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Ciencias Naturales
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Ciencias Naturales Descripción: Establecer Autor:
Fecha de Creación: 25/05/2024 Categoría: Geografía Número Preguntas: 55 |
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Asociación de dos acontecimientos por el apareamiento repetido. Contigüidad Estímulo Condicionamiento clásico Respuesta. Suceso que activa la conducta Contigüidad Estímulo Condicionamiento clásico Respuesta. Reacción observable ante un estímulo. Contigüidad Estímulo Condicionamiento clásico Respuesta. Asociación de respuestas automáticas con nuevos estímulos. Contigüidad Estímulo Condicionamiento clásico Respuesta. Respuestas (generalmente automáticas o involuntarias) provocadas por estímulos específicos. Respondientes Estímulo neutro Estímulo incondicionado (EI) Respuesta incondicionada (RI). Estímulo que no está vinculado a una respuesta. Respondientes Estímulo neutro Estímulo incondicionado (EI) Respuesta incondicionada (RI). Estímulo que de forma automática provoca una respuesta emocional o fisiológica. Respondientes Estímulo neutro Estímulo incondicionado (EI) Respuesta incondicionada (RI). Respuesta emocional o fisiológica que ocurre de forma natural Respondientes Estímulo neutro Estímulo incondicionado (EI) Respuesta incondicionada (RI). Estímulo que provoca una respuesta emocional o fisiológica después del condicionamiento. Estímulo condicionado (EC) Respuesta condicionada (RC) Operantes Condicionamiento operante. Respuesta aprendida ante un estímulo que antes era neutro. Estímulo condicionado (EC) Respuesta condicionada (RC) Operantes Condicionamiento operante. Conductas voluntarias (y generalmente dirigidas hacia metas) que realiza un ser humano o un animal. Estímulo condicionado (EC) Respuesta condicionada (RC) Operantes Condicionamiento operante. Aprendizaje en que el comportamiento voluntario se fortalece o debilita por sus consecuencias o antecedentes. Estímulo condicionado (EC) Respuesta condicionada (RC) Operantes Condicionamiento operante. Sucesos que preceden a una acción. Antecedentes Consecuencias Reforzamiento Reforzador. Sucesos que siguen a una acción Antecedentes Consecuencias Reforzamiento Reforzador. Uso de las consecuencias para fortalecer la conducta. Antecedentes Consecuencias Reforzamiento Reforzador. Cualquier suceso que sigue a una conducta e incrementa las probabilidades de que esa conducta se repita. Antecedentes Consecuencias Reforzamiento Reforzador. Fortalecimiento de la conducta al presentar un estímulo deseado después de ésta. Reforzamiento positivo Reforzamiento negativo Aversivo Castigo. Fortalecimiento de la conducta al eliminar un estímulo aversivo cuando se presenta la conducta. Reforzamiento positivo Reforzamiento negativo Aversivo Castigo. Irritante o desagradable Reforzamiento positivo Reforzamiento negativo Aversivo Castigo. Proceso que debilita o elimina una conducta. Reforzamiento positivo Reforzamiento negativo Aversivo Castigo. Disminución de las probabilidades de que una conducta ocurra nuevamente al presentar un estímulo aversivo después del comportamiento; también se le llama castigo tipo I. Castigo por presentación Castigo por omisión Programa de reforzamiento continuo Programa de reforzamiento intermitente. Disminución de las probabilidades de que una conducta se vuelva a presentar, al retirar un estímulo agradable después de que se presenta la conducta; también se conoce como castigo tipo II. Castigo por presentación Castigo por omisión Programa de reforzamiento continuo Programa de reforzamiento intermitente. Presentación de un reforzador después de cada respuesta adecuada. Castigo por presentación Castigo por omisión Programa de reforzamiento continuo Programa de reforzamiento intermitente. Presentación de un reforzador después de algunas respuestas, pero no de todas. Castigo por presentación Castigo por omisión Programa de reforzamiento continuo Programa de reforzamiento intermitente. Tiempo que transcurre entre reforzadores. Programa de intervalo Programa de razón Extinción Control de estímulos. Reforzamiento basado en el número de respuestas emitidas entre reforzadores. Programa de intervalo Programa de razón Extinción Control de estímulos. Desaparición gradual de una respuesta aprendida Programa de intervalo Programa de razón Extinción Control de estímulos. Capacidad que tiene la presencia o la ausencia de antecedentes para generar conductas. Programa de intervalo Programa de razón Extinción Control de estímulos. Instrucciones concisas, claras y específicas, y que comunican un resultado esperado. Las aseveraciones funcionan mejor que las preguntas. Presentación de instrucciones efectivas (PIE) Señalización Instigador Análisis conductual aplicado. Acción de dar un estímulo que “prepara” al sujeto para realizar la conducta deseada. Presentación de instrucciones efectivas (PIE) Señalización Instigador Análisis conductual aplicado. Recordatorio que sigue a una señal, para asegurarse de que el individuo reaccione