Conocimientos específicos puericultura 2019

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Título del test:
Conocimientos específicos puericultura 2019

Descripción:
Puericultura

Autor:
BG
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Fecha de Creación:
13/06/2019

Categoría:
Personal
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Temario:
En la educación inicial, la _______________ servirá para pontecializar las capacidades del niño. Estimulacion Educación .
EL MOVIMIENTO DEL SER HUMANO EXISTE DESDE: EL NACIMIENTO LA FECUNDACION .
LA PSICOMOTRICIDAD INTERVIENE EN LA ETAPA: GESTACIONAL PRENATAL.
SE LLAMA NEURODESARROLLO A: LA EVOLUCION QUE SE PRESENTA A PARTIR DE LA MADURACION DEL SISTEMA NERVIOSO. EL CRECIMIENTO DE LAS PARTES DEL CEREBRO. LA ESTIMULACION.
LA PSICOMOTRICIDAD INTERVIENE EN : EL DESARROLLO HUMANO EN EL DESARROLLO MOTOR, PENSAMIENTO Y EMOCIONES PENSAMIENTOS Y EMOCIONES.
EL ________ ES LA BASE DE LA PSICOMOTRICIDAD. MOVIMIENTO EL PENSAMIENTO.
LA PSICOMOTRICIDAD ES IMPORTANTE PARA EL BEBE POR QUE: ESTIMULACION TIENE SENTIDO PARA SU DESARROLLO Y APRENDIZAJE ES LA BASE DEL MOVIMIENTO.
UNA _____________ DE ESTIMULACION QUE FAVORECE EL DESARROLLO INTEGRAL DEL INDIVIDUO ES LA PSICOMOTRICIDAD. TECNICA BUENA ALIMENTACION .
LOS SIGUIENTES SON REFLEJOS DE SUPERVIVENCIA. SUCCION, PRESION Y DEGLUCION ARRASTRE, MARCHA .
LOS SIGUIENTES SON LOS REFLEJOS POSTULARES: BASICOS Y MADUROS ARRASTRE, MARCHA.
CON EL TIEMPO ALGUNOS REFLEJOS _______________ Y SE CONVIENTEN EN REACCIONES POSTULARES.. DESAPARECEN APARECEN.
SON ELEMENTOS QUE LLEVARAN AL NINO A TENER UNA BUENA ACTIVIDAD MOTRIZ O DESARROLLO. EQUILIBRIO Y GIROS CORPORALES EL CRECIMIENTO Y UN BUEN CUIDADO.
DETERMINA LOS PROCESOS DE MOVIMIENTO EN CUALQUIER PARTE DEL MUNDO. BASICOS Y MADUROS LA CULTURA Y EL ENTORNO.
LOS PATRONES DE MOVIMIENTO SE CLASIFICAN EN: BASICOS, MADUROS, MANIPULATIVOS Y DE PERFECCIONAMIENTO ARRASTRE, MARCHA.
SON LOS PATRONES QUE CORRESPONDEN A LA EDUCACION INICIAL: MANIPULATIVOS BASICOS Y MADUROS MANIPULATIVOS Y DE PERFICIONAMIENTO.
ESTAN RELACIONADOS CON LA MADURACION NEUROLOGICA PATRONES BASICOS Y MADUROS PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO.
LOS PATRONES BASICAS DE MOVIMIENTO QUE ESTAN RELACIONADOS CON LA MADURACION NEUROLOGICA SON ______ Y CADA UNO TIENE UNA SECUENCIA DE DESARROLLO MOTRIZ 12 9 10.
EL CONTROL CEFALICO SE REFIERE A: EL CONTROL DEL CUERPO EL CONTROL DE LA CABEZA A LA MARCHA.
A ESTA EDAD SE PRESENTA EL CONTROL CEFALICO DE LOS BEBES DE 0 A 3 MESES DESDE QUE ESTAN EN EL VIENTRE DE 1 A 2 MESES.
