¿Qué estudia la Sociología Rural desde la teoría del conflicto o, la sociología del conflicto, basada en el estudio de las desigualdades o desequilibrios sociales?
Repuesta correta. Estudia la sociedad rural en su oposición o incorporación a la llamada modernización, las relaciones de cooperación y explotación respecto a las áreas urbanas -----------.
Seleccione tres autores o, investigadores de la teoría clásica que explican el funcionamiento de la sociedad rural desde el enfoque dicotómico campo-ciudad o, rural-urbano a) Karl Marx, Ferdinan Tönnies, Juan Romero b) Émile Durkheim, Ferdinan Tönnies, Karl Marx .
¿Qué autores sustentan la teoría del continuo rural urbano entre 1929 y 1930? que expresa: “En algunos contextos, no existen sociedades rurales y urbanas en toda la extensión de la palabra, sino diferencias graduales que permiten caracterizar a las sociedades según su mayor proximidad a uno u otro extremo” a) Matijasevic y Ruiz b) Juan Romero c) Sorokin y Zimmerman.
Seleccione la tesis relacionada con el pensamiento o teoría de Marx, en su obra “La llamada acumulación del capital” (1867) a) La vida comunitaria, marcada por el consenso, que encuentra su forma espacial en el pequeño poblado; y, vida en sociedad, presente en la gran ciudad marcada por la objetividad y unidad por intereses individuales. b) Las sociedades simples se mantienen unidas por la solidaridad mecánica y las sociedades complejas por la solidaridad orgánica. c) La sociedad industrial era la expresión de un poder generado por fuera de la misma, marcando una separación campo-ciudad. Lo rural era algo que estaba de costado a las transformaciones que ocurrían en la ciudad, es decir, lo rural era algo anexo a la ciudad, no era lo fundamental.
¿Qué autor escribe sobre los conceptos de solidaridad mecánica y solidaridad orgánica, para referirse a la sociedad rural y a la sociedad urbana respectivamente? a) Karl Marx b) Émile Durkheim.
Seleccione la nueva visión de lo rural (denominada también nueva ruralidad) según Romero (2012) a) La relación entre lo urbano y lo rural ha sido muy desfavorable para lo rural, ese es un rasgo central del capitalismo industrial. Lo urbano tiene enormes ventajas económicas, en comparación con lo rural. b) Lo rural era identificada por características como la cohesión social, la tradicionalidad, entre otras; mientras que, la sociedad urbana era asociada a la objetividad, cálculo y racionalidad. c) Se debe considerar la sociedad rural en términos de una variedad de metas tales como lograr reducir la pobreza, la sustentabilidad ambiental, facilitar la descentralización y la participación social y garantizar la viabilidad de la agricultura campesina y a seguridad alimentaria.
Seleccione el autor y el año de publicación de la teoría de la modernización y las etapas del crecimiento económico a) Whitman Rostow, 1963 b) Raúl Prebish, 1961 c) Immanuel Wallerstein, 1971 d) Walt Whitman Rostow, 1961.
¿Cuáles son las fases para que una sociedad en particular logre modernizarse, según teoría de desarrollo económico de Rostow? a) (1) la sociedad tradicional, (2) precondición para el despegue (3) el proceso de despegue, (4) sociedad posmoderna y (5) una sociedad de alto consumo masivo b) (1) la sociedad tradicional, (2) una sociedad de alto consumo, (3) precondición para el despegue (4) el de despegue y (5) el camino hacia la madurez c) la sociedad tradicional, (2) precondición para el despegue (3) el proceso de despegue, (4) marcha hacia la madurez y (5) una sociedad de alto consumo masivo.
Seleccione la teoría y el autor del enfoque de desarrollo económico que sustenta la siguiente tesis:
(….) Pasa por una propuesta alternativa que distingue entre países desarrollados industrialmente, a los que denomina el centro y los países subdesarrollados que constituyen la periferia. Dicho de otro modo, el centro se refiere a las economías avanzadas del capitalismo que se caracterizan por ser productivamente homogéneas y diversificadas. La periferia, está constituida por las economías rezagadas desde el punto de vista tecnológico y organizativo, siendo su estructura productiva heterogénea y especializada en productos primarios.
a) Teoría de la modernización (Rostow, 1961) b) Teoría del desarrollismo (Raúl Prebisch, 1949).
¿Cómo se relacionan los elementos teóricos del Buen Vivir y la interculturalidad? a) Hace referencia a la construcción de un Estado con diversidad cultural y étnica, en el que cada grupo étnico tenga derecho a la autodeterminación y a la libre elección de alternativas sociales, políticas y culturales. b) Se sustenta en el conocimiento y en el diálogo de saberes, creando igualdad entre las personas, pueblos y nacionalidades, con una clara intención de integrarse y comprenderse mutuamente.
