CLIMA DE AULA Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

El concepto de que un ambiente es un instrumento para promover el aprendizaje parecido a una casa donde se desarrollar actividad que forman para la vida, lo estableció el autor: Montesori.  Los hermanos Agazzi.  Fróebel.  Cuellar.

Identificar 3 de las características de los ambientes de aprendizaje centrados en quien aprende. En los estudiantes en su desarrollo.  En las experiencias, la motivación y las relaciones interpersonales.  En estrategias dinámicas, motivadoras y potencializadoras de las habilidades de sus estudiantes.  En abordar el conocimiento como construcción, como dinamismo.  En el trabajo relacionado con el conocimiento disciplinar de las áreas académicas.

En los actuales momentos las sociedades han entendido que los fundamentos que permiten su desarrollo son:  Sistemas pedagógicos.  Ambientes virtuales.  El conocimiento y el aprendizaje.  La condición social y económica.

Identifique el ambiente de aprendizaje al que hace referencia el siguiente propósito: Fomentar la responsabilidad y la toma de decisiones dentro de un ambiente de colaboración entre estudiantes y profesores. Promover el estudio y la investigación mediante contextos significativos y ricos en contexto. Implementar actividades donde los estudiantes participan activamente promoviendo proceso de pensamiento de alto nivel.  Respuesta 0.  Quien aprende.  Comunidad.  Relaciones.  Accesibles.

Una de las pautas a tener en cuenta en la implementación de ambientes de aprendizaje virtuales, es.  Comprender la accesibilidad desde todas las dimensiones del ser.  Identificar todos los elementos de la plataforma virtual.  Determinar los enfoques de los modelos virtuales.  Establecer reglas claras para el uso de la plataforma.

Relacione la definición de ambiente de aprendizaje con su autor: DUARTE 2003. SED 2011. OSORIO 2010.

Uno de los indicadores espaciales y temporales de los ambientes de aprendizaje en relación a los espacios físicos rompe con el concepto de este, cuál de ellos se refiere:  trascender la idea del centralismo del aula como espacio físico y único escenario para el aprendizaje.  Reconstruir la organización de los ambientes de aprendizajes.  Replantear las nuevas formas de ambientes de aprendizaje.  Articular los componentes de los ambientes de aprendizaje con nuevas estrategias.  Respuesta 4.

Identifique a cuál de los tres elementos clave de la gestión en el aula corresponde Referido al estudio del clima de aula, construcción del grupo, desarrollo de la comunicación, gestión de conflictos, protagonismo de los estudiantes, participación, acciones y programas de los propios alumnos.  Relaciones interpersonales.  Elementos motores de los estudiantes.  Elementos internos del aula.

Desde la perspectiva arquitectónica el espacio del aula requiere contar con una infraestructura que permita organizar el espacio para:  El quehacer pedagógico.  Las reuniones sociales.  La gestión administrativa.  El confort de docentes y estudiantes.

el aula es un ecosistema en el que los diferentes elementos se relacionan entre sí, existen 5 elementos fundamentales, identifíquelos.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y entorno sociocultural.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y escuela.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y coordinación zonal.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y distrito.

Las investigaciones evidencian que los ambientes de aprendizaje requieren caracterizarse por un conjunto de componentes, uno de ellos es el aprendizaje autónomo, que se refiere a:  Un cuerpo teórico organizado y flexible.  Proceso constructivo, autorregulado, intencional, interactivo y cooperativo.  Métodos heurísticos, habilidades metacognitivas.  Aspectos afectivos, actitudes, motivos y emociones.

. La Secretaria de Educación del Distrito de Colombia dice que un ambiente de aprendizaje es un proceso:  pedagógico y sistémico que nos permite entender los procesos de enseñanza aprendizaje.  de reflexión eventual que nos permite entender los procesos educativos.  social que permite entender los procesos de enseñanza aprendizaje.  psicológico que nos permite entender los procesos educativos.

· Con base a la observación, ambientes de aprendizaje ricos en materiales para el desarrollo de los sentidos y generación de autonomía y autoaprendizaje se desarrolló un método por uno de los siguientes autores:  Montesori.  Los hermanos Agazzi.  Fróebel.  Cuellar.

