Competencia Digital: Beneficios y Riesgos de las TICs

¿Qué nueva competencia se ha ido configurando en nuestra sociedad en las últimas décadas, de forma paralela a la expansión de las TIC?. Competencia Comunicativa. Competencia Digital (DG). Competencia Tecnológica. Competencia Informacional.

¿Por qué se considera la competencia digital una competencia esencial para el ciudadano actual?. Porque facilita el acceso a redes sociales. Porque permite jugar videojuegos en línea. Porque vive inmerso en un entorno digital y necesita aprender a lo largo de la vida de forma autónoma. Porque es necesaria para descargar aplicaciones móviles.

¿Qué organismo delimitó los conocimientos, capacidades y actitudes esenciales relacionados con la competencia digital en 2006?. La Organización de las Naciones Unidas (ONU). La Unión Europea. La UNESCO. El Foro Económico Mundial.

¿Qué aspecto incluye la competencia digital en cuanto a las Tecnologías de la Sociedad de la Información (TSI)?. Solo el conocimiento de las aplicaciones informáticas. La comprensión de la naturaleza, función y oportunidades de las TSI, así como sus riesgos. Únicamente la habilidad para utilizar procesadores de texto. El dominio de lenguajes de programación complejos.

¿Cuáles son algunas de las aplicaciones informáticas principales que se mencionan en relación con la competencia digital?. Software de edición de video y audio. Sistemas de tratamiento de textos, hojas de cálculo y bases de datos. Programas de diseño gráfico y modelado 3D. Aplicaciones de realidad virtual y aumentada.

¿Qué implica la comprensión de las oportunidades y riesgos de Internet y la comunicación por medios electrónicos según el documento?. Solo para la vida profesional. Para la vida profesional, el ocio, la puesta en común de información y las redes de colaboración. Principalmente para el entretenimiento y los videojuegos. Exclusivamente para la investigación académica.

¿Qué deben comprender las personas en relación con las TSI como herramienta de apoyo?. Solo su potencial para el entretenimiento. Su potencial para la creatividad y la innovación. Únicamente su uso para la comunicación básica. Su aplicación en la gestión de redes sociales.

¿Qué cuestiones relacionadas con la información disponible deben estar al corriente las personas?. Solo las noticias de entretenimiento. La validez, fiabilidad, y los principios legales y éticos de su uso interactivo. Los últimos avances en hardware. Las tendencias de diseño web.

¿Qué capacidades necesarias se incluyen en la competencia digital respecto al manejo de información?. Solo la capacidad de buscar información. La capacidad de buscar, obtener y tratar información de manera crítica y sistemática. Únicamente la habilidad de copiar y pegar información. La habilidad de memorizar grandes cantidades de datos.

¿Qué implica la diferenciación entre información real y virtual en la competencia digital?. No es relevante, ya que toda la información es igual. Reconocer las diferencias y al mismo tiempo los vínculos entre ellas. Ignorar la información virtual. Priorizar siempre la información virtual.

¿Qué habilidad se menciona en relación con el acceso a servicios basados en Internet?. La habilidad para no utilizar Internet. La habilidad para acceder, buscar y utilizar servicios basados en Internet. Únicamente la habilidad para jugar en línea. La habilidad para crear páginas web complejas.

¿Para qué se debe saber utilizar las TSI en apoyo del pensamiento crítico, la creatividad y la innovación?. Solo para fines lúdicos. Para el hogar, el ocio y el trabajo. Exclusivamente para el ámbito académico. Para la creación de contenido viral.

¿Qué actitud requiere la utilización de las TSI según el documento?. Una actitud pasiva y despreocupada. Una actitud crítica y reflexiva, y un uso responsable de los medios interactivos. Una actitud de total confianza en toda la información encontrada. Una actitud de evitación del uso de medios interactivos.

¿En qué se sustenta la competencia digital, además de la actitud crítica y reflexiva?. En el desinterés por la participación en comunidades en línea. En el interés por participar en comunidades y redes con fines culturales, sociales o profesionales. En la evitación de cualquier tipo de interacción en línea. En la preferencia por la comunicación offline.

¿Qué modelo de competencia digital se menciona que fue desarrollado por ECDL Found?. Digital Literacy. Competències Clau. ECDL/ICDL. ICT Literacy Framework.

¿Qué modelo de competencia digital se relaciona con la Universidad de The Open University of Israel y abarca habilidades foto-visuales?. ECDL/ICDL. Competències Clau. Digital Literacy. ACTIC i COMPETIC.

¿Qué organismo es responsable del modelo 'Competències Clau'?. The Open University of Israel. ECDL Found. Comissió Europea. ETS.

¿Cuál es la definición de Competencia Digital según el Departament d'Ensenyament Generalitat de Catalunya (2016), basada en el Marco Común Europeo?. Solo la habilidad para usar el ordenador. La adquisición de habilidades y destrezas para estar alfabetizado en nuevas tecnologías y usar las TIC de forma segura y crítica. El dominio de lenguajes de programación. La capacidad de crear contenido multimedia avanzado.

¿Qué dimensiones de la competencia digital en Cataluña incluyen el uso del ordenador y del sistema operativo?. C1. C2. C3. C4.

¿Qué área de la Competencia Digital Docente (CDD) definida por el INTEF se enfoca en la información y su acceso y evaluación?. Área 2. Comunicación y colaboración. Área 5. Resolución de problemas. Área 1. Información y alfabetización informacional (ALFIN). Área 4. Seguridad.