Comunitaria UFPC - Tema 9

¿Qué definición describe mejor la consulta de enfermería según el tema?. Una actividad técnica que se limita a realizar curas y administrar tratamientos prescritos. Una entrevista destinada exclusivamente a recoger datos antes de la consulta médica. Una interacción terapéutica profesional que ayuda al individuo, la familia o la comunidad en su autocuidado. Una revisión periódica dirigida únicamente a personas con una enfermedad crónica.

¿Qué conjunto recoge las cuatro características de la consulta de enfermería señaladas en los apuntes?. Realizada por una enfermera, dirigida a población sana o enferma, mediante consulta directa y con un sistema de registro. Realizada por cualquier profesional, dirigida a población sana, mediante educación grupal y con registro de asistencia. Realizada por una enfermera, dirigida solo a personas enfermas, mediante consulta directa y sin necesidad de registro. Realizada por una enfermera, dirigida solo a pacientes derivados por el médico, mediante visita domiciliaria y con receta.

¿Cuál es la finalidad última de la consulta de enfermería indicada en los apuntes?. Que todas las actividades de la consulta se traduzcan en una técnica o una prescripción. Que la enfermera asuma por completo las decisiones que afectan a los hábitos del paciente. Que la persona acuda a la consulta siempre que necesite tomar una decisión sobre su salud. Que la persona se responsabilice de su salud mediante información y educación para el autocuidado.

¿Qué situación ejemplifica una de las vías de acceso a la consulta de enfermería?. El paciente solo puede acceder si dispone de una derivación escrita de su médico de familia. La consulta se inicia exclusivamente tras una hospitalización reciente. La persona accede únicamente cuando presenta una urgencia que requiere atención inmediata. La enfermera detecta una necesidad y capta activamente a la persona para seguimiento.

Tras detectar dificultades de autocuidado, la enfermera incluye a una persona en un programa y acuerda varias revisiones. ¿Qué modalidad de consulta describe?. Actividad comunitaria grupal. Atención urgente. Consulta programada. Consulta a demanda.

Una persona solicita atención por una dificultad no urgente que desea resolver en ese momento. ¿Qué modalidad corresponde?. Intervención comunitaria planificada. Consulta a demanda. Consulta programada de seguimiento. Visita domiciliaria concertada.

En una revisión para educación dietética, el paciente presenta disnea y taquicardia. ¿Qué actuación se ajusta al ejemplo del tema?. Centrarse en la dieta, porque el motivo programado determina siempre la prioridad. Valorar primero los signos y síntomas y los posibles efectos del tratamiento antes de continuar la educación prevista. Completar primero el contenido educativo y valorar los síntomas al terminar la consulta. Registrar los síntomas para revisarlos en la siguiente consulta si el paciente vuelve a acudir.

Al comenzar una consulta se aclaran el motivo de asistencia y las expectativas de la persona. ¿En qué fase se sitúa esta actuación?. Recepción. Seguimiento. Resolutiva. Valorativa.

¿Qué actividad caracteriza la fase valorativa de la consulta?. Aclarar únicamente el motivo por el que la persona ha solicitado la cita. Concertar las revisiones sin explorar antes las necesidades de la persona. Establecer el plan de cuidados para los diagnósticos ya identificados. Recoger datos subjetivos y objetivos para identificar y priorizar problemas y diagnósticos enfermeros.

Una vez identificados los diagnósticos enfermeros, se establece el plan de cuidados. ¿Qué fase de la consulta es?. Captación. Recepción. Resolutiva. Valorativa.

¿Cuál de los siguientes objetivos es educativo según la distinción de la presentación?. Que las cifras de presión arterial se normalicen en dos semanas. Que la persona reduzca el consumo de alimentos salados en tres meses. Que el parámetro clínico alterado alcance el valor previsto en la revisión. Que desaparezcan los signos observados durante la valoración inicial.