El concepto de ambiente de aprendizaje era reconocido como un paradigma ambientalista, pero en dicho paradigma el estudio del ambiente: No se consideraba relevante para el análisis de la vida y el comportamiento de las personas.  Se considera relevante para el análisis de la vida.  No se consideraba relevante para el comportamiento de las personas.  Se considera como una comprensión estética.

Romero (1997) señala que:  Todos los espacios físicos son válidos para todos los modelos educativos.  No todos los espacios físicos son validos para todos los modelos educativos.  Todos los espacios virtuales son validos para todos los modelos educativos.  No todos los espacios virtuales son validos para todos los modelos educativos.

Ospina (1999) conciba al ambiente como:  Factores internos que favorecen la vida en relación.  Reflexiones ocasionales que favorecen la interacción.  Factores internos que favorecen la interacción.  Construcción diaria, reflexión cotidiana que favorecen la vida en relación.

Seleccione dos de las características relacionadas con los ambientes de aprendizaje centrados en la comunidad.  En producción de criterios y estrategias alterna a los métodos tradicionales de evaluación, incluso a las actuales pruebas masivas de evaluación que se abordan en los procesos de formación.  En abordar el conocimiento como construcción, como dinamismo.  En el trabajo relacionado con el conocimiento disciplinar de las áreas académicas.  En la interacción social fomentan el trabajo por la convivencia, el arte y las diversas posibilidades de reconocimiento cultural y de otros saberes diferentes a los académicos.  En estrategias pedagógicas encaminadas a convivencias sociales diferentes, abiertas, los ambientes de aprendizaje centrados en la comunidad, trascienden los espacios transformando, sistema abierto, flexible, dinámico que facilitará la articulación de los integrantes de la comunidad educativa con la comunidad en general.

Una de las pautas para que un ambiente de aprendizaje disponga de condiciones pedagógicas accesibles y contextuales es.  Organizar los contenidos para generar motivación y versatilidad en la enseñanza.  Responder a una guía didáctica según la política de estado.  Eliminar las mediaciones pedagogías como estrategia de enseñanza.  Centrar en una sola estrategia didáctica el desarrollo de la clase.

Clima, atmosfera o ambiente del aula como una cualidad no observable aprendida y descrita en término de percepciones. C aracterísticas físicas relación socioafectiva e interacción.  Martínez y Muñoz 1996.  Debarbieux 2012.  Raquel Palomera 2016.  Osorio 2010.

Identifique la correspondencia de las siguientes afirmaciones con respecto de aspectos importantes a considerar en la gestión del aula. La gestión del aula es. El foco principal de interes de los profesores. Elementos presentes en el aula.

El ambiente constituido por tres subsistemas: el natural, el constituido por el hombre y el social, es el visto desde la:  Historia.  Psicología.  Geografía.  Política.

. El indicador proporcionar opciones para la comprensión se refiere:  Las personas difieren mucho en sus habilidades de procesamiento de la información y acceso al conocimiento.  Las modalidades alternativas para expresarse apropiada o fácilmente son iguales entre las personas.  Las personas disponen de vías alternativas para captar el interés de los estudiantes.  Los maestros disponen de distintos soportes teóricos a los que pueden acudir cuando se requiera.

. Los cambios tecnológicos, los nuevos roles de docentes y estudiantes y los nuevos modelos de evaluación y las pedagogías del conectivismo según Siemens (2004) nos obligan a diseñar ambientes de aprendizaje.  Accesibles.  Funciones.  Espaciales.  Temporales.

La Secretaria de Educación del Distrito de Colombia dice que un ambiente de aprendizaje es un proceso:  pedagógico y sistémico que nos permite entender los procesos de enseñanza aprendizaje.  de reflexión eventual que nos permite entender los procesos educativos.  social que permite entender los procesos de enseñanza aprendizaje.  psicológico que nos permite entender los procesos educativos.

· Un ambiente de aprendizaje se deriva de:  La interacción del hombre con su espacio psicológico.  La interacción del hombre con su entorno natural y social.  La relación del hombre con su espacio virtual.  La interacción del hombre con su entorno espacial.

Para la inclusión y diversidad en el proceso de enseñanza aprendizaje necesitamos crear ambientes de aprendizaje:  Accesibles.  Funcionales.  Temporales.  Espaciales.

El ambiente de clase debe posibilitar un grupo cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones comunes, este principio lo plantea:  Duarte (2003).  Cano y Lledó (1995).  Romero (1997).  Naranjo y Torres (1999).