EL PATRON BASICO * CAMBIO DE DECUBITO* SE MANIFIESTA CUANDO: CUANDO EL BEBE LOGRA SENTARSE CUANDO EL BEBE LOGRA PASAR DE UNA POSICION SUPINA A UNA PRONA Y VISCEVERSA CUANDO EL BEBE LOGRA DAR MARCHA.
DECIMOS QUE EL BEBE ESTA EN UNA POSICION SUPINA CUANDO: ESTA BOCA ABAJO ESTA BOCA ARRIBA.
DECIMOS QUE EL BEBE ESTA EN UNA POSICION PRONA CUANDO EL BEBE ESTA BOCA ARRIBA EL BEBE ESTA BOCA ABAJO.
A QUE EDAD SE PRESENTA EL PATRON BASICO * CAMBIO DE DECUBITO* DE 2 A 3 MESES DE 3 A 6 MESES.
EL PATROL BASICO * POSICION SEDENTE* SE PRESENTA EN EL NINO CUANDO: EL BEBE TIENE FUERZAS EN EL TRONCO Y LOGRA ENDEREZARSE CUANDO EL BEBE LOGRA SENTARSE.
EL PATRON BASICO * DE SEDENTE A DECUBITO PRONO* SE LOGRA CUANDO: EL BEBE TIENE FUERZA EN EL TRONCO Y LOGRA ENDEREZARSE LOGRA APOYAR SUS PALMAS O BRAZOS, MANTENIENDO LA CABEZA Y EL TRONCO LEVANTADOS.
A QUE EDAD SE PRESENTA EL PATRON BASICO * DE SEDENTE A DECUIBITO PRONO* DE 6 A 8 MESES DE 5 A 8 MESES DE 9 A 10 MESES.
ESTE PATRON BASICO SE MANIFIESTA A PARTIR * DE SEDENTE A DECUBITO PRONO* PERO AHORA ESTA INVOLUCRADO EL MOVIMIENTO DE LOS MIEMBROS SUPERIORES E INFERIORES REPTACION O ARRASTRE MARCHA.
A ESTA EDAD SE PRESENTA EL PATRON * REPTACION O ARRASTRE* DE 6 A 8 MESES DE 5 A 7 MESES DE 0 A 3 MESES.
CON ESTE PATRON FINALIZA EL PROCEO DE LOS PATRONES BASICOS DE MOVIMIENTO, DEBIDO A LA MADURACION DEL SISTEMA NERVIOSO A PARTIR DE LA LEY CEFALOCAUDAL, INVOLUCRAN LA POSTURA, EL EQUILIBRIO Y LA ORGANIZACION CORPORAL DE ARRASTRE DE MARCHA DE GATEO.
DESPUES DE QUE EL NINO HA LOGRADO PONERSE DE PIE SU EVOLUCION CONTINUA CON LOS SIGUIENTES PATRONES: LOS PATRONES MANIPULATIVOS LOS PATRONES MADUROS LOS PATRONES DE PERFECCIONAMIENTO.
A ESTA EDAD SE MANIFIENTAN LOS PATRONES MADUROS EN EL NINO: DE LOS 18 A LOS 3 ANOS DE LOS 12 A LOS 3 ANOS DE LOS 10 A LOS 2 ANOS.
LOS TRES PATRONES MADUROS SON.: ARRASTRE, DORMIR Y CORRER MARCHA, CARRERA Y SALTO. MARCHA, ARRASTRE Y SALTO.
ES LA PRIMERA COMUNICACION NO VERBAL ENTRE LA MADRE E HIJO A TRAVES DEL TONO MUSCULAR, ES DECIR , LA TENSION ACTIVA DE LOS MUSCULOS EL DIALOGO TONICO .DAR PECHO UN ABRAZO.
EL LLANTO ES _____________ CON LA QUE EL BEBE EXPRESA SUS NECESIDADES PORQUE LE DUELE ALGO LA PRIMERA COMUNICACION PORQUE TIENE HAMBRE.
SI UN BEBE LLORA DEMASIADO PUEDE QUE: OCURRAN PROBLEMAS DE RESPIRACION Y VOMITO TENGA SUENO TENGA HAMBRE ESTE SUCIO.
