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Consolidado2_IIBIM

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Título del test:
Consolidado2_IIBIM

Descripción:
LyL 2DO BIMESTRE

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
17/06/2021

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 176
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Temario:
1.- ¿Cuál de las siguientes oraciones muestra una perífrasis verbal? Estamos atentos a los resultados de las votaciones. He sido una persona muy valiente. Ven a estudiar Informática en la biblioteca.
2. El autor principal del mester de clerecía del siglo XIII es: Gonzalo de Berceo El Canciller Ayala Juan Ruiz, arcipreste de Hita.
3. En la ciudad he perdido una novela se muestra una historia donde los hechos se inscriben en: Lo urbano. La ciudad de Guayaquil. En los estados interiores.
4. En una historia se habla de narrador omnisciente cuando el narrador: Está fuera del relato. Toma posición sobre lo dicho. Cuenta de forma personal.
5. La novela Plata y bronce de Fernando Chaves es un universo de existencia con tema común, delicado de tratar: el reclamo de las condiciones del: Indígena. Comunista. Los obreros.
6. La oración donde, debido al uso correcto de la coma, se encuentra un adjetivo explicativo es: Hola muchachos, ¿me trajeron la tarea? El auto nuevo se impactó de frente. ¡Quiero ser pintor! Exclamó Lorena, exaltada.
7. El ejemplo de oración adjetiva y explicativa es: Vilcabamba, que es pequeña, recibe muchos visitantes. Mi hijo, llorando, se retiró anoche a su dormitorio. Cuenca, La Ciudad Atenas del Ecuador, ganó el concurso.
8. El romanticismo de la segunda época derivó hacia: Un aire melancólico, derrotista y evasivo fruto de metas inalcanzables. Preocupaciones de orden cada vez más materialista. La asunción de una actitud moderada y austera ante la vida.
9. El literal donde se encuentran palabras con sílabas de cuatro letras es: camiseta, parásito, caravana. príncipe, cuesta, transito. parlamento, cubículo, pararrayo.
10. La intensión comunicativa se manifiesta en los actos de habla, uno de ellos se da por el hecho de producir un enunciado El enunciado, ¿en dónde debo escribir las respuestas del examen? es un acto de habla: Ilocutivo. Locutivo. Perlocutivo.
11. ¿Cuál de las siguientes obras NO pertenece a García Lorca? El rayo que no cesa. Romancero gitano. Poeta en Nueva York.
12. La consonante fricativa labiodental sorda es la: /p/ /f/ /d/.
13. “Todorov, Tzvetan. The Conquest of América. Trans. Richard Howard. New York: Harper and Row, 1984. Este libro recapitula una versión histórica de la conquista de las Américas. El autor, Tzvetan Todorov, nos da ejemplos del problema del otro, el conquistado, y reconoce claramente los avances tecnológicos del "yo" del conquistador. Según el autor, uno de los grandes problemas de los indígenas es la incapacidad de su sistema comunicativo; es decir que ellos no manejan el lenguaje de los conquistadores ni entienden sus costumbres. En su libro The Conquest of America, se desarrollan los diferentes problemas que tuvieron los conquistadores y los indígenas. Sin embargo, en este libro, aparecen algunas perspectivas dadas desde el punto del "yo" colonizador. Uno de los temas principales es que Todorov sugiere que es necesario conocer al otro para conocerse mejor. Su deseo de comprender, unir y comparar los dos lados, desde una perspectiva europea, sugiere que aún hoy existen las separaciones de continentes, países y culturas. Además, Todorov nos presenta el problema del otro: el conocimiento europeo ante el conocimiento del indígena tratando de comparar el uso de las referencias textuales y cómo estas contribuyeron a la historia de la conquista de las Américas. Por ejemplo, Cristóbal Colón, Hernán Cortés, Montezuma, La Malinche, Durán, Sahagún, los aztecas y los incas son representantes históricos que utiliza el autor para plantear el problema de la conquista”. El fragmento anotado es ejemplo de: Comentario Reseña Resumen.
14. El componente comunicativo del método fonético-fonológico es: Hacer corresponder los procesos psicopedagógicos de los estudiantes con los del texto. Comprender textos de forma expresiva. Garantizar la plena transmisión y recepción de significados.
15. ¿En qué consiste el concepto de “intrahistoria”, según Unamuno? Representa la historia de los hombres que no sobresalieron por sus hazañas. Alude a la historia profunda de reyes y héroes de la España medieval. Se refiere a los hechos que ocurrieron en el interior de la Península Ibérica.
16. La oración que hace uso correcto del punto seguido es: Otra vez tú. Haz el favor de callarte. Tráeme. Un cuaderno, un esfero y un borrador. Este es un tema. Muy interesante.
17. De los siguientes sustantivos, escoja aquellos denominados de género ambiguo: el sacerdote, el barón, el poeta. el búho, la gallina, el bachiller. el mar, la lente, el azúcar.
18. Gonzalo Escudero es otro poeta que pone su más ahincada voluntad en la selección de los vocablos y el: Juego metafórico. Ancho cauce de los vocablos. Amplio vuelo existencial.
