Test complexivo 133

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: COMPLEXIVO

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Título del Test:
COMPLEXIVO

Descripción:
300 Q 400

Autor:

KATY

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Fecha de Creación:
18/08/2023

Categoría: Personal

Número Preguntas: 100

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Temario:

En las aulas se pueden implementar distintas estrategias para contribuir al desarrollo de la inclusión educativa. Algunas de estas podrían ser: A). Implicar a las familias en el proceso de enseñanzaaprendizaje B). Transformar el aula en un ambiente lúdico C). Instalar en el aula las Tics D). Explorar las capacidades grupales de los estudiantes.
¿Cómo es la calidad de la educación en Ecuador? A). La calidad educativa es definida como un concepto complejo y multidimensional, el cual establece que el sistema educativo estará orientado en ofrecer productos de calidad, que conduzcan a alcanzar metas conducentes, que le permitan a la sociedad ecuatoriana ser un ente democrático,armónico, intercultural B). Es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país C). Debe trabajar más en calidad educativa y deserción escolar. presenta las mayores tasas de cobertura educativa de la región y lidera los rankings en las pruebas estandarizadas de conocimientos. D). Consideramos urgente fortalecer las capacidades de las y los docentes, tanto los que actualmente dan clases como los que están en formación.
Un ambiente de aprendizaje está conformado por cuatro componentes fundamentales: ¿cuáles son? A). Ambientes físicos y virtuales B). Información, interacción exhibiciónn, producción, C). Producción, exhibición, ideas y avances D). Ambientes formales e informales.
Este tipo de aprendizaje se realiza en un sistema educativo institucionalizado y estructurado, siendo así, identifíquelo A). Ambiente formal B). Ambiente físico C). Ambiente virtual D). Ambiente informal.
Los elementos esenciales del trabajo colaborativo son: A). Independencia, dependencia e interdependencia social B). Analizar el tema, operacionar las metas, tener claros los objetivos del trabajo C). Disciplina, participación equitativa, calidad de abstracción D). Aceptación y apoyo de unos a otros.
De los siguientes enunciados, Identificar los criterios pedagógicos para el desarrollo de la interculturalidad A). Conocimientos, saberes y prácticas locales, comunicación, interrelación y cooperación B). Conocimiento y confianza C). Comunicación, interrelación, confizanza y cooperación D). Solución de conflictos.
Ellos son parte del ambiente de aprendizaje: A). Directivos, docentes y estudiantes B). Docentes, estudiantes y padres C). Directivos, tutores, padres D). Padres, directivos, docentes, estudiantes.
El aprendizaje cooperativo está centrado en: A). En el método y técnicas utilizadas en la enseñanza B). El profesor y la estructura propuesta para las actividades C). En el resultado de aprendizaje D). En el grupo de estudiantes conformado para investigar un tema.
Identifique las características del aula inclusiva A). Se centra en l comodidad del maestro para el dictado de sus clases B). Facilita el trabajo en equipo con el individualizado para adaptarse a las necesidades de cada estudiante C). Ordena los grupos de trabajo D). Fomenta la exclusión.
En las aulas se pueden implementar distintas estrategias para contribuir al desarrollo de la inclusión educativa. Algunas de estas podrían ser: A). Explorar las capacidades grupales de los estudiantes B). Instalar en el aula las Tics C). Transformar el aula en un ambiente lúdico D). Implicar a las familias en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Usted es docente de una unidad educativa: ¿qué competencias debe utilizar para aplicar la inclusión educativa en el aula? A). Citar a los padres para que apliquen normas morales y sociales a sus hijos B). Derivar los casos al Departamento de Psicología del plantel C). Aplicar estrategias de orden D). Manejar las situaciones de discriminación relacionadas con la raza, el origen étnico, la orientación sexual, y otras ideologías diferentes a las de la mayoría.
Para organizar los rincones de trabajo se debe cumplir tres roles fundamentales: A). De observador, escenógrafo y jugador B). De organizador, activista y juez C). De mediador, orientador y jugador D). De escenógrafo, organizador y jugador.
La diversidad cultural y étnica que posee el Ecuador se ve reflejada por medio de: A). Aceptación, apoyo y respeto B). Lenguas nativas, los grupos étnicos, las culturas precolombinas C). Las artesanías y clases sociales D). Novela, cuento y relato.