CUANDO CARGAMOS EN BRAZOS A UN BEBE LE TRASMITIMOS: TRSITEZA SEGURIDAD SIMPATIA CONFIANZA.
ES LA MEJOR POSICION PARA ALIMENTAR A UN BEBE SOSTENIENDOLE LA MAMILA ACURRUCANDOLO Y APOYANDOLO SOBRE NUESTRO CUERPO OBSERVANDOLO DESDE LA CUNA .
DESPUES DE ALIMENTAR AL BEBE SE LE DEBE ________ DANDO PALPADITAS EN LA ESPALDA ERUPTAR SACAR EL AIRE DORMIRLO.
CUANDO EL BEBE ES ALIMENTADO, SE INVOLUCRAN FACTORES COMO: SOSTENIMIENTO AFECTIVO LA SUCCION Y DEGLUCION EL APEGO.
A QUE EDAD APROXIMADA , ES CONVENIENTE EL DESTETE. 1 ANO 8 MESES 6 MESES 10 MESES.
ES UN ESTIMULO RITMICO PARA EL BEBE, LO TRANQUILIZA CUANDO ESTA LLORANDO O ESTA INTRANQUILO LAS CARICIAS EL ARRULLO LOS ABRAZOS.
EL CONTACRO EN FORMA DE CARICIAS, SIRVE A LOS NI;OS COMO: TRANQUILIZANTE ESTIMULACION RITMICA Y TRANQUILIZADORA SEGURIDAD.
EL USO DE LA ANDADERA NO ES RECOMENDABLE PORQUE: LASTIMA SUS PIERNAS NO SE MUEVE POR SI MISMO, NO RECIBE LA PERCEPCION DE SU PROPIO CUERPO SI NO DEL OBJETO QUE SE MUEVE IMPIDE DEL DESARROLLO PSCOMOTRIZ.
SE REFIERE AL LAZO EFECTIVO ENTRE EL NINO Y LA MADRE, AL INICIO ES MUY ESTRECHO, POSTERIORMENTE PASA A UNA DEPENDENCIA RELATIVA, ES DECIR EL NINO EMPIEZA A RECONOCERSE COMO SER INDIVIDUAL DISTINTO DE LA MADRE. LA CONFIANZA EL APEGO EL AMOR.
LA RELACION QUE TENGA LA MADRE CON EL HIJO LE AYUDARA A: QUE SEA BUEN NINO QUE TENGA LAS BASES NECESARIAS PARA RELACIONARSE CON LOS DEMAS QUE SEA SEGURO.
A QUE EDAD INICIA EL CONTROL DE ESFINTERES AL A;O A LOS 2 A;OS Y MEDIO AL A;O Y MEDIO.
EL NINO CONTROLA FACILMENTE SUS ESFINTERES CUANDO LA MADRE SE _________ Y NO LA DA IMPORTANCIA A LOS PEQUE;OS ACCIDENTES TRANQUILIZA RELAJA ENOJA.
CUANDO SE LLEVA A CABO EL PROCESO DE CONTROL DE ESFINTERES CONVIENE QUE: SE CONCIENTICE A LOS PAPAS SE LE EXPLIQUE A LOS NINOS.
EN EL PROCESO DE CONTROL DE ESFINTERES SE DEBEN ENSE;AR AL NINO CONDUCTAS RELACIONADAS CON LA HIGIENE COMO : LAVARSE LAS MANOS ANTES DE IR AL BANO LAVARSE LAS MANOS DESPUES DE IR AL BANO, LIMPIEARSE DE FORMA ADECUADA.
LA EDUCACION INICIAL ABARCA LA SIGUIENTE EDAD: DE LOSN 3 A LOS 6 ANOS DE LOS 0 A LOS 3 ANOS DESDE QUE ESTA LA PANSA .
ES LA FUNCION DEL AGENTE EDUCATIVO: ASISTIR AL MENOR LA ATENCION Y EDUCACION DE LOS NINOS MAS PEQUENOS ALIMENTAR A LOS MENORES.