¿Cómo se define el concepto de seguridad alimentaria de acuerdo a la FAO? a) El derecho de los pueblos, de sus países o uniones de Estados a definir su política agraria y alimentaria, sin dumping frente a países terceros b) Se relaciona con el uso individual de los alimentos, y la capacidad de absorber y metabolizar los nutrientes c) Cuando toda persona en todo momento tiene acceso económico y físico a suficientes alimentos inocuos y nutritivos para satisfacer sus necesidades alimentarias y preferencias en cuanto alimentos a fin de llevar una vida sana y activa.
Desde la concepción del Vía Campesina (1996) ¿Cómo se define el concepto de soberanía alimentaria? a) Cuando toda persona en todo momento tiene acceso económico y físico a suficientes alimentos inocuos y nutritivos para satisfacer sus necesidades alimentarias y preferencias en cuanto alimentos a fin de llevar una vida sana y activa b) El derecho de los pueblos, de sus países o uniones de Estados a definir su política agraria y alimentaria, sin dumping frente a países terceros.
¿Cómo se define el concepto de Agricultura Familiar según la FAO? a) Toda manifestación, uso y expresión vinculada a aquel alimento con importancia cultural e identitaria para un país o territorio determinado; hace relación a la preparación de platos o bebidas tradicionales, como a los productos e ingredientes utilizados b) Son los conocimientos que guardan nuestros mayores, que han sido transmitidos de generación en generación y han servido para guiar a sus descendientes y a la comunidad por el camino del bien y en armonía con la naturaleza c) Se refiere a una forma de producción y modo de vida que respeta el ambiente, resguarda la biodiversidad, protege tradiciones culturales y promueve el desarrollo territorial, en el que participan productores, ganaderos, agrícolas, silvícolas, acuícolas y de pesca artesanal.
¿Cómo se define el concepto de Economía Popular y Solidaria? a) Una forma de organización económica, donde sus integrantes, individual o colectivamente, desarrollan procesos de producción, intercambio, comercialización, financiamiento y consumo de bienes y servicios, para satisfacer necesidades y generar ingresos, basadas en relaciones de cooperación y reciprocidad. b) Una forma de organizar la producción agrícola, silvícola, así como la pesca, el pastoreo y la acuicultura, que es gestionada y dirigida por una familia en que su mayor parte depende de mano de obra familiar.
¿Cuáles son de forma secuencial los modelos de la economía ecuatoriana desde la segunda mitad del s. XVIII y primera mitad del s. XIX hasta el s. XX, según Alberto Acosta? a) Modelo agroexporador, industrialización, boom petrolero, modelo colonial b) Modelo colonial, modelo agroexporador, boom petrolero, industrialización.
¿Cómo se explica el diálogo de saberes? a) Esto implica que, se reconoce a todas estas culturas como iguales y con los mismos derechos de expresarse e interactuar y que el Estado debe garantizar que esto se haga realidad en la vida de todas y todos sus ciudadanos b) Es un proceso comunicativo en el cual se ponen en interacción dos lógicas diferentes: la del conocimiento científico y la del saber cotidiano, popular o, ancestral con una clara intención de comprenderse mutuamente.
¿Qué es la redacción técnica? A. Es la recopilación de antecedentes de investigaciones previas y consideraciones conceptuales en las que se sustenta un proyecto de investigación B. Es la exposición escrita de contenidos de orden técnicos asociados con un área de especialidad de la ciencia que permite resolver un problema .
¿Qué es la redacción científica? A. Es un estudio analítico del conocimiento acumulado que hace parte de la investigación documental B. Es la exposición escrita de contenidos de orden técnicos asociados con un área de especialidad de la ciencia que permite resolver un problema C. Es la claridad expositiva de contenidos escritos de manera objetivos y coherentes que permite trasmitir conocimientos.
¿Cuáles son los elementos del estilo de la redacción técnica? A. Estructura, ilustración y lenguaje B. Estructura, abreviaturas e imágenes.
¿Cuáles son las características principales de la redacción técnica científica? A. Objetividad, claridad, lenguaje, abreviaturas, coherencia, trabajo en equipo B. Claridad, objetividad, contenido, coherencia, convincente y persuasivo, subjetividad C. Claridad, objetividad, concisión, coherencia, brevedad, motivación D. Claridad, objetividad, concisión, coherencia, convincente y persuasivo, informativo e incisivo.
¿Qué es el estado del arte? A. Es una modalidad de la investigación documental que permite el estudio del conocimiento acumulado en un área específica de la ciencia B. Explica un problema de investigación desde lo general a lo particular .
¿Cuáles son los apartados de un resumen académico? A. Objetivo, contextualización, resultados y conclusiones B. Objetivo, resultados, clasificación y referencias bibliográficas C. Objetivo, materiales y métodos, resultados y conclusiones .
