Las falacias son consideradas un tipo de silogismo o estructura que poseen razonamientos inválidos e incorrectos, aparentado ser convincentes y persuasivos. Para que una determinada expresión se haya seguido de la proporcionada en la premisas, no poseer relación entre las ideas o porque las premisas son falsas, y, por tanto, estas lleven a una conclusión errónea, vulnerando los principios de la lógica y la argumentación.
Con base en este texto, identifique un ejemplo de los descrito. Siempre que viajo me mareo, cuando me mareo, duermo, así que cuando viajo, duermo. Ningún mamífero tiene plumas, ningún ratón tiene plumas, ningún mamífero es un ratón. Siempre que juego fútbol gano, hoy fui a jugar fútbol, por consiguiente, hoy gané. Ningún nombre puede volar, las águilas pueden volar, las águilas no son hombres.
Los ideales de libertad e igualdad, propios de Revolución francesa, no podrían haberse expandido por Europa de no ser por Napoleón quien confiaba plenamente en que lo hecho por los revolucionarios debían ser continuado. esto lo consiguió con la aplicación de su Código civil en todos los territorios que conquistó, en raizado las ideas de la ilustración, derechos civiles y políticos y de igualdad natural de los seres humanos en el resto de Europa Central.Todas estas fueron reformas que iniciaron años antes de la la declaración de derechos francesa redactada durante la revolución.
Con base en el texto, son consecuencias del hecho descrito, excepto: Toma de poder político por parte de la clase burguesa. Surgimiento de la teoría de división de poderes estatales. Reemplazo de la Servidumbre por el trabajo asalariado Implementación del liberalismo con forma de gobierno.
La caída de Constantinopla en manos de los otomanos, en 1453, marcó el comienzo de una nueva edad que puso en entredicho las estructuras medievales fundadas sobre la autoridad de la Iglesia y los reyes. La cultura bizantina, llevada a occidente por monjes, filósofos y estudiosos, generó un "renacimiento" de los clásicos griegos y romanos, además del surgimiento del humanismo como revalorización de la razón y la naturaleza humana frente al teocentrismo medieval, aunque la iglesia continuó con mucho poder en los nuevos Estados europeos.
Con base en el texto, son aportes al humanismo descrito, excepto: Sentó la curiosidad por la anatomía humana, lo que llevó a explorar el cuerpo a través de la disección de cadávaeres. Favoreció a ver a la creación divina como algo perfecto, lo que generó confianza e inclinación hacia lo sensible. Estableció que el conocimiento humano era símbolo de progreso, por lo que se empezaron a crear enciclopedias. Posibilitó explorar el arte como un placer humano, lo que llevó a representar la misericordia divina y no su ira.
El arte romántico es el estilo que predominó en Europa durante los siglos XI y XII. Surgió a raíz de la propiedad material de la iglesia y la renovación espiritual y fue el arte de la Edad Media y el feudalismo. Su estilo procuraba reflejar la sociedad feudal, la guerra y la cristiandad.
Son características que explican el papel de la Iglesia en el arte descrito, excepto: La Iglesia aprovechó la expansión de la orden cluniacense para difundir este estilo artístico, a través de la construcción de monasterios. La iglesia usaba imágenes religiosas para educar a una población analfabeta, con el objetivo de que aprendiera sobre pasajes y escenas bíblicas. La Iglesia buscó exponer su superioridad a través de la exuberancia decorativa como muestra de ostentación y prestigio. La iglesia encargaba a los artistas más famosos de la época los retratos más importantes e imponentes.
El Renacimiento y toda su riqueza no hubiesen sido posibles sin el patrocinio de los mecenas, quienes pertenecían a la clase más pudiente de toda Europa, especialmente de Italia. Los mecenas propiciaron, en el campo de la ciencia, de la filosofía y de las artes, algunos aportes renacentistas que contribuyeron al desarrollo del mundo moderno. De esta manera, los renacentistas continuaron con la conciencia humanista recibida de los bizantinos, quienes huyeron de los otomanos hacia Europea central, y fueron herederos de la cultura grecolatina. Estos factores fueron de vital importancia para el surgimiento del Renacimiento.
Seleccione los aportes que logró la ciencia, producto del acontecimiento descrito.