EL ATENDER A LOS BEBES Y NINOS PEQUENOS IMPLICA: SABER DAR LA CLASE DETERMINAR PROCESOS FISICOS, EMOCIONALES E INTELECTUALES DETERMINAR PROCESOS INTELECTUALES.
LOS PROCESOS FISICOS, EMOCIONALES E INTELECTUALES ENTRELAZADOS EN SU EXPERIENCIA INMEDIATA, PARA QUIEN REPRESENTAN UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE. NINOS Y NINAS MENORES DE 3 ANOS PARA TODOS LOS NI;OS EN GENERAL PARA LOS BEBES Y NINOS DE 3 ANOS.
DESDE QUE EDAD UN BEBE REALIZA UN PROCESO DE EXPLORACION PARA RECONOCER SONIDOS, OBJETOS, PALABRAS, ETC. LOS PRIMEROS DIAS DE NACIDO CUANDO NACE A LOS SEIS MESES.
LA TAREA DEL AGENTE EDUCATIVO ES ___________________ EN DONDE LOS NINOS Y LAS NINAS SE SIENTAN INCLUIDOS EN UNA RED DE RELACIONES PROPICIAR AMBIENTES ESTIMULANTES ASISTIR CUIDAR.
EN ESTA SERIE DE DESCUBRIMENTOS EN BEBE REQUIERE __________________, SABERSE EN CONTACTO CON PERSONAS SENTIRSE ACOMPANADO PROTEGIDO SENTIRSE AMADO.
PARA QUE LOS NINOS Y LAS NINAS SE SIENTAN INCLUIDOS, EL AGENTE EDUCATIVO DEBE AMBIENTES ESTIMULANTES SER CARISMATICO TENER CREATIVIDAD SABER PLANEAR.
EL MODELO DE ATENCION CON ENFOQUE INTEGRAL PARA LA EDUCACION INICIAL, PLANTEA: FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN LOS MENORES FAVORECER EL DESARROLLO FISICO, AFECTIVO, SOCIAL Y COGNITIVO. REALIAZAR ACTIVIDADES RECREATIVAS.
EL PROGRAMA DE EDUCACION INICIAL IMPLICA RECONOCER LOS AVANCES EN DIFERENTES CAMPOS DE INVESTIGACION COMO: NEUROCIENCIAS, ESTUDIOS DE CONTEXTO, DESARROLLO EMOCIONAL DE APEGO Y VINCULO FAVORECER EL DESARROLLO FISICO, AFECTIVO, SOCIAL Y COGNITIVO.
LA EDUCACION DENTRO DEL AULA ES UNA TAREA QUE EL HOMBRE A REALIZADO Y QUE CON EL CORRER DE LOS ANOS HA SUFRISO MODIFICACIONES CONSTANTES : DE ACUERDO CON ESTA IDEA, CUAL ES LA MISION DE LA ESCUELA? LOGRAR QUE LOS ALUMNOS OBTENGAN ALTAS NOTAS LOGRAR QUE LOS ALUMNOS OBTENGAN UN DESARROLLO INTEGRAL.
CUAL ES LA MEJOR ARMA DE DESARROLLO Y PROGRESO DE UNA SOCIEDAD? LA FAMILIA LA ESCUELA LA EDUCACION .
QUIEN IMPULSO LA REFORMA EDUCATIVA EN MEXICO EN 1958 PERKINS JAIME TORRES BODET PIAGET.
LA EDUCACION AHORA SE CONOCE COMO _______________ PARA TODOS UNA OBLICACION UN DERECHO.
QUE ES NECESARIO PARA QUE LA EDUCACION SEA CONCEBIDA COMO UN DERECHO PARA TODOS? FLEXIBILIZAR EL PROCESO QUE SEA MOSTRADA QUE SE HAGAN HUELGAS.