¿En qué consiste un ensayo académico? A. Es un producto académico que trata de una reducción a términos breves y precisos cuyo propósito mostrar la relevancia o no que tiene el documento original B. Es un producto académico enfocado a exponer las ideas del autor sobre un tema específico, presentando los argumentos para sostener un punto de vista, citando a varios autores para apoyar la sustentación.
¿Cuáles son los apartados de un ensayo? A. Introducción, desarrollo, conclusiones y referencias bibliográficas B. Introducción, objetivo, resultados, conclusiones y referencias bibliográficas .
¿Cuál es la función del ensayo en el contexto académico del proceso de enseñanza aprendizaje? A. Bridar los contenidos conceptuales, metodológicos y normas internacionales, que permitan desarrollar la escritura técnica científica B. Se considera como un buen recurso para la evaluación del conocimiento adquirido por los y las estudiantes.
¿Cómo aporta el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la investigación científica? A. Brinda a las personas una nueva alternativa, modificando sus hábitos y la perspectiva de lo que aprende B. En la evaluación de las fuentes de información, credibilidad, pertenecía, objetividad, actualización, de la información obtenida en los medios digitales C. Con consultas que realizan investigadores en diversos buscadores en Internet como base de datos, revistas científicas electrónicas, Web, repositorio digital institucional .
¿Qué criterios se recomiendan para la evaluación de fuentes de información? A. Autoría, conclusiones, propósito, objetividad, pertinencia e introducción B. Autoría, contenido, introducción, objetividad, pertinencia y desarrollo C. Autoría, contenido, propósito, objetividad, pertinencia y actualización .
¿Qué son las Normas APA? A. Son un conjunto de directrices diseñadas para facilitar una comunicación clara y precisa en las publicaciones académicas, especialmente en la citación y referenciación bibliográficas B. Son un conjunto de normas y características para la comprensión y redacción de textos, que permite tener al alcance las formas para resumir los textos.
¿Qué es una cita bibliográfica? A. En un material gráfico en un texto tienen el propósito de apoyar o complementar ideas expresadas en este B. Contiene material que fue consultado durante la elaboración del trabajo académico C. Es un fragmento o idea que se extrae de un documento como un elemento importante en la producción del conocimiento, esta puede ser textual (directa) o parafraseada (indirecta) .
¿Qué se reconoce en la cita de un texto según normas APA? A. Los derechos de autoría, los contribuidores y contribuciones sustanciales de las investigaciones propias. B. Se permite una argumentación y una contra argumentación enriquecida, y suministra al lector referentes claros en temas y datos de interés. .
¿Cuándo una cita es textual o directa? A. Cuando se toma como referencia o hace mención a las ideas del autor con las palabras propias de quien escribe B. Se citan en el texto como comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias C. Cuando se extraen fragmentos o ideas de un documento de manera textual.
¿Cuándo una cita es indirecta? A. Se citan en el texto como comunicaciones personales y no requieren entrada en la lista de referencias B. Cuando se extraen fragmentos o ideas de un documento, de manera textuales C. Cuando se toma como referencia o hace mención a las ideas del autor con las palabras propias de quien escribe.
¿Qué contiene la bibliografía según normas APA? A. Contiene material extra que fue consultado durante la elaboración del trabajo académico, pero que no han sido citados B. Contiene únicamente las referencias que han sido citadas dentro de un trabajo académico.
¿Qué contienen las referencias bibliografías según normas APA? A. Contiene información que no es indispensable en el contenido del informe, pero. sí es importante para tener una imagen completa de lo que sucedió B. Contiene material extra que fue consultado durante la elaboración del trabajo académico, pero que no han sido citados C. Contiene únicamente las referencias que han sido citadas dentro de un trabajo académico.
Seleccione la forma de citar adecuada con menos de 40 palabras y con base a texto A. Al analizar los resultados y según la opinión de Machado (2010): “Todos los participantes…” (p.74) B. Al analizar los resultados de los estudios previos encontramos que: “Todos los participantes…” (Machado, 2010, p. 74).
Seleccione la forma adecuada de citas con más de 40 palabras y con base al autor A. Maquiavelo (2011) en su obra El Príncipe afirma lo siguiente:
Los hombres, cuando tienen un bien de quien creían tener un mal, se obligan más con su benefactor, deviene el pueblo rápidamente en más benévolo con él que si con sus favores lo hubiese conducido al principado…………… (p. 23) B. Es más fácil que el príncipe no oprima al pueblo y gobernar para ellos, porque:
Los hombres, cuando tienen un bien de quien creían tener un mal, se obligan más con su benefactor, deviene el pueblo rápidamente en más benévolo con él que si con sus favores lo hubiese conducido al principado……………. (Maquiavelo, 2011, p. 23).