¿Qué diferencia la entrevista de enfermería de una conversación casual?. Se centra en los temas que interesan al profesional aunque no se relacionen con el cuidado. Tiene un propósito establecido y organiza información útil para valorar y planificar cuidados. Excluye la expresión de emociones para recoger únicamente datos objetivos. Debe mantener un orden rígido de preguntas sin adaptarse a las respuestas.

¿Qué cuatro componentes de la entrevista recoge la presentación del tema?. Relación, técnica empleada, estado mental y diagnóstico. Preguntas abiertas, preguntas cerradas, escucha y registro. Empatía, respeto, silencio y confrontación. Recepción, valoración, resolución y seguimiento.

En los componentes de la entrevista, ¿a qué se refiere la relación?. A la comprensión de las fortalezas y el sufrimiento para formular un diagnóstico. A la secuencia de preguntas utilizada para obtener información. A la interacción entre quien entrevista y la persona entrevistada. A la claridad o confusión que muestran las respuestas de la persona.

Durante la entrevista se aprecia si la persona comprende las preguntas y responde con claridad o confusión. ¿Qué componente se está considerando?. Diagnóstico. Relación. Estado mental. Técnica empleada.

¿Qué describe el componente técnica empleada de la entrevista?. Los métodos que se utilizan para establecer la relación y obtener información. El vínculo que se produce entre entrevistador y entrevistado. La identificación de las fortalezas y el sufrimiento para precisar un diagnóstico. La comprensión general y la claridad de las respuestas del entrevistado.

Una entrevista sigue preguntas previamente programadas y recoge los datos de forma sistemática. ¿Cómo se clasifica?. Estructurada o dirigida. Conversación casual sin finalidad establecida. Semiestructurada o semidirigida. Libre o no dirigida.

La enfermera utiliza un guion previo, pero adapta las preguntas para explorar lo que cuenta la persona. ¿Qué tipo de entrevista realiza?. Conversación casual. Libre sin guion previo. Semiestructurada. Estructurada rígida.

Señala la afirmación INCORRECTA sobre los tipos de entrevista. La entrevista semiestructurada impide adaptar las preguntas a las respuestas de la persona. La entrevista libre puede dejar sin explorar algunos datos relevantes. La entrevista estructurada utiliza preguntas programadas y una recogida sistemática. La entrevista libre ofrece más libertad para que la persona se exprese.

¿Cuál de estas preguntas es abierta?. ¿Cuántas horas durmió anoche?. ¿Toma la medicación todos los días?. ¿Cómo está afrontando los cambios que ha supuesto su enfermedad?. ¿Ha tenido fiebre desde la última consulta?.

¿En qué situación resulta más adecuada una pregunta cerrada?. Cuando se pretende evitar cualquier dato específico durante la entrevista. Cuando se quiere facilitar que la persona relate libremente toda su experiencia. Cuando se desea sustituir la escucha por una sucesión de preguntas sin pausas. Cuando se necesita concretar un dato que no ha quedado claro tras una respuesta amplia.

¿Cómo debe emplearse un menú de sugerencias en la entrevista?. Incluyendo al final la respuesta que el profesional considera más adecuada. Ofreciendo alternativas posibles sin orientar a la persona hacia una respuesta determinada. Exigiendo que la persona elija una opción aunque ninguna describa su situación. Presentando varias preguntas distintas para que la persona responda a todas a la vez.

Si la respuesta inicial no aporta suficiente información, ¿qué secuencia de preguntas propone el tema?. Abierta, menú de sugerencias y cerrada. Menú de sugerencias, cerrada y abierta. Cerrada, abierta y menú de sugerencias. Cerrada, menú de sugerencias y abierta.

¿Qué formulación conviene evitar durante la entrevista?. ¿Hay algo más que quiera preguntarme antes de terminar?. ¿Desde cuándo nota esta dificultad?. ¿Qué le preocupa más de su situación actual?. ¿Duerme bien, hace ejercicio y toma la medicación como le indicaron?.