QUE SE REQUIERE PARA QUE LA EDUCACION SEA CAPAZ DE ENSENAR A LOS A ALUMNOS A PREVER CAMBIOS Y PROBLEMAS PARA TRATARLOS DE MANERA EFICAZ? PROPICIAR COMPETENCIAS EN EL EDUCANDO QUE SEAN ACORDES CON LAS ASPIRACIONES RELIZAR EXPOSICIONES HACER COMPETENCIAS.
SI LA EDUCACION ESTA CONSIDERADA COMO * UNA VIA HACIA UNA MEJOR MANERA DE VIVIR*, ENTONCES, CUAL ES UNO DE LOS FACTORES PRIMORDIALES EN ELLA? LA EQUIDAD LA CREATIVIDAD EL RESPETO.
CUAL ES LA PRIMER RAZON PARA DESARROLLAR UNA ESCUELA CREATIVA E INTELIGENTE? QUE LOS ALUMNOS SE BENEFICIEN CON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS QUE CADA VEZ SE OTORGA MAYOR ATENCION AL FOMENTO DE LA CREATIVIDAD EN LOS ALUMNOS.
EDUCAR CREATIVAMENTE ES EDUCAR PARA: EL BENEFICIO DE LOS ALUMNOS EL CAMBIO .
LA CREATIVIDAD PUEDE SER ___________________ Y CONVERTIRSE EN UN AGENTE DE CAMBIO EN LA FOMENTADA ENSE;ADA HEREDADA.
CUAL ES LA TERCERA RAZON PARA DESARROLLAR UNA ESCUELA CREATIVA E INTELIGENTE? QUE LA CREATIVIDAD VA DISMINUYENDO EN LOS ALUMNOS A MEDIDA QUE PASAN DE UN ANO ESCOLAR QUE LOS MENORES SEAN CREATIVOS.
QUIEN DESEMPENA UN PAPEL FUNDAMENTAL Y HA DE DOTAR LOS RECURSOS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LOS ALUMNOS? LOS PAPAS EL MAESTRO .
QUE SE NECESITA PARA LOGRAR UNA EDUCACION DE CALIDAD? CAPACITACION EFICIENTE, COMPLETA E INTEGRAL, QUE NO VEA AL DOCENTE COMO UN SIMPLE TRASMISOR CAPACITACIONES A LOS MAESTROS VACASIONES .
QUIEN HA SER EL PRINCIPAL BENEFICIARIO EN EL SISTEMA EDUCATIVO? EL MAESTRO EL ALUMNO.
CUAL ES UNA MANERA DE EJERCER INFLUENCIA EN EL ALUMNO? POR MEDIO DE SUS MAESTROS POR MEDIO DE SU FAMILIA .
CUAL ES UNO DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS EN EL QUE SE REFLEJA LA CRISIS EN QUE SE ENCUENTRA LA EDUCACION? HUELGAS FRECUENTES Y PROLONGADAS LAS REFORMAS EDUCATIVAS.
CUAL ES UNO DE LOS PROBLEMAS COTIDIANOS EN EL QUE SE REFLEJA LA CRISIS EN QUE SE ENCUENTRA LA EDUCACION? MAESTROS NO PREPARADOS LOS ALUMNOS CARECEN DE LOS CONOCIMIENTOS ELEMENTALES.
SUPERAR LA CRISIS EN QUE SE ENCUENTRA LA EDUCACION CONLLEVA LA NECESIDAD DE: HUELGAS FRECUENTES Y PROLONGADAS ESTAR A LA ALTURA DEL DESARROLLO TECNOLOGICO DE ESTE PRINCIPIO DE SIGLO .
EL MOVIMIENTO POR UNA EDUCACION CREATIVA Y REFLEXIVA PUEDE RESUMIRSE EN ESTA CITA DE ___________:* NUESTRA TAREA COMO MAESTROS NO ES LA DE RECONOCER EL TALENTO CREATIVO POSTERIOR A SU EXPRESION, PERO SI LA DE ESTIMULAR EL TALENTO CUANDO AUN ES POTENCIAL Y OFRECER CONDICIONES QUE VAN A FACILITAR SU DESARROLLO Y EXPRESION* MACKINNON PIAGET.
