Test clase bloque 1 tema 2 Jose Andrés

¿Cuál es la idea central que Stodden et al. (2008) introducen para explicar el mantenimiento o abandono de la actividad física durante el desarrollo?. La condición física sustituye a la competencia motriz como variable explicativa. La competencia motriz puede actuar como un mecanismo subyacente de la participación física. La maduración biológica determina por sí sola la participación física. La actividad física depende exclusivamente de la motivación intrínseca.

¿Cuál de las siguientes NO forma parte de los problemas señalados en la literatura previa por Stodden et al.?. Falta de perspectiva interdisciplinar y evolutiva. Infravaloración de la competencia motriz real. Exceso de estudios longitudinales que impedían comparar resultados. Insuficiente comprensión del papel mediador de otras variables.

¿Qué elemento enfatiza especialmente la metáfora de la montaña?. Que pueden existir distintas trayectorias según características, experiencias, oportunidades, entorno, enseñanza y práctica. Que existe una única ruta idéntica para todos. Que las habilidades específicas preceden siempre a las HMF. Que la maduración determina el camino completo.

¿Cuáles son los tres grandes bloques de habilidades motrices fundamentales considerados en el tema?. Fuerza, resistencia y flexibilidad. Velocidad, coordinación y agilidad. Técnica, táctica y estrategia. Locomoción, control de objetos y equilibrio/estabilidad.

¿Qué crítica se formula a buena parte de la investigación previa sobre actividad física infantil?. Que analizó cuánto se mueven los niños sin considerar suficientemente si saben moverse. Que se centró excesivamente en el equilibrio. Que excluyó siempre variables psicológicas. Que utilizamos solo pruebas cualitativas.

¿Qué idea resume el apartado sobre la necesidad de competencia motriz para participar?. Aprender a moverse constituye un prerrequisito para participar posteriormente con éxito en la actividad física. La competencia motriz solo importa en el deporte competitivo. La actividad física depende únicamente de la condición física. La participación física no requiere habilidades motrices previas.

Desde la perspectiva del tema, ¿cómo debe entenderse el desarrollo motor?. Como un fenómeno independiente del contexto y de la práctica. Como un proceso dinámico condicionado por múltiples factores. Como una sucesión automática de etapas idénticas para todos. Como una consecuencia lineal de la edad cronológica.

¿Qué limitación de la investigación previa destacan Stodden et al. (2008)?. Se había estudiado la competencia percibida, pero no la actividad física. Se había estudiado sobre toda la edad adulta y no la infancia. Se había estudiado mucho la técnica deportiva de élite y poco la salud. Se había estudiado cuánto se mueven los niños, pero menos si poseen habilidades para participar competentemente.

¿Qué formulación resume mejor la relación general entre competencia motriz y actividad física según Stodden?. Ambas se relacionan recíprocamente y la dirección dominante cambia con el desarrollo. La actividad física siempre precede a la competencia motriz. La relación entre ambas desaparece al llegar a la adolescencia. La competencia motriz siempre precede a la actividad física.