¿Qué es plagio académico? A. Es el acto de utilizar o extraer parcial o totalmente un texto, ideas, entre otros, sin dar el debido reconocimiento al autor creador mediante su referencia o citación dentro de una obra B. Le da al autor de una obra desde el día que se desarrolla y durante un tiempo determinado, la explotación de la obra, la cual es libre de disponer, negociar, ceder, renunciar y/o heredar.
¿Qué es autoplagio académico? A. Es el acto de utilizar o extraer parcial o totalmente un texto, ideas, entre otros, sin dar el debido reconocimiento al autor creador mediante su referencia o citación dentro de una obra B. Es el procedimiento que garantiza que se respeta el Derecho de autor. Es una forma de dar el crédito de la contribución propia y de otros en su propio trabajo C. Es cuando se utilizan ideas o textos anteriores de elaboración propia sin ser debidamente referenciadas y citados en obras nuevas.
¿Cuáles son las técnicas más utilizadas para la comprensión de textos? A. El subrayado, el ensayo y la evaluación de información B. El subrayado, el esquema y el mapa conceptual.
¿En qué consiste el subrayado como técnica para la comprensión de textos? A. Es una técnica de estudio que te permite resaltar las ideas más importantes del texto, fijando tu atención en ellas y facilitando para recordar esas ideas principales B. Es una técnica de estudio que muestra la información ordenada de forma gráfica, de tal suerte que, con un solo vistazo se tiene una impresión de las ideas más importantes del texto, .
¿En qué consiste el esquema como técnica para la comprensión de textos? A. Es un gráfico de las categorías más importantes de un texto relacionados mediante flechas o líneas, es muy útil para diferenciar las ideas principales de las secundarias, ofrece las categorías más importantes y las relaciones que se establecen entre ellos B. Es una técnica de estudio que te permite resaltar las ideas más importantes del texto, fijando tu atención en ellas y facilitando para recordar esas ideas principales C. Es una técnica de estudio que muestra la información ordenada de forma gráfica, de tal suerte que, con un solo vistazo se tiene una impresión de las ideas más importantes del texto.
¿En qué consiste el mapa conceptual como técnica para la comprensión de textos? A. Es un gráfico de las categorías más importantes de un texto relacionados mediante flechas o líneas, es muy útil para diferenciar las ideas principales de las secundarias, ofrece las categorías más importantes y las relaciones que se establecen entre ellos B. Es una técnica de estudio que muestra la información ordenada de forma gráfica, de tal suerte que, con un solo vistazo se tiene una impresión de las ideas más importantes del texto.
¿Qué se logra con el principio de la brevedad en redacción o escritura técnica científica? A. Palabras y datos exactos B. Información pertinente con el menor número de palabras.
Seleccione un ejemplo de redacción que responda al principio de la brevedad A. Los muestreos fueron más o menos un total de 27 B. Los muestreos fueron un total de 27 y se realizaron por la noche C. Se realizaron 27 muestreos por la noche .
¿Qué es una idea principal en un párrafo o, texto? A. Es el idioma en el nivel adecuado de la comunicación B. Es el núcleo o dato importante a tratar .
¿Qué es una idea secundaria en un texto? A. Tienen como objetivo aclarar la idea central, y está conformada por datos de diversa índole (explicaciones, estadísticas, citas, etc.), B. Es cada uno de los conjuntos de oraciones delimitados por un punto aparte dentro de un texto.
¿Qué es el párrafo en escritura académica? A. Es imparcial y objetiva, clara y concisa en la presentación de la información B. Es cada uno de los conjuntos de oraciones o, unidad de texto delimitados por un punto aparte dentro de un texto.
¿Cuáles son los dos elementos es la estructura de un párrafo? A. Descripción y definición B. Contenido material y contenido formal C. Formal y semántica o de contenido .
¿Cómo está formado el párrafo simple? A. Está formado por una idea B. Está formado por el núcleo o dato importante a.
¿Cómo está formado el párrafo compuesto? A. Está formado por el núcleo o dato importante B. Está formado por más de dos ideas.
Mencione el tipo de párrafos en escritura académica A. Párrafo de introducción, argumentación y comparación B. Párrafo de introducción, definición y descripción C. Párrafo de introducción, desarrollo y conclusión .
¿Cuáles son los párrafos que se derivan del párrafo de desarrollo en escritura académica? A. Párrafo de descripción, definición, argumentación y comparación B. Párrafo de descripción, introducción, definición y comparación .
¿En qué consiste el párrafo descriptivo? A. Presenta elementos que exponen, demuestran, refutan o, justifican las oraciones principales, para lo cual u/liza citas, datos, estadísticas, referencias de autores, de publicaciones, etc. B. Responde a las preguntas qué hay o cómo es ese objeto, fenómeno, persona, lugar, sentimiento, etc. Se describe las características particulares. .
