza sus propias moléculas inorgánicas.
18. Actualmente, el uso de muchos productos químicos en la industria han provocado algunas mutaciones en personas que están en contacto directo con estas sustancias. De acuerdo a lo anterior, se podría establecer que una mutación es producto de una alteración en el: a. ARN b. ATP c. ADP d. ADN.
19. La teoría de Charles Darwin fue generada por el conocimiento de la variabilidad genética en las especies: a. No, ya que no sabía sobre la existencia del ADN b. Sí, ya que las causas eran las mutaciones en el ADN c. Sí, porque el conocía el trabajo que realizó Mendel d. Sí, y es los mismo que propuso Lamarck.
20. El resultado del proceso de meiosis son: a. Dos células hijas haploides b. Cuatro células hijas haploides c. Dos células hijas diploides d. Cuatro células hijas diploides.
21. En una comunidad vegetal se cuantifica el número de individuos correspondientes a árboles, arbustos y hierbas, a partir de ellos el número de individuos arbóreos dividido entre el total de individuos constituye: a. La escala de medición b. La frecuencia acumulativa c. La frecuencia absoluta d. La frecuencia relativa.
22. A partir del siguiente grupo de datos: 8, 11, 36, 9; que medida define mejor la tendencia central de los datos: a. El promedio b. El rango c. La moda d. La mediana.
23. Se registra el DAP en época seca de seis individuos: 25,4; 26,4; 25,1; 24,5; 25,8; el DAP del último individuo por complicaciones en el tiempo se registra en temporada lluviosa y equivale a 34,5. Dónde será el incremento del último dato en las siguientes medidas de resumen?: a. Valor de la moda b. Valor de la media c. Valor de la mediana d. Valor de la media, mediana y moda.
24. Para el siguiente grupo de datos 4, 4, 4, 4 y 4, la varianza y desviación estándar serán respectivamente: a. 16 y 4 b. 4 y 2 c. 1 y 1 d. 0 y 0.
25. En un estudio de diversidad de un bosque tropical, el índice de similitud de Sorensen calculado entre dos transectos es de 0,01, por los tanto la composición florística entre estos dos transectos es: a. Muy diferente b. Medianamente diferente c. Medianamente parecido d. Muy similar.
26. Respecto a la mosca de la fruta, su nombre científico correctamente escrito es: a. Drosophila melanogaster b. Drosophila Melanogaster (cursiva) c. Drosophila melanogaster (cursiva) d. drosophila melanogaster (cursiva).
27. A qué se refiere el "Estudio de las causas (históricas y actuales) que explican la diversidad y organización de los animales y su adaptación al ambiente en que viven"? a. A las adaptaciones animales b. A la Zoología c. A la diversidad animal d. A la fauna.
28. Cuál de las siguientes características NO define a la vida? a. Ósmosis b. Respuesta a estímulos c. Crecimiento d. Homeostasis.
29. Las enfermedades como Chiagas, Malaria y Amebiasis se desarrollan por la infección de: a. Insectos b. Coleópteros c. Protozoos d. Moluscos.
30. La duela del hígado es provocada por un gusano: a. Platelminto b. Cnidario c. Ctenóforo d. Annélido.
31. Los helechos aparecieron antes que las: a. briofitas b. hepáticas c. coníferas d. monocotiledóneas.
32. Las primeras plantas que realmente se adaptaron a las nuevas condiciones de la tierra fueron las: a. briofitas b. algas cianofitas c. plantas sin flores d. cianobacterias.
33. El término gimnospermas significa: a. semilla desnuda b. semilla con alas c. semilla cubierta d. semilla pubescente.
34. A pesar de que las angiospermas y gimnospermas comparten varios caracteres evolutivos, uno de ellos se convirtió en preponderante para el surgimiento del primer grupo este fue el aparecimiento de: a. la flor b. los pelos radiculares c. las semillas d. las estípulas.
35. Las briofitas son plantas no vasculares y se las denomina así porque: a. poseen lignina b. no poseen tejido vascular c. son unicelulares d. poseen.
36. Las familias en las que se debe tomar medidas del tallo, hojas y foliolos antes de cortar el ejemplar son: a. Cyatheaceae, Arecaceae y Araceae b. Asteraceae, Cyatheaceae y Rubiaceae c. Cactaceae, Lauraceae y Melastomataceae d. Mimosaceae, Piperaceae y Flacurtiaceae.
37. Una buena muestra botánica consiste en: a. hojas secas distribuidas en una hoja de papel periódico doblado b. semillas distribuidas en una hoja de papel periódico doblado c. una rama con flores y frutos distribuidas en una hoja de papel periódico doblado d. hojas y tallos en una hoja de papel periódico doblado.
38. El proceso de colección, tratamiento y almacenamiento de muestras botánicas se desarrolla en el siguiente orden: a. catalogación, archivo, montaje, prensado e identificación y destino de las muestras b. catalogación, prensado, secado, montaje, archivo e identificación y destino de las muestras c. catalogación, identificación y destino de las muestras, archivo, montaje y secado d. catalogación, montaje, identificación, archivo y secado.
39. Para realizar inventarios cuantitativos de la vegetación de un bosque de montaña se puede utilizar: a. Colecciones al azar como una metodología para el estudio de vegetación b. Transectos como una metodología para el estudio de vegetación c. Mapa de cubierta vegetal como una metodología para el estudio de vegetación d. Estudios fitosociológicos como una metodología para el estudio de vegetación.