¿Cuáles son los principios metodológicos del plan de atención a la diversidad cultural? A). Flexibilidad, principio de inclusión, globalización de los aprendizajes, autonomía y cooperación B). Globalización de las utilidades, sociales y pedagógicos C). Respeto, flexibilidad.
Usted es docente de una unidad educativa: ¿qué competencias debe utilizar para aplicar la inclusión educativa en el aula? A). Manejar las situaciones de discriminación relacionadas con la raza, el origen étnico, la orientación sexual, y otras ideologías diferentes a las de la mayoría B). Aplicar estrategias de orden C). Derivar los casos al Departamento de Psicología del plantel D). Citar a los padres para que apliquen normas morales y sociales a sus hijos.
Identifique las características del aula inclusiva A). Fomenta la exclusión B). Ordena los grupos de trabajo C). Facilita el trabajo en equipo con el individualizado para adaptarse a las necesidades de cada estudiante D). Se centra en la comodidad del maestro para el dictado de sus clases.
El aprendizaje cooperativo está centrado en: A). En el grupo de estudiantes conformado para investigar un tema B). En el resultado de aprendizaje C). El profesor y la estructura propuesta para las actividades D). En el método y técnicas utilizadas en la enseñanza.
Ellos son parte del ambiente de aprendizaje: A). Padres, directivos, docentes, estudiantes B). Directivos, tutores, padres C). Docentes, estudiantes y padres D). Directivos, docentes y estudiantes.
De los siguientes enunciados, Identificar los criterios pedagógicos para el desarrollo de la interculturalidad A). Solución de conflictos B). Comunicación, interrelación, confizanza y cooperación C). Conocimiento y confianza D). Conocimientos, saberes y prácticas locales, comunicación, interrelación y cooperación.
Un ambiente de aprendizaje está conformado por cuatro componentes fundamentales:¿Cuáles son? A). Ambientes formales e informales B). Producción, exhibición, ideas y avances C). Información, interacción, producción, exhibición D). Ambientes físicos y virtuales.
¿Cuáles son los principios metodológicos del plan de atención a la diversidad cultural? A). Aceptación y apoyo, autonomía B). Respeto, flexibilidad C). Globalización de las utilidades, sociales y pedagógicos D). Flexibilidad, principio de inclusión, globalización de los aprendizajes, autonomía y cooperación.
“Es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis” es: A). Método Científico B). Método Analítico C). Método Sintético D). Método Inductivo.
Es el razonamiento que orienta a partir de la observación de casos particulares a conclusiones generales, parte de enunciados particulares para generalizarse, es: A). Deductivo B). Inductivo C). Hipotético deductivo D). Hipotético inductivo.
Características de la investigación cualitativa: Los investigadores son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas que son objetos de estudio A). Holística B). Inductiva C). Interactivo y reflexiva D). Deductiva.
Aquel que se adquiere sin que medie un razonamiento formal, de manera rápida e inconsciente, fruto de procesos a menudo inexplicables, es: A). Conocimiento fisiológico B). Conocimiento intuitivo C). Conocimiento religioso D). Conocimiento experimental.
Pretende establecer el grado de asociación o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados por medio de una muestra permite realizar inferencias causales a una población que explican por qué sucede o no determinado hecho o fenómeno, es: A). Investigación cualitativa B). Investigación cuantitativa C). Investigación experimental D). Investigación no experimental.
Aquel que está vinculado a lo místico y a la experiencia religiosa, es decir, a los conocimientos que estudian el vínculo entre el ser humano y lo divino, es: A). Investigación cualitativa B). Investigación cuantitativa C). Investigación experimental D). Investigación no experimental.
Aquel que está vinculado a lo místico y a la experiencia religiosa, es decir, a los conocimientos que estudian el vínculo entre el ser humano y lo divino, es: A). Conocimiento fisiológico B). Conocimiento intuitivo C). Conocimiento religioso D). Conocimiento experimental.
Se la realiza a partir de una guía prediseñada que contiene las preguntas que serán planteadas al entrevistado, es: A). Entrevista estructurada B). Entrevista semiestructurada C). Entrevista informal D). Entrevista formal.
El análisis, entendido como la descomposición de un fenómeno en sus partes o elementos que constituyen, ha sido uno de los formatos más utilizados a lo largo de la vida del ser humano con el objetivo de acceder a las diversas facetas de la realidad, es: A). Método Científico B). Método Analítico C). Método Sintético D). Método Táctico.
Es el conjunto de saberes comprobables dados por ciertos gracias a los pasos contemplados en el método científico, es A). Conocimiento científico B). Conocimiento táctico C). Conocimiento explícito D). Conocimiento no explícito.
