Condicionamiento, Motivación y Emoción

¿Qué planteamiento defendió René Descartes sobre la conducta?. Que toda conducta era aprendida por repetición. Que existía una dualidad entre conducta voluntaria e involuntaria. Que los animales tenían mente como los humanos. Que la conducta solo respondía al hedonismo.

¿Cuál es el principio que relaciona dos (2) eventos que ocurren juntos en el espacio y tiempo?. Contingencia. Frecuencia. Contigüidad. Intensidad.

Cuando un bebé recién nacido cierra automáticamente la mano al tocar su palma, ¿Qué está mostrando?. Conducta voluntaria. Aprendizaje por observación. Condicionamiento operante. Conducta refleja.

Cuando un niño asocia el sonido del microondas con que ya está lista su comida favorita, hablamos de: Asociación E-E. Asociación E-R. Reforzamiento negativo. Respuesta incondicionada.

¿Qué tipo de aprendizaje implica un cambio conductual debido a la repetición de un estímulo aislado?. Aprendizaje no asociativo. Aprendizaje operante. Aprendizaje clásico. Condicionamiento vicario.

¿Qué fenómeno describe la disminución de la respuesta ante un estímulo repetido?. Sensibilización. Habituación. Extinción. Condicionamiento.

¿Qué explica que, tras una ruptura en una relación larga, la postreacción afectiva sea intensa?. La pérdida del estímulo original. La activación previa del proceso oponente. La falta de habituación. La novedad del estímulo.

¿Qué proceso puede explicar que un veterano de guerra reaccione con intensidad desproporcionada al sonido de fuegos artificiales?. Extinción. Deshabituación. Habituación. Sensibilización.

¿Qué nombre recibe el fenómeno por el cual un estímulo originalmente neutro adquiere la capacidad de provocar una respuesta?. Reflejo condicionado. Respuesta incondicionada. Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante.

¿Qué tipo de condicionamiento es el MÁS eficaz según los estudios?. Condicionamiento de demora corta. Condicionamiento de huella. Condicionamiento de demora larga. Condicionamiento simultáneo.

Miguel empieza a sentir hambre al ver el logotipo de su restaurante favorito. ¿Qué representa el logotipo?. Estímulo incondicionado. Estímulo condicionado. Respuesta incondicionada. Refuerzo positivo.

Clara prueba por primera vez sushi. Horas después sufre una intoxicación. Desde entonces, evita el sushi. ¿Qué ha ocurrido?. Aprendizaje operante. Aversión condicionada al sabor. Reforzamiento negativo. Generalización de estímulos.

¿Qué término hace referencia a la dificultad para condicionar un estímulo por haber sido presentado previamente sin consecuencias?. Bloqueo. Contracondicionamiento. Inhibición latente. Ensombrecimiento.

¿Cuál es la finalidad del condicionamiento inhibitorio?. Incrementar la RC. Aprender a predecir la ausencia de un EI. Evocar una RC intensa. Eliminar estímulos distractores.

Un perro se asusta al escuchar una campana porque antes fue emparejada con una descarga. Luego, el sonido de un tambor se presenta junto a la campana, y el perro empieza a asustarse con el tambor. ¿Qué proceso ha tenido lugar?. Condicionamiento de orden superior. Inhibición latente. Contracondicionamiento. Ensombrecimiento.

¿En qué se DIFERENCIA • el condicionamiento clásico • con el operante?. En el operante, la conducta se centra en la relación entre estímulo y respuesta, mientras que en el clásico, se asocian estímulos. Ambos se centran en la asociación entre estímulos. En el operante, se asocian estímulos, y en el operante, la conducta se centra en la relación entre estímulo y respuesta. Ambos tratan únicamente sobre la respuesta a estímulos involuntarios.

¿Qué caracteriza al "reforzamiento positivo"?. Eliminación de un estímulo molesto como consecuencia de la conducta. Añadir un estímulo placentero tras una respuesta. Reforzar conductas reflejas. Utilizar castigos para disminuir comportamientos indeseados.

Un padre le quita el móvil a su hija durante un día porque contestó mal. ¿Qué tipo de consecuencia es esta?. Reforzamiento positivo. Reforzamiento. Castigo positivo. Castigo negativo.

¿Qué patrón de respuesta genera un programa de razón fija?. Tasa de respuesta baja y estable. Tasa alta de respuesta con pausas tras el reforzamiento. Tasa irregular con pausas largas. Tasa moderada y sin pausas.

¿Cuál es la estrategia de maximización molecular?. Concentrar la conducta en la opción más reforzada en ese momento. Distribuir las respuestas entre varias opciones. Elegir la opción más reforzada a largo plazo. Reforzar la conducta solo tras muchos ensayos.

En un programa concurrente con dos (2) teclas que proporcionan el mismo reforzamiento, ¿Qué se espera que haga el sujeto?. Rechazar una tecla y usar solo la otra. Distribuir las respuestas equitativamente. Presionar la que esté más cerca físicamente. Dejar de responder por falta de refuerzo.