1. Representación del ser humano con figura perfecta, lo que incentivó los estudios anatómicos.
2. Implementación del telescopio, lo que permitió observar los satélites, revolucionando la astronomía.
3. Investigación sobre la naturaleza eléctrica del Impulso nervioso lo que llevó a descubrir el sistema nervioso.
4. Exploración sobre la nomenclatura binominal, lo que permitió la denominación de diferentes especies de organismo. 1,2 2,3 1,4 3,4.
¿Cuál es el mecanismo al qué se hace referencia?
Dentro de un cantón se han evidenciado diferentes dificultades relacionados con problemas ambientales, debido a que no se brinda un tratamiento adecuado de los desechos. Por tanto, la autoridad competente ha decidido aplicar un mecanismo de expresión y deliberación de carácter consultivo, proponente y de control social, por lo que solicita a sus colaboradores que se encarguen de informar a la ciudadanía sobre el tema que se va a tratar, fecha, hogar, lugar, día. Presupuestos participativos. Audiencia pública. Asambleas ciudadanas. Cabildos populares.
A diferencia de la Constitución de 1998, la de 2008 establece un nuevo poder dentro de la configuración del Estado, sumando al Legislativo, Ejecutivo, Electoral y Judicial. Este poder nace de la necesidad de institucionalizar la participación en términos de mecanismos de control y promoción de los derechos de participación de la ciudadanía.
Seleccione las instituciones que conforman la función del Estado descrita en el texto.
1. Defensoría del Pueblo.
2. Contraloría General del Estado.
3. Asamblea Nacional.
4. Tribunal Contencioso Electoral. 1,2 2,4 1,3 3,4.
En 1924, Matilde Hidalgo decidió inscribirse en el padrón electoral de las elecciones para el Congreso, y la junta electoral de Machala se negó hacerlo. Ante esta respuesta, Hidalgo sacó la Constitución y leyó en voz alta para que escuchen los miembros encargados; la carta magna establecía que para ejecutar este derecho se debía ser mayor de 21 años y saber leer y escribir. En ninguna parte especificaba el género, por lo tanto, pudo ejercer su derecho. Asimismo, en 1941 se postuló en su natal Loja como candidata a diputada suplente, convirtiéndose en la primera mujer en ser electa por voto popular para un cargo de elección en Ecuador.
¿Qué derecho estaba ejerciendo? Alternancia Soberanía Resiliencia Igualdad.
Cuando la Revolución francesa inició en 1789, el afán revolucionario era clave, aunque no todos los compartían, eliminar las formas de abuso de poder por parte de las monarquías absolutas, cuyas familias se encontraban en el gobierno por varias décadas, y la consecuente eliminación del régimen absolutista, la anulación de privilegios de ciertas clases, entre otros. De esta manera se garantizaban las libertades económicas reclamadas por la burguesía. Así los ideales de libertad, igualdad y fraternidad que proclaman los franceses plasmaron en la Declaración de los Derechos del Hombre y Ciudadano.
Con base en el texto, ¿A qué generación de derecho se hace referencia? Segunda Primera Cuarta Tercera.
Con base en el texto, identifique una característica del derecho descrito.
Una persona fue apresada y solicitó que se le asigne un abogado para que le represente durante su juicio. Pudo hacerlo, pues entre sus derechos civiles está la presunción de su inocencia hasta demostrar lo contrario, por lo que tenía derecho a la defensa jurídica. Garantizar la integridad física y moral de los seres humanos. Posibilita las condiciones para que las personas se conviertan en actores sociales. Garantiza la igualdad de condiciones para una vida digna. Asegurar el desarrollo del ser humano a través del trabajo, la educación y la cultura.
Completa el texto:
A lo largo de la historia, el reconocimiento de derechos ha sido paulatino. En el caso ecuatoriano, por ejemplo, con leyes particulares y el uso de la constitución el derecho al sufragio femenino se respetó, solo desde inicios del siglo XX, ya que se basa en el principio de____________, inherente a las personas pues estas los adquieren desde su _________, por lo tanto, deben ser respetados por el Estado. Igualdad natural-nacimiento. Soberanía-mayoría de edad. Igualdad natural-mayoría de edad. Soberanía-nacimiento.