Técnicas de la investigación cualitativa: es una herramienta esencial en un proceso investigativo con enfoque cualitativo, es: A). Grupos Focales B). Observación al participante C). Entrevista D). Hipótesis.
Se refiere a discusiones minuciosamente diseñadas para obtener información sobre una situación en concreto, es: A). Grupos Focales B). Observación al participante C). Entrevista D). Objetivos.
Es un tipo de documento que se produce en el marco institucional del quehacer científico y académico. A). Porque hacen comunicables los conocimientos producidos, procedimientos y resultados. B). Porque recurren a otros textos para fundamentar o validar sus planteamientos o bien para refutar o reforzar las conclusiones de aquellos C). Porque son textos académicos que se realizan fundamentalmente en universidades o centros de investigación, contextos donde tienden a aflorar las comunidades científicas D). Porque son textos académicos buscan también “convencernos” acerca de la validez de sus resultados.
Un resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto o de una materia de estudio, de manera fiel a los conceptos planteados en los documentos originales A). Los resultados tienen dos horizontes, se escribe en tercera persona, y el lenguaje utilizado debe ser objetivo B). El planteamiento de un problema, su opinión es argumentativo y se expone la opinión del autor C). Es breve y claro, brinda una visión general sobre un tema, Facilita el aprendizaje de una materia de estudio. D). Se desarrolla argumentos, se defiende la postura y se abordan los hechos primordiales.
El informe es un texto académico de carácter expositivo, ya que en él se describen las acciones, los métodos y los procedimientos llevados a cabo para adelantar una labor, bien sea investigativa u operativa. A). Expositivos, deductibles y persuasivos B). Expositivos, analíticos y persuasivos C). Analiticos, explorativos y persuasivos D). Analiticos, explorativos e inductivos.
La finalidad del artículo científico es poder compartir y contrastar los resultados con el resto de la comunidad científica, y una vez validados, se incorporen como recurso bibliográfico a disponibilidad de los interesados. A). Permiten clasificar y direccionar las entradas en los sistemas de indexación y de recuperación de la información en las bases de datos B). Tienen una doble función en la investigación científica C). El crecimiento económico se centra en el estudio de las mejoras que experimentan las economías en un número de años determinado. D). Es un sistema para organizar un trabajo científico.
En algún momento del proceso creativo debemos detenernos a generar ideas en cantidad y calidad suficientes, a seleccionar y relacionar dichas ideas y a organizarlas de manera esquemática A). Porque el ámbito político es importante dentro de los gobiernos. B). Porque el ámbito político es importante dentro de las ciudades. C). Porque el ámbito político es importante dentro de las provincias D). Porque el ámbito político es importante dentro de parroquias.
Para la redacción del primer borrador es preciso que revisemos si lo que queremos escribir ya lo escribimos, aunque sea en parte, alguna vez para alguna materia o el trabajo. A). Porque forman parte de los derechos de los ciudadanos migrantes B). Porque forman parte de los derechos de la población ecuatoriana C). Porque forman parte de los derechos de la justicia D). Porque forman parte de los derechos de la niñez.
“El resumen es un ejercicio de inteligencia, en el que destaca la comprensión”. A). Porque la revolución ecológica es un nuevo modelo de desarrollo sostenible en Argentina B). Porque la revolución ecológica es un nuevo modelo de desarrollo sostenible en el Peru C). Porque la revolución ecológica es un nuevo modelo de desarrollo sostenible en el Ecuador D). Porque la revolución ecológica es un nuevo modelo de desarrollo sostenible en Brasi.
Se puede decir que la investigación culmina al ser publicada en una revista científica; solo así será conocida por la comunidad académica, sus resultados serán discutidos y su contribución hará parte del conocimiento científico universal A). En la actualidad no existen problemas ambientales que requieren de estrategias, instrumentos y herramientas desolución para combatirlos y tratar de minimizar la crisis ecológica que el mismo ser humano ha originado desde muchos años atrás, sin importarle las consecuencias para su futuro en el planeta B). Hoy en día existen cantidades de problemas ambientalesque requieren de estrategias, instrumentos y herramientas de solución para combatirlos y tratar de minimizar la crisis ecológica que el mismo ser humano ha originado desde muchos años atrás, sin importarle las consecuencias para su futuro en el planeta. C). Las consecuencias de los pas ambientales que requieren de estrategias, instrumentos y herramientas de solución para combatirlos y tratar de minimizar la crisis ecológica que el mismo ser humano. D). En la actualidad los diversos problemas ambientales que generan las estrategias, instrumentos y herramientas de solución para combatirlos y tratar de minimizar la crisis ecológica que el mismo ser humano ha originado desde muchos años atrás, sin importarle las consecuencias para su futuro.
