Competencias Cientificas

1.-Proceso asociado con el reconocimiento, la descripción y la comprensión de la direccionalidad y la orientación de formas u objetos construyendo modelos de representación bidimensional y tridimensional. Verdadero. Falso.

2- Reconocer la importancia de la actitud exploradora y curiosa y del componente espontáneo en el aprendizaje humano, en general. Verdadero. Falso.

3.- Ser compatible y adecuada con la concepción constructivista a la que anteriormente se ha hecho referencia, propiciando el uso didáctico de las concepciones (a partir de la perspectiva del conocimiento cotidiano) e incorporándolo, asimismo, las aportaciones psicología y la sociología relativas a la relevancia de la interacción social en el aprendizaje escolar y a la necesidad de facilitar los procesos comunicativos en el aula. Verdadero. Falso.

4.-Proceso general de comprensión de los sistemas de número y sus operaciones asociadas. Verdadero. Falso.

5.- Proporcionar un ámbito especialmente para el fomento de la autonomía y de la creatividad, resolviendo satisfactoriamente la dialéctica autonomía personal-interacción y, en definitiva, dotando de sentido a la tensión desarrollo individual-desarrollo social. Verdadero. Falso.

6.-Interpretar información dada en forma de variables y fórmulas algebraicas. Verdadero. Falso.

7.- Dar sentido, fundamentar y propiciar la reformulación de metodologías hasta ahora consideradas, genéricamente, como activas. Verdadero. Falso.

8.-Proceso mediante el cual se identifica, analiza y definen los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva. Verdadero. Falso.

9.-Saber captar una información y al mismo tiempo redactándolo con una simples palabras. Verdadero. Falso.

10.- Facilitar la integración de diversas dimensiones del aprendizaje que habitualmente aparecen como separadas; lo afectivo, lo conductual, lo cognitivo. Ello supone, entre otras implicaciones, un nuevo enfoque de la motivación y una forma diferente de contemplar los intereses de quien aprende. Verdadero. Falso.