Identifique el principio de la democracia que se evidencia en el caso descrito.
Un migrante ecuatoriano, que lleva quince años en una ciudad de Estados Unidos, se empadrona en el consulado ecuatoriano para ejercer su derecho al voto en las elecciones para presidentes y vicepresidente de la República. Transparencia. Pluralismo. Igualdad. Equidad.
Todo ser humano tiene derecho a vivir su vida en libertad, igualdad, y dignidad. Sin embargo, para que dichos derechos se aplicaran en todas las naciones, en 1948, la ONU redactó la Declaración Universal de Derechos Humanos como un plan de acción global para la libertad y la igualdad. Así, se protegen los derechos de todas las personas en cada país y se promovía la cooperación entre naciones.
Identifique el acontecimiento que propició la declaración descrita. Revolución Francesa Revolución Industrial Segunda Guerra Mundial Independencia de Estados Unidos.
La igualdad hace referencia a una condición humana donde las personas son concebidas como seres equivalentes; por lo que deben tener las mismas oportunidades ante la vida. Los filósofos de la Ilustración definieron una igualdad fundamentada en la constitución de la naturaleza humana. Es decir, la igualdad es un principio inherente al ser humano y rige para todas las personas por el solo hecho de ser tales.
Seleccione el caso que se relaciona con el principio descrito en el texto.
1. En una parroquia rural, una pareja de escasos recursos matricula a sus hijos en una institución educativa pública, donde reciben textos escolares gratuitos.
2. Un colegio secundario promueve la libre opinión mediante la formación de un club de debate.
3. En un cantón, las autoridades y delegados civiles desarrollan un plan de contingencia para prevenir diversos desastres que puedan afectar a la población local.
4. Un ciudadano analfabeto acude a un recito electoral para cumplir con su derecho al voto. 1,3 2,3 1,4 2,4.
En una provincia se convoca a un plebiscito, a fin de consultar a la población acerca de la posibilidad de levantar una carretera que conecte a diversas localidades con otras zonas de la provincia, pero la construcción implica dividir en dos partes una zona verde destinada a la recreación, en donde se asientan varias comunidades indígenas.
Seleccione las características que corresponden al tiempo de derecho expuesto en el caso.
1. Fomentar la protección de la integridad física y moral de los individuos.
2. Garantizar la participación ciudadana en la toma de decisiones políticas.
3. Establecer la condiciones básicas necesarias para una vida digna.
4. Promover la inclusión y la participación del individuo en la sociedad. 1,2 2,4 1,3 3.4.
La declaración de estos derechos se produjo como respuesta a procesos históricos sucedidos en el sigo XX que enfrentaron a la humanidad en un conflicto mundial devastador. El fin de este conflicto mundial devastador. El fin de este conflicto militar se vio erigir a la Unión Soviética y Estados Unidos como potencias rivales enfrentó el reto no solo de reconstruir los países afectados, sino también prevenir nuevos conflictos entre las diferentes posiciones ideológicas y políticas.
Con base en el texto, identifique la generación de derechos a la que se hace mención. Primera generación Segunda generación Tercera generación Cuarta Generación.
Con base en el texto, seleccione las reivindicaciones alcanzadas por el personaje.
Durante la vida republicana del Ecuador pervivieron modelos heredados de la época colonial. Estos reproducían las desigualdades sociales en los ámbitos económico, político, cultural y de género. En este contexto surgen las luchas por la igualdad de derechos por parte de líderes como Dolores Cacuango, quien, tras nacer en un huasipungo, vivió de primera mano la desigualdad generada por las herencias coloniales.
1. Fomentó la creación de la educación bilingüe.
2. Promovió que se garantice el derecho a la tierra.
3. Defendió el derecho a la jornada laboral de 8 horas.
4. Impulsó el reconocimiento del derecho al voto femenino.
5. Promulgó el cambio de las relaciones precarias de producción. 1,2,4 1,2,5 2,3,5 3,4,5.
Seleccione las causas del imperialismo:
1. La búsqueda, por parte de las potencias europeas, de nuevos territorios para invertir capitales.
2. Evitar conflictos bélicos a través de las alianzas político-militares entre estados europeos.
3. La necesidad de tomar control hegemónico, militar y comercial de las rutas terrestres y marítimas.
4. El uso de tesis darwinistas para justificar la supremacía de ciertos grupos humanos sobre otros.
5. El surgimiento de grupos de resistencia y movimientos nacionalistas en las colonias asiáticas. 1,3,4 1,4,5 2,3,5 2,4,5.