19.. Sergio Núñez llega a ser un precursor del realismo social con su novela: La mala hora Un pedagogo terrible La Entundada.
20. Pío Jaramillo Alvarado defendió a la nación y combatió con la pluma por: La distinción de clases. Sus derechos territoriales. La desigualdad política.
21. La oración que hace uso correcto de los dos puntos: En resumen el acto resultó: malo; los artistas pésimos: y el poeta mediocre. En resumen el acto: resultó malo; los artistas pésimos y: el poeta mediocre. En resumen: el acto resultó malo; los artistas pésimos y el poeta mediocre.
22. El boom latinoamericano se puede considerar un: Grupo de escritores latinoamericanos con características bien diferenciadas cuya etiqueta se debe a la sorpresa y el entusiasmo que generó su literatura en el mundo occidental. Grupo de escritores de izquierdas del ámbito Latinoamericano con cierto gusto por las tácticas guerrilleras. De ahí la palabra boom. Movimiento literario de ámbito latinoamericano con criterios estéticos muy homogéneos.
23. “Calisto, un joven de noble linaje se enamora a primera vista de Melibea, única heredera de una familia, cuando entra al huerto de su casa buscando su halcón. Pero cuando Calisto comienza a expresarle sus sentimientos ella lo rechaza. Su criado Sempronio le sugiere que recurra a una vieja prostituta y alcahueta profesional llamada Celestina. Esta se hace pasar por vendedora de artículos diversos para entrar en las casas y organizar citas de amantes. También regenta un burdel con dos prostitutas, Areúsa Análisis y Elicia”. Estos dos párrafos, por sus características, corresponden a: Reseña Crítica Resumen.
24.-Adjetivos connotativos son: a) Los determinativos y los numerales b) Los calificativos y numerales c) Los posesivos y los numerales.
25.-En los siguientes versos Carrera Andrade: ¡Oh monja panadera! De cristianos hornos/fríos de eternidad, sacas infatigables/ tus grandes panes blancos y esponjosos. Se puede ver la: a) Riqueza metafórica del poeta b) El delirio del amor c) La carencia de metáforas.
26.- Los mensajes entendidos como señales lingüísticamente conformadas pueden ser vistos como conjunto de: a) Reflexiones de la comunicación b) Distorsiones de la comunicación c) Huellas gráficas o fónicas.
27.- ¿Cuál de estos movimientos políticos se asocia con frecuencia al Romanticismo? a) El sionismo b) El nacionalismo c) El absolutismo.
28.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones de Cervantes le parece correcta? a) La poesía de Cervantes fue exageradamente mala b) El teatro de Cervantes iguala a su mejor narrativa c) El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, oscureció el resto de la producción cervantina.
29.- Debido a que se fundamentan y relacionan a través de relaciones complejas, los significados tienen carácter: a) Relacional b) Individual c) Conceptual.
30.- “Los libros fueron editados por nosotros” muestra un ejemplo de pronombre como núcleo del: a) O.D b) O.I c) Agente.
31.- El autor principal del menester de clerecía es: a) Gonzalo Berceo b) El Canciller Ayala c) Juan Ruiz, arcipreste de Hita.
32.- En el ejemplo: “Lo maravilloso, es su fe en sí mismo”, Se da el caso de: a) Un adjetivo que hace de sustantivo b) Un pronombre que sufre sustantivación c) Una aposición que hace de predicativo.
33.- Dentro del campo narrativo se emplean algunos elementos. A que elemento pertenece la siguiente definición; “Alguien o algo que colabora con el sujeto, que lo apoya, en el afán de alcanzar su objeto” a) Oponente b) Destinador c) Ayudante.
34.- Lea la siguiente estrofa y luego diga que tema representa de los que aparecen en las opciones. Nuestra vida son los ríos que van a dar en la mar que es el morir; allí van los señoríos, derechos a se acabar e consumir; allí los ríos caudales, allí los otros medianos e más chicos, allegados, son iguales los que viven por sus manos e los ricos. a) El paso del tiempo (tempo fugit) b) El carácter igualitario de la muerte c) La fama perdura más allá de la muerte.
35.- El literal donde las palabras “triunfal, peones, cuestas, bailes” se encuentran correctamente divididas en sílabas es: a) Triun-fal, pe-o-nes, cues-tas, bai-les b) Tri-un-fal, peo-nes, cu-es-tas, ba-i-les c) Triunf-al, pe-on-es,cu-est-as, ba-il-es.
36.- Cuando al tiempo de la historia corresponde aproximada-o incluso aproximadamente-la misma narración que en el discurso narrativo. Hablamos de: a) Concatenación b) Equilibrio narrativo c) Escena.
37.- La ruptura entre lo tradicional y lo “novedoso”, se sienten en pocos escritores, pero en_______ con la fuerza suficiente para ser los impulsores de una forma diferente de ver la realidad artística y de influir en la producción literaria de los que por siempre y para siempre serán epígonos de estos grandes. a) Ignacio Lasso y Pablo Palacio b) Pablo Palacio y Hugo Mayo c) Hugo Mayo y Alfredo Gangotena.