¿Cuál es la función principal de los conectores en escritura académica? A. Transmitir al lector la información importante del tema que se desarrolla mediante la idea principal y las ideas de apoyo. B. Su principal función, es unir distintas partes de un texto, ya sean palabras, frases o, incluso, párrafos completos.
la bioquímica se divide en 3 grandes áreas: Cual de las siguientes afirmaciones es falsa. A . La bioquímica estructural, que implica el conocimiento de la estructura química de los componentes de la materia viva y su relación con la función. B. La bioquímica electrostática que implica el conocimiento de los diferenciales de potenciales entre compuestos que se generan en células vivas.
Las células procariotas, a diferencia de las eucariotas, poseen: A –. Núcleo bien diferenciado. B -. Retículo endoplasmático C -. Nucleoide.
Los enlaces H se forman entre átomos electronegativos, tales como el O o el N, y un átomo de H unido a: A –. Otro hidrógeno. B -. Un átomo electronegativo.
En relación con el producto iónico del agua: A –. Es la constante de equilibrio (Keq) de la reacción: H2O = H+ + OH- B -. Supone que las concentraciones de H+ y de OH− son siempre iguales. C -. Tiene un valor de 10−14, a 25 °C. .
¿Cuál de las sustancias que se indica abajo será menos soluble en agua? A –. Un compuesto ligeramente polar. B -. Un compuesto apolar.
En relación con el agua: A –. El agua pura tiene una concentración de 10−7 M. B -. El agua es una sustancia anfótera (electrolito).
En relación con la Digestión: A. La digestión es el proceso a través del cual, moléculas muy grandes se rompen hacia moléculas más pequeñas por hidrólisis, para luego ser absorbidas como alimento celular (corporal) B. Así, los polisacáridos se absorben como ácidos grasos.
En relación con los trastornos de la Digestión, existen 4 causas: A. La baja producción de enzimas. B. La absorción, entre otros nutrientes, de glucosa y galactosa.
En relación con los flujos alimenticios que interactúan con el agua: A –. Las células procesan solamente alimento combustible como azúcares. B -. La absorción de minerales y vitaminas es poco relevante en la alimentación. C -. Solamente las grandes moléculas como proteínas y sacáridos son esenciales. D. La dieta completa, debe estar constituida por combustibles, proteínas, fibras, lípidos, vitaminas y minerales, para que se cumplan todos los procesos celulares.
En relación con los requerimientos de aminoácidos en síntesis proteica: A –. Las células requieren de 5 aminoácidos para sintetizar proteínas. B -. Los aminoácidos esenciales en la dieta humana son 10. C -. La absorción celular de nutrientes, requiere de 20 tipos de aminoácidos, de los cuales 9 son esenciales. .
En relación con los micronutrientes, vitaminas: A –. Las vitaminas son nutrientes opcionales en la dieta animal. B -. La mayoría de las vitaminas se forman por metabolismo de algunas proteínas. C -. Las vitaminas liposolubles son: la B y la C. D–. Las vitaminas son esenciales en los procesos metabólicos.
En relación con los micronutrientes, vitaminas: A –. La vitamina E requiere acción solar para fijarse como micronutriente celular, y tiene funciones antioxidantes, vitales para protegernos de enfermedades. B -. La mayoría de las vitaminas tienen la misma función en los procesos de absorción.
En relación con los micronutrientes, vitaminas: A –. Las vitaminas son la dieta principal de los tejidos musculares. B -. Las vitaminas pueden actuar como energéticos precursores de las reacciones de hidrólisis de macromoléculas. C -. Algunas vitaminas actúan como cofactores enzimáticos de reacciones de descarboxilación oxidativa y oxidorreducción. .
Las biomoléculas en una célula viva actúan: A –. Independientemente B -. En interacción con los enlaces covalentes C -. Ejercen interacciones mutuas .
¿Cuál de los siguientes supuestos no es válido para el ATP? A –. Energía química B -. Transporta energía libre C -. Adenosín trifosfato D–. ATP + Pi = H20 + ADP.
Entre las funciones del metabolismo se encuentran: A –. Obtener energía química. B -. Sintetizar biomoléculas. C -. Degradar los nutrientes a sus unidades constitutivas. D–. a, b y c son correctas.
. ¿Cuál de los siguientes aminoácidos no presenta isómero óptico? A –. Alanina. B -. Valina. C -. Glicina.
La doble espiral de hélice α es un ejemplo de: A –. Estructura primaria. B -. Estructura terciaria. C -. Estructura supersecundaria.
La simetría rotacional se da en la: A –. Estructura terciaria. B -. Estructura primaria. C -. Estructura supersecundaria D–. Estructura cuaternaria.
Existen dos clases de ácidos nucleicos: A –. Ácidos fuertes y débiles B -. ÁTP y ADP C -. ADN y ARN.
Existen 3 bases comunes en las estructuras del ADN y ARN: A –. A, G, C. B -. A, T, C.
