Ciencias Naturales_T3

TEMA 1: EL DÍA Y LA NOCHE Retroalimentación explicativa previa: El cielo cambia de aspecto a lo largo del día. Durante el día, la luz del Sol ilumina todo a nuestro alrededor, mientras que al llegar la noche, el cielo se oscurece y podemos observar otros astros brillantes que están muy lejos en el espacio. Pregunta 1: Mira el dibujo del cielo oscuro. ¿Qué astros u objetos naturales aparecen en el cielo principalmente cuando es de noche?. El Sol y las nubes blancas. La Luna y las estrellas. El Sol y los planetas brillantes. Los arcoíris y los pájaros.

Retroalimentación explicativa previa: Los seres vivos adaptamos nuestras actividades dependiendo de si el Sol está iluminando el cielo o si ya se ocultó. El ciclo diario divide nuestras rutinas entre momentos de gran actividad y momentos de descanso físico. Pregunta: Observa la imagen. ¿Cuál de las siguientes actividades realiza un niño de tu edad habitualmente durante el día aprovechando la luz del Sol?. Dormir profundamente toda la noche en la cama. Cenar en la mesa con la luz de una lámpara. Ir a la escuela y jugar en el parque con amigos. Observar lechuzas volando en el bosque oscuro.

Retroalimentación explicativa previa: El Sol es una estrella gigante que nos da mucha luz y calor. Su presencia define el clima diario y la temperatura del suelo y del aire que nos rodea, haciendo que las mañanas sean más cálidas que las noches. Pregunta: ¿Cómo cambia la temperatura del ambiente y el clima en tu entorno cuando el Sol brilla con fuerza en el cielo durante el mediodía?. El aire se vuelve muy frío y empieza a caer nieve. El entorno se oscurece y las plantas se duermen. Sentimos más calor en el cuerpo y el día está iluminado. El viento sopla tan fuerte que se caen todas las hojas.

Retroalimentación explicativa previa: Algunos animales tienen hábitos muy diferentes a los nuestros. Ellos descansan cuando sale el Sol y salen a buscar su alimento o a explorar cuando la Tierra se oscurece por completo. Pregunta: Observa al animal de la ilustración. ¿Qué actividad realiza este animal nocturno gracias a las características de la noche?. Busca flores para recolectar néctar bajo el sol del mediodía. Despierta por la noche para cazar y volar en la oscuridad. Toma baños de sol sobre las rocas calientes por la mañana. Teje un nido con ramas secas mientras sale el arcoíris.

•Retroalimentación explicativa previa: Los astrónomos son científicos que usan herramientas especiales, como los telescopios, para mirar el espacio. Aunque el Sol parece moverse en el cielo desde la mañana hasta la tarde, en realidad es nuestra Tierra la que está girando. Pregunta. Complete la siguiente información. Anemómetro – Einstein – Mirar los planetas. Filósofos – Galilei – Regar las plantas. Astrónomo – Galileo Galilei – Observar el espacio. Ninguna de las anteriores.

Retroalimentación explicativa previa: A lo largo del día, la sombra de los objetos y de nuestro propio cuerpo cambia de tamaño y de lugar. Esto sucede porque la posición del Sol en el cielo va cambiando desde que amanece hasta que atardece. Pregunta: Mira el dibujo del árbol. Si el Sol está ubicado en lo más alto del cielo (al mediodía), ¿cómo será la sombra del árbol en el suelo?. Muy larga y extendida hacia el lado izquierdo del campo. Mediana y centrada justo debajo del tronco del árbol. No habrá ninguna sombra porque el Sol apaga las sombras. La sombra se elevará y flotará en las nubes altas.

Retroalimentación explicativa previa: El tiempo atmosférico nos dice cómo está el clima cada día (si hace frío, si llueve o si hace viento). Para medir cuánta lluvia cae del cielo y saber si el día fue muy húmedo, los científicos crearon un vaso especial con medidas. Pregunta: ¿Cuál es el nombre del instrumento tecnológico que sirve para atrapar la lluvia y medir cuánta agua ha caído?. Termómetro ambiental. Telescopio espacial. Pluviómetro. Brújula magnética.

Retroalimentación explicativa previa: El viento es el aire que se mueve de un lado a otro. Para saber hacia qué dirección viaja el viento (norte, sur, este u oeste) y predecir si traerá nubes de lluvia, podemos usar un objeto clásico con forma de flecha que gira. Pregunta: Observa el instrumento de la imagen que gira arriba en los techos cuando sopla el viento. ¿Cómo se llama?. Anemómetro digital. Veleta. Barómetro de mercurio. Lupa de aumento.

Retroalimentación explicativa previa: Hace muchos años, nuestros antepasados (como los incas o los pueblos indígenas antiguos) no tenían calendarios en los teléfonos. Ellos miraban atentamente el cielo, el Sol y las formas de la Luna para saber el momento exacto en el que debían sembrar las semillas en la tierra. Pregunta: ¿Para qué utilizaban las civilizaciones ancestrales la observación de la Luna y el Sol en el campo?. Para construir fábricas de carros y carreteras pavimentadas. Para saber cuándo sembrar y cosechar sus alimentos con éxito. Para comunicarse con personas que vivían en otros planetas. Para adivinar cuántos colores iba a tener el arcoíris al día siguiente.

Retroalimentación explicativa previa: Los agricultores antiguos descubrieron que la Luna llena y el Sol le daban una fuerza especial a las plantas a través del agua y la luz, ayudando a que las hojas crecieran más sanas y los frutos fueran más dulces. Pregunta: ¿Qué recurso natural ayuda a calentar la tierra de los cultivos y da luz a las plantas para que puedan crecer y fabricar sus propios alimentos?. La luz y el calor del Sol. La oscuridad de las cuevas de piedra. El viento frío de las refrigeradoras. La luz artificial de las linternas de pilas.