¿Qué cuatro acciones integran la escucha según los apuntes?. Averiguar, acordar, ayudar y asegurar. Oír, interpretar, evaluar y reaccionar. Preguntar, registrar, diagnosticar y planificar. Observar, aconsejar, confrontar y corregir.

Una persona dice que teme perder autonomía. ¿Qué respuesta refleja escucha activa?. Lo mejor es que deje de pensar en ello y siga todas las indicaciones. No debería preocuparse tanto porque otras personas tienen problemas mayores. A mí también me pasó algo parecido y sé exactamente cómo se siente. Le preocupa necesitar ayuda para actividades que antes realizaba por sí misma.

¿Qué significa mostrar empatía en la entrevista?. Comprender las emociones y motivaciones de la otra persona sin tener que compartirlas. Sentir necesariamente lo mismo que la persona entrevistada. Aceptar como adecuadas todas las conductas para evitar cualquier desacuerdo. Relacionar lo que cuenta la persona con las experiencias propias del profesional.

Tras una pregunta que emociona al paciente, la enfermera mantiene un silencio respetuoso. ¿Qué utilidad puede tener?. Sustituir la necesidad de escuchar y responder a lo que la persona expresa. Evitar que la persona siga hablando de una situación que le resulta difícil. Dar espacio para reflexionar, expresar información y observar la comunicación no verbal. Presionar a la persona para que acepte la interpretación de la enfermera.

¿Qué conducta se relaciona con la honestidad en la relación de ayuda?. Compartir habitualmente los problemas personales del profesional. Ocultar las propias dudas para aparentar una seguridad absoluta. Dar la razón a la persona incluso cuando no se comprende lo que plantea. Actuar con sinceridad y autenticidad en la comunicación con la persona.

¿Cómo debe utilizarse la confrontación en la relación de ayuda?. Como una discusión destinada a que la persona admita que está equivocada. Al inicio de la entrevista, para demostrar autoridad antes de recoger información. Después de establecer una buena relación, con aceptación y buenas maneras al reflejar la realidad. Mediante una crítica directa de la persona para lograr un cambio más rápido.

¿Qué asociación entre escalas y actividades de la vida diaria es correcta según el tema?. Katz y Lawton y Brody valoran actividades básicas; Barthel, exclusivamente instrumentales. Katz y Barthel valoran actividades básicas; Lawton y Brody, instrumentales. Katz y Barthel valoran actividades instrumentales; Lawton y Brody, básicas. Katz valora actividades básicas; Barthel y Lawton y Brody, exclusivamente instrumentales.

La enfermera pregunta por alimentos y líquidos e inspecciona piel y mucosas. ¿Qué patrón de Gordon está valorando principalmente?. Percepción-manejo de la salud. Nutricional-metabólico. Eliminación. Actividad-ejercicio.

¿Qué información corresponde principalmente al patrón sueño-descanso?. Calidad y cantidad del sueño, descanso y ayudas utilizadas para dormir. Capacidad para vestirse, caminar y realizar tareas domésticas. Frecuencia intestinal, características de la orina y uso de dispositivos. Percepción de la propia imagen y valoración de las capacidades personales.

Se exploran las responsabilidades familiares, las relaciones laborales y los apoyos sociales. ¿Qué patrón se valora?. Cognitivo-perceptivo. Rol-relaciones. Valores-creencias. Autopercepción-autoconcepto.

Una persona explica cómo responde a situaciones difíciles y qué apoyos utiliza para afrontarlas. ¿Qué patrón se está explorando?. Tolerancia al estrés-afrontamiento. Valores-creencias. Autopercepción-autoconcepto. Percepción-manejo de la salud.