Las funciones biológicas de los ácidos nucleicos pueden resumirse brevemente de la siguiente forma: A –. El DNA y RNA reciben información genética extracelular. B -. El DNA transmite al RNA información genética, éste mensajea y traduce información genética, dirigiendo la síntesis de las proteínas.
¿Qué nos permiten las técnicas modernas de biología molecular? A –. Manipulación genética. B -. Estudiar la química de los seres vivos. .
¿En qué sustancia se traduce el RNA mensajero (mRNA)? A –. En ión fosfato (i.P) B -. En glucosa C -. En ribosoma.
El ADN está formado mediante enlaces tipo…: A –. Enlaces fosfodiéster B -. Enlaces péptidos.
El RNA participa en los siguientes procesos celulares: A –. Síntesis de vitaminas B -. Síntesis de ácidos grasos C -. Síntesis y regulación de proteínas .
Uno de los siguientes aminoácidos es esencial en niños y recién nacidos, pero no en adultos, ¿cuál?: A –. Histidina. B -. Serina.
El balance nitrogenado es negativo en la: A –. Adolescencia. B -. Inanición.
Indique cuál de las siguientes enzimas digestivas tiene ácido aspártico en su sitio activo: A –. Tripsina. B -. Quimotripsina. C -. Elastasa. D–. Pepsina. .
El tripsinógeno puede activarse por A –. Tripsina. B -. Quimotripsina.
La enfermedad de Hartnup afecta al transporte de aminoácidos en intestino y túbulos renales y se trata con: A –. Riboflavina. B -. Biotina C -. Ácidos grasos esenciales. D–. Nicotinamida.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con la degradación de las proteínas en las proteasomas son falsas? A –. Las proteasomas están presentes en el citoplasma y en el núcleo. B -. Las proteasomas sólo degradan las proteínas parcialmente. C -. Las proteínas degradadas en las proteasomas pierden su estructura terciaria dentro de estos orgánulos. D–. Todas las proteínas marcadas con restos de ubiquitina son destinadas a la degradación proteasómica.
¿Cuál de los siguientes aminoácidos se debe considerar semiesencial? A –. Glutamato. B -. Serina. C -. Aspartato. D–. Arginina.
Los monosacáridos se caracterizan porque: A –. Responden a la fórmula empírica Cx(H2O)y. B -. Pertenecen mayoritariamente a la conformación L. C -. Pueden adoptar una estructura cíclica mediante la formación de un enlace hemiacetal entre los hidroxilos del C1 y el C6. D–. Son aldehídos y/o cetonas polihidroxilados.
Respecto del Glucógeno: A –. Presenta una estructura compuesta por amilosa y amilopectina poco ramificada. B -. Se almacena libre en el citoplasma celular. C -. El glucógeno muscular almacena glucosa, para su posterior reparto por todo el organismo. D–. Para su síntesis requiere glucogenina como cebador.
En la regulación hormonal del metabolismo del glucógeno: A –. El exceso de glucosa circulante promueve que la insulina active la síntesis de glucógeno hepático. B -. La adrenalina, a través de su receptor b-adrenérgico, incrementa los valores de Ca2+ intracelular promoviendo la glucogenogénesis. C -. El glucagón incrementa el AMPc intracelular hepático activando la glucogenólisis.
Respecto a los ácidos grasos no es cierto que: A –. Los que tienen dobles enlaces se denominan insaturados. B -. El ácido oleico tiene 18 C y un doble enlace en el carbono 9;18:1 (∆9). C -. El ácido araquidónico es un ácido graso poliinsaturado. D–. El ácido linolénico tiene 24 C y un doble enlace en el C 15; 24:1 (∆15).
En relación con la digestión y absorción de los lípidos de la dieta no es cierto que: A –. Una vez absorbidos los lípidos, las sales biliares pasan a la circulación enterohepática B -. Los triacilgliceroles de la dieta se hidrolizan, entre otras enzimas, por las lipasas lingual y gástrica. C -. Los lípidos reesterificados en el enterocito se ensamblan en los quilomicrones, que pasan al torrente linfático. D–. Los ésteres de colesterol son hidrolizados por la fosfolipasa A2.
Seleccione el orden correcto de las clases de hospedadores que conoce Ud.? A) 2, 4, 5, 6. B) Intermediario 3, facultativo 2, 4, 6.
Elija la opción correcta el ciclo evolutivo de los trematodos como la Fasciola Hepática es el siguiente: A. Interno. B. Externo.
Seleccione ordenadamente los estadios larvarios de la garrapata A) Huevo 3, larva 2, ninfa 4, adulto 1. B) 4, 1, 3, 2.
Seleccione la opción correcta los trematodos en que órgano se ubican: A. Duodeno. B. Pulmones C. Riñón. D. Hígado.
