Las técnicas de administración del tiempo, realizar más ejercicio físico, entrenamiento en relajación y contar con redes de apoyo social son
ejemplo de métodos ______________ para el manejo del estrés Individuales Organizacionales Grupales .
Dentro de las conductas nocivas para la salud se encuentra el alcoholismo. A pesar de que no existe una causa determinada del alcoholismo,
pero ciertos factores pueden jugar un papel importante en su desarrollo. Entre los factores causales de tipo psicológico más relevantes se
pueden mencionar: El desencadenamiento de esta enfermedad en las personas con algún familiar alcohólico que en otras que no lo
tienen Alteraciones genéticas o bioquímicas Necesidad de reducir la ansiedad, conflictos en las relaciones personales, baja auto estima persona.
Las estrategias de mejoramiento de la calidad de vida, hoy en día son una realidad dinámica y cambiante, que implica continuas
reestructuraciones de: Esquemas valorativos, cognitivo-emocionales y de comportamiento Modificación de ejercicio físico y alimentación Bienestar global del planeta y del ser humano .
Examinamos algunos de los desafíos involucrados al tratar de no pensar en estereotipos o actuar en una forma prejuiciosa. Hay varias formas
de pensar que pueden ser más productivas. Los factores cognitivos y sociales que la investigación ha mostrado pueden reducir el estereotipo
y el prejuicio incluyen: De las siguientes opciones marque dos: Ser inducido a asumir la perspectiva de una persona que forma parte de un grupo estereotipado Saber que la raza es más ambigua y socialmente determinada que simplemente una categoría genética fija. Tomar experiencia de preocupación por ser evaluado con base en estereotipos negativos acerca del grupo al que se
pertenece
.
Un grupo de estudiantes se encuentra trabajando en un programa de intervención primaria en su comunidad. Sin embargo, modifican
constantemente los objetivos del programa, esto no se da por un cambio en las condiciones preexistentes, sino más bien por la falta de
comunicación entre sus miembros. Aquellos cambios están influyendo negativamente. ¿Cuál de los siguientes principios no se cumple por
parte de los estudiantes? Principio de adecuación Principio de continuidad Principio de igualdad .
Es conocido que un mismo evento estresante no incide de igual manera en todos los individuos. Ante la noticia de tener cáncer, se elaboró una
tipología con base a la evolución de la enfermedad. Una de ellas corresponde a individuos que adoptan una actitud totalmente pesimista, se
rinden ante la enfermedad. Esta tipología corresponde a: Desesperanza Fatalismo (aceptación estoica) Evitación (negociación).
Identifique el tipo de modelo al que hace alusión el siguiente enunciado: desde la perspectiva de este modelo pedagógico se considera
al estudiante como un sujeto al que hay que abonarle el conocimiento, con lleva la memorización de conceptos sin que se produzcan
conocimientos: Modelo de pedagogía crítico radical Modelo de pedagogía tradicional Modelo de pedagogía cognoscitivista Modelo de pedagogía constructivista .
¿Cuál es el propósito de aplicar un programa de intervención a gran escala? Que los beneficiados sean la mayor cantidad de individuos Que los beneficiados puedan compartir sus experiencias con otras personas Que los beneficiados ejerzan el cambio de conductas en su diario vivir.
En relación a los prerrequisitos para el aprendizaje, elija la opción que completa correctamente el siguiente enunciado: el proceso de
aprendizaje es gradual y acumulativo, gradual en cuanto a cada momento, cada día el niño conoce más del mundo. y es acumulativo porque: cada segmento de aprendizaje es un pre-requisito va de lo cercano a lo más apartado cada nuevo conocimiento va dando forma y significado al anterior el proceso de desarrollo del niño es paralelo al del aprendizaje .