38.- Cuando hablamos de narrador omnisciente editorial, el narrador lo sabe todo, pero: a) Quita subjetividad a la historia que narra b) Se inmiscuye con diatribas y opiniones arbitrarias c) Se entromete con comentario, juicios de valor, etc.
39.- El ayudante dentro de la historia colabora con el: a) Agente b) Sujeto c) Objeto.
40.- El artículo consiste en que el narrador, en el decurso de un acontecimiento introduce la narración de otro que había ocurrido antes, cronológicamente hablando. Con esto nos referimos a: a) Flash back b) Reminiscencia c) Analepsis o retrospección.
41.- ¿De qué trata este texto, ¿Cuál es el actor y a que generación pertenece? España, la caballeresca España histórica, tiene, como don Quijote, tiene que renacer en el eterno Hidalgo Alonso el bueno, en el pueblo español que vive bajo la historia, ignorándola en su mayor parte por su fortuna. La nación- la nación, no el pueblo- molida y quebrantada, ha de curar, si cura, como curó su héroe para morir. Si, para morir como nación y vivir como pueblo… a) Se trata de un fragmento de una obra de Cervantes, en la que reflexiona sobre la España del Barroco. b) Se trata de una obra del escritor fascista Agustín de Foxá, donde propone recuperar viejas ínfulas imperiales. c) Se trata de un texto de Unamuno animado por el espíritu regeneracionista, de la generación del 98.
42.- “El se fue a su hogar”, es un ejemplo de: a) Verbo reflexivo b) Verbo recíproco c) Verbo defectivo.
43.- El “estilo grave”, se caracteriza por el contenido de las palbras que sobresalen, por su importancia y por el peso y grandiosidad que estas denotan, expresan demencia y seriedad en la obra escrita, El ejemplo de este tipo de estilo es: a) … Lo de España, ya te iba royendo el alma. El alma tan roída por tu propio espíritu, tan despojada, tan herida por tu propia necesidad ascética b) Aquello fue como una iluminación repentina ¿Por qué había realmente querido pisarle el cuello a su propia canción? c) La maestra lo dijo sin palabras, que la tarea debía estar terminada para el siguiente día. Pero en realidad nadie le entendió. .
44.- Distinga el literal donde conste la característica del narrador omnisciente: a) Está fuera del relato b) Toma posición sobre lo dicho c) Cuenta de forma personal .
45.- La lengua es un sistema de signos (código) que los hablantes: a) Aprenden y retienen en su memoria b) Instruyen y aprenden por imitación c) Practican y perfeccionan a lo largo de su vida.
46.La característica del narrador omnisciente neutro es: Lo sabe todo, se limita a contarlo sin tomar partido, sin juzgar los hechos r Los sabe todo, se entromete en comentarios y juicios Toma distancia con respecto a aquello que va a contar.
47. Existen vocales: Altas, medias y bajas. Anteriores y ulteriores. Largas, medias y cortas.
48. Nicolás Maquiavelo fue un activo político, secretario de Florencia y delegado de Pisa, Francia, Austria y Roma. Su producción profundamente vinculada con su actividad pública. Su obra más conocida, El príncipe representa: Un ingenioso tratado sobre política y gobierno. El más grande estudio sobre la caballería veneciana Una muestra de las artes de la guerra, el erotismo y la religión .
49. En la obra “La casa de Bernarda Alba” cuenta el autor una historia que parte de: La realidad. La imaginación. La creatividad o dominio literario. .
50. Han sido habitualmente marginadas en los estudios de lingüística general. Fonemas Lenguas de gestos Reglas gramaticales.
51. ¿Qué actividad mental humana rige dos niveles jerárquicamente relacionados La actividad humana y la actividad física. La actividad mental y la actividad neuronal. La actividad de la lengua y la actividad del habla.
52. En su poesía, a los postmodernistas les sobreviene un nuevo espíritu. Este término se refiere a: Un fondo desencantado propio de los postmodernistas. La forma de crear arte conceptual rico en imágenes y sentidos. Un arte más brioso, vital y abierto a las cosas del mundo.
53. Analice el siguiente fragmento correspondiente a Viajes de Gulliver y saque sus propias conclusiones: A veces la guerra es provocada por ambición de príncipes que pretenden poseer más tierra o gente para gobernar; otras es la corrupción de los ministros que comprometen a su señor en una guerra, con el fin de sofocar o desviar el clamor de los súbditos contra su dañina administración. En pocas líneas se evidencia males actuales que pintan la conducta humanan cuando se está en el poder. El fragmento habla de la transgresión, erotismo, sexualidad y libertinaje por medio de la guerra. Relata las andanzas de un joven soldado desde el punto de vista autobiográfico, prestando especial atención a la vida acomodada.
54. El significado de una palabra no es un objeto: Estático y cerrado. Identificable y autónomo. Determinable y reconocible.
55. Palacio huyó al realismo que inventaron sus contemporáneos, pero no se desligó totalmente de: Su romanticismo Su preocupación social. Su falta de sensibilidad.
56. La metáfora de la huella tiene la ventaja de que hace explícito de forma patente un error muy frecuente a propósito de qué es lo que realmente se transmite físicamente en la comunicación: Lingüística. Verbal. Gestual.