PARA LOGRAR UN PENSAMIENTO REFLEXIVO Y CREATIVO ES INDISPENSABLE DESARROLLAR LA HABILIDAD DE : ESCUCHA HABLA .
ES LA PERSONA QUE POSEE UNA AMPLIA EXPERIENCIA, QUE ANALIZA Y ORGANIZA A PARTIR DE UN PENSAMIENTO CREATIVO -REFLEXIVO, ADEMAS LE GUSTA EXPLORAR Y CUESTIONAR PARA ESTAR SEGURA DE LAS V ERDADES SOBRE EL MUNDO. EL PROFESOR ILUSTRADA O EDUCADA.
EL ALUMNO DEBE RECIBIR PROGRESIVAMENTE _________________ SOBRE SU PROPIO APRENDIZAJE, PARA LLEGAR A DARSE CUENTA DE QUE UNO PUEDE APRENDER SI LO HACE POR SI MISMO Y QUE NO LO LOGRARA A MENOS QUE SE IMPLIQUE ACTIVA Y VOLUNTARIAMENTE EN EL PROCESO. OBLICACION RESPONSABILIDAD TAREA.
CUAL ES LA MEJOR MANERA DE APRENDER? ENSE;ANDO A OTROS LO QUE UNO CONOCE Y APRENDIENDO DE ELLOS LEYENDO .
EL HECHO DE QUE LOS PROPIOS EDUCANDOS CORRIJAN Y ACLAREN CONFUSIONES ES UN INDICADOR DE __________________ CABAL DEL TEMA ANALIZADO. LA COMPRENSION EL APRENDIZAJE.
PARA QUE PUEDE SERVIR AL MAESTRO EL HECHO DE QUE LOS PROPIOS EDUCANDOS CORRIJAN Y ACLAREN CONFUSIONES DEL TEMA ANALIZADO PARA EVALUAR EL CONOCIMIENTO DE LOS ALUMNOS PARA EVALUAR EL CONOCIMIENTO DEL MAESTRO .
CUAL ES UNO DE LOS PRINCIPALES INDICADORES DE QUE EL ALUMNO REALMENTE ESTA APRENDIENDO? EL HECHO DE QUE CUESTIONE EL CONTENIDO EL HECHO QUE NO TENGA NINGUNA DUDA .
LA __________ FORTALECE LAS OPINIONES Y PARECES MEDIANTE LA PROFUNDIZACION DEL ENTENDIMIENTO. DUDA PREGUNTA.
COMO CONSIDERA UNA ESCUELA CREATIVA, LA PREGUNTA DENTRO DEL SALON DE CLASES? QUE LOS ALUMNOS SI PRESTAN ATENCION COMO UN INICIO DE QUE LOS ESTUDIANTES ESTAN VIVOS INTELECTUALMENTE .
CLASE SE LIQUIDOS COMBUSTIBLES CON PUNTO DE INFLAMACION IGUAL O SUPERIOR A 60 GRADOS CENTIGRADOS E INFERIOR A 93 GRADOS CENTIGRADOS. CLASE III B CLASE III A.
LOS INCENDIOS DE ESTA CLASE SON AQUELLOS QUE SE PRODUCEN EN LA MEXCLA DE UN GAS, COMO EL BUTANO, PROPANO, ETC. CON EL AIRE, O BIEN DE LA MEZCLA DE LOS VAPORES QUE SE DESPRENDEN DE LA SUPERFICIE DE LOS LIQUIDOS INFLAMABLES, COMO LA GASOLINA, ACEITES, GRASAS, SOLVENTES, ETC. INCENDIOS CLASE C INCENDIOS CLASE B.
LOS TRAJES DE BOMBEROS SE REGULAN POR LA NORMA 1971 DE LA NFPA, LAS CARACTERISTICAS DEL ______________ SON QUE DEBE SER RESISTENTE A RASGADURAS, DAR PROTECCION AL FUEFO, SER TAN LIGERA COMO SEA POSIBLE, EL LAVADO NO SEBE DEGRADAR LAS CARACTETISTICAS DE LA CAPA Y NO DEBE ENCOGERSE CUANDO SE EXPONE A ALTAS TEMPERATURAS. FORRO EXTERIOR FORRO INTERIOR.