Es uno de los tipos de reseña más comunes y consiste en plasmar una opinión, basada en la comprensión e interpretación de una obra, por parte del autor de la reseña. A). Reseña analítica B). Reseña crítica C). Reseña descriptiva D). Reseña referativa.
En esta parte de la reseña debes colocar el título de la obra y otros datos relevantes, como el autor, editorial, duración o cantidad de páginas, lugar y año de edición o producción, precio, etcétera. A). Título de la reseña B). Ficha técnica C). Resumen de la obra D). Comentario crítico de una reseña.
¿Qué es una reseña? A). Es una evaluación crítica en la que se expone y argumenta una opinión, ya sea positiva o negativa, acerca del contenido de una obra escrita, visual o sonora. B). Es un concepto que describe a la acción y a la consecuencia de resumir o de resumirse. C). Es una composición de signos codificados en un sistema de escritura que forma una unidad de sentido D). Es una narración que contiene la opinión del autor sobre una película.
Son los elementos que identifican la obra reseñada: autor, fecha, título, subtítulo, edición, ciudad, editorial, paginación. A). Ubicación del autor y de la obra B). Compendio de la obra C). Referencia de la obra D). Juicio crítico.
El proceso de reclutamiento y selección de personal, se basa : A). La descripción del puesto debe ser una representación exacta de los antecedentes necesarios para desempeñar el rol, no una lista de deseos imposibles de todas las habilidades que puedan servir B). En un conjunto de etapas o pasos que tienen como objetivo el reclutar y seleccionar al personal más idóneo para un puesto de trabajo en una empresa. C). Las empresas están en constante evolución; para que la descripción del puesto refleje estos cambios en los requisitos, debe revisarse idealmente todos los años y corregirse cuando corresponda D). Describir el cargo y los antecedentes necesarios con el objetivo de atraer candidatos internos o externos para el empleo.
La evaluación en la selecciónel personal hace referencia a A). Se produce cuando habiendo determinado el cargo, la empresa trata de llanearlo mediante candidatos de su propia empresa, tiene como ventaja que es más económico, rápido, presenta mayores índices de validez y seguridad pues el candidato ya es conocido B). La red social conocida como web 2.0 pasa de ser un simple contenedor o fuente de información; la web en este caso se convierte en una plataforma de trabajo colaborativo C). Los postulantes que hemos reclutado o convocado, esto con el fin de elegir entre todos ellos al más idóneo (o a los más idóneos) para el puesto que estamos ofreciendo. D). Es una de las técnicas más comunes una vez incorporada la persona en la empresa. Este término proviene de los detectives privados y significa literalmente “trabajo en la sombra” y se basa en observar al experto.
La entrevista es: A). Es prevenir los accidentes laborales, por lo tanto, toda producción debe contemplar medidas de seguridad e higiene para que sea una buena producción. B). Este es uno de los pasos más importantes del proceso C). Es una de las técnicas más comunes una vez incorporada la persona en la empresa D). Un procedimiento necesario que hay que llevar a cabo para conocer mejor a los candidatos.
Los Medios de Reclutamiento son A). Es la solicitud de suministro de personal para cubrir una vacante B). Aquellos lugares físicos donde se encuentra (n) el (o los) candidato (s) potencial (es) C). La definición del perfil del postulante, y continúa con la búsqueda D). Las formas o conductos a través de los cuales llegamos a los candidatos para atraerlos.
Se enfoca a descubrir las capacidades intelectuales, conocimientos profesionales o específicos en un área, así como la experiencia y práctica en la aplicación de los mismos. A). Test Psicométrico B). Los exámenes de conocimientos (teóricos y prácticos) C). Entrevista D). Examen medico.
Se proporciona el conocimiento y se desarrollan habilidades del personal para cubrir exitosamente el puesto A). La inducción B). La Evaluación C). Lacontratacion D). La capacitación.
El siguiente concepto referente a la gestión del talento humano es de: El conjunto de políticas y prácticas necesarias para dirigir los aspectos de los cargos gerenciales relacionados con las personas o recursos, incluido reclutamiento, selección, capacitación, recompensas y evaluación del desempeño”. A). Eslava Arnao Edgar (2004) B). Lledo ,Pablo (2011- C). Chiavenato , Idalberto (2009 D). Mondy , R Waine (2005).