57. De entre los siguientes ejemplos, señale a los sustantivos invariables por su género: Mandón, catalán, grandulón. Tremebundo, meditabundo, nauseabundo. Mayor, menor, inmigrante.
58. El modo de articulación se determina por la: Disposición de los órganos fijos en la cavidad bucal. Obstrucción del aire realizada por los órganos respiratorios. Disposición de los órganos móviles en la cavidad bucal. .
59. El método fonético-fonológico es un método mixto que combina lo analítico y lo: Sintético. Sincrético. Sincrónico. .
60. Sepan todos este rato / que requiero un ciudadano / curuchupa o mal cristiano / para hacerlo candidato”. Este es un ejemplo de estilo: Correcto. Festivo Cortado.
61. La oración en la que se encuentra una palabra con tilde diacrítica es: Te dije que me preparas un té. Ya se compondrá; tiene mucho por delante. ¿Cuál es tu casa? La mía está más allá. .
62. Las lenguas naturales se basan en una característica privativa de nuestra especie animal que es: La glándula pineal. La facultad del lenguaje humano. La gramática universal.
63. Benjamín Carrión fue un hombre multifacético en cuanto a géneros discursivos, en sus Cartas al Ecuador, 1941-1943: Exhorta al Gobierno a reformar las leyes estatales. Defiende nuestra postura ante los enemigos que mutilaron nuestra patria. Une su pensamiento a los postulados de José Martí.
64. En el libro Atahualpa se muestra la vida que sustenta la historia de: De los conquistadores de nuestro pueblo. Toda la historia ecuatoriana Uno de nuestros símbolos como pueblo.
65. El siguiente fragmento del Soneto XXIII de Garcilaso de la Vega hace un llamado a: En tanto que de rosa y azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar ardiente, honesto, enciende al corazón y lo refrena; y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto, por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena; coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre. Marchitará la rosa el viento helado, todo lo mudará la edad ligera, por no hacer mudanza en su costumbre… Las tendencias revolucionarias a terminar con el pasado y comenzar una nueva revolución. Una joven para que disfrute del amor antes de que se marchiten sus atractivos. Retomar este poema infantil con aroma de cuento de hadas.
66. La siguiente expresión: “Categoría social, procedente de los bajos fondos que, a modo de antihéroe, es utilizado por la literatura como contrapunto al ideal caballeresco”, corresponde a una característica. La novela picaresca La novela sentimental La poesía social.
67. Lea el siguiente fragmento de La Araucana y escoja la opción correcta: En la virtud de vuestro brazo espero que puede en breve tiempo remediarse; mas ha de haber un capitán primero, que todos por él quieran gobernarse. Este será quien más un gran madero sustentare en el hombro sin pararse, y pues que sois iguales en la suerte, procure cada cual de ser más fuerte. En esta estrofa se determina cómo elegir al capitán de los ejércitos. El texto describe a los hombres fuertes que trabajaran en beneficio propio. La estrofa corresponde a la voz de una anciana, que pretende beneficiarse.
68. Además de la plenitud formal y la magistralidad en la poesía de Gonzalo Escudero podemos encontrar: Contenido conceptual. Hermetismo semántico Desarrollo de paradojas.
69. En los siguientes versos: La luz trina como una alondra pasajera/deshilvanando un copo de bruma./Arde la pira/del Sol como una lámpara. Toda la primavera/ tiembla en mi corazón como un cristal. Gonzalo escudero expresa: Vanguardismo La belleza de las formas. Paz existencial.
70. El modo de articulación se determina por la: Obstrucción del aire realizada por los órganos respiratorios Disposición de los órganos fijos en la cavidad bucal. Disposición de los órganos móviles en la cavidad bucal.
71. Desde el punto de vista semántico, los pronombres son palabras que: Representan como conceptos independientes a seres No describen ni señalan ninguna particularidad Se anteponen al sustantivo para asignarle calificación.
72. ¿Cómo se llamaba la compañía de teatro que dirigía García Lorca? Cante jondo. La Barraca. El Diván del Tamarit.
73. En la verdadera naturaleza de la comunicación lingüística, la palabra no es más que: Un producto Una pista Una casualidad.
74. ¿Cuál de estas conclusiones no es correcta según los postulados de la lengua exteriorizada? La lengua-I está biológicamente determinada. La lengua-E no tiene ningún correlato biológico evolutivo. La lengua-E no tiene ningún correlato biológico evolutivo.
75. ¿Según Federico García Lorca cuál es la diferencia entre drama y tragedia? La tragedia posee un final catastrófico y el drama un estilo cómico. El drama puede incluir situaciones cómicas y la tragedia puede tener finales violentos. El drama posee elementos míticos y la tragedia tiene una trama cómica.
76. Determine el ejemplo en el que un adverbio cumple la función de sustantivo El ayer siempre vuelve a nosotros Voy al seminario Su hermosura llena de emoción mi vida.