40. Para estudiar la dinámica y crecimiento de la vegetación en un bosque tropical a través del tiempo se puede utilizar: a. Parcelas permanentes b. Colecciones al azar c. Mapa de la cubierta vegetal d. Transectos.
41. Los peces cartilaginosos, no poseen huesos verdaderos, solo se los puede encontrar en hábitats marinos, su alimentación es basado en otros peces de menor tamaño. A este grupo pertenecen: a. Tiburones y manta rayas b. Pirañas y albacora c. Atún y anguilas d. Dorados y picudos.
42. Gran parte de estos animales presentan sacos aéreos, huesos huecos y extremidades superiores modificadas para movilizarse. Son también organismos endotérmicos lo cual les permite mantener su temperatura corporal. Estas características corresponden a: a. Los anfibios b. Los reptiles c. Las aves d. Los mamíferos.
43. Animales como las ballenas, delfines y otros mamíferos que viven en medios acuáticos toman el oxígeno a través de la respiración: a. Pulmonar b. Branquial c. Bronquial d. Traqueal.
44. Los anfibios son organismos que utilizan tanto el agua como el medio terrestre para su ciclo de vida, además la piel es un órgano accesorio que les sirve para respirar. Por tanto estas características han sido utilizadas para que sean considerados como organismos bioindicadores por: a. Ser sensibles a la variación en la calidad del agua y del aire b. Reflejar la biodiversidad de un ecosistema c. Ser capaces de acumular en su organismo un agente contaminante d. Ser resistentes a la contaminación ambiental.
45. El grupo de los anuros como las ranas, durante su etapa larval viven en el agua, luego cambian su morfología y viven en el medio terrestre, este proceso de cambio se conoce como: a. Fotosíntesis b. Metamorfosis c. Metabolismo d. Catabolismo.
46. Los muestreos de los distintos grupos biológicos en una zona determinada, dependerán principalmente de: a. El dinero disponible b. Los objetivos del estudio c. La cantidad de personal con el que se cuente d. Los equipos disponibles.
47. Los índices biológicos son usados para determinar la riqueza, diversidad de especies de una zona. Cuando se hace la comparación de dos comunidades para establecer atributos comunes, qué tipo de índice se está determinando: a. Similaridad b. Diversidad c. Riqueza d. Abundancia.
48. Para muestrear la vegetación se pueden usar metodologías, como ................., que permite abarcar vegetación heterogénea midiendo parámetros como altura, abundancia, DAP y frecuencia. a. Los transectos b. Los transectos variables c. Los cuadrantes d. Punto centro cuadrado.
49. Las trampas de interceptación, donde se utilizan paneles transparentes para que los individuos choquen y caigan en un recipiente, para luego hacer los conteos y análisis de los datos, es utilizado en: a. Aves b. Insectos c. Murciélagos d. Reptiles.
50. Para muestrear herpetofauna que considera a los anfibios y reptiles, se pueden hacer cuadrantes y muestrear la que esté contenido en la hojarasca, a esta técnica se la conoce como: a. Parcelas de hojarascas b. Inspecciones en sitios de apareamiento c. Cercas de desvío d. Inspección de larvas y huevos.
51. La adaptación de los organismos y el desplazamiento de los menos adaptados a través de la acumulación de cambios genéticos que favorecen a las poblaciones a lo largo del tiempo, se conoce como: a. Adapatación b. Evolución c. Mutación d. Selección natural.
52. Los manglares tienen ambientes ecológicos únicos que albergan ensambles con alta diversidad de especies. Varias especies de cangrejos viven entre las raíces, los troncos e incluso en el dosel del bosque de mangles en donde se pueden encontrar también especies de mamíferos, reptiles, insectos y una gran diversidad de aves. Por tanto en la comunidad del bosque de manglar se puede considerar como una población a: a. Las distintas especies de mangle que están formando del bosque de manglar b. El conjunto de especies de mangle y las especies de mamíferos, reptiles y aves que ahí viven c. El conjunto de individuos de una de las especies de cangrejos que viven en el bosque del manglar d. A los diferentes grupos de especies que incluyen a los manglares y aves.
53. En el transporte de agua desde el suelo a la atmósfera a través de las plantas, principalmente por las hojas, permite la distribución de los nutrientes, la aireación a la planta, mantiene la turgencia, entre otras. En este proceso del factor abiótico que mayormente interviene es: a. El pH b. La temperatura c. El suelo d. La humedad.
54. El conjunto de organismos que pertenecen a una misma especie, que viven en una zona y en un momento determinado, es un ejemplo de: a. Elemento biótico b. Un ecosistema c. Elemento abiótico d. Una comunidad.
55. Cuando una especie animal presenta una adaptación evolutiva que hace que el organismo sea de aspecto parecido al medio que lo rodea para pasar desapercibido de depredadores, esta adaptación morfológica se conoce como: a. Mimetismo b. Camuflaje c. Letargo d. Homeotermia.
56. El criterio de clasificación que considera a la flora y el rango altitudinal. Se refiere a la ubicación de las formaciones con respecto al nivel del mar y cambio en la flora. Un ejemplo es................. Esta formación vegetal se encuentra en una zona de transición entre la zona de tierras bajas y las de coordillera. Con vegetación común de estas zonas. Empiezan a los 300m llegando a los 1300 m.s.n.m. a. Tierras bajas b. Piemontano c. Montano d. Montano bajo.