Seleccione la opción correcta ¿Cuál es el agente causal de la Bronquitis Verminosa? A. EscherichiaColi B. Salmonellas C. EstefanurusDentatus. D. DictyocaulusViviparus.
Seleccione la opción correcta. ¿Cuáles son los órganos de fijación de los parásitos cuando están en los huéspedes? A. 1, 5, 7. B. 2, 4, 6. C. 2 Ganchos , 5 rostelos, 4 ventosas.
En animales mamíferos el color negro del pelo es dominante al color marrón. Si cruzamos un perro negro (NN), con una perra marrón (nn), y de este cruzamiento nacen 8 perritos. De qué color serán los perritos en la generación F1? A. 7 de color negro 1 marrón B. 5 de color marrón y 3 de color negro C. 8 perritos serán de color negro.
La expresión “La herencia determina el límite superior de la expresión de una característica………………….., pero el ……………………. regula el grado de expresión de la misma”. Se refiere a : A. La Característica Cualitativa; Alimento B. La Característica Cuantitativa; ambiente.
Epistasis y dominancia tienen el mismo efecto, el de que un gen eclipsa a otro. Difieren en que el fenómeno de Dominancia existe entre ……………………. …………………., mientras que epistasis ocurre entre ………………… ………………………………. Los genes epistàticos e hipostáticos, pueden estar localizados en el mismo cromosoma o en cromosomas diferentes. A. Genes Alélicos; Genes no Alélicos B. Genes Dominantes; Genes Recesivos.
Entre castadores de ganado purasangre de la raza Holstein, se estima como indeseable el color rojo en las partes de la piel que no son blancas. De acuerdo con las reglas de la Asociación Holstein Freisian el ganado de esta raza deberá ser negro en las partes de la piel que no son blancas. Por lo tanto no aceptan el registro de animales rojos y blancos. Si un castador particular o un centro de inseminación sospechan que un semental joven a prueba de color negro y blanco es portador del “factor rojo”, deberán retrocruzarlo con: A. 20 vacas de la raza Brahman que son de color blancas B. 20 vacas de la raza Ayrshire que son de color rojo y blancas.
En perros el gen (N) determina el color negro, y su alelo, el gen (n) determina el color marrón. El gen (L) determina que el pelo sea corto y su alelo ( l ) determina que el pelo sea largo. Establezca correctamente los fenotipos con sus genotipos correspondientes: A. NNLL B - Nnll C - nnLL .
a. La Ecología Animal es el …………………………….. que se realiza entre los ……………….……………… y los ……………………………. que rodean a estos, se les puede clasificar en las interacciones de dos grupos: relaciones que se van formando entre cada una de las ………………………. concretas con su entorno y la relaciones que hay entre la distintas especies entre ellas misma.
b. Ecosistema es un sistema natural formado por un conjunto de organismo y seres vivos llamado ……………………………….. y el medio físico donde estos se relacionan llamado………………………………….
c. Cadena alimentaría o …………………………es cada una de las relaciones alimentarías que se establecen de forma lineal entre organismos que pertenecen a distintos ………………………. tróficos.
a- Niveles- estudio- ambientes- biotopo- trófica- animales- especies- biocenosis b- biotopo- trófica- animales especies- biocenosis- niveles- estudio- ambientes c. estudio- animales- ambientes- especies- biocenosis . biotopo- tròfica- niveles.
Identifique dos enunciados correctos dentro de los enunciados presentados.
a. La Ecología se relaciona con la Geografía, Química, Climatología,Física, Meteorología,entre otras.
b. La ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del de los seres vivos sin considerar el entorno que los rodea.
c. La ecología se puede estudiar desde tres enfoques o puntos de vista: el descriptivo, el funcional y el evolutivo.
d. Son misiones del ecólogo realizar denuncias sociales, proponer la necesidad de reformas legales para lograr la conservación de la salud del hombre sin dañar ni alterar el equilibrio de los ecosistemas naturales y promover la protección de la vida salvaje.
1. B Y C 2. C Y D 3. A y C.
Asocie las nominaciones con sus características o enunciados correspondientes.
El primer nivel trófico
2. En el segundo nivel
3. El tercer nivel trófico
4. Ocupan el segundo y tercer nivel.
a. Se sitúan los consumidores primarios o herbívoros
b. Son los vegetales y algunas bacterias, organismos autótrofos.
c. Los omnívoros
d. lo integran los carnívoros o consumidores secundarios 1-b 2-a 3-d. 4-c 2-a 2-b 2-c 2-d.
Las colonias están formadas por individuos o----------que están--------------------- entre sí y conectados por una serie de ……………. aparentando ser un individuo único. Las colonias se originan cuando los individuos presentan reproducción-----------, normalmente por gemación, ………………….o fragmentación a) Zooides- unidos - bipartición- asexual- canales b) Zooides- unidos- canales- asexual- biparticiòn.