Retroalimentación explicativa previa: Nuestro planeta Tierra nunca está quieto. Ella gira sobre sí misma como si fuera un trompo de juguete o una bailarina. A este giro sobre su propio eje lo llamamos movimiento de rotación. Pregunta: Mira el dibujo de la Tierra girando sobre su propio eje. ¿Qué se produce en la Tierra gracias a este movimiento de rotación?. El nacimiento de los océanos y los ríos de agua dulce. El paso continuo del día y de la noche. El crecimiento instantáneo de todos los árboles del bosque. Que la Tierra cambie de forma y se vuelva cuadrada.

Retroalimentación explicativa previa: Nuestro planeta Tierra nunca está quieto. Ella gira sobre sí misma como si fuera un trompo de juguete o una bailarina. A este giro sobre su propio eje lo llamamos movimiento de rotación. Además de girar como un trompo, la Tierra realiza un viaje muy largo en un gran círculo alrededor del Sol. Este recorrido es enorme y tarda un año entero en completarse. Se llama movimiento de traslación. Pregunta. Completa la siguiente información. ¿Cómo se llama el movimiento? ¿Cuánto dura? ¿Qué efecto tiene el movimiento?. Contestar la información en las líneas. Contestar la información en las líneas. Contestar la información en las líneas. Contestar la información en las líneas.

Retroalimentación explicativa previa: A medida que la Tierra viaja alrededor del Sol en su movimiento de traslación, algunos lugares del planeta reciben más luz solar directa en ciertos meses que en otros. Esto provoca cambios en el clima que llamamos estaciones (como el invierno o el verano). Pregunta: Observa los cuatro paisajes del dibujo. ¿Qué se genera en nuestro planeta debido al viaje de traslación de la Tierra y la inclinación que tiene al recibir la luz del Sol? Escriba y dibuje su respuesta. Los terremotos y los volcanes activos. Las fases de cambio de tamaño de las estrellas. Las estaciones del año y sus cambios en el clima. Que los días duren cien horas seguidas.

Retroalimentación explicativa previa: Los animales y las plantas cambian su forma de comportarse de acuerdo a la estación del año. Por ejemplo, en las estaciones donde hace mucho frío y cae nieve, algunos animales se preparan para protegerse. Pregunta: Si una región entra en la estación de invierno frío y nieve, ¿Qué actividad inteligente realizan algunos animales pequeños, como los osos o las ardillas, para cuidar sus vidas?. Salen a nadar en los ríos congelados por pura diversión. Se refugian en cuevas a dormir o descansar para ahorrar energía (hibernar). Se quitan todo el pelo para sentir el viento helado en la piel. Suben a las copas de los árboles a cantar bajo la nieve.

Retroalimentación explicativa previa: La Luna no produce luz propia, refleja la luz del Sol. Mientras la Luna gira alrededor de la Tierra, el Sol ilumina diferentes partes de ella, haciendo que desde nuestro planeta parezca que cambia de forma. A estas formas las llamamos fases de la Luna. Pregunta: Observa la imagen del cielo. Cuando la Luna se ve completamente redonda, brillante y grande como una pelota blanca iluminada, ¿qué fase de la Luna es?. Luna Nueva. Luna Llena. Luna en forma de uña o plátano. Luna fantasma.

Retroalimentación: La Luna no produce luz propia, refleja la luz del Sol. Mientras la Luna gira alrededor de la Tierra, el Sol ilumina diferentes partes de ella, haciendo que desde nuestro planeta parezca que cambia de forma. A estas formas las llamamos fases de la Luna. Pregunta. Observe la imagen y escriba las fases de la luna. Luna llena / Creciente / Menguante / Luna nueva. xx. xx. xx.

Retroalimentación explicativa previa: Aunque la Luna está lejos en el espacio, tiene una fuerza invisible que puede "jalar" o atraer cosas de la Tierra, especialmente los grandes cuerpos de agua como los mares y océanos. Esto hace que el agua suba y baje en las playas. Pregunta: ¿Qué fenómeno de las playas y océanos ocurre cuando la Luna tira del agua marina con su fuerza de gravedad invisible?. El agua del mar se congela y se convierte en helado dulce. El agua del mar sube y baja de nivel, creando las mareas. El mar se seca por completo y aparecen desiertos de arena. El mar empieza a hervir y a soltar vapor caliente.

Retroalimentación explicativa previa: Muchos animales marinos que viven cerca de las rocas o en la arena del mar utilizan el movimiento de las mareas provocado por la Luna para salir a buscar comida o para poner sus pequeños huevos con seguridad. Pregunta: Observa los cangrejos de la playa. ¿Cuándo aprovechan estos seres vivos para salir a buscar comida más fácilmente en la arena húmeda?. Cuando la marea baja debido a la Luna y deja la arena descubierta. Cuando cae una tormenta de rayos en el océano. Cuando el agua se calienta tanto que los cangrejos tienen que huir. Cuando el mar se congela y no se pueden mover las olas.

Retroalimentación explicativa previa: El Sol es el motor de la vida en el campo. Su luz evapora un poco de agua para formar nubes de lluvia, calienta el suelo para que las semillas despierten y ayuda a que el aire se mantenga fresco y en movimiento para las plantas. Pregunta: ¿Qué le pasaría a un hermoso campo de maíz si el Sol dejara de brillar y todo se quedara en una oscuridad fría para siempre?. Las plantas de maíz crecerían el doble de alto y darían más comida. El maíz cambiaría de color y se volvería azul brillante. Las plantas no tendrían energía, se marchitarían y morirían por el frío. El campo se llenaría de flores de colores de forma automática.