Diversas culturas antiguas establecieron el poder centrándolo en la figura masculina, lo cual implico a las mujeres no contaran con garantías jurídicas que establecieron paridad entre ellas y los hombres.
El establecimiento del poder basado en el sistema descrito en el texto, fue característico en diversas civilizaciones antiguas, excepto: Egipto India Mesopotamia China.
La escritura empezó con las primeras inscripciones que correspondían a dibujos esquemáticos de los objetos a los que designaban. Con el tiempo, los escribas comenzaron a registrar no solo ideas, sino también sonidos; combinaron signos y formaron palabras.
Aparentemente, la necesidad de escribir más aprisa condujo a los escribas a adoptar los signos en forma de cuñas, las cuales se imprimían con una caña cortada a bisel en tabletas de arcilla cruda que después se cocían. Esta forma de escribir fue más esquemática que la escritura ideográfica primitiva. A partir del milenio III a.C. se extendió entre diversos pueblos, pero siempre conservo su doble carácter pictográfico y fonético.
¿A qué pueblo de la antigüedad se le atribuye este legado? Chino Indio Griego Sumerio.
Leer el texto y responde la pregunta:
Los Incas
¿Cómo lograron los incas construir un impero tan enorme y tan complejo?
La respuesta no es fácil, pero no cabe duda de que en buena parte, se debe a que desarrollaron una excelente organización social y política. Su experiencia nos enseña que las sociedades del pasado y las de ahora para avanzar y mantenerse. Por ello no debemos leer la historia por curiosidad, sino también, para sacar lecciones de nuestra vida actual. Aunque no todos los restos de la vida de los incas pueden repetirse, ya que hay aspectos como el autoritarismo, que no deben imitarse, pensemos en que hay mucho que podemos aprender de los incas y de los pueblos aborígenes en general. Por ejemplo el uso adecuado de los recursos del medio ambiente el impulso del trabajo y la vida comunitaria y la preocupación por construir vías de comunicación. En suma debemos comprender una filosofía de vida, que es el Buen vivir o Sumak Kawsay.
¿Qué tipo de legado recibimos de los pueblos aborígenes? Económico Político Tecnológico Social.
Mesopotamia, al organizarse en ciudades Estado, necesitó varias innovaciones para mejorar las condiciones de administración, organización social y el comercio, además de ordenar la gestión de cada una de estas divisiones territoriales.
Son impactos generados por los aportes de la civilización mencionada en el texto, excepto: La aplicación del primer código legal para la regulación de la sociedad. La utilización de la rueda para facilitar el transporte de personas y mercancías a través de grandes distancias. La implementación del registro de transacciones, a partir de un sistema basado en la estructura cuneiforme. La incursión en la explotación de acero para la elaboración de diferentes componentes mecánicos.
Complete el Enunciado.
Movilizarse en Automóvil, motocicleta o bicicleta en la actualidad supone un gran ahorro de tiempo y energía en el transporte diario de las personas. El artefacto común con el que cuentan estos tres medios de transporte corresponden a una innovación de la civilización_________ cuya existencia se encuentra grabada en un pictograma en el que se puede observar la utilidad de este instrumento cómo un elemento de tracción. India Mesopotámica China Egipcia.
Cuando Roma conquistó Grecia, quedó deslumbrada por sus avances, por lo que decidió permitir que mantuvieran sus propias costumbres e idiomas. Esto posibilitó que la cultura griega fuera una parte muy importante de la romana, lo que produjo un legado conocido como cultura greco-latina, la base de la cultura occidental.
Con base en el texto, todas son influencias griegas sobre la cultura descrita, excepto: Estilos arquitectónicos como el orden dórico, el orden jórico y el orden corintio. Luchas entre sí para horrar a los difuntos, dando origen a la pelea de gladiadores Divinidades como Zeus que fue después conocido como Júpiter, dios del Universo. Ideas de igualdad y libertad reconocidas a quienes se consideraban ciudadanos.