Ron, es hijo único, estaba siempre en movimiento como bebé y como niño en edad preescolar. Sufrió muchos accidentes debido a su
constante gusto por escalar y su actitud arriesgada. Sus exabruptos eran frecuentes. En la guardería le resultaba difícil permanecer sentado
para el trabajo de grupo y terminar proyectos. La calidad de su trabajo era deficiente. En primer grado, remitieron a Ron con el psicólogo de
la escuela para evaluación. Aunque su alto nivel de actividad y falta de concentración no fueron tan pronunciados en ésta, en una situación
particular, su impulsividad al realizar las tareas y su breve capacidad de concentración eran totalmente evidentes, fuera de la evaluación. Ron
fue remitido a un pediatra local especializado en el tipo de trastorno que presenta Ron. En el DSM-5 ¿Dentro de qué grupo se encuentra el trastorno por déficit de atención con hiperactividad qué presenta Ron? Considerando el DSM-5 ¿Qué trastorno presenta Ron? Y ¿Dentro de qué grupo se encuentra dicho trastorno? Seleccione 2 respuestas Trastornos de inicio en la infancia, niñez o adolescencia Trastornos del neurodesarrollo Trastorno por déficit de atención con hiperactividad Trastorno específico del aprendizaje Trastorno de la comunicación .
Según la dimensión temporal, se considera que una planificación que comprende un periodo de tres a ocho años es: Planificación próxima Planificación a medio plazo Planificación a largo plazo o remota .
Tipo de dilema en el que una parte debe hacer movimientos para colaborar o competir con la otra parte. El dilema se suele diseñar de modo
que el movimiento competitivo parece ser en interés personal; pero si ambos involucrados hacen este movimiento, sufren más que si ambos
hubiesen cooperado. A este tipo de conflicto se lo conoce como: Dilema del prisionero Dilema social Dilema de recursos .
¿Cuál elemento es el último paso de la planificación y tiene como finalidad dar a conocer los resultados obtenidos a otras personas para que
pueden contrastarlos, aquí se narra el proceso desde el inicio y deja constancia de la intervención desarrollada, la trasformación conseguidas u
las propuestas de mejora debidamente fundamentadas? el diagnostico la evaluación el informe .
Pollo y papas. Pollo y papas. Danny Boronat quiere pollo y papas. Lo pide una vez, dos veces... 10 veces. En la cocina de la casa de la familia,
en un suburbio de Nueva Jersey, la madre de Danny, Loretta, pica ajo para salsa de espagueti. Ni pollo ni papas, le dice a Danny. Comeremos
espagueti. Pero Danny quiere pollo y papas. Pollo y papas. Su hermana de 12 años, Rosalinda, pasea por ahí para recordarle a su madre
sobre las próximas pruebas de básquetbol. Su hermano Alex, de 22 años, toma algunas frituras de tortilla y se va a verificar los marcadores
en ESPN. Su otro hermano, Matthew de 17, habla de un próximo concierto con su banda. Danny parece no percatarse de nada. “Mami”,
preguntan con monotonía, “¿por qué no tenemos pollo y papas?”. Si Danny fuera bebé, su conducta no sería anormal. Pero Danny Boronat
tiene 20 años. “Eso es realmente lo que es la vida con el autismo”, comenta Loretta. “Debo estar sonriente. De lo contrario, lloraría”. En el DSM-5 ¿Dentro de qué grupo se encuentra el trastorno que padece Danny? trastorno del neurodesarrollo trastorno de inicio en la infancia, niñez o adolescencia trastorno neurocognitivos .
La intervención en el marco comunitario está configurada por la integración de cuatro componentes: El estudio de la realidad, de sus problemas, necesidades, recursos y conflictos. La programación de actividades La acción social. La evaluación de lo realizado La acción familiar El desarrollo de las comunidades.
¿Cuál es el principal detonador de riesgo para la salud que afecta gravemente a la clase baja? la escasa red de apoyo los factores genéticos las desigualdades .
Seleccione dos pruebas de simulación del desempeño: Pruebas de muestras de trabajo Centros de evaluación Capacitación en cortesía Habilidades técnicas.
¿Cuál es la Fase 1 de un programa de intervención, puede existir 2 opciones? Definición del problema Evaluación de necesidades Clasificación de necesidades.