57. Un bosque esta constituido por árboles de tronco con ramas, éstas forman una corona definida. Presentan un dosel de al menos 5m de altura y muchos casos sobrepasa los 10m. Esta clasificación propuesta por varios autores que hace referencia al tipo de vegetación, está dado por criterios: a. Taxonómicos b. Fisonómicos c. Bioclimáticos d. Ecofisiológicos.
58. La vegetación de tipo xerofítica se caracteriza por una alta presencia o dominancia de plantas con espinas como cactáceas, fabaceaes entre otras. Estas formaciones ocurren en valles secos interandinos. Corresponde a: a. Matorral b. Espinar c. Herbazal d. Sabana.
59. Este tipo de vegetación ocurre en regiones que la estación seca dura menos de un mes al año, menos del 25% de la vegetación pierde sus hojas en la época seca y con una alta presencia de agua y neblina. Estas características pertenecen a la formación: a. Semideciduos b. Siempreverdes c. Deciduos d. Caducifolios.
60. Las formaciones lacustres, como los herbazales, son formaciones que ocurren en o cerca de lagunas, lagos u otros humedales permanentes o estacionales. Esta clasificación se refiere al criterio: a. Topológico b. Florístico c. Climático d. Biótico.
61. Luego de un evento como un terremoto, muchas personas tienden a movilizarse a otros lugares llevando consigo problemas ambientales producto de las interacciones no sustentables con el medio natural. Este es un ejemplo de: a. Urbanización b. Consumismo c. Migración d. Uso indiscriminado.
62. El enfoque de la ecología humana es usado comúnmente para: a. Abordar los problemas de las sociedades b. Solucionar la dependencia de la naturaleza c. Abordar la crisis ambiental tomando en cuenta la relación entre hombre y naturaleza d. Enfrentar los problemas sociales tomando en cuenta la relación entre hombre y naturaleza.
63. El desarrollo de la industria y producción trae consigo la posibilidad de adquisición y por ende aumenta la oferta y demanda de bienes y servicios, este es un ejemplo de interacción no sustentable del ser humano con el medio natural, haciendo referencia a: a. Migraciones b. Uso de insumos c. Urbanización d. Consumismo.
64. Una interacción sustentable entre los seres humanos y los sistemas naturales, permite satisfacer las necesidades del presente y la capacidad de recuperación de los bienes y servicios ambientales, en base a este concepto, escoja que postulado no corresponde: a. Mecanismos internos adaptativos b. Alternativas de resolución de conflictos c. Demanda que supera a la producción d. Compromiso con el uso sustentable del recurso común.
65. Cuando un ecosistema tiene la capacidad de absorber perturbaciones , sin presentar alteraciones significativas en su estructura y funcionalidad. Permitiendo al ecosistema regresar a su estado original una vez que la perturbación se eliminó o terminó. Esta característica se conoce como: a. Coexistencia b. Resiliencia c. Desarrollo sostenible d. Estabilidad.
66. La educación ambiental tiene como misión, educar para... a. Conocer sobre los principales problemas que atraviesan los sistemas naturales b. El medio ambiente y emprender acciones de conservación c. Comprender sobre el impacto de las acciones del ser humano sobre la naturaleza d. Plantear proyectos y conseguir financiamiento para poderlos ejecutar.
67. La metodología 4P es usada en programas de comunicación ambiental, consiste en definir los siguientes aspectos, seleccione una opción: a. Problema, público, producto y plan b. Percepción, público, pregunta y proyecto c. Problema, población, pregunta y proyecto d. Perfil, población, producto, plan.
68. "Traducir el lenguaje de la naturaleza al lenguaje humano" se refiere a: a. Interpretación ambiental b. Actividades guiadas c. Potencial interpretativo d. Centro de interpretación.
69. Los sitios usados en interpretación ambiental, deben ser seleccionados en función de criterios para determinar su potencial interpretativo. Por ejemplo definir la capacidad del sitio para resistir a la presión causada por las visitas y uso; esto hace referencia al criterio de... a. Resistencia al impacto b. Afluencia actual de público c. Acceso a una diversidad de público d. Potencial interpretativo.
70. En una escuela se desea implementar la metodología de enseñanza de ecología en el patio de la escuela (EEPE), para tal efecto se ha planteado varios objetivos, reconozca cuál no pertenece a esta metodología: a. Incentivar a los educadores para incorporar en la enseñanza de ecología en sus actividades haciendo uso del entorno natural cercano a la escuela b. Fomentar la transversalidad de la educación ambiental en el resto de materias, para que no sea abordado como un tema aislado c. Impulsar la formulación de proyectos de tipo ambiental para que sean ejecutados en comunidades rurales d. Promover proyectos para la participación de docentes, estudiantes universitarios y demás vinculados en propuestas pedagógicas-didácticas dentro de la comunidad a la que pertenezcan.
71. ¿Cuál de las siguientes características describe mejor el enfoque cuantitativo a diferencia del enfoque cualitativo?* a. Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos b. Las hipótesis pueden generarse antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos c. No se pueden generar hipótesis en los enfoques cuantitativos d. Se generan hipótesis solamente en los estudios cualitativos.
72. ¿En qué parte del planteamiento del problema se expresa el propósito es decir, el para qué y/o por qué el estudio es necesario e importante? a. En los objetivos de investigación b. En el planteamiento del problema c. En las deficiencias en el conocimiento del problema d. En la justificación del estudio.