77.- Guy de Maupassant tuvo un estilo impersonal, sencillo y directo, escrupuloso en el manejo del lenguaje. En la época en que Maupassant derivó al naturalismo, comenzó la decadencia de su cuerpo por algunas enfermedades. Sin embargo, pasaba por un muy buen momento como escritor, ya que se intercaló en sus textos su propia desintegración. Maupassant aborda en su obra: Sentimiento de pavor irresistibles, descripciones de lo invisible o inexistente, la angustiosa que produce la alternancia de lucidez y delirio, la destrucción patológica de la mente, aquejada al inicio por neuralgias, hasta desembocar en la pérdida de la razón. nfulas de soberbia, descripciones de lo invencible, la seguridad que produce la alternancia de lucidez y delirio, la lucidez de la mente, hasta desembocar en la total felicidad. Describe el amor y la gran capacidad afectiva de los franceses por medio de la relación gastronomía-lujuria.
78.- En el trasfondo yace la actitud sincera y noble para sentir amor y ternura. Los pajaritos necesitan amor, por eso el personaje principal del cuento les ofrece un pedazo de galleta desmenuzada porque no tenía otra golosina ni dulce alguno. El cuento es una especie de himno al respeto a todos los seres vivos. Las aves ofrecen lo mejor de sí: una sinfonía para alegrar la vida mientras se respete sus vidas. El escrito es un claro ejemplo de: Reseña. Crítica. Comentario.
79.- En “El Lazarillo de Tormes” encontramos temas como el falso cristianismo, debido a que se relatan historias como: Cuando un fraile va de un lado a otro, en busca de la conversión de la gente Un religioso que visita muchos lugares en busca de placeres. El clero trabaja por el bienestar sincero de la población.
80.- El modo subjuntivo está dado por la actitud del hablante, que expresa: Un hecho real expresado por la aseveración de un juicio. Una opinión subjetiva interna. Una firme voluntad y deseo para el que escucha.
81.- La última producción poética de Federico García Lorca fue: Los Sonetos del amor oscuro. Poeta en Nueva York. La casa de Bernarda Alba.
82- La oración donde se encuentra una palabra con tilde enfática es: ¿Quién es aquella persona que te saludó? ¿Me mirarás si yo te llamo? Espero que sí. ¿Tú eres el que me escribió anoche, verdad?.
83.- De los siguientes ejemplos, escoja el que contenga adjetivos calificativos explicativos: Acaricio la suave piel de mi perro. A Dios rogando y con el mazo dando. Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
84.- El punto de partida del circuito del acto lingüístico es: La lengua de una de las personas que habla. El cerebro de una de las personas que habla. El oído de una de las personas que habla.
85.- ¿Qué lengua se concibe como un concepto fundamentalmente social y que se interpreta como el conjunto de enunciados actualmente emitidos y sujeta a condicionamientos pragmáticos y situacionales? Lengua externa Lengua interna Lengua dialectal.
86.- Aguilera Malta como se puede deducir ya empleó en su obra técnicas narrativas que serían lugares comunes en la mejor narrativa del: Realismo Vanguardia Boom.
87.- La primera articulación descompone el signo en: Lexemas Monemas Fonemas.
88.- El _______ es considerada una etapa fundamental y fundacional para entender el corpus literario ecuatoriano ya que aquí se dan los más grandes y significativos cambios: formales, temáticos, ideológicos y conceptuales desde el Romanticismo y el Modernismo. Realismo social. Realismo abierto Realismo mágico.
89.- Las cualidades físicas del sonido son: Ruido, interferencia, tono y timbre. Alto, bajo, intenso y difuso. Tono, intensidad, cantidad y timbre.
90.- Elija la oración que tiene un sustantivo colectivo en el núcleo del sujeto. Los estudiantes estudian gramática. El bosque proporciona aire puro. El perro es el mejor amigo del hombre.
91.- Lea el siguiente texto e identifique sus características: Recuerde el alma dormida avive el seso y despierte contemplando cómo se pasa la vida cómo se viene la muerte… Son Coplas por la muerte de su padre de Jorge Manrique y habla de la fugacidad de la vida. Se trata de El alma y la muerte de Harald Gaski y habla de un idilio entre el alma y la muerte. Es el Viaje por el desierto de Odd Egil Johnsen y habla de un amor eterno.
92.- El movimiento surrealista: Consideraba que el ser humano debía contener y encauzar las pasiones más secretas por el bien de la sociedad. Pretendía crear un “hombre nuevo”, resultado de la mezcla del cambio social marxista y de la salud mental psicoanalítica. Defendía una recreación hedonista de los deseos humanos sin ningún objetivo concreto más allá del placer por el placer.
93.- La sinécdoque es un tropo de nivel semántico que consiste en: El traslado de significado entre cosas que se comprenden unas a otras o que están unidas por relación de coexistencia. Una aserción inverosímil o absurda, que se presenta con apariencias de verdadera. Atribuir a las cosas inanimadas o abstractas, acciones y cualidades propias de seres animados, o a los seres irracionales las del hombre.
94.- La asociación de un concepto o idea con una serie de circuitos neuronales cuya actividad da lugar a una secuencia de movimientos de los órganos articulatorios que producen un sonido determinado se llama: Circuito del acto lingüístico. Versión concreta del acto de habla. Diagrama de Shannon.