Elija la opción que complete correctamente el siguiente enunciado; El Proyecto educativo institucional articula la política educativa con la
práctica institucional a través de algunas características que el psicopedagogo no perder de vista al momento de ayudar a elaborar el PEI como
el de ser práctico, esto es responder a las expectativas los miembros de la comunidad educativa, a través de la implementación de estrategias resumir y orienta las acciones, la metodología y el equipo gestor para alcanzar la mejora continua, a través de las
metas a cumplir a mediano y largo plazo. promover espacios de diálogo y brinda protagonismo a todos los miembros de la comunidad educativa para que
proyecten sus ideas sobre el quehacer educativo y sobre las necesidades para mejorar el proceso de aprendizaje puede incluir, dentro de las dimensiones de gestión escolar, componentes que permitan planificar acorde a las
características, oferta, intereses y contexto de cada institución educativa.
Una manera de promocionar la salud es mediante la implementación de programas con finalidad evitar situaciones riesgosas para la salud. Por
ello la prevención debería incluir: Sucesos independientes de la voluntad, pero fortuitos y predecibles Una valoración de la calidad de vida de la persona o comunidad a través de la identificación de conductas de riesgo No Identificar los comportamientos y el análisis de los problemas sociales que afectan a una comunidad.
En psicología comunitaria, investigar el ambiente social de los individuos - que se refleja no solo en la relación entre los individuos sino también
en la influencia de grupos, organizaciones y comunidades que tienen sobre la conducta pertenece a: La metodología de la investigación comunitaria El contexto de la investigación comunitaria. La aproximación etnográfica.
Hace muchos años, Philip Goldberg (1968) solicitó a los estudiantes de un pequeño colegio femenil que evaluaran el contenido y el estilo
narrativo de ciertos artículos. Cuando se les dijo que el material había escrito supuestamente por John Mckay y no por Joan Mckay, los
artículos recibieron calificaciones más altas, resultado que llevó a Goldberg a preguntarse si también las mujeres tienen prejuicios en contra de
las mujeres. Este ejemplo a qué clase de sexismo pertenece: Cosificación Sexismo ambivalente Discriminación sexual: el doble estándar y los estereotipos dominantes.
En la Reestructuración cognitivo–emocional hay una serie de principios inherentes a la psicología cognitiva, referidos a las reacciones ante el
estrés, que son supuestos básicos para una reestructuración cognitiva. En este sentido, la construcción de una situación (el set cognitivo) es: Un proceso continuo, activo, de sucesivas evaluaciones de una situación externa, de los riesgos, costos y ganancias
de una respuesta particular Una situación que puede ser placentera, neutral o nociva Evaluaciones frías y deliberadas, sino, altamente subjetivas y proclives a errores.
Una institución pública aplicó un programa de Intervención Primaria buscando beneficiar las parroquias rurales de la ciudad de Loja en
temas de salud mental. Sin embargo, fracaso. Los beneficiarios refirieron que esta institución no conocía su realidad social. Solo se habían
contactado con la comunidad para la aplicación del programa, pero no se aplicó ningún tipo de cuestionarios o entrevistas previas. ¿En qué
cree que fallo esta institución? no se ubicó el proyecto no se detectaron las necesidades de la población no se consultaron fuentes de información empleando bibliografía .
La promoción del bienestar resulta importante porque: Presenta resultados adecuados únicamente en la salud física Presenta muy buenos resultados en el manejo y control de la ira Presenta mejores resultados en diferentes ámbitos de la vida.
Se ha generado un conflicto entre el departamento de planificación y el departamento de ventas. Se trata de un conflicto: Diádico Intragrupal Intergrupal.