La concepción que ha prevalecido en el caso del ambiente como medio de vida para conocer y administrar, se relaciona con:  Un medio de vida compartido, solidario y democrático.  El ambiente cotidiano en cada uno de los espacios de la persona: familiar, escolar, laboral y ocio.  El desarrollo de una alta sensibilidad hacia la naturaleza, su conocimiento y toma de conciencia.  La identificación de problemas ambientales.

Un ambiente de aprendizaje accesible, debe comprender:  Que los ritmos de aprendizaje de los estudiantes son iguales.  Que la sociedad es uniforme.  Que no todos hacen parte del proceso educativo.  Que la sociedad y los ritmos de aprendizaje de los estudiantes son diversos.

. Para despertar la motivación de los estudiantes al momento de la planificación el profesor debe hacerse 4 preguntas, una de ellas se refiere a:  ¿Qué pretendo que aprendan mis alumnos?.  ¿Cuándo debo enseñarles a mis alumnos?.  ¿Qué necesito enseñarles a mis alumnos?.  ¿cómo quiero enseñarles a mis alumnos?.

· La sociosfera es un sistema formado por:  La tecnología.  Las instituciones políticas, económicas y culturales.  El hombre.  Las instituciones culturales.

. El aula es un ecosistema en el que los diferentes elementos se relacionan entre sí, existen 5 elementos fundamentales, identifíquelos.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y entorno sociocultural.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y escuela.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y coordinación zonal.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y distrito.

En los actuales momentos las sociedades han entendido que los fundamentos que permiten su desarrollo son:  Sistemas pedagógicos.  Ambientes virtuales.  El conocimiento y el aprendizaje.  La condición social y económica.

. Una de las características de los ambientes de aprendizaje, nos indica que, es un concepto vivo, cambiante y dinámico, esta se refiere a:  Escenario social con condiciones para distintas relaciones.  Lugar diferenciado y espacial para ubicarse en el contexto.  Construcción didáctica intencional para el aprendizajeEsce.  Entorno virtual, innovador, cambiante y transformador.

Un concepto histórico sobre los ambientes de aprendizaje, se refiere a:  Un conjunto de factores psicomotores y sociales que favorecen la interacción.  Un conjunto de factores internos materiales y familiares que promueven la interacción.  Un conjunto de factores internos, externos y sociales que promueven la interacción.  Un conjunto de factores internos cognitivos y psicológicos que favorecen la interacción.

· Seleccione los 4 criterios que corresponden: La interacción opuesta a los estudiantes se caracteriza por:  Flexibilidad en los acuerdos y normas.  La valoración positiva de los estudiantes.  Tensión y antagonismo en la relación.  La velocidad en el trabajo, la misma para todos.  Pasar del los estudiantes sin contestar respuestas y no considerar sus sentimientos.  Desacreditar a los estudiantes.

Un entorno de aprendizaje en el cual se desarrollan actividades virtuales a través de las tecnologías y presenciales a través de los participantes, es un entorno:  híbrido.  presencial.  social.

Una de las características de los ambientes de aprendizaje es: un lugar diferenciado espacial y temporalmente, cuya tipología básica corresponde a ambientes:  interactivos cara a cara y en línea.  pedagógicos de docencia.  físicos y virtuales.  urbanos, rurales y mixtos.

El ambiente de aprendizaje considerado como un espacio y un tiempo en movimiento en donde los participantes desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores se refiere al autor:  Ospina (1999).  Duarte (2003).  Naranjo y Torres (1999).  Secretaría del Distrito Colombia (2012).

Identifique la definición de los dos enfoques tradicionales que siguen manteniendo como parte de la gestión del aula. Enfoque academicista. Enfoque individualista. Enfoque sistémico ecológico. Enfoque crítico social.

Identifique el ambiente de aprendizaje al que hace referencia el siguiente propósito: Espacios con organización del tiempo de la duración del ambiente y, por lo tanto, los momentos en que los espacios van a ser utilizados bajo una intencionalidad didáctica.  temporales y espaciales.  funcionales.  comunidad.  quien aprende.