La productividad es un efecto sinérgico (literalmente trabajando en conjunto) que aparece cuando A). Seleccionar personas que posean estas características. B). Atraer a la empresa profesionales flexibles, modernos y orientados hacia los negocios internacionales. C). Los distintos componentes de la organización funcionan correcta y coordinadamente. D). En la combinación precisa y en la sincronización correcta de diversos elementos y componentes de la organización. .
Un sistema de gestión de talento humano mide y administra el desempeño de los colaboradores a través de: A). Vigilancia permanente B). Inviertan tiempo y recursos en desarrollar de manera integral a sus colaboradores. C). Empleados calificados y motivados D). La capacitación, la retroalimentación y el apoyo, que les permita tener una visión clara de las competencias que necesitan para alcanzar el éxito personal y organizacional.
Según Chiavenato (2002) agrupa en seis grandes grupos de procesos que podrían ser adoptados por cualquier tipo de organización A). Administración de personas, Aplicación de personas, Compensación de personas, Desarrollo de personas, Mantenimiento de las condiciones laborales del personal y Monitoreo de personal. B). Empleo – Obtención de personas -, Capacitación y desarrollo – Preparación de personas -, Motivación – Estimular, impulsar personas – y Mantenimiento – Conservar a las personas dentro de la organización. C). Establece cinco grandes procesos para el área: Descripción de puestos, Formación / Selección, Compensaciones, Desempeño y Carreras. D). Motivación – Estimular, impulsar personas, Selección, Compensaciones, Desempeño.
El Clima Organizacional o ambiente social es: A). Las coincidencias o discrepancias que tenga la realidad diaria con respecto a las ideas preconcebidas o adquiridas por las personas durante el tiempo laborado B). El estilo de liderazgo C). Cuando una persona asiste a un trabajo lleva consigo diariamente una serie de ideas preconcebidas D). La expresión personal de la "opinión" que los trabajadores y directivos se forman de la organización a la que pertenecen.
Las competencias básicas son aquellas que: A). Son todas aquellas que permiten determinar las metas y prioridades de una actividad tomando en cuenta los tiempos y recurso requeridos los cuales pueden ser la innovación ,la productividad, flexibilidad entre otras . B). Son adquiridas a una edad temprana y están relacionadas con el pensamiento lógico-matemático y con la comunicación. C). Hacen referencia a los conocimientos teóricos y técnicos específicos necesarios para desarrollar una determinada actividad laboral. D). Ninguna de las anteriores.
¿Qué implica el principio de igualdad de oportunidades en la Educación Inclusiva? A). Brindar las mismas experiencias de aprendizaje a todos los estudiantes sin considerar sus necesidades individuales. B). Excluir a los estudiantes con dificultades de aprendizaje del currículo regular. C). Adaptar el currículo solo para los estudiantes con discapacidades. D). Garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y se satisfagan sus necesidades individuales.
¿Qué son las políticas públicas en el contexto educativo? A). Normas y reglamentos que rigen el sistema educativo. B). Decisiones y acciones del gobierno para abordar los desafíos educativos. C). Programas de estudio utilizados en las escuelas. D). Recursos financieros destinados a la educación.
¿Cuál es la importancia de las políticas públicas en el ámbito educativo? A). Restringir el acceso a la educación a ciertos grupos de estudiante B). Promover la igualdad de oportunidades y la equidad educativa. C). Limitar la diversidad en las instituciones educativas. D). Establecer reglas y normas rígidas para el funcionamiento de las escuelas.
¿Cuáles son algunas características de la educación pública en el Ecuador? A). Exclusiva para estudiantes de alto rendimiento académico. B). Ofrece programas educativos más innovadores que la educación privada C). Financiada por el gobierno y accesible a todos los ciudadanos sin costo. D). Limitada a ciertos grupos de estudiantes basados en su religión.
¿Cuál es uno de los fines de la educación en el Ecuador en relación con la ciudadanía activa? A). Promover la apatía y la pasividad en los estudiantes B). Limitar el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas C). Fomentar la participación democrática y el compromiso social. D). Restringir la diversidad cultural y lingüística.
¿Cuál es la entidad responsable de la elaboración y ejecución de las políticas educativas en el Ecuador? A). Ministerio de Educación. B). Consejo Nacional de Educación. C). Secretaría de Educación Superior D). Asamblea Nacional.