73. Si la pregunta de investigación está en los siguientes términos ¿Existe relación entre el número de especies vegetales en un ecosistema y la disponibilidad de agua? Una hipótesis sería: a. Los desiertos no tienen vegetación debido a la falta de nutrientes en el suelo b. Las especies de bosque secos se encuentran adaptadas a ecosistemas secos c. La disponibilidad de agua garantiza la existencia de gran número de especies vegetales d. Las especies de plantas se adaptan favorablemente al ecosistema .
74. Imagine que Usted está desarollando un proyecto del cual va a definir sus distintos componentes. De los siguientes enunciados escoja cuál sería el que hace referencia al proyecto en mención; Título del proyecto: "Evaluar la influencia de los factores antrópicos sobre el grado de desertificación de los ecosistemas secos de la región sur del Ecuador". Uno de los objetivos sería: a. Determinar los factores antrópicos más influyentes en los ecosistemas secos del sur del Ecuador b. Determinar la influencia de los factores bióticos en la diversidad de los ecosistemas secos c. Relacionar los factores antrópicos del sur de Ecuador y el norte de Perú d. Determinar los factores que afectan la productividad de los ecosistemas secos de la región sur del Ecuador.
75. Imagine que Usted esta desarrollando un proyecto del cual va a definir sus distintos componentes. De los siguientes enunciados escoja cuál sería el que hace referencia al proyecto en mención; Título de proyecto: "Evaluar la influencia de los factores antrópicos sobre el grado de desertificación de los ecosistemas secos de la región sur del Ecuador". El marco teórico entre otras cosas contendría primordialmente lo siguiente: a. Desertificación. Principales factores antrópicos en el Ecuador. b. Calentamiento global. Diversidad vegetal en bosques secos. c. Fragmentación de bosques tropicales como consecuencia de la intervención humana. d. Disminución de la productividad a causa de la desertificación.
76. Uno de los siguientes ejemplos no corresponde a diseño experimental. Escoja la opción correcta. a. Identificar los procesos de reproducción de las células b. Analizar si disntintos niveles de luz influyen en la reproducción de bacterias c. Evaluar la contaminación del agua por lixiviación del relleno sanitario de una ciudad d. Analizar la germinación de semillas bajo condiciones controladas de humedad.
77. Identifique el concepto de ecosistema en base de las características y descripciones planteadas a continuación: a. La interacción de los elementos bióticos en diferentes lugares b. El conjunto de elementos bióticos y abióticos que interactúan en determinado sitio c. La interacción de los elementos abióticos consigo mismo en un lugar determinado d. La interacción de los elementos bióticos consigo mismo en un lugar determinado.
78. En el caso hipotético de que se extinguieran los consumidores primarios y secundarios: a. Algunas plantas tendrían problemas para subsistir ya que dependen de los consumidores, sin embargo el reino vegetal seguiría existiendo b. El reino vegetal también dejaría de existir porque depende exclusivamente de los consumidores c. El reino vegetal seguiría existiendo porque depende exclusivamente de los consumidores terciarios d. El reino vegetal se mantendría tal como lo conocemos porque no tiene relación dependiente con los consumidores primarios o secundarios.
79. Dos ejemplos de mega-urbes del continente americano son: a. Quito, Guayaquil b. Ciudad de México, Sao Paulo c. Bogotá, La Paz d. Cali, Lima.
80. El Calentamiento Global está provocando el deshielo de los glaciares y con ello el aumento al nivel del mar, siendo esto así: ¿Cuál sería la consecuencia más directa para el ser humano? a. Pérdida de especies marinas, debido a que el agua que se descongela es agua dulce y los animales marinos son de agua salada. b. Migración de las personas a zonas más altas, debido a las inundaciones c. Migración de las personas a zonas más frias, debido al calor d. Aumento de los costes económicos de la pesca debido a que se tendría que gastar más combustible para llegar mar adentro.
81. Lea con detenimiento el siguiente enunciado y selecciones las ciencias que intervienen de lo descrito en él: "Un aumento en la precipitación, por un cambio en los patrones de vientos sobre ciertas rocas deleznables en las montañas, puede causar erosión en las partes altas de una cuenca, lo que hace que baje agua en mayor cantidad y más sedimentos, hacia la tierra baja, lo que hace a su vez que lleguen nuevas malezas, que deben ser tratadas con herbicidas". a. Topografía, Biología, Geología, Edafología, Hidrología, Ecología b. Meteorología, Física, Geología, Edafología, Hidrología, Ecología, Química c. Física, Geología, Edafología, Hidraúlica, Ecología, Química d. Geografía, Geología, Topografía, Oceanografía, Química.
82. Si queremos trabajar en la conservación del cóndor andino debemos leer: a. La Estrategia Nacional de Biodiversidad b. La Estrategia Nacional para Especies Amenazadas del Ecuador (ENEAE) c. La Estrategia Nacional para el Manejo de Vida Silvestre d. La Ley de Aguas.
83. ¿Cuál de las siguientes es una Estrategia Nacional de conservación en el Ecuador?: a. Estrategia Nacional de Conservación de Tortugas Marinas b. Estrategia Nacional de Conservación de Oso Perezoso c. Estrategia Nacional de Conservación del Puma d. Estrategia Nacional del Jaguar.
84. En cuanto al financiamiento de proyectos ambientales provenientes de la cooperación internacional, estos se canalizan a través de qué entidad: a. COCI b. CAF c. SECI d. SETECI.