Determine cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos.
a) La población biológica es un conjunto de organismo o individuo de la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo.
b) Las langostas y las abejas pertenecen a las poblaciones gregarias
c) Los niveles de organización son: Biósfera-Ecosistema – comunidad- Especie- Poblaciòn- Individuo- sistemas- órganos- Tejido- célula- Organelo-Molècula
1- a y b 2- b y c 3- c y a 4. Todas las anteriores.
Un mismo bioma puede tener diferentes nombres locales, pero se considera siempre una misma categoría biogeográfica, con características ecológicas estables. No debe confundirse este término con otros como ecozona, hábitat o ecorregiones. El número de biomas en el mundo es finito, sin embargo, y abarca todos los lugares conocidos hasta la fecha. Segùn el fondo mundial para la naturaleza , existen : A. 14 biomas terrestres, 14 bioma de agua dulce y 7 biomas marinos. B. 9 biomas terrestre, 3biomas marinos, 14 biomas de agua dulce.
La comunidad biótica es una reunión de poblaciones que vivenen un área o en un solo hábitat físico determinado; es la parte viva del ecosistema,siendo las comunidades de plantas y animales que también se llama biocenosis. Estas tienes características muy importantes y se describen a continuación:
a) .........Abundancia
b) …….Constancia
c) …….Alimentación
d) …….Dominancia
e) …….Diversidad
f)…….Enfermedades
a.Abundancia
b.Constancia
d..Dominancia
e.Diversidad
a.Abundancia
b.Constancia
d..Dominancia
f. Enfermedad
.
El fósforo es un elemento químico de número atómico 15 y símbolo P. El nombre proviene del griego [foros] ‘portador’.
Sus características son:
A. .........Es un metal perteneciente al grupo del nitrógeno (Grupo 15 (VA)
B. ........ Se encuentra en la naturaleza combinado en fosfatos inorgánicos y en organismos vivos pero nunca en estado nativo.
C. …….No es muy reactivo y ni se oxida espontáneamente en contacto con el oxígeno atmosférico emitiendo luz.
D. ………El fósforo como molécula de Pi («fosfato inorgánico»), forma parte de las moléculas de ADN y ARN, las células lo utilizan para almacenar y transportar la energía mediante el adenosín trifosfato.
E. …..Forma parte de los huesos y dientes de los animales.
A) A - B - D B) B - C - E.
Incluyen, fluyen, o destruyen; duras, blandas, suave; plata, diamante, oro; nitrógeno, hierro, carbón.
Sus formas ………………..incluyen sorprendentemente una de las sustancias más……………..el grafito y la más dura es el…………….....y desde punto de vista económico unos de los materiales más barato él ………………
Nitrógeno, azufre, cloro; plantas, animales, tierra.
Los animales ………………… su nitrógeno al comer a las plantas o a otros animales. El nitrógeno es un elemento químico de apariencias incolora su forma ……………… es gaseosa y pertenece a la familia de los ………………………….
a) Alotrópicas - blandas- diamante- carbón- obtienen- natural- metales b) Natural- metales- diamante- carbón- obtienen- blandas-alotròpicas.
Analice y marque la respuesta correcta
a) Uno de los beneficios de las cuencas hidrográfica es que recoge el agua que necesitamos para el consumo humano
b) El ciclo biogeoquímico que hace posible la vida en el planeta tierra es el ciclo del nitrògeno
c) Los elemento que compone el ciclo del oxigeno son carbono, oxígeno y agua
d) Los ciclos gaseosos son aquellos en que los elementos casi siempre se distribuye tanto en la atmosfera como en el agua y de ahí en los organismos
e) Las fases del ciclo del Hidrògeno son : Evaporaciòn, Condensaciòn , Precipataciòn, Amonizaciòn. y Fijación.
a) A, C y D b) B, C y D.
De las siguientes condiciones escoja las que se relacionan con los problemas generados por la utilización de los productos químicos.
1. Erosión
2. Bioacumulación
3. Muerte de insectos beneficiosos
4. Acidificación
5. Resistencia genética
A. 1, 2, 3 B. 3, 4, 5 C. 2, 3, 5 .
Asocie los contaminantes generados por los sistemas agropecuarios con el impacto ambiental que producen:
1. Urea excretada por animales de los sistemas de producción de leche y carne
2. El ensilaje
3. Las fecas y orines de animales
4. Grandes y continuas descargas a rìos esteros y otros
a. Dentro de los efluentes de las actividades agropecuarios es el màs contaminante del agua.
b. Pueden contener una gran variedad de bacterias, virus y protozoos patógenos
c. Alto porcentaje de amoniaco que contribuye a la lluvia àcida.
d. Alteración de las condiciones naturales como enturbamiento que afecta la vìda acuática. 1. 1-a/ 2-d/ 3b/ 4 –c 2. 1-c / 2-a / 3-b/ 4-d.
|