¿Qué es el escalafón docente en Ecuador? A). Un sistema de evaluación de desempeño para los estudiantes. B). Una clasificación de los docentes según su experiencia y formación. C). Un programa de capacitación para los profesores en ejercicio. D). Un conjunto de derechos y obligaciones para los docentes.
¿Cuál es un derecho fundamental de los estudiantes en Ecuador? A). La obligación de asistir a clases todos los días.. B). La participación activa en las decisiones administrativas de la institución educativa C). La igualdad de oportunidades y el acceso a una educación de calidad. D). La restricción de expresión de opiniones y pensamientos propios.
Caso práctico: Juan, un estudiante de primaria, tiene dificultades de aprendizaje en matemáticas. El docente decide implementar estrategias de apoyo y refuerzo para ayudarlo a superar estas dificultades. ¿Qué principio fundamental se está aplicando en este caso? A). El principio de equidad educativa. B). El principio de inclusión educativa. C). El principio de calidad educativa. D). El principio de universalidad educativa.
Caso práctico: María es una estudiante de secundaria que proviene de una comunidad indígena. Su docente decide incorporar elementos de la cultura indígena en el currículo para promover la valoración de la diversidad cultural. ¿Qué objetivo se busca alcanzar en este caso? A). Fomentar la discriminación y exclusión de la diversidad cultural B). Promover la homogeneidad cultural en el aula C). Valorar y respetar la diversidad cultural D). Restringir el acceso a la educación a ciertos grupos culturales.
Caso práctico: Luisa es una estudiante que ha estado ausente durante varios días debido a una enfermedad. El docente decide proporcionarle material de estudio y apoyo adicional para que pueda ponerse al día con el contenido académico. ¿Qué estrategia se está implementando en este caso? A). La exclusión y discriminación de la estudiante. B). La segregación de la estudiante por su condición de salud. C). El apoyo y la inclusión de la estudiante en el proceso educativo. D). La restricción del acceso a la educación de la estudiante.
¿Cuál es una obligación de los estudiantes en relación con el respeto a los demás? A). Discriminar a otros estudiantes por su origen étnico o religión B). Participar en actividades de acoso o violencia escolar. C). Mantener una actitud de respeto hacia compañeros y docentes D). Limitar la colaboración y el trabajo en equipo con otros estudiantes.
Para aprender a hablar y a formar las palabras, el infante necesita sobre todo escuchar. Por ello, es importante implicar al niño rápidamente en la conversación y de hablarle a él, incluso cuando no es capaz de responder, Por lo tanto, se recomienda utilizar: A). Juegos sonoros.. B). Juegosfuncionales C). Leer mecánicamente. D). Leer cuentos de terror.
Las estrategias de enseñanza son procedimientos utilizados por los docentes, porque: A). Permite lograr aprendizajes significativos en los alumnos. B). Representa de manera visula los conceptos o situaciones de una teoría. C). Permite insertar preguntas en la situación de enseñanza. D). Su modalidad organizativa desarrolla conocimientos.
Niss (2002) define la competencia matemática como la habilidad para comprender. Juzgar, hacer y usar las matemáticas en una variedad de situaciones, ya que: A). Las matemáticas no juegan o no pueden desempeñar un papel B). Las matemáticas solo son utilizadas en casos especiales. C). Las matemáticas juegan o pueden desempeñar un papel. D). Las matemáticas sirven como un proceso de comprensión profunda.
El tratamiento de los juegos para la enseñanza de las matemáticas es importante, porque: A). Puede tomar como finalidad la comprensión de conceptos o la mejora de técnicas B). No puede ser más de un 10% del tiempo total de instrucción C). Debería restringirse solo a educación infantil D). Suelen ser factores asociados al mal rendimiento de los estudiantes.
Unos niños están aprendiendo sobre figuras geométricas y el profesor desea mostrarles que todo cuadrilátero puede ser dividido en triángulos, Por lo tanto, el profesor debería: A). Dar una clase magistral en la pizarra explicando sus conocimientos sobre figuras geométricas B). Hacer grupos de estudiantes, proponiendo un problema de aplicación para que lo resuelvan y lo expongan a los compañeros y discutir en clases. C). Enviar una tarea de investigación muy compleja a la casa para que investiguen el origen de los triángulos y sus aplicaciones. D). Dar una clase magistral con apoyo visual explicando sus conocimientos sobre figuras geométricas.