Fui violada cuando tenía 25 años de edad. Por un largo tiempo, hablaba de la violación como si fuera algo que le había ocurrido a alguien
más. Estaba muy consciente de que me había ocurrido a mí, pero simplemente no tenía sentimientos. Entonces aparecieron las escenas
retrospectivas. Venían a mí como salpicaduras de agua. Me horrorizaba. De pronto revivía la violación. Cada instante era alarmante. No
me daba cuenta de nada a mi alrededor, estaba en una burbuja, como flotando. Y era muy aterrador. Tener escenas retrospectivas es algo
que puede abrumarte (NIMH, 2007f, p.27). En el caso ¿Por qué es importante que un profesional de la salud mental, realice el diagnóstico
utilizando los sistemas de clasificación internacionales? Seleccione dos respuestas: Le facilita la realización del diagnóstico, tratamiento y pronóstico del caso. Le permite una comprensión integral de la persona y de sus problemas. Le contribuye a que establezca conclusiones rápidas acerca de la naturaleza de ciertos problemas de la persona. Le permite al profesional determinar un diagnóstico rápido del caso, esto, de ser requerido por la autoridad
competente.
Le permite al profesional determinar un diagnóstico rápido del caso, esto, de ser requerido por la autoridad competente parafraseo motivación mínima reflexión sobre los sentimientos .
Indique las características de la intervención comunitaria: Se entrelaza para la formación y mejoría de un sistema de educación Sigue un modelo proactivo, de búsqueda, evaluación de necesidades y se centra en las comunidades de riesgo Se ocupa de la organización y sistematización del proceso didáctico, para un aprendizaje adecuado.
Una de las características que debe tener en cuenta el investigador comunitario es: La comunidad es la unidad de análisis. La investigación es una herramienta para la intervención La red social no se centra sobre una única institución.
Imagine que como parte de un experimento de psicología se le pide vitorear o aplaudir tan sonoramente como pueda. El sentido común puede
conducirlo a pensar que vitorearía y aplaudiría más sonoramente cuando hiciera esto junto con otros en un grupo que cuando lo realizara, solo
porque se sentiría menos avergonzado o inhibido si otros hicieron la misma cosa que usted. Pero Latané y sus colegas descubrieron que,
cuando se realiza de manera colectiva, los estudiantes individuales holgazaneaban: ejercían menos esfuerzo. Este ejemplo a que clasificación
de los individuos en los grupos pertenece: Facilitación social pereza social desindividualización .
Dollard y sus colegas afirmaron que el motivo para agredir es un impulso psicológico que se parece a las pulsiones fisiológicas como el
hambre. De acuerdo con esta teoría, así como la privación de alimento evoca un impulso de hambre, del mismo modo la frustración produce
un impulso agresivo que promueve la intención de infligir daño. Después de todo, no puede golpear a su jefe, ni puede golpear abstracciones
como los problemas de salud o los reveses financieros. Dollard y sus colegas consideraban que en tales casos el impulso agresivo puede
filtrarse en la forma de: Hipótesis frustración agresión desplazamiento catarsis.
En relación a las dificultades de aprendizaje del siguiente listado identifique las características que corresponden a la digrafía. Elija 3
respuestas Falta de control en la presión del lápiz Incapacidad para pronunciar fonemas Inhabilidad para expresar ideas o pensamientos a través de la escritura Incapacidad para expresar pensamientos a través de símbolos sustitución, omisión o de formación r,k Aprender palabras nuevas a un ritmo lento.
Cuando el objetivo de la evaluación es definir el problema y determinar la calidad psicométrica de los instrumentos de recolección de datos,
estas actividades corresponde a la: Etapa 1: identificación de necesidades Etapa 3: piloteo del programa Etapa 5: aplicación a gran escala.
Seleccione dos fuentes individuales de la resistencia al cambio: Hábito Seguridad Amenaza Inercia estructural .
Atendiendo a una resolución judicial la psicóloga del Centro de Salud Mental brinda atención a un paciente. En la primera sesión, entre otros
aspectos, otorga especial atención a la apariencia general y conducta, procesos de habla, expresión corporal, estado de ánimo y afecto,
orientación (tiempo, lugar, persona), memoria, atención concentración del paciente ¿Qué técnica está utilizando la psicóloga? Entrevista no estructurada Examen del estado mental Entrevista estructurada Entrevista semiestructurada.
Establecer un sistema de control en la planificación permite: Informar de manera continua sobre la marcha del proceso y obtención de resultados Anticipar los resultados a obtener y el papel que en ellos representan los elementos personales y materiales Prever las situaciones posibles y preparar estrategias correctivas.