Relacione el aporte de las civilizaciones americanas con la razón de su creación.
Aporte: Razón de creación
1. Quipu Inca a. Se requería una formación efectiva de calcular fechas debido a que tenían una concepción astronómica de la vida.
2. Sistema vigesimal maya b. Su concepción de distribución exigía un conteo exacto de los recursos y población, por lo que desarrollaron una forma de hacerlo.
3. Fracciones de unidades azteca c. Se necesitaba calcular áreas de terrenos, con el fin de medir los impuestos o tributos que dependían de la tierra labrada. 1c,2b,3a 1a,2c,3b 1c,2a,3b 1b,2a,2c.
Relacione la época con sus características de rol de la mujer.
Época Característica:
a. Contaban con derechos limitados, los cuales les imposibilitaban luchar en los conflictos así como contar con derechos políticos.
1.Sociedad Primitiva b. Se generaba una centralidad en el papel de la mujer, con lo cual su protagonismo se extendió a diversas esferas.
c. Se limitaba a la mujer de manera general a la reproducción y a las labores domésticas.
2. Antigua Grecia d. La religión iba de la mano de la mano con el papel de la mujer en la sociedad, con lo cual sus atributos eran venerados y formaban
parte de asuntos religiosos. 1bc,2ad 1ac,2bd 1ab,2cd 1bd,2ac.
Relacione las civilizaciones antiguas con sus aportes a la humanidad:
Civilización: Aporte:
1. China a. Primeros en utilizar el papel moneda.
b. Primeros en confeccionar telas de algodón
2. India c. Elaboración del sistema decimal
d. Invención de la brújula. 1ab,2cd 1bc,2ad 1ad,2bc 1cd,2ab.
La civilización india contribuyó con varios inventos que se utilizan en el siglo XXI, algunos con mayor relevancia que otros, como el haber realizado la primera aleación de acero, dos mil años antes que la cultura de occidente, la cual se emplea hasta la actualidad en diferentes áreas.
Con base en el texto, identifique el impacto del aporte descrito. Facilitó el desarrollo de nuevos instrumentos y con ellos varias técnicas agrícolas. Permitió llevar el registro de cuentas e información en un material fácil de grabar. Mejoró la navegación al contribuir a ubicarse sin considerar las condiciones climáticas. Perfeccionó los sistemas eléctricos, aprovechando una mejor conducción de la energía.
Complete el enunciado.
La ______________ es la ciencia que estudia los hechos del pasado, llevados a cabo por sus protagonistas en tiempos y luegares determinados, se encarga de comprenderlos y explicarlos; mientras que la _____________, estudia el enfoque con el que esos hechos son examinados; es decir, su objeto de estudio comprende los métodos usados para describir y explicar esos hechos del pasado, por lo que se asocia a las distintas posturas que han tratado de explicar cuál es la mejor manera de estudiarlos. Historia - Historiografía Historiografía - Historia Historiología - Historiografía Historia - Historiología.
La civilización griega se desarrolló en torno al mar Egeo. Su historia abarca, aproximadamente, desde el segundo milenio a.C. hasta la conquista romana (en 146 a.C.), tras la cual pasaron a formar parte del Imperio Romano. Durante los periodos clásicos y helenístico, los griegos fundaron colonias en diversos puntos del Mediterráneo, desde donde expandieron diversas manifestaciones culturales suyas, lo cual influenció en la política, lengua, ciencia, entre otros aspectos de civilizaciones posteriores.
Identifique la influencia en el Imperio Bizantino de la civilización descrita en el texto. La idea de propiedad señalada en los códigos legales con algo que pertenece al individuo. La concepción de patrimonio como el conjuntos de bienes, derechos y obligaciones que pertenecen a un ciudadano. El uso de diversos elementos arquitectónicos tales como el arco de medio punto y la cúpula. El surgimiento de corrientes neoplatónicas que buscan fusionar diversas doctrinas filosóficas con el misticismo.
Estados Unidos tuvo su origen en los territorios colonizados por los ingleses en la costa atlántica de América del Norte, donde habían logrado establecer trece colonias que fueron incorporadas a los dominios del Imperio Británico. A finales del siglo XVIII, dichas colonias, por medio de sucesivas guerras, consiguieron emanciparse del dominio anglosajón. Este es uno de los acontecimientos más importantes de Historia moderna.