Identifique los 4 indicadores del clima de aula estudiados.  Características físicas, ambientales y organizativas.  Car Relaciones interpersonales existentes.  C Metodologías empleadas.  Gestión socioemocional de los docentes.  C Valoración positivas de los estudiantes.  Tensiones y antagonismos en las relaciones.

Identifique a cuál de los tres elementos clave de la gestión en el aula corresponde Todo lo relativo a las emociones y motivaciones de los estudiantes y de los profesores.  Elementos motores de los estudiantes.  Relaciones interpersonales.  Elementos internos del aula.

· Los clima de aula positivos: seleccione las respuestas correctas.  Facilitan el desarrollo y bienestar de los estudiantes.  Mejoran el ajuste psicológico del alumnado.  Disminuyen los problemas de ansiedad de conductas disruptivas.  Contribuyen a la consecución de relaciones interpersonales positivas.  Son excluyentes y dejan por fuera a determinados estudiantes.

Las nuevas tendencias y requerimientos sociales exigen que las instituciones educativas asuman nuevos espacios para desarrollar el proceso de aprendizaje, de tal forma que confluyen como complemento o se asumen como mixtos, los ambientes:  físicos y virtuales.  físicos y sociales.  virtuales y sociales.  físicos y culturales.

Una de las pautas a tener en cuenta en la implementación de ambientes de aprendizaje virtuales, es.  Comprender la accesibilidad desde todas las dimensiones del ser.  Identificar todos los elementos de la plataforma virtual.  Determinar los enfoques de los modelos virtuales.  Establecer reglas claras para el uso de la plataforma.

Uno de los indicadores espaciales y temporales de los ambientes de aprendizaje en relación a los espacios físicos rompe con el concepto de este, cuál de ellos se refiere:  trascender la idea del centralismo del aula como espacio físico y único escenario para el aprendizaje.  Reconstruir la organización de los ambientes de aprendizajes.  Replantear las nuevas formas de ambientes de aprendizaje.  Articular los componentes de los ambientes de aprendizaje con nuevas estrategias.

La sociosfera es un sistema formado por:  La tecnología.  Las instituciones políticas, económicas y culturales.  El hombre.  Las instituciones culturales.

Un concepto histórico sobre los ambientes de aprendizaje, se refiere a:  Un conjunto de factores psicomotores y sociales que favorecen la interacción.  Un conjunto de factores internos materiales y familiares que promueven la interacción.  Un conjunto de factores internos, externos y sociales que promueven la interacción.  Un conjunto de factores internos cognitivos y psicológicos que favorecen la interacción.

Un ambiente educativo bien estructurado se adapta a las necesidades de aprendizaje y se constituye en un medio:  Físico y teórico.  Psicológico.  Físico.  Teórico.

El ambiente constituido por tres subsistemas: el natural, el constituido por el hombre y el social, es el visto desde la:  Historia.  Psicología.  Geografía.  Política.

La construcción asociada con actividades, roles y tareas para incluir al hombre en la vida social dentro de un hábitat o espacio familiar, laboral o escolar, según Dewey, se refiere al ambiente.  Material.  Social.  Espiritual.  Virtual.

Desde el ámbito pedagógico el ambiente de aprendizaje debe contar con material didáctico que estimule el desarrollo de las capacidades motoras e intelectuales, este planteamiento lo hizo:  Montesori.  Los hermanos Agazzi.  Fróebel.  Cuellar.

La declaración mundial de educación básica, realizada en Tailandia en marzo de 1990, establece que el ambiente de aprendizaje requiere: organización del espacio.  Físico estructurado pedagógicamente.  Donde se realicen las comunicaciones.  Para una buena planificación.  Con mobiliario suficiente.

. Una de las características de los ambientes de aprendizaje es: un lugar diferenciado espacial y temporalmente, cuya tipología básica corresponde a ambientes:  interactivos cara a cara y en línea.  pedagógicos de docencia.  físicos y virtuales.  urbanos, rurales y mixtos.

Según Duarte (2003) en los ambientes de aprendizaje existen dinámicas que involucran acciones, vivencias y experiencias de los participantes, como:  Actividades, condiciones inmateriales poco afectivas.  Actividades, condiciones materiales y socioafectivas.  Actitudes, condiciones materiales y socioafectivas.  Relaciones individuales de carácter psicosocial.