SE DICE DEL RECIPENTE DE FORMA CILINDRICA SON EQUIPOS DE QUE CONTIENE POLVO QUIMICO SECO, LIQUIDO O GAS QUE PUEDA SER EXPULSADO BAJO PRESION CON EL FIN DE EXTINGUIR O SUPRIMIR UN FUEGO, SIENDO CONCIDERADO COMO LA PRIMERA LINEA DE DEFENSA CON LA FUERZA SUFICIENTE PARA PODER COMBATIR UN INCENDIO DE TAMANO ILIMITADO. MONJA EXTINTOR TANQUE DE GAS.
ES EL PROCESO DE TRASMISION DESDE UN CUERPO HASTA OTRO SEPARADO DE AQUEL, EN LINEA RECTA A TRAVES DEL AIRE. CONDUCCION RADIACION CONVECCION .
LA TRASFORMACION DE UN LIQUIDO A VAPOR SE PRODUCE CUANDO LAS ________________ DE UNA SUSTANCIA ESCAPAN DE LA SUPERFICIE DEL LIQUIDO A LA ATMOSFERA CIRCUNDANTE AL EXISTIR UNA ENTRADA DE ENERGIA. PARTICULAS MOLECULAS SUBPARTICULAS.
DE ACUERDO A LA NORMA OFICIAL MEXICANA NUMERO 02 DE LA SECRETARIA DE TRABAJO Y PREVISION SOCIAL , DETERMINA, ENTRE OTRAS, QUE EL EXTINTOR NO DEBE PASAR MAS DE: 12 KG 10 KG 9 KG .
EN FUNCION DE LA VELOCIDAD DE LA REACCION, ES EL TIPO DE COMBUSTION QUE PORDUCE SIN EMISION DE LA LUZ Y DESPRENDE POCO CALOR: COMBUSTION LENTA U OXIDACION RADIACION CONVECCION .
EL ________ SE UTILIZA PARA: ALCANCE, ENFRIAMIENTO Y REMOCION. CHORRO DIRECTO CHORRO CONVINADO CHORRO MAESTRO .
EL _____________ ES LA FASE DEL DE INCENDIOS CONSISTENTE EN REMOVER EL MATERIAL COMBUSTIBLE A FIN DE BUSCAR BRASAS, ASI COMO ENFRIAR Y VENTILAR EL COMPARTIMIENTO COMPLETAMENTE. REACONDICIONAMIENTO RESCATE CHORRO MAESTRO .
COMPONENTE TACTICO DEL COMBATE DE INCENDIOS, ES EL SALVAMENTO DE VIDAS Y REMOCION DE VICTIMAS A UN AREA SEGURA, SE PUEDE DECIR QUE ES LA PRESERVACION DE VIDAS QUE TODAVIA NO SE PIERDEN. RESCATE SALVACION .
LOS __________________ SON LOS QUE OCURREN EN MATERIALES SOLIDOS TALES COMO TRAPO, VIRUTA, PAPEL, BASURA. EN GENERARL EN MATERIALES QUE SE ENCUENTRAN EN ESTADO SOLIDO. CUANDO SE PRODUCE UN FUEGO AL QUEMARSE EL MATERIAL SOLIDOSE AGRIETA, PRODUCE CENIZAS Y BRAZAS. INCENDIOS CLASE A INCENDIOS CLASES B INCENDIOS CLASES C.
EL CALOR SE TRASMITE DE TRES FORMAS DIFERENTES: EL AIRE, EL SOL Y EL FUEGO CONDUCCION/ CONVENCCION/ RADIACION .