95.- Lea la siguiente fábula y después indique qué tipo de composición representa. “El hombre y la culebra” A una Culebra que, de frío yerta, en el suelo yacía medio muerta un labrador cogió; mas fue tan bueno, que incautamente la abrigó en su seno. Apenas revivió, cuando la ingrata a su gran bienhechor traidora mata. Es una estrofa de cuaderna vía de carácter didáctico. Es un soneto que pone de manifiesto enseñanzas útiles. Es una composición breve que reproduce vicios o valores.
96. Lea detenidamente las siguientes oraciones y luego señale qué tipo de error tienen No hay concordancia Son incoherentes No hay cohesión.
97. Determine el ejemplo en el que un adverbio cumple la función de sustantivo Su hermosura llena de emoción mi vida. El ayer siempre vuelve a nosotros. Voy al seminario.
98. El significado y el significante son partes del (la): Lenguaje. Signo lingüístico. Semántica.
99. El artificio consiste en que el narrador, en el decurso de un acontecimiento introduce la narración de otro que había ocurrido antes, cronológicamente hablando. Con esto nos referimos a: Flash back. Reminiscencia. Analepsis o retrospección.
100. Uno de los elementos clave en la obra de Palacio fue su ácido humor y su penetrante: Sarcasmo. Lirismo. Relativismo.
101. ¿Cuál de estas características no son parte de la definición de Renacimiento?: Se estimuló el individualismo y libre albedrío. Se siguieron modelos italianos en todos los géneros literarios. Se inspiró en la tradición cultural del mundo nórdico.
102. Al hablar de lo que caracteriza a la introducción de un ensayo, se dice que esta: Se coloca la idea principal y las ideas secundarias en el ensayo. Se hace una síntesis del texto y se invita a la reflexión mediante una pregunta. Se presenta el tema y la forma en que será abordada por el autor.
103. El tercer componente del modelo fonético-fonológico, el sintético, consiste en: Integrar nuevamente los sonidos, sílabas y palabras hasta recomponer el todo del texto. Estudiar el sonido. Dividir las oraciones en palabras, las palabras en sílabas y las sílabas en sonidos.
104. El literal donde las palabras tienen acento prosódico es: Trio, adecuación, trébol, página. Juan, laurel, treinta, farol. Marìa, concepción, participe. .
105. La oración donde, debido al uso correcto de la coma, se encuentra un adjetivo explicativo es: Buenos días chico, ¿estudiaron para el examen? El tren llegó antes de la hora indicada. Quiero cantar! Exclamó Lorena, emocionada. .
106. Desde que comencé a leer la obra me he dado cuenta de que se trata de una pedantería. No porque lo diga yo, sino porque muchas personas que la analizaron expresan la falta de coherencia. Bueno sería que el estudio lo enfoque desde una perspectiva social, acorde a nuestra realidad. El párrafo anotado corresponde a: Resumen. Crítica. Reseña. .
107. En la oración "Pamela compró un carro para su hijo" muestra tres sustantivos que cumplen las siguientes funciones en orden de aparición: Núcleo del sujeto, núcleo de OD, núcleo del CC. Núcleo del sujeto, núcleo del OD y núcleo del OI. Núcleo del sujeto y núcleo del OI. .
108. Los pronombres tónicos, generalmente, cumplen la función de: OD. Sujeto. OI.
109. La oración: "Les informo que hemos finalizado el contrato" muestra: Un pronombre reflexivo que funciona como OI. Un pronombre reciproco que funciona como OD. Un pronombre reflexivo que funciona como OD. .
110. Identifique el ejemplo de verbo en forma impersonal Vamos a la playa. Llueve mucho. Regalaremos este hermoso ejemplar. .
111. En el proceso de análisis, el texto debe ser el punto: De partida. De llegada. Intermedio. .
112. Según Langacker, la metáfora del conducto ve los elementos léxicos como: Contenedores del significado. Transmisores del significado. Teletransportadores del significado. .
113. Lo fundamental del signo lingüístico es: El signo La relación entre significado y significante. El significante. .
114. El código (CCM) se refiere a: Señas producidas en el inglés. Interpretación tanto en señas como en palabras. Que las expresiones no deben ser completas estructuralmente. .
115. El libro Atahualpa es considerado uno de los más valiosos ensayos históricos del Ecuador, fue escrito por: Atanasio Viteri. Alfredo Gangotena. Benjamín Carrión. .
116. Pablo Palacio nació en Loja en 1906 y es el autor del libro: Zaguán de aluminio Un hombre muerto a puntapiés. Trabajadores. .
117. Recuerde las características literarias del "Siglo de Oro" en España, luego de esto, señale quién escribió "El Lazarillo de Tormes": Juan Ruíz, Arcipreste de Hita Alonso Martinez de Toledo, Arcipreste de Talavera. Autor anónimo. .
118. Federico García Lorca fundó una compañía de teatro llamado: La Rueca. La Barraca. El Barroco. .
119. Entre las obras teatrales más destacadas de Federico García Lorca se encuentran: Bodas de sangre, Yerma, Doña Rosita la soltera o el lenguaje de las flores, la casa de Bernarda Alba. Romancero gitano, elegía "Llanto por Ignacio Sánchez". El amor oscuro, La casa de Bernarda Alba. .
