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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEComplexivo matemática final

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Título del test:
Complexivo matemática final

Descripción:
Ejemplo de preguntas para el complexivo final

Autor:
AVATAR
Andrés León


Fecha de Creación:
19/01/2020

Categoría:
Matemáticas

Número preguntas: 10
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Temario:
En la epistemología matemática existen dos corrientes, la ________ según platón y la ________ según Aristóteles. Ambas parten del hecho que los objetos y relaciones matemáticas están dados y que su existencia no depende del sujeto que conoce: A. Formalista-Intuicionista B. Formalista-empirista C. Idealista-empirista D. Idealista-intuicionista.
Según el matemático Hankel en la mayoría de ciencias una generación destruye lo que hizo la generación anterior, excepto en __________ donde cada generación construye nuevos conocimientos a partir de los anteriores: A. Las matemáticas B. La física C. La medicina D. La ciencia moderna.
Establezca la relación entre las teorías del conocimiento y su estructura de origen: Racionalista Empirista Estructuralista.
En la visión dinámica de la enseñanza de las matemáticas las siguientes proposiciones son verdaderas, excepto: A. El profesor cumple el rol de facilitador B. El aprendizaje de nuevos conocimientos se soporta en conocimientos aprioris C. El conocimiento es tratado como un objeto que se puede entregar o recibir D. Las evaluaciones son retroalimentaciones para retroalimentar al estudiante.
En las epistemologías _____________ el profesor no puede entregar el conocimiento al estudiante porque el profesor no lo tiene, es el estudiante quien lo crea a partir de conocimientos aprioris: A. Idealistas B. Constructivistas C. Empiristas D. Formalistas.
El modelo de Van Hiele tiene 5 niveles de aprendizaje que son: A. Reconocimiento, análisis, clasificación, deducción formal, rigor B. Reconocimiento, comprensión, análisis, deducción formal, rigor C. Reconocimiento, análisis, síntesis, deducción formal, rigor D. Reconocimiento, análisis, clasificación, experimentación, rigor.
El modelo de Van Hiele tiene 5 fases de aprendizaje. Las siguientes son razones para realizar una evaluación diagnostica en la fase de información, excepto: A. Podrían saber mucho del tema y contradecir los conocimientos del profesor haciéndolo quedar mal. B. Podrían tener conocimientos previos basados en experiencias que deben ser fortalecidos y corregidos, C. Podrían no tener los conocimientos previos para el nuevo aprendizaje y el profesor previamente debe reforzar. D. Podrían aburrirse en clase por tener conocimientos previos del tema y el profesor debe hacerlos participar.
¿A qué concepto hace referencia lo siguiente? Distintos sistemas de escritura para los números, notaciones simbólicas para los objetos, escrituras algebraicas, lógicas, funcionales que se tornan en lenguajes paralelos al lenguaje natural para expresar relaciones y operaciones, figuras geométricas, gráficos cartesianos, redes, diagramas de barra, diagramas de torta, etc. A. Noética B. Aprehensión C. Semiótica D. Visualización.
La aprehensión operativa se produce cuando el sujeto lleva a cabo alguna modificación a la configuración inicial para resolver un problema geométrico. Esta puede ser de dos tipos: A. Cambio figural – transformación B. Cambio figural - reconfiguración C. Cambio de proyección – transformación D. Cambio de proyección - reconfiguración.
La _____________ consiste en la sustitución de fenómenos concretos por conceptos confinados en la mente. A. Visualización B. Imaginación C. Aprehensión D. Abstracción.
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