Una paciente explica que determinadas creencias influyen en sus decisiones sobre los cuidados. ¿En qué patrón se recoge principalmente?. Cognitivo-perceptivo. Rol-relaciones. Sexualidad-reproducción. Valores-creencias.

¿Qué descripción del consejo breve coincide con los apuntes?. Intervención reservada a una consulta específica solicitada para cambiar una conducta. Entrega de instrucciones generales sin explorar los conocimientos o necesidades de la persona. Intervención oportunista de dos a diez minutos que combina información con una propuesta motivadora. Programa de varias sesiones grupales que exige una evaluación comunitaria previa.

¿Qué secuencia recoge las cinco aes del consejo breve?. Averiguar, aconsejar, acordar, adaptar y archivar. Averiguar, acordar, advertir, ayudar y asegurar. Averiguar, aconsejar, asumir, ayudar y asegurar. Averiguar, aconsejar, acordar, ayudar y asegurar.

Profesional y paciente pactan un objetivo y la forma de alcanzarlo, considerando sus intereses y capacidad. ¿A qué paso corresponde?. Acordar. Asegurar. Averiguar. Aconsejar.

Se concierta una revisión telefónica para comprobar los avances y ajustar el plan si es necesario. ¿Qué paso de las cinco aes corresponde?. Asegurar. Acordar. Averiguar. Aconsejar.

La enfermera pregunta cómo percibe la persona su salud y cómo sigue el tratamiento indicado. ¿Qué patrón explora principalmente?. Valores-creencias. Autopercepción-autoconcepto. Cognitivo-perceptivo. Percepción-manejo de la salud.

Se pregunta por el ritmo intestinal, las características de la orina y la presencia de una ostomía. ¿En qué patrón se incluyen estos datos?. Percepción-manejo de la salud. Eliminación. Actividad-ejercicio. Nutricional-metabólico.

¿Qué grupo de datos corresponde al patrón cognitivo-perceptivo?. Valores, creencias y objetivos que orientan las decisiones personales. Imagen corporal, autoestima y percepción de las propias capacidades. Percepción sensorial, memoria, concentración, lenguaje y dolor. Horas de sueño, sensación de descanso y recursos para dormir.

Tras una intervención, una persona expresa que ya no se reconoce en su imagen corporal y que se siente menos capaz. ¿Qué patrón recoge mejor esta información?. Percepción-manejo de la salud. Autopercepción-autoconcepto. Cognitivo-perceptivo. Rol-relaciones.

¿Qué información se recoge principalmente en el patrón sexualidad-reproducción?. Imagen corporal, autoestima y valoración de las propias capacidades. Valores culturales y creencias que orientan las decisiones sobre la salud. Relaciones laborales, convivencia familiar y distribución de responsabilidades. Satisfacción sexual, menstruación, antecedentes reproductivos y anticoncepción.

Antes de plantear un cambio, la enfermera pregunta por la conducta de riesgo y por los factores que influyen en ella. ¿Qué paso de las cinco aes realiza?. Averiguar. Asegurar. Aconsejar. Acordar.

La enfermera explica de forma clara, específica y personalizada los riesgos de una conducta y los beneficios de cambiarla. ¿Qué paso realiza?. Asegurar. Averiguar. Aconsejar. Acordar.

Después de pactar un objetivo, se practican habilidades y se identifican apoyos para aumentar la confianza de la persona. ¿Qué paso de las cinco aes corresponde?. Averiguar. Asegurar. Aconsejar. Ayudar.

¿Qué secuencia corresponde a las fases de la consulta de enfermería descritas en el tema?. Resolutiva, valorativa y recepción. Recepción, valorativa y resolutiva. Recepción, resolutiva y valorativa. Valorativa, recepción y resolutiva.

¿Qué finalidad tiene el MNA dentro de los instrumentos recogidos en el tema?. Valorar las actividades básicas de la vida diaria. Valorar el estado nutricional. Valorar la sobrecarga del cuidador. Valorar la marcha y el equilibrio.