120. En los textos narrativos predominan llamativamente las formas verbales en: Pasado. Presente. Futuro. .
121. El sujeto es un elemento de la gramática narrativa. Consiste en: Cosa (espiritual o material, real o ideal. .. ) que el sujeto posee, o de la que el sujeto carece, o a la que el sujeto aspira. Alguien (persona, animal o cosa ... ) que carece de algo, que posee algo, que aspira a algo ... Alguien que cuenta algo porque necesita descubrir los hechos de la historia. .
122. Se dice que los elementos de la gramática narrativa se pueden intercambiar ya que: Cualquiera de los elementos puede ejercitar varias funciones. Todos los elementos tienen las mismas características. Algunos elementos son más amplios en su significación. .
123. Para desarrollar competencia social y ciudadana en los estudiantes, el profesorado debe programar la enseñanza de las Ciencias Sociales considerando aspectos de: discursos relacionados con el tema, desarrollo del pensamiento cultural, conocimiento de contenidos construcción del propio discurso, dominio de estrategias metodológicas desarrollo del pensamiento social coherencia y sentido de la ética, desarrollo de contenidos interdisciplinarios, firme convicción social.
124. Las Ciencias Naturales se apoya en modelos didácticos como el método de aprendizaje basado en problemas (ABP), el de microproyectos, el investigativo, el de recepción significativa, por descubrimiento, de conflicto cognitivo o cambio conceptual, entre otros. Estos modelos: son métodos de relación e interrelación de causa y efecto del ABP. facilitan el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico individual y colectivo. permiten una recepción de aprendizaje únicamente en el contexto natural.
125. Para resolver problemas matemáticos, es necesario tomar en cuenta las definiciones como: proceso punto de partida Logro de resultado.
126. Los pasos para la resolución de un problema matemático son: trazar un plan para resolverlo, poner en práctica el plan y comprobar los resultados. poner en práctica el plan, comprender el problema, trazar el plan para resolverlo y comprobar los resultados. comprender el problema, trazar un plan para resolverlo, poner en práctica el plan y comprobar los resultados.
127. La formación del pensamiento social se relaciona con: la intencionalidad, parcialidad de la información, diversidad de criterios y multipluriculturalidad de opciones. las capacidades para el procesamiento de la información social, un modelo democrático de enseñanza y aprendizajes esenciales ante la información social. la participación en la búsqueda de la información, desde el procedimiento, análisis y contenido de agentes sociales.
128. La enseñanza de las Ciencias Naturales al perfil de salida del bachillerato ecuatoriano se orienta al desarrollo de habilidades están enfocadas a : las necesidades productivas, las demandas sociales y el mundo globalizado la repercusión en la v ida de los seres y en el ambiente la justicia , innovación y solidaridad mediante la comprensión, la indagación de los hechos y fenómenos.
129. Los bloques curriculares del área Ciencias Naturales se centran en el desarrollo de las habilidades para: pensar, reflexionar y actuar de modo flexible con lo que se conoce apoyar a los modelos didácticos como también al ABP fomentar el trabajo independiente con la ciencia , tecnología y sociedad.
130. Cuando los estudiantes desde los hogares son parte de desorientación, posible maltrato y además el uso de medios de comunicación inadecuados, esta situación puede tener repercusiones en la parte didáctica en: alumnado profesorado comunidad.
131. La Didáctica de la Lengua y la Literatura es: el vehículo de comunicación que se emplea en el aprendizaje el vehículo de comunicación que se emplea en el aprendizaje es una didáctica específica y no tiene carácter reflexivo.
132. Cuando un padre le pregunta a su hijo: “¿no quieres ir a comprar pan a la esquina? Es una acción comunicativa: directa indirecta literaria.
133. El origen del pensamiento filosófico y su relación con la ciudadanía está relacionada con: historia y geografía historia e identidad convivencia.
134. En las Ciencias Sociales es importante partir de problemas sociales desde una perspectiva crítica para que los alumnos sean más competentes en: resolución de problemas la receptividad de conocimientos práctica de valores .
135. Para que el estudiante desarrolle la capacidad de reflexión y aplicación de su conocimiento en la resolución de problemas es conveniente que se plantee situaciones de aprendizaje que: potencie el aprendizaje individualista fomente la reflexión sobre la práctica y participe activamente en el proceso de aprendizaje que parta de situaciones de contexto limitadas e incoherentes.
136. Cuando se desarrolla la capacidad de aplicar el conocimiento geográfico e histórico en los estudiantes se está logrando: adquisición de habilidades sociales que permita comprender el mundo interpretación de hechos y problemas sociales para convivir en sociedad examinar las manifestaciones humanas.
137. La lógica de la ciencia y la lógica cognitiva en el área de Ciencias Naturales aplica: el método científico conocimientos avanzados conocimientos básicos.
138. Los alumnos reconocen la Matemática como una herramienta útil para su desenvolvimiento diario (pequeños cálculos en la tienda, en la escuela, de tiempo, de medidas, etc.), razón por la cual: calculan, relacionan, validad y deciden aprecian y valoran su utilidad y aplicabilidad deciden, representan, describen y comunican.