¿Cuál fue una de las principales aportaciones de Woodworth frente al paradigma S-R conductista?. Incorporar el aprendizaje social. Negar la importancia del estímulo. Proponer el inconsciente como base de la conducta. Introducir una variable interviniente entre estímulo y respuesta.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones se ajusta mejor al concepto de "arousal superior" según Broadbent?. Depende directamente de los ritmos circadianos y la alimentación. Se activa en situaciones de amenaza o emergencia fisiológica. Involucra procesos cognitivos que regulan estados fisiológicos inadecuados. Es medido exclusivamente mediante electroencefalogramas (EEG).

Cuando una persona siente hambre pero decide NO comer porque sigue una dieta estricta, actúa por: Motivación biológica. Motivación inconsciente. Motivación consumatoria. Motivación cognitiva.

Según la teoría del instintivismo, las conductas de los organismos son: Son innatas, aparecen automáticamente ante determinados estímulos y no requieren aprendizaje previo. Son adquiridas por aprendizaje y varían entre individuos de la misma especie. Se desarrollan debido a la interacción con el entorno y la experiencia individual. Son específicas de cada individuo y se modifican a lo largo de la vida.

Según Hull (1943), ¿Qué sucede cuando el impulso alcanza una intensidad de 100?. Se encuentra en una situación de deprivación completa. El impulso no afecta la conducta. El organismo alcanza un equilibrio total. El impulso se vuelve nulo y la conducta cesa.

Juan sigue estudiando un grado universitario a pesar de suspender varias asignaturas. ¿Qué función del incentivo explica su persistencia?. Reforzar el castigo. Mantener el equilibrio fisiológico. Provocar respuestas instintivas. Generar persistencia a largo plazo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el concepto de “valencia” en la teoría de Vroom?. Es el esfuerzo que se realiza para conseguir un objetivo. Es la estrategia que se usa para alcanzar una recompensa. Es el valor afectivo que el individuo atribuye a una meta. Es la posibilidad objetiva de alcanzar un resultado.

¿Cuál es uno de los principales beneficios del establecimiento de metas específicas?. Disminuye el esfuerzo necesario. Permite establecer estrategias claras para su logro. Genera menor presión en los estudiantes. Evita la necesidad de evaluación.

Un estudiante, al estudiar para un examen, se enfoca en estudiar durante varios días con diferentes técnicas de estudio. Según el experimento de Taylor, ¿Qué grupo de estudiantes se espera que tenga mejores resultados?. El grupo que visualizó el éxito final del examen. El grupo que visualizó el desempeño de la tarea de estudio. El grupo que no visualizó nada. El grupo que se concentró solo en memorizar información.

¿Qué filósofo alemán señaló la importancia de la voluntad autónoma y la independencia de las emociones en la toma de decisiones?. Descartes. Hegel. Rousseau. Kant.

¿Cuál de las siguientes es una de las contribuciones más importantes de Paul Ekman a la psicología de las emociones?. Desarrolló la teoría de la evolución de las emociones. Desarrolló el Facial Action Coding System (FACS). Propuso que las emociones son exclusivamente aprendidas. Definió las emociones como respuestas meramente fisiológicas.

Si al ver un perro grande y desconocido, alguien empieza a sudar y su corazón late más rápido, ¿Qué teoría explica que el miedo viene después de la activación corporal?. Teoría de las emociones universales. Teoría James-Lange. Teoría de la retroalimentación facial. Teoría de la interpretación cognitiva.

¿Qué función desempeña el núcleo accumbens?. Procesamiento de emociones placenteras y motivación. Evaluación de amenazas externas. Control del lenguaje emocional. Regulación del estrés.

Según la teoría de las emociones construidas de Lisa Feldman Barrett, las emociones son: Respuestas biológicas universales e innatas. Reacciones inconscientes mediadas por la amígdala. Interpretaciones construidas por el cerebro basadas en predicciones. Procesos determinados genéticamente desde el nacimiento.

Una persona con bajo nivel de granularidad emocional podría: Confundir emociones con pensamientos. No diferenciar bien entre estar enfadado, frustrado o triste. Mostrar emociones exageradas. Tener un cociente intelectual bajo.

¿Cuál de los siguientes componentes está relacionado con las reacciones corporales al experimentar una emoción?. Componente cognitivo. Componente fisiológico. Componente subjetivo. Componente interpretativo.

¿Qué concepto explica qué niveles medios de ansiedad permiten una mayor eficiencia en la acción?. Teoría de la indefensión aprendida. Teoría de la doble evaluación. Modelo bifásico de respuesta. Ley de Yerkes-Dodson.

¿Qué emoción se activa ante estímulos percibidos como ofensivos e inmerecidos, según Izard?. Tristeza. Miedo. Ira. Asco.

A Pedro le provoca rechazo el olor del pescado porque una vez comió uno en mal estado y se sintió muy enfermo. Esto es un ejemplo de: Miedo condicionado. Habituación. Aversión condicionada al sabor. Ansiedad anticipatoria.