ESTE TIPO DE CHORRO CONTRAINCENDIO SE IDENTIFICA POR QUE DESCARGA MAS DE 1400 L/MIN{350 GPM} Y SE ALIMENTA CON LINEAS DE MANGUERA ENTRE 65 Y 77 MM {ENTRE 2.5 Y 3 PULGADAS} O MANGUERAS DE GRAN DIAMETRO CONECTADAS A UNA BOQUILLA PARA UN CHORRO MAESTRO. CHORRO DIRECTO CHORRO MAESTRO CHORRO INDIRECTO .
EQUIPO DE PROTECCION PERSONAL QUE PROTEGE DE LA CARA, LAS OREJAS Y EL CUERPO DEL BOMBERO, QUE EL CASCO O LA CHAMARRA DE BOMBERO NO CUBREN. CHALECO MONJA DISFRAZ DE BOMBERO.
EL ___________ CONSTA DE PARTICULAS FINAMENTE DIVIDIDAS, PRINCIPALMENTE BICARBONATOS SODICOS Y POTACIOS, CLORURO POTACIO Y FOSFATO MONO - AMONIACO, LOS CUALES HAN SIDO TRATADOS ESPECIFICAMENTE PARA SER REPELENTES AL AGUA. AMONIACO POLVO QUIMICO SECO SULFURO DE SODIO .
ES EL PRPCESO DE OXIDACION RAPIDA DE UNA SUSTANCIA, ACOMPA;ADO DE UN AUMENTO DE CALOR Y FRECUENTEMENTE DE LUZ. CONVECCION COMBUSTION RADIACION .
LOS _________ SE USA MATERIAL DE CONSTRUCCION NO COMBUSTIBLE CON UNA RESISTENCIA AL FUEGO DE 3 A 4 HORAS, TAMBIEN IMPIDE LA PROLONGACION DE HUMOS Y GASES. MUROS CONTRA FUEGOS PAREDES.
CLASE DE LIQUIDOS COMBUSTIBLES CON PUNTO DE INFLAMACION IGUAL O SUPERIOR A 38 GRADOS CENTIGRADOS E INFERIOR A 60 GRADOS CENTIGRADOS . CLASE I CLASE II CLASE III.
LOS INCENDIOS DE ESTA CLASE SON AQUELLOS QUE OCURREN EN MATERIAL ELECTRICO O CERCA DE EQUIPO ELECTRICO "ENERGIZADO": PAA COMBATIRLOS SE DEBE USAR AGENTES EXTINTORES O CONDUCTORES, COMO LOS POLVOS QUIMICOS SECOS, BIOXIDOS DE CARBONO Y LIQUIDOS VAPORIZANTES. INCENDIOS CLASE C NCENDIOS CLASE A.
Una de sus funciones es consultar con la sesión cuarta del estado mayor y jefatura de servicios de cada establecímiento, la forma en que están instalados los sistemas de contraincendios ya existentes y en los que estan en proyectos. Jefe del detalle Jefe de contraincendios Jefe de departamento .
LOS _________ DEBEN CONSTRUIRSE DE MATERIALES INCOMBUSTIBLES DE ALTA RESISTENCIA AL FUEGO Y PROVISTOS DE PUERTAS QUE IMPIDAN EL PASO DE HUMO Y GASES DE ALTA TEMPERATURA Y DEL FUEGO MISMO, LAS SALIDAS DE EMERGENCIA DEBEN DISPONER DE CIERRES AUTOMÁTICOS, PRESIÓN POSITIVA PARA IMPEDIR LA ENTRADA DE HUMO, ILUMINACIÓN DE EMERGENCIA Y SEÑALAMIENTOS ILUMINOSOS. CUBOS DE ESCALERAS Y ELEVADORES EXTINTORES SEÑALAMIENTOS .
1.ES EL VALOR SUPREMO QUE HACE QUE TODOS LOS DEMÁS VALORES FUNDAMENTALES ESTÉN VINCULADOS CON EL SERVICIO A MEXICO: HONOR PATRIOTISMO LEALTAD .
LA COSTUMBRE DEL USO DE _____________ SE REMONTA A LOS TIEMPOS DE LAS CRUZAPAS. MEDALLAS CONDECORACIONES Y MEDALLAS EL NOMBRE.
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