Seleccione las opciones que relacionan el proceso histórico descrito con el principios del liberalismo clásico.
1. Exigencia de medidas que permitan proteger la producción de latifundistas y limitar las importaciones.
2. Establecimientos en la Constitución de la prohibición de confiscar propiedades privadas para uso público.
3. Organización de un nuevo Estado, en el cual se limita la autoridad pública para impedir abusos del poder.
4. Intervención del Estado en la economía, a fin de solucionar problemas como el desempleo o la inflación. 1,3 1,4 2,3 2,4.
La civilización inca se desarrolló en la zona andina sudamericana. Su principal actividad fue la agricultura. La producción agrícola se organizaba controlando diferentes zonas productivas o 'pisos ecológicos', que les permitía obtener diversos alimentos y materias primas, para lo cual desarrollaron técnicas variadas para aprovechar los diferentes tipos de suelos en su vasto territorio.
Con base en el texto, seleccione las técnicas agrícolas utilizadas por la civilización descrita.
1. Milpa: es una técnica empleada para sembrar diferentes plantas en el mismo espacio, con la finalidad de aprovechar sus beneficios, por ejemplo, maíz y ají ya que este último aleja a las plagas de los cultivos.
2. Andenes: son terrazas de cultivo empleadas para diversificar la producción agrícola; de esta manera, las terrazas planas en zonas bajas sirven para cultivos como el maíz, mientras que las inclinadas y en zonas altas sirven para sembrar tubérculos.
3. Chinampas: son islas artificiales creadas en zonas lacustres de los valles para aprovechar la humedad de la zona y así tener riego constante. Sirvieron para sembrar diversos productos como maíz, fréjol, tomate, entre otro.
4. Conchas: son concavidades compuestas de varios surcos para almacenar el agua de lluvia y permitir el crecimiento de cultivos en las orillas. Estas se utilizaron en zonas altas para la producción de papa. 1,3 2,3 1,4 2,4.
Complete el enunciado.
El rol de la mujer se ha modificado con el transcurso del tiempo. En la ___________ se establecía como un eje dentro de la sociedad, el cual se denominó matriarcado y establecía el protagonismo de la mujer en los ámbitos culturales, educativos, religiosos y productivos. Además, es posible notar una transformación hacia la adopción de un rol pasivo en el Antiguo Oriente, que estuvo asociado, principalmente, a la procreación y orientado a la producción y transmisión de la cultura y algunos oficios como actividad inherente a la educación de los hijos. Sin embargo una de las civilizaciones que propició una __________ desigualdad fue Egipto dad la _________ jurídica y económica otorgada. Sociedad primitiva - menor - autonomía. Colonia - mayor - dependencia Sociedad primitiva - mayor - dependencia Colonia - menor - autonomía.
Antiguas civilizaciones, como la china, desarrollaron inventos que ayudaban a enfrentar fenómenos naturales. Zhang Heng propuso un tipo de jarrón que servía para identificar sismos. Este modelo sirvió para el desarrollo de nuevas técnicas, resultado en los modernos sismógrafos que, al ser colocados en sectores estratégicos, pueden ayudar a identificar riesgos relacionados con la construcción.
Con base en el texto, identifique la contribución del aparato descrito. Determinar la eventual presencia de suelos colapsables. Realizar modelaciones para la creación de planes de contigencia. Anticipar inconvenientes al momento de efectuar excavaciones a cielo abierto Identificar riesgos no relacionados con la construcción.
A finales del siglo XIV surgió un amplio movimiento cultura en Europa como consecuencia del reencuentro con los textos clásicos de la cultura griega, debido a la migración de sabios que huían de la invasión turca en Constantinopla, la que terminaría por instaurar una nueva forma de entender el mundo.
Seleccione los aportes relacionados con el movimiento referido.
1. El giro hacia el antropocentrismo.
2. el surgimiento de la universidad.
3. La declaración de derechos humanos.
4. La fundación de la anatomía moderna. 1,2 2,3 1,4 3,4.
Relacione la reivindicación promulgada por el movimiento indígena con el contexto en el que surge.
Reivindicaciones del movimiento indígena.