La didáctica ha sido considerada tradicionalmente una rama de la pedagogía dedicada al estudio del proceso de instrucción y de la educación en clase, Por lo que es considerada como: A). La teoría general de la enseñanza B). La teoría general del aprendizaje. C). La teoría general de la historia D). La teoría general de los procesos de aprendizaje.
La clase expositiva en la que el docente es el centro de la actividad sigue siendo un método muy utilizado en las clases de ciencias sociales, permitiendo que: A). Los estudiantes procesen la información mediante la realización de tareas. B). Los estudiantes procesen la información mediante su participación con preguntas C). Los estudiantes procesen la información mediante la poca interacción que tienen con el docente. D). Los estudiantes procesen la información mediante las actividades ligeramente participativas.
El origen de la didáctica de las ciencias como área de conocimiento disciplinar hay que situarlo en los años cincuenta, debido a que: A). Fue asociado al desarrollo de una serie de medidas político-económicas y educativas. B). Fue asociado al desarrollo de una serie de medidas científicas y químicas. C). Fue asociado al desarrollo de una serie de medidas biológicas D). Pretendían impulsar el crecimiento científico y tecnológico de algunos países.
A lo largo de la historia de la humanidad, se han desarrollado y probado muchas ideas relacionadas entre sí sobre los ámbitos físico, biológico, psicológico y social, por este motivo: A). Las generaciones posteriores han logrado entender de manera cada vez más clara y confiable a la especie humana y su entorno B). Las generaciones posteriores no han logrado entender de manera cada vez más clara y confiable a la especie humana y su entorno. C). Las generaciones posteriores han logrado desarrollar ideas desde el punto de vista científico. D). Las generaciones posteriores han logrado entender la importancia del rol científico en el mundo.
Las ciencias naturales se apoyan en el razonamiento lógico y el aparato metodológico de las ciencias formales, especialmente de la matemática y la lógica, cuya relación con la realidad de la naturaleza es indirecta, por lo que: A). A diferencia de las ciencias aplicadas, las ciencias naturales no son parte de la ciencia básica, pero tienen en ellas sus desarrollos prácticos, e interactúan con ellas y con el sistema productivo B). Es importante resaltar situaciones naturales que se relacionan al maravilloso cambio vertiginoso que ha sufrido el mundo de la ciencia C). La ciencia tiene avances científicos y tecnológicos como la radioactividad, descubrimiento de nuevas partículas atómicas, el estudio de la mecánica cuántica, del electrón y la electrónica D). A diferencia de las ciencias aplicadas, las ciencias naturales son parte de la ciencia básica, pero tienen en ellas sus desarrollos prácticos, e interactúan con ellas y con el sistema productivo.
En ciencias naturales existen diversos recursos y medios que pueden ser utilizados por el docente, por lo que es necesario e importante: A). Que los materiales a utilizar solo influyan el en proceso de enseñanza aprendizaje y que no sirvan para desenvolverse en la vida cotidiana B). Que solo ayuden al docente a propiciar la creatividad y el desarrollo de su pensamiento C). Planificar los medios didácticos y recurrir a los que se encuentran en el medio ambiente D). La construcción conceptual en conglomerados que se integran y articulan para dar explicaciones a los fenómenos.
La utilización de estrategias didácticas es considerada como importantes u objetivos, porque: A). Realiza un correcto desarrollo de las emociones B). Potencia la adquisición de los conocimientos y habilidades. C). Permite que el docente pueda autoeducarse. D). Establece objetivos de aprendizaje.
En qué ciudad se encuentra ubicado el parque arqueológico Pumapungo A). Francisco de Orellana B). Nueva Loja C). Cuenca D). Azogues.
Según el último censo realizado por el instituto ecuatoriano de estadística y censo (INEC) ¿Cuántos habitantes existen en el Ecuador? A). 16.987.944 habitantes B). 17.545.322 habitantes C). 15.145.823 habitantes.
¿Cuantos habitantes debe tener una población o una ciudad para ser considerada una zona urbana? A). Alrededor de 25.000 habitantes B). Alrededor de 300.000 habitante C). Alrededor de 100.000 habitantes D). Alrededor de 400.000 habitantes.
Se denomina pluriculturalidad a A). Estudia las relaciones entre una sociedad dada y su medio ambiente, las formas de vida y los ecosistemas que dan soporte a sus modos de vida. La ecología cultural implica el estudio de la conducta B). Es el conjunto o unión de varios grupos de nacionalidades y pueblos que mantienen sus rasgos culturales. Se caracterizan por poseer una cultura inicial y conservar su lengua, vestimenta, actividades de producción y lo más importante su territorio ancestral C). Transmisión o comunicación de noticias, literatura popular, doctrinas, ritos, costumbres, etc., que se mantiene de generación en generación.