ante la señal. Presentación de instrucciones efectivas (PIE) Señalización Instigador Análisis conductual aplicado. Aplicación de los principios conductistas del aprendizaje para entender y cambiar el comportamiento. Presentación de instrucciones efectivas (PIE) Señalización Instigador Análisis conductual aplicado. Aplicación sistemática de los antecedentes y las consecuencias para modificar el comportamiento. Modificación conductual Principio de Premack Moldeamiento Aproximaciones sucesivas. Principio que establece que una actividad preferida podría servir como reforzador de una actividad menos predilecta Modificación conductual Principio de Premack Moldeamiento Aproximaciones sucesivas. Reforzamiento de cada pequeña fase de progreso hacia una meta o conducta deseada. Modificación conductual Principio de Premack Moldeamiento Aproximaciones sucesivas. Pequeños componentes que conforman un comportamiento complejo. Modificación conductual Principio de Premack Moldeamiento Aproximaciones sucesivas. Sistema mediante el cual una tarea se divide jerárquicamente en habilidades básicas y subhabilidades. Análisis de tareas Práctica positiva Reprimendas Costo de respuesta. Práctica de las respuestas correctas inmediatamente después de los errores Análisis de tareas Práctica positiva Reprimendas Costo de respuesta. Críticas por un mal comportamiento; amonestaciones. Análisis de tareas Práctica positiva Reprimendas Costo de respuesta. Castigo que implica la pérdida de reforzadores. Análisis de tareas Práctica positiva Reprimendas Costo de respuesta. Alejamiento de un estudiante problemático durante un periodo de entre cinco y 10 minutos. Aislamiento social Tiempo fuera Juego del buen comportamiento Consecuencias grupales . Técnicamente, el retiro de todo el reforzamiento. En la práctica, el aislamiento de un estudiante del resto del grupo durante un periodo breve. Aislamiento social Tiempo fuera Juego del buen comportamiento Consecuencias grupales . Arreglo en que un grupo completo se divide en equipos y cada uno perdería puntos al quebrantar las reglas de buena conducta acordadas. Aislamiento social Tiempo fuera Juego del buen comportamiento Consecuencias grupales . Recompensas o castigos dados al grupo en conjunto por cumplir o infringir reglas de conducta. Aislamiento social Tiempo fuera Juego del buen comportamiento Consecuencias grupales . Acuerdo que se establece entre el profesor y un estudiante, que especifica lo que este último debería hacer para obtener una recompensa o un privilegio específico. Contrato de contingencias Sistema de economía de fichas Evaluación funcional de la conducta (EFC) Apoyo de conductas positivas (ACP) . Régimen donde las fichas obtenidas gracias al trabajo académico y al buen comportamiento en el salón de clases se intercambian por alguna recompensa deseada. Contrato de contingencias Sistema de economía de fichas Evaluación funcional de la conducta (EFC) Apoyo de conductas positivas (ACP) . Procedimientos que se usan para obtener información acerca de los antecedentes, las conductas y las consecuencias para determinar la razón o función de la conducta. Contrato de contingencias Sistema de economía de fichas Evaluación funcional de la conducta (EFC) Apoyo de conductas positivas (ACP) . Intervenciones diseñadas para reemplazar conductas problemáticas con nuevas acciones que tengan la misma función para el estudiante. Contrato de contingencias Sistema de economía de fichas Evaluación funcional de la conducta (EFC) Apoyo de conductas positivas (ACP) . Herramienta para el apoyo de conductas positivas, que implica identificar el contexto para la mala conducta de un estudiante, especificar con claridad la conducta alternativa esperada, modificar la situación para disminuir las probabilidades de la conducta problemática, y luego ensayar las conductas positivas esperadas en el nuevo contexto ofreciendo reforzadores poderosos. Precorreción Teoría del aprendizaje social Teoría cognoscitiva social Aprendizaje por observación. Teoría que destaca el aprendizaje adquirido al observar a otras personas Precorreción Teoría del aprendizaje social Teoría cognoscitiva social Aprendizaje por observación. Enfoque que añade el interés por factores cognoscitivos como creencias, autopercepciones y expectativas a la teoría de aprendizaje social. Precorreción Teoría del aprendizaje social Teoría cognoscitiva social Aprendizaje por observación. Aprendizaje que se obtiene al observar e imitar a los demás Precorreción Teoría del aprendizaje social Teoría cognoscitiva social Aprendizaje por observación. Incremento de las probabilidades de que una conducta se repita al observar que otro individuo recibe un reforzador por realizar esa conducta. Reforzamiento vicario Autorreforzamiento Automanejo. Controlar los propios reforzadores Reforzamiento vicario Autorreforzamiento Automanejo. Uso de los principios del aprendizaje conductual para modificar la propia conducta. Reforzamiento vicario Autorreforzamiento Automanejo. |
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