Las demandas indígenas en el Ecuador han tenido una evolución histórica que se origina en el tiempo de Colonia; sus luchas por mejores condiciones de vida responden a distintos contextos históricos, permitiendo el alcance de varios reconocimientos.
Reivindicación Contexto
1. Reconocimiento a la propiedad de la tierra. a. Levantamiento indígena ocurrido durante el gobierno de Rodrigo Borja.
2. Reconocimiento como actor político. b. Redacción de la nueva carta constitucional celebrada en el 2008.
3. Reconocimiento de la diversidad cultural. c. Redacción liderada por Dolores Cacuango durante el siglo XX:
1a,2c,3c 1b,2a,3c 1c,2a,3b 1b,2c,3a.
El proyecto napoleónico logró que los ideales de la burguesía, alcanzados en la revolución francesa, se propaguen por Europa. Así que las concepciones humanitarias de la Ilustración fueron la base de la formación de nuevos Estados, conocidos como nacionales y liberales, que desplazaron a los que imperaban durante la subsistencia del Antiguo régimen. Proceso que inició con la toma de la Bastilla, al inicio de la Revolución francesa, continuó con las conquistas napoleónicas y terminó con la derrota del emperador francés.
Todas son consecuencias del periodo descrito, excepto: Control de la Corona hacia las prácticas comerciales. Decadencia del feudalismo como sistema imperante. Declinación de la influencia eclesiástica en la política. Implementación de la división de poderes del Estado.
Elija los aportes que recibió la sociedad europea a raíz de la conquista y la colonización de América.
1. La vid empleada en la producción vinícola.
2, Productos como el maní, el tomate y el ají.
3. Técnicas de laminado del oro para recubrir retablos.
4. Gramíneas como las lentejas y las habas.
5. El látex de árbol del caucho empleado en varias industrias.
6. La quinina que permitió combatir la malaria. 1,3,4 1,4,5 2,3,6 2,5,6.
Complete el enunciado.
Durante el Renacimiento se dio gran importancia ________. Este periodo se caracterizó _________. este periodo se caracterizó por la exaltación ___________ como consecuencia de las ideas ___________ que se habían expandido. a la navegación - de la naturaleza - colonialista a la ciencia - de la razón - positivistas a la religión - de Dios - reformistas al arte - del individuo - grecolatinas.
A partir de 1994, el sistema financiero ecuatoriano daba señales de debilitamiento, por lo que se expidió la Ley General de Instituciones del Sistema Financiero en un sentido presentativo y correctivo. Sin embargo, esta acción debilitó la Superintendencia de Bancos, y culminó en 1999, en un feriado bancario, es decir, congelamiento de los ahorros de los ciudadanos por un tiempo determinado, pues el sistema financiero atravesaba una crisis sin precedentes. Seguido de esto vino la dolarización de la economía. Esto afectó a gran parte de la población ecuatorianas, ya que tuvieron que buscar una salida económica en países como Estados Unidos, España e Italia.
Con base en el texto, son consecuencias, del suceso descrito que motivaron la migración, excepto:
Desregularización del sistema financiero ecuatoriano. Pérdida de la capacidad adquisitiva de las familias. Elevación de las tasas de desempleo y subempleo. Escasas oportunidades en las áreas de formación.
Relacione la población con sus características.
a. Galápagos es la provincia de la región Insular en la que se asienta mayoritariamente este grupo, seguida de las provincias de Chimborazo, en
Sierra, y Napo en la Amazonía.
1. Agroecuatoriana b. Con base en la información censal de 2010, en cuanto a la educación se presenta una tasa de analfabetismo del 20.4%; un 4.9% de su población
accede a la educación superior y cuenta con un promedio de 6.4 años de escolaridad.
2. Indígena c. Las provincias con mayor proporción de personas auto identificadas con esta población son: Esmeraldas, con un 43.9%; Carchi, con un 6.4%;
Imbabura con un 5.4%.
d. El censo de 2010 determina que esta población, en términos de educación, presenta una tasa de analfabetismo de 7.6%. Un 9.2% de su población
accede a la educación superior y cuenta con una promedio de 8.4 años de escolaridad. 1ab,2cd 1bd,2ac 1ad,2bc 1cd,2ab.
|