Se denomina etnia a: A). A la posición social que un individuo ocupa dentro de una sociedad o de un grupo social. B). Al Conjunto de personas que pertenece a una misma raza y, generalmente, a una misma comunidad lingüística y cultural. C). Al conjunto de símbolos y la capacidad simbólica es específicamente humana. Algunos autores afirman que la cultura surgió cuando el hombre adquirió la capacidad de simbolizar. .
Etnocidio es: A). El conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización jurídicas y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo determinado. B). Es la destrucción o exterminio de un grupo humano o de su cultura C). Sentido activo y pasivo de una sociedad.
Políticamente el Ecuador se divide en A). El Ecuador se divide políticamente en 24 provincias B). El Ecuador se divide políticamente en 23 provincias. C). El Ecuador se divide política y geográficamente en 23 provincias Y 1 adicional al sur.
¿A que se denomina ecosistema? A). Un ecosistema se denomina a un conjunto de seres vivos que interactúan entre sí y con el entorno físico en el que habitan, formando una unidad funcional y equilibrada. B). Un ecosistema se denomina a un área geográfica específica con características ambientales particulares, donde coexisten una variedad de especies y se establecen múltiples relaciones ecológicas. C). Un ecosistema se denomina a un grupo de organismos de la misma especie que viven en un hábitat determinado y comparten recursos para su supervivencia.
¿A qué se denomina población económicamente activa? A). Se denomina población económicamente activa a todas las personas mayores de edad que se encuentran trabajando en el sector formal de la economía y generando ingresos. B). Se denomina población económicamente activa a aquellas personas que se encuentran en edad laboral y están dispuestas y en capacidad de trabajar, ya sea empleadas o desempleadas. C). Se denomina población económicamente activa a todos los individuos que pertenecen a la fuerza laboral y están involucrados en actividades económicas remuneradas, ya sea en el sector público o privado.
¿Cuál es uno de los principales productos de exportación no petroleros del Ecuador? A). Banano B). Petróleo C). Cafe D). Oro.
¿Cuál de las siguientes áreas protegidas del Ecuador es reconocida por ser una de las más biodiversas del mundo? A). Parque Nacional Yasuní B). Reserva Ecológica Cotacachi-Cayapas C). Parque Nacional Galápagos D). Reserva Ecológica Antisana.
¿Cuál de los siguientes grupos étnicos es considerado el más numeroso en Ecuador? A). Kichwas B). Shuar C). Afroecuatorianos D). Montubios.
La redacción es una actividad de primer orden que implica un: A). Estado cultural avanzado de quien lo ejercita B). Controlador para todos los otros procesos, sino también que explica diferencias individuales entre los escritores C). Propósito para analizar si los estudiantes desarrollan estrategias estables de escritura D). Estado parametrizado de ejecuciones para modificar la escritura.
Identifique las características de la buena redacción A). Claridad, concisión y Sencillez B). Revisión, Concisión, Sencillez C). Claridad, Ejecución y Sencillez D). Revisión, Claridad y Ejecución.
Identifique una de las fases para el proceso de redacción A). Planeación o pre-escritura B). Revisión o pos-escritura C). Escritura o redacción del escrito.
Identifique cual no es una de las fases para el proceso de redacción A). Monitorización B). Desarrollo C). Anticipación D). Ajuste.
Elija la opción que contiene la secuencia de palabras correcta para completar el siguiente párrafo: A). La escritura contribuye al de diferentes disciplinas y por lo tanto se en una epistémica B). Aprendizaje – constituye – herramienta C). Aprendizaje – retribuye – herramienta D). Estado – constituye – metodología E). Estado – retribuye – metodología.
¿Cuál es el objetivo de los textos académicos? A). Ayudar al proceso de la escritura científica B). Mejorar los procesos y connotaciones científicas C). comunicar, difundir e intercambiar conocimiento D). difundir los movimientos científicos a través de los procesos.
Identifique a que fase representa la siguiente conceptualización: Su función es marcar las intenciones del escritor de manera que sean claras para el lector A). Fase de pautas de autocorrección B). Fases de planes del texto o esquemas C). Fase de borrador D). Fase de utilización de oraciones temáticas.

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