En un conflicto, si una de las partes busca satisfacer sus propios intereses sin dar una mayor importancia a la otra parte, se puede inferir que
tiene la intención de: competir evitar transigir .
Señale que elemento no corresponde a las demandas situacionales: Adquisición de conocimientos fraudulentos de salud Desarrollo de estrategias para resolver problemas Reducción de creencias equivocadas.
De las opciones dadas elija las opciones que identifique las características que definen el modelo pedagógico constructivista. Elija 2 opciones
de respuesta: El aprendizaje no existe al margen de las relaciones sociales El hombre es un ser activo, todo conocimiento es una construcción humana Se basa en la toma de conciencia, a lo que llama "concientización" Se construye el conocimiento a partir de estructuras previas, el hombre no es “una tábula rasa”. Se basa en el análisis psicológico de los procesos del conocimiento del hombre
.
La teoría que se basa en modelos de resolución de problemas y razonamiento además de la identificación de los procesos cognoscitivos u operacionales mediante los cuales el cerebro maneja información es: Del desarrollo Del procesamiento de información Psicométrica .
Uno de los primeros autores que realizaron una serie de pruebas de inteligencia fueron: Alfred Binet y Théodore Simon Francis Galton y Herbert Spencer Mackeen Cattel y Arthur Otis .
Las pruebas de inteligencia colectivas pueden administrarse Pequeñas cantidades de niños desde los 5 o 6 años o a grupos más numerosos de adultos. Pequeñas cantidades de niños desde los 3 o 4 años o a grupos más numerosos de adultos. Pequeñas cantidades de niños desde los 7 o 8 años o a grupos más numerosos de adultos.
la teoría de la inteligencia, que se encarga de analizar las calificaciones de las pruebas de inteligencia con el objeto de establecer diferencias individuales en cuanto a las habilidades cognoscitivas y en la búsqueda de estas diferencias individuales, es la teoría: psicometría del desarrollo del procesamiento de la información.
La teoría bifactorial de Spearman que consiste en ver a la inteligencia en un factor general más varios específicos, es una: Teoría psicométrica Teoría sobre el desarrollo Teorías sobre el procesamiento de información.
la teoría que mantiene el desarrollo de las habilidades cognoscitivas viene dado por evolución cognoscitiva más que de las diferencias individuales, es: Teoría psicométrica Teoría sobre el desarrollo Teorías sobre el procesamiento de información.
la agudeza auditiva puede determinarse a grandes rasgos mediante una prueba de reloj, que consiste en: Localizar tonos putos en una habitación silenciosa Obtener rangos adecuados empelando el audiómetro Oír un reloj tamaño dólar en una habitación silenciosa.
La creatividad es concebida como la capacidad autónoma o como atributo de los procesos cognitivos y se puede evaluar mediante: WAiS-III Test de Torrance Escala de Brunet-Lezine.
Dentro de los factores que influyen en la inteligencia se encuentra el tamaño de la familia y orden de nacimiento, señale el enunciado que se relacione con este aspecto Un tamaño grande de la familia se asocia con menores CI promedio y los primogénitos tienen a ser superiores en lo intelectual a los que nacen después. Un tamaño grande de la familia se asocia con mayores CI promedio y los primogénitos tienen a ser superiores en lo intelectual a los que nacen después Un tamaño grande de la familia se asocia con mayores CI promedio y los primogénitos tienen a ser iguales en promedio intelectual a los que nacen después.
Los estudios no han revelado diferencias de género consistentes en la habilidad mental general, aunque cada sexo tiende a ser superior al otro en ciertas habilidades específicas. Por ejemplo las niñas o son mejores en: memorización, tareas lingüísticas y cálculos numéricos razonamiento matemático, capacidad viso espacial habilidad mecánica y coordinación de los movimientos corporales.
A los individuos con calificaciones en los extremos bajo y alto de la distribución de inteligencia se los conoce como: retrasados mentales o creativos retrasados mentales o talentosos retrasados mentales o superdotados .
|