85. El servidor público autor, cómplice o encubridor de las infracciones determinadas en la ley, será: a. Privado de su libertad 30 días b. Sancionado con uno a diez salarios mínimos vitales c. Destituido de su cargo d. Privado de la libertad por 2 años.
86. Los bienes de los productos forestales decomisados serán: a. Donado a entidades gubernamentales b. Vendidos en subasta pública c. Administrados por la Autoridad Ambiental d. Regalados a la persona que realiza la denuncia.
87. En un área cubierta por bosque y vegetación natural que no ha tenido mayor intervención por parte del ser humano, el almacenamiento del agua que alimenta a los cauces de riachuelos y quebradas es el resultado de un proceso continuo de formación del suelo, el mismo que se da gracias a los procesos de: a. Erosión, sedimentación y arrastre b. Compactación, meteorización y fraccionamiento c. Edafización, meteorización y traslocación d. Descomposición, traslocación y sedimentación.
88. El suelo no debe ser considerado como un material sin vida, es un sistema de donde interactúan: a. El agua, el aire, la materia orgánica b. Las plantas, el aire, fauna c. Los animales, el agua y microorganismos d. El agua, microorganismos y la flora.
89. ¿Cuál de los siguientes parámetros está relacionado con la conductividad del agua? a. Salinidad, turbidez y dureza b. Salinidad, dureza y oxígeno disuelto c. Materia orgánica y salinidad d. Sólidos disueltos, salinidad y dureza.
90. La capacidad del suelo para almacenar agua, está en relación con: a. La propiedad relacionada con los agregados y estructura b. La propiedad química del pH y conductividad c. La propiedad física del suelo relacionada con la textura, estructura y porosidad d. La actividad biológica que facilita la reducción de materia orgánica .
91. Si usted necesitara realizar un estudio del suelo para conocer como horizonación y proponer alternativas de manejo del mismo para mejorar su capacidad del almacenamiento de agua, requeriría de: a. Realizar una observación de la superficie del terreno b. Implementar una calicata c. Tomar una muestra de los primeros 20 cm del suelo d. Utilizar el agua como indicador del estado del suelo.
92. Si existiera la intención de promover la creación de un área protegida, está sería una alternativa viable para conservar un lugar representativo de un espacio natural y por tanto una característica que debería cumplir sería: a. Contar con un espacio geográfico claramente definido b. Contener poblaciones indígenas residentes en el área c. Contener recursos minerales estratégicos para el país d. Albergar especies de flora y fauna.
93. En el caso de manejar algún proyecto de índole ambiental que suponga la intervención sobre las áreas protegidas y ecosistemas frágiles y de la municipalidad de un cantón, hacemos referencia a: a. El Régimen Seccional Autónomo y el Régimen especial b. La Autoridad Ambiental Nacional y el Gobierno Autónomo Descentralizado cantonal c. El Régimen especial y el Sistema de Gobierno Central d. La Autoridad Ambiental Nacional y el Régimen especial .
94. Cuando proponemos la creación de un área protegida gracias a su amplio reconocimiento como estrategia para la conservación de biodiversidad, hacemos referencia a la conservación de la biodiversidad en los niveles: a. Biodiversidad de paisajes y ecosistemas b. Genético, especies y ecosistemas c. Primario y secundario d. Geográfico, espacial y paisajístico.
95. Un área protegida se basa en que se puede realizar conservación de las especies representativas de un determinado lugar, esta modalidad de conservación es: a. In situ b. Ex situ c. In situ y ex situ d. Ex post.
96. Cuando existe un elevado crecimiento de algas en un río, una de las causas principales por la cual ocurre es: a. El aumento de oxígeno b. La disminución de patógenos c. El mal olor d. La disminución de oxígeno disuelto.
97. Si se requiere determinar la cantidad de material orgánico que llega a una planta de tratamiento de aguas residuales se realiza el análisis de: a. Medición de cloro b. Demanda bioquímica de oxígeno c. Medición de Cloro residual d. Sólidos coloidales.
98. El ruido contaminante atmósferico ¿Se considera como un factor de riesgo para la salud humana? a. Sí, puede provocar daño en forma permanente al oído b. El ruido puede propagarse en forma de ondas en el vacío y provocar daños al oído c. No, el ruido siendo su velocidad mayor en el aire que en los sólidos, afecta en menor proporción a ala salud de las personas d. No, el ruido ingresa al organismo humano exclusivamente por los oídos.
99. El principio de la biorremediación consiste en emplear microorganismo como bacterias y hongos, con el fin de degradar sustancias químicas peligrosas, éste proceso se ve afectado por: a. La variación en el pH b. Una alta concentración de sustancias químicas c. La deficiencia de hidrógeno y oxígeno d. La baja concentración de nutrientes.
100. El manejo integral de los residuos sólidos, en una comunidad dedicada a la agricultura consiste en desarrollar proyectos destinados a: a. Recolección, sin clasificación de la basura y disposición final en un botadero b. Separación orgánica e inorgánica de la basura e implementación de una planta de reciclaje c. Separación orgánica e inorgánica de la basura y su disposición final en la celda del relleno sanitario d. Separación orgánica e inorgánica de la basura y planta de lombricultura con disposición final de residuos.
101. Las materias primas para la producción de alimentos son ejemplos de bienes ambientales, algunos de estos son: a. El agua y la regulación de gases b. La madera y regulación del clima c. Plantas medicinales y formación de suelos d. Plantas y peces.
