La discapacidad es: La falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita o dificulta el desarrollo normal. Una estrategia que se utiliza en los primeros años de educación básica. La discapacidad física es: La valoración de los sentidos. La disminución importante en las capacidades de movimiento de una o varias partes del cuerpo. La monoplejía es: la parálisis de una única extremidad. La parálisis de un lado del cuerpo. La tetraplejía es: La pérdida de movilidad en todas las extremidades. La parálisis de una única extremidad. La discapacidad sensorial es: La pérdida de uno de los sentidos y por lo general se utiliza para referirse a la discapacidad visual o auditiva. La parálisis de una única extremidad. La sordoceguera está representada por: La discapacidad ambos sentidos, visuales y auditivas. La discapacidad de manera auditiva. El enfoque de la estimulación temprana es: La atención específica durante parte de su escolarización o a lo largo de todo este periodo. El proceso natural que se pone en práctica en la relación diaria con el bebé. La manifestación que ocurre en el niño cuando descubre que puede hacer las cosas por sí mismo es: Una gran satisfacción. Un poco de angustia. El control emocional proporciona en el niño: Una sensación de seguridad y goce. Una sensación de inseguridad y goce. La estimulación temprana es importante porque: Tiene más impacto en su crecimiento cerebral que en cualquier otra etapa de la vida. Tiene menor impacto en su crecimiento cerebral que en cualquier otra etapa de la vida. ¿Cuál es la cantidad aproximada de niños en el mundo que padecen de alguna discapacidad? Se estima que aproximadamente 150 millones. Se estima que aproximadamente 75 millones. ¿Cuál es el porcentaje a nivel mundial de niños que padecen algún tipo discapacidad y que se encuentra en países en vías de desarrollo? El 70 % El 80 %. 13. Los trastornos del neurodesarrollo son: De base neurológica que pueden afectar la adquisición, retención o aplicación de habilidades específicas Los que necesitan es ayuda y apoyo para hacer que su vida sea un poco menos complicada. El equipo interdisciplinario de atención y seguimiento es: Un grupo de profesionales de diferentes disciplinas que tienen un objetivo común y que trabajan por y para la consecución del mismo. Un grupo de profesionales en área de salud y bienestar de una institución. Los objetivos del equipo interdisciplinario son: La solución de problemas y respuesta conjunta a determinadas situaciones La solución del problema de grupo estudiantil. . El trastorno espectro autista se puede apreciar a partir de: Los 3 años de edad. Los 5 años de edad. . ¿Cuánto tiempo dura los trastornos de espectro autismo en los niños? Toda la vida de la persona. Hasta los 10 años de la persona. ¿Cuáles son las siglas del trastorno espectro autista? TEA PDF. La Inclusión responde positivamente a: La diversidad de las personas y a las diferencias individuales. La igualmente de derechos y fundamental como agente de control. Un niño con necesidades especiales necesita de: Una estimulación temprana especial. Una estimulación temprana temporal. La atención para el autismo es un mecanismo que está implicado directamente en: La recepción activa de la información de los casos. El acceso a la información del estado del niño. El retraso mental es: La situación clínica caracterizada por una capacidad intelectual deficiente, inferior de lo normal para la edad del paciente. Una condición de las personas que tiene necesidad intelectual. Daño Cerebral Adquirido es: Una lesión repentina en el cerebro aparece de forma abrupta y puede presentar una gran variedad de secuelas. El daño del sistema nervioso central es la base del trastorno en los niños con retraso psicomotor. . Parálisis cerebral es: Una afectación crónica originada durante el desarrollo cerebral del feto o el bebé. Una necesidad y el convencimiento de que todos los seres humanos tenemos problemas. La distrofia muscular es: Un conjunto de trastornos que conducen a la debilitación y la pérdida de masa muscular. Una desviación coronaria de los músculos. La discapacidad física es: Una disminución importante en la capacidad de movimiento de una o varias partes del cuerpo. La limitación en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa. Necesidades educativas especiales son: Dificultades en todas las áreas de enseñanza a la que requiere atención diferenciada. Dificultades para el aprendizaje que el resto de sus compañeros y requiere de ayuda adicional para alcanzar el desarrollo educativo en forma óptima. Los neonatos de alto riesgo son: Los que tienen mayor problema del desarrollo durante su infancia. Los que tienen mayor probabilidad de presentar problemas, fundamentalmente sensoriales y del neurodesarrollo, durante su infancia. La hipoacusia es: La dificultad centrarse en una actividad especifica. La incapacidad para oír sonidos en uno o en ambos oídos. La discapacidad sensorial es: Deficiencia en uno de los sentidos y por lo general se utiliza para referirse a la discapacidad visual o auditiva. Disminución de la normalidad de la función anatómica y fisiológica del sistema neurológico. Control emocional es: La acción de gestionar y controlar nuestros sentimientos y comportamientos. El dese de satisfacción emocional de la conducta. Educación inclusiva es: Una actividad que genera satisfacción a las personas por su estado de derecho. Un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones. 33. Paraplejia es: La parálisis de una única extremidad. La parálisis de los miembros inferiores del cuerpo. Hemiplejia es: Una parálisis completa o incompleta de la mitad del cuerpo que produce una importante discapacidad física. Una parálisis de todas las partes del cuerpo. El trabajo del educador es: Aquel profesional que implica la realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza – aprendizaje. La profesión que implica la realización directa de los procesos sistemáticos. Hiperactividad es: El trastorno de la conducta caracterizado por una actividad constante, comportamientos cambiantes y dificultad de atención. La conducta de una persona caracterizado por no tener actividad constante. 37. La disgrafía es: El problema en coordinar correctamente los músculos de la motricidad gruesa. El problema en la escritura dificultad para coordinar correctamente los músculos de la mano. 38. La dislexia es: Un trastorno del aprendizaje que la dificultad la acción para leer. Una dificultad del aprendizaje que imposibilita la acción para escuchar.