Seleccione dos de las características relacionadas con los ambientes de aprendizaje centrados en el conocimiento.  En estrategias de evaluación que ofrezcan a los estudiantes retos que desplieguen las actitudes, conocimientos y habilidades propuestas para el ambiente.  En producción de criterios y estrategias alterna a los métodos tradicionales de evaluación, incluso a las actuales pruebas masivas de evaluación que se abordan en los procesos de formación.  En abordar el conocimiento como construcción, como dinamismo.  En el trabajo relacionado con el conocimiento disciplinar de las áreas académicas.  En las experiencias, la motivación y las relaciones interpersonales.

. El indicador proporcionar opciones para la comprensión se refiere:( seleccione 1 opción).  Las personas difieren mucho en sus habilidades de procesamiento de la información y acceso al conocimiento.  Las modalidades alternativas para expresarse apropiada o fácilmente son iguales entre las personas.  Las personas disponen de vías alternativas para captar el interés de los estudiantes.  Los maestros disponen de distintos soportes teóricos a los que pueden acudir cuando se requiera.

Identifique el ambiente de aprendizaje al que hace referencia el siguiente propósito: generar actividades motivacionales, relacionales a través de estrategias didácticas que fomenten la relación e interacción positiva.  Relaciones.  Quien aprende.  Comunidad.  Accesibles.

· Desde la perspectiva arquitectónica el espacio del aula requiere contar con una infraestructura que permita organizar el espacio para:  El quehacer pedagógico.  Las reuniones sociales.  La gestión administrativa.  El confort de docentes y estudiantes.

Identifique las características de los tres elementos claves para el desarrollo de un buen clima de aula. El apego. La seguridad académica y personal. El entorno rico, estimulante y organizado de forma democrática.

El ambiente de clase debe posibilitar un grupo cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones comunes, este principio lo plantea:  Duarte (2003).  Cano y Lledó (1995).  Romero (1997).  Naranjo y Torres (1999).

Las investigaciones evidencian que los ambientes de aprendizaje requieren caracterizarse por un conjunto de componentes, uno de ellos es el aprendizaje autónomo, que se refiere a:  Un cuerpo teórico organizado y flexible.  Proceso constructivo, autorregulado, intencional, interactivo y cooperativo.  Métodos heurísticos, habilidades metacognitivas.  Aspectos afectivos, actitudes, motivos y emociones.

Ospina (1999) conciba al ambiente como:  Factores internos que favorecen la vida en relación.  Reflexiones ocasionales que favorecen la interacción.  Factores internos que favorecen la interacción.  Construcción diaria, reflexión cotidiana que favorecen la vida en relación.

Identifique a cuál de los tres elementos clave de la gestión en el aula corresponde Todo lo relativo a las emociones y motivaciones de los estudiantes y de los profesores.  Elementos motores de los estudiantes.  Relaciones interpersonales.  Elementos internos del aula.

Identifique a cuál de los tres elementos clave de la gestión en el aula corresponde Referido a la planificación de la enseñanza, la concreción metodológica forma de evaluar y la propia organización de la clase.  Elementos internos del aula.  Relaciones interpersonales.  Elementos motores de los estudiantes.

Correlacione las respuestas correctas. Una buena gestión del aula. Una mala gestión del aula.

Para implementar un ambiente de aprendizaje efectivo en el aula es fundamental la relación de:  Maestro con autoridades.  Maestro con estudiantes.  Padres de familia con autoridades.  Padres de familia con estudiantes.

. El aula es un ecosistema en el que los diferentes elementos se relacionan entre sí, existen 5 elementos fundamentales, identifíquelos.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y entorno sociocultural.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y escuela.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y coordinación zonal.  Estudiantes, profesores, plan de estudios, familia y distrito.

· Identifique el ambiente de aprendizaje al que hace referencia el siguiente propósito: Fomentar la responsabilidad y la toma de decisiones dentro de un ambiente de colaboración entre estudiantes y profesores. Promover el estudio y la investigación mediante contextos significativos y ricos en contexto. Implementar actividades donde los estudiantes participan activamente promoviendo proceso de pensamiento de alto nivel. Quien aprende.  Comunidad.  Relaciones.  Accesibles.

Entre las disciplinas que aportan a configurar un ambiente de aprendizaje donde se valora las creencias, costumbres, hábitos, practicas y conocimientos hay una, que se denomina:  Arquitectura.  Geografía.  Psicología.  Historia.