102. Si una empresa realiza una evaluación económica, técnica y ambiental, así como un análisis de la situación existente para identificar oportunidades de mejoramiento que además de disminuir los impactos ambientales, logren aumentar la eficiencia de los procesos. Se dice que la empresa está impulsando a. Una Producción más limpia b. La Elevación ambiental estratégica de sus procesos c. El Análisis del ciclo de vida del producto d. Gestión por Resultados.
103. Ejemplo de una acción que aporta en la conservación de suelos es:** (Revisar respuestas) a. La conservación de la biodiversidad b. La fijación de carbono c. El control biológico d. La reducción de la erosión.
104. Las metodologías de valoración directo son aquellas basadas en: a. Valores de uso directo y valor de opción b. En preferencias reveladas y en preferencias declaradas c. Valores de mercado y valores de uso directo d. Valor agregado y valor de uso indirecto.
105. Una de las herramientas utilizadas para promover la conservación de la biodiversidad es: a. Servidumbres ecológicas b. Bioprospección c. Canje de bonos d. Explotación.
106. La Biología de la Conservación es una ciencia multidisciplinaria que: a. Se encarga del estudio de los problemas demográficos humanos b. Evalúa las causas y efectos de la pérdida de la biodiversidad y plantea posibles alternativas para contrarestarla c. Define a nivel planetario las políticas de manejo ambiental que han generado una reducción significativa de la tasa de pérdida de biodiversidad d. Estudia las nuevas especies biológicas con potencia para el biocomercio.
107. ¿Qué amenaza a poblaciones pequeñas se puede combatir con programas de apareamiento? a. Destrucción de hábitat b. Cambio climático c. Depresión por endogamia d. Especies invasivas.
108. La mayor biomasa en un ecosistema terrestre corresponde a los productores primarios por consecuencia a. Cualquier esfuerzo de conservación orientado a proteger los productores primarios garantizará la conservación del resto de organismos b. La conservación orientada a proteger las "especies paraguas", garantiza la conservación tanto de los productores primarios como del resto de organismos c. La conservación basada en la protección de cuencas hidrográficas es la mejor forma de garantizar la conservación tanto de los productores primarios como del resto de organismos d. Los esfuerzos de conservación bien orientados son aquellos que buscan mantener las interacciones y procesos clave que ocurren dentro y entre los niveles tróficos, pues son esos procesos los que mantienen la capacidad evolutiva y adaptativa de las especies.
109. Los atributos de la biodiversidad son: a. Endemismo y diversidad b. Composición, estructura y función c. Abundancia y endemismo d. La diversidad de especies de flora y fauna.
110. La biodiversidad puede ser clasificada en niveles jerárquicos y considerando los atributos de composición, estructura y función de cada nivel: a. La unidad de conservación es el nivel de ecosistema ya que éste sustenta a las especies b. La unidad de conservación es el nivel genético, ya que en ellos se almacena toda la información que caracteriza a las especies, si preservamos los genes estamos conservando en forma efectiva a la biodiversidad. c. La unidad de conservación es el nivel de especie, puesto que son las especies y sus poblaciones las que ejercen los procesos adaptativos y evolutivos d. La unidad de conservación es el paisaje que engloba a todos los niveles.
111. Los corredores de conservación permiten el flujo de especies entre: a. Áreas del programa Socio Bosque b. Áreas verdes urbanas c. Parches de bosque o áreas conservadas d. Diferentes ecosistemas a diferentes altitudes.
112. La mayoría de sustancias tóxicas como los plaguicidas sintéticos pueden ser arrastrados por el agua y ser absorbidos por el detritus y posteriormente concentrados en los tejidos de los detritívoros y de los peces pequeños aumentando progresivamente la concentración en cada eslabón de la cadena de alimentos, lo que se conoce como: a. Biomagnificación b. Bioconcentración c. Acumulación ambiental d. Hipertoxicidad.
113. El mercurio se acumula principalmente: a. El bazo b. El riñón c. El hígado d. Los pulmones.
114. El DDT se lo clasifica como un plaguicida: a. Inorgánico sintético b. Orgánico sintético c. Orgánico natural d. Inorgánico natural.
115. En un caso de contaminación atmosférica se desea saber cuáles son los contaminantes que la ocasionan. Para lo cual se toman en cuenta los siguientes criterios, excepto: a. Las características químicas del contaminantes b. Sus fuentes de producción c. Los organismos directamente expuestos d. Sus características físicas.
116. El vertido de aguas residuales provenientes de una industria alimenticia que descarga en un río, por lo que se incrementa la demanda de oxígeno en el medio, considerando que: a. La elevada concentración de materia orgánica en el medio favorecerá la eutrofización del cauce. b. Los microorganismos de la descarga requieren oxígeno para sobrevivir c. Las algas presentes en los cauces requieren oxígeno para metabolizar la materia orgánica de la descarga d. La biota del medio consume oxígeno para metabolizar la materia orgánica de la descarga.
117. Durante el análisis de las aguas residuales de una comunidad, se identifican altas concentraciones de grasas y aceites, para lo cual se usa un desengrasador. Si se requiere aprovechar las grasas extraídas, cuál de las siguientes propuestas se debería implementar: a. Reutilización b. Elaboración de biomasa c. Generación de energía d. Elaboración de biocombustibles.
118. La contaminación del aire tiene su efecto directo sobre la temperatura global y la salud de las personas, existen categorías de contaminantes según su procedencia, como los contaminantes primarios. Según este concepto, escoja el ejemplo al cual se hace referencia. a. Formación del Ozono b. Dióxido de carbono (CO2) c. Ácido sulfúrico (H2SO4) d. Dióxido de nitrógeno (NO2).
119. En una localidad en la que se identifican problemas en la salud de sus habitantes en el sistema respiratorio, se ha evaluado la zona y se ha identificado algunas actividades y lugares que son potencialmente contaminantes. ¿Cuál de los siguientes ítems indicaría como responsable del origen de estas enfermedades?: a. Camal situado dentro del perímetro urbano b. Mecánicas c. Clínicas y hospitales d. Fabricación de ladrillos.
120. El olor desagradable que presentan las aguas residuales, se debe a la presencia de algunos compuestos como: a. Cloruros b. Sulfatos c. Nitratos d. Carbono.
121. Para el inicio de cualquier actividad en la que se suponga un riesgo ambiental se deberá contar con: a. La licencia ambiental otorgada por el Ministerio del Ambiente b. El permiso otorgado por la Unidad de Gestión Ambiental del GAD-Municipal c. El certificado otorgado por la Dirección de Gestión Ambiental de la Prefectura d. Declaración del impacto ambiental de acuerdo a tasas reglamentarias.
122. Para realizar la evaluación del impacto ambiental, existen diferentes metodologías, que dependen del tipo del proyecto. En el caso de que en un proyecto la ponderación sea difícil, se recurre al criterio de expertos como fuentes de experiencia para despejar dudas, como el método Delphi. Con esto se hace referencia al método para: a. Identificar alternativas b. Ponderar factores c. Identificar factores d. Evaluar impactos.
123. La focalización o Scoping dentro del proceso de evaluación de impacto ambiental, tiene como objetivo: a. Adoptar decisiones informadas respecto a medidas tomadas b. Diseñar medidas, planes y estrategias que se adoptaran en presencia de un riesgo c. Determinar acciones de un proyecto y los efectos de los impactos significativos de las actividades d. Valorar cada uno de los impactos generados por las actividades.
124. Cuando el estudio del Impacto ambiental ha sido presentado y se han realizado las observaciones, se procede a aceptar o negar públicamente la ejecución del proyecto, a este se reconoce como: a. Declaración del Impacto ambiental b. Estudio de impacto ambiental c. Memoria-Resumen d. Consulta previa o proceso de participación social.
125. Los actores en el proceso de EIA son: a. Autoridad Ambiental - Promotor - Comunidad b. Gobierno local - Comunidad c. Autoridad Ambiental - Entidad No Gubernamental d. Solo los promotores del proyecto.
126. El EIA se lo realiza: a. Previo la iniciación de un proyecto b. Durante la ejecución del proyecto c. En la culminación del proyecto d. En la Auditoría Ambiental del proyecto.
127. Señale la opción donde se muestran todos los reinos vivientes de la vida silvestre. a. Animales y plantas b. Ecosistemas y paisajes c. Hongos, protistas y procariontes d. Monera y Fungi.
128. El conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica determinada se trata de: a. Flora b. Fauna c. Ecosistema d. Hábitat.
129. Se conoce como el conjunto de organismos vivos de especies animales terrestres y acuáticas que no han sido objeto de domesticación o cría regular a la: a. Fauna silvestre b. Fauna exótica c. Fauna doméstica d. Fauna introducida.
130. Adoptar decisiones acertadas logrando un beneficio equitativo gente-hábitat-fauna corresponde al concepto de: a. Manejo sustentable b. Manejo de fauna c. Manejo de ecosistemas d. Desarrollo.
131. Observe las siguientes gráficas que representan el proceso de fragmentación de hábitats naturales y escoja el enunciado que describe mejor la información que se muestra en la gráfica. a. En la cuadrícula B la conservación en el largo plazo será más viable que la cuadrícula A. b. En la cuadrícula A sobrevivirán únicamente especies que ocupen espacios pequeños (plantas, invertebrados) c. En la cuadrícula C la conservación de especies y procesos ecológicos se vuelve más vulnerable respecto de la cuadrícula A. d. En la cuadrícula C podrían habitar sin problema especies grandes como: oso andino y tapir de montaña. .
132. Al aplicar la conservación biológica es indispensable considerar la interrelación: a. Flora - Fauna b. Ecosistemas - Paisajes c. Problemática Ambiental - Social d. Factores Bióticos - Abióticos.
133. Una proyección cartográfica es: a. Una correspondencia de la superficie terrestre y sus transformados en el plano de proyección b. Una forma de ubicar las coordenadas de un punto de forma teórica c. Es un método que tiene por objetivo representar la superficie de la tierra sobre una esfera d. Es una forma de detallar las características del terreno que suelen ser planas.
134. El sistema de coordenadas UTM es muy utilizado sin embargo no se recomienda usar en: a. Zonas ecuatoriales b. Zonas occidentales c. Zonas polares d. Zonas orientales.
135. La representación de la superficie de la tierra sobre una superficie plana es: a. Posible en todos los casos b. Posible, sin embargo hay qye considerar que se presentarían deformidades c. Imposible porque la superficie de la tierra es irregular d. Imposible porque son aspectos contradictorios.
136. Al momento de generar mapas de un territorio específico, ¿qué elementos imprescindibles deben contener estos? a. Polígonos y puntos diferenciados en colores b. Cuadrícula y leyenda c. Créditos y cuadrícula d. Escala utilizada y leyenda.
137. Un modelo de representación de datos cartográficos en formato ráster se caracteriza por: a. Contener puntos que representan cada aspecto de la información cartográfica del terreno que representa b. Representar con líneas los aspectos cartográficos que se analiza y representa de la realidad c. Recoger la variabilidad y características del área en estudio mediante entidades geométricas denominadas polígonos d. Se divide en unidades mínimas denominadas celdas cada una de las cuales recoge la información que la describe.
138. Un Sistema de Posicionamiento Global permite determinar: a. Una interfaz para consultas de datos geográficos cuyos resultados son verdaderos o falsos b. Las características del terreno utilizando capas vectoriales de información generada a partir de información espacial c. Posiciones mediante la medición de distancias a tres o más satélites que orbitan alrededor de la Tierra d. Posiciones en el terreno mediante la interpretación de la información contenida en cartas topográficas.
139. Al definir a una cuenca hidrográfica, cuál opción considera aspectos que no son correctos: a. Aspectos hidrológicos, aspectos sociales y económicos, cuerpo principal de agua b. Delimitación física, interacción de elementos bióticos y abióticos, aspectos ecológicos c. Aspectos de paisaje, aspectos culturales y elementos políticos d. Interacciones ecológicas, agua, suelo y vegetación, ser humano.
140. La parte constitutiva de la cuenca hidrográfica conocida como cuenca de recepción tiene, entre otras, las siguientes características: a. Recepta el agua, generalmente constituye las partes altas y aquí se da origen a los materiales de arrastre b. Es una transición hacia las partes bajas de la cuenca, conducen el agua receptada, no hay arrastre de materiales c. Es la zona final de la cuenca aguas abajo, es un depósito aluvial y está conformada por llanuras d. Es un lugar donde se ubican la mayoría de actividades humanas que requieren una provisión constante de agua.
141. La cubierta vegetal dada su actividad radicular y aporte de materia orgánica, en cuanto a la función hidrológica del suelo, hace que este: a. Almacene agua b. Impida el almacenamiento de agua c. Evapore el agua d. Disminuya la capacidad de almacenar agua.
142. Que la vegetación tenga una reproducción agresiva y que se use para reforestar un lugar dentro de la cuenca significa que: a. Se trata de introducir especies invasoras que se desarrollan en el agua b. Son especies propias de la cuenca que permiten ocupar rápidamente un espacio que ha sido degradado c. Se debe introducir una especie foránea que reemplace a las nativas d. Que se dé prioridad al uso de especies herbáceas que permitan cubrir el suelo degradado en el menor tiempo posible.
143. La pérdida por intercepción se produce cuando: a. El agua de precipitación es retenida en la superficie del suelo y llega a formar parte de la escorrentía b. El agua se intercepta en el follaje de la planta y llega a formar parte de la escorrentía c. El agua que es interceptada se evapora hacia la atmósfera, se queda en el tronco o es absorbida por los tejidos de la planta d. El agua de escorrentía se queda retenida en las raíces y la superficie del suelo y luego se evapora hacia la atmósfera .
144. Relacionando el tamaño de las cuencas hidrográficas con su clasificación de acuerdo al sistema de drenaje, una microcuenca es aquella en la cual el número de orden estaría: a. Entre el 1 y 3, es decir que contiene cauces iniciales b. Entre 4 y 6, conteniendo cauces intermedios c. Entre 10 y 15 o el máximo posible d. Entre 6 y 10, es decir sería intermedio.
145. Cuál de los siguientes instrumentos genera medidas preventivas en cuanto al ordenamiento del territorio: a. Normativas b. Programas de intervención c. Sistema de gestión d. Leyes territoriales.
146. El trabajo de la ordenación del territorio procura: a. Buscar una alternativa del uso de los recursos naturales no renovables del territorio b. Buscar una utilización óptima del territorio considerando el mayor beneficio en el ámbito económico, ambiental, social y cultural c. Establecer un modelo estándar de uso del territorio que se pueda replicar en cualquier lugar d. Determinar las necesidades socio económicas de las personas y resolver sus problemas a partir de la solución de los problemas ambientales.
147. La finalidad de la ordenación del territorio es: a. El desarrollo teniendo como herramienta la planificación b. La detección de problemas ambientales utilizando como herramientas matrices de interacción c. Valorar los impactos ambientales negativos a partir de la consulta a las personas d. Establecer modelos de predicción de riesgos mediante el modelamiento estadístico.
148. Un programa de intervención para el ordenamiento del territorio se caracteriza por contener: a. Criterio generales de categorías y tipo de regulación y control del territorio b. Categorías de intervención sobre áreas protegidas que se encuentran en el territorio c. Objetivos de recuperación de cuencas hidrográficas conservadas d. Procesos de intervención positiva sobre el territorio.
149. La puesta en marcha de un PDOT se la realiza en la fase de: a. Gestión b. Evaluación c. Inventario d. Socialización.
150. ¿Cuál de las siguientes acciones no es parte de la gestión territorial? a. Definición de criterios e indicadores b. Identificación de actores involucrados en la ejecución del PDOT c. Análisis FODA d. Medir acciones a ejecutar para acceder al territorio .
151. La conservación ex situ es una estrategia muy utilizada para la conservación y manejo de la biodiversidad. Existen muchas formas de conservación ex situ, cada una de las cuales cuenta con características propias. Empareje las Formas de Conservación ex situ con la descripción correspondiente. a. Zoológicos b. Viveros c. Museos d. Bancos de Germoplasma e. Zoocriaderos f. Herbarios .
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