139. El aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales permite al estudiante: la valoración del trabajo que realiza durante la interacción de sus semejantes la construcción de conocimientos a través del desarrollo de contenidos conceptuales la interpretación de la realidad desde un proceso de reorganización dinámica, continua y progresiva.
140. Si un alumno es capaz de hacer matemática, significa que es capaz de: interiorizar las cuatro operaciones básicas pensar con sentido de coherencia resolver problemas .
141. Se puede definir a la Didáctica de la Lengua y la Literatura como la área de enseñanza de contenidos de la lingüística centrados en: generar conceptos teóricos, propios del área, que permitan dar respuesta a los retos que impone la acción didáctica, con enfoques metodológicos adecuados en el uso del aula, con recursos técnicos apropiados. teorías del aprendizaje, desarrollo cognitivo y uso de habilidades para su desenvolvimiento inclusivamente en la lengua la selección y la derivación de saberes socio lingüísticos y literarios.
142. La enseñanza de las Ciencias Naturales al perfil de salida del bachillerato ecuatoriano se orienta al desarrollo de habilidades vinculadas a la interpretación de: continuar con el aprendizaje recrearse por descubrimientos la naturaleza y la ciencia.
143. Los contenidos del área de LL se centran en la generación de conceptos teóricos: originales del profesorado derivados de áreas afines.
144. Cuál de las siguientes reglas constitutivas y regulativas son imprescindibles para que se produzcan el acto de habla elaborar su propio modelo de descripción lingüístico- funcional en relación a los objetivos didácticos que se pretenden. la normas gramaticales son normas constitutivas sin su uso la comunicación sería imposible diseño y elaboración de sus propuestas para el ejercicio de su actividad docente.
145. Los bloques curriculares del área Ciencias Naturales se centran en el desarrollo de : los contenidos y habilidades básicas imprescindibles de las asignaturas de Biología, Química y Física al finalizar el bachillerato. las causas y efectos de los hechos naturales, la relación e interacciones entre la energía y la materia, la ciencia y la tecnología y sus aplicaciones las habilidades para pensar, reflexionar y actuar de modo flexible con lo que se conoce.
146.En el aprendizaje de la lengua oral y escrita se sigue una serie de momentos es decir el docente sigue un proceso, en el que el énfasis está en el mismo proceso, más que en el resultado. Se está estableciendo el: enfoque procesal rol del docente clima del aula afectivo .
147. El docente de 9no grado de básica organiza a sus estudiantes para que realicen un trabajo de análisis de leyendas urbanas, para luego ser expuesto y debatido en clase. Esta situación se más centrada en: adaptación y educatividad autonomía participación.
148. Las Ciencias Naturales se apoya en modelos didácticos como el método de aprendizaje basado en problemas (ABP), el de microproyectos, el investigativo, el de recepción significativa, por descubrimiento, de conflicto cognitivo o cambio conceptual, entre otros. Estos modelos: el conocimiento y relevancia de la ciencia generan una actitud indagadora y reflexiva el reconocimiento y relevancia de su vida.
149. La democracia y la construcción de un Estado plurinacional es considerado como parte esencial de una sociedad la cual se relaciona con: historia e identidad los seres humanos en el espacio convivencia.
150. En el área de Ciencias Naturales construir de forma individual o colectiva productos, logros o resultados depende de: acciones creativas de abstracción e invención actividades de grupos regulados por afinidad o sorteo hechos observados directa o indirectamente .
151. La asignatura de Ciencias Naturales en la práctica docente a usar el método científico permite la: formulación de hipótesis e ideas básicas socialización de conocimientos previos por parte del docente organización y secuenciación de contenidos.
152. La docente de 8vo grado en la clase de Estudios Sociales les solicita a los estudiantes de 7mo grado la siguiente acción a través de Google Maps: observa el río más cercano a tu localidad, dibuja un croquis del recorrido del río y señala el sitio de tu vivienda, según la acción esta actividad se relaciona a un modelo curricular: experimental científico activo.
153. El contexto desde el área de Ciencias Naturales donde se ubican las informaciones y adquieren sentido en: la evolución debido a su validez aplicada en los organismos el condicionamiento creado por del estudiante en relación con las ciencia la contextualización, como una condición eficaz del funcionamiento cognitivo de la persona.
154. Cuando los estudiantes de 7mo grado inician con el estudio de eventos probables y no probables; y los pueden representar en gráficas: pictogramas y diagramas de barras están utilizando el bloque de: cuadros estadísticos estadística y probabilidad geometría y medida.
155. Cuando construimos figuras sobre un papel con instrumentos geométricos o cuando las construimos sobre el monitor de una computadora, con un software adecuado, que competencias estamos logrando: Capacidad de disertación para construir figuras tanto en un papel como en una computadora Capacidad de manipular figuras en cualquier software Manejo de los instrumentos como de las herramientas tecnológicas en la construcción de figuras.
156. La Didáctica de la lengua y literatura se configura como una acción de los procesos de enseñanza aprendizaje y su capacidad para comunicarse. desde los estudios de la Lingüística y la Literatura dentro de la literatura misma desde conocimiento hacia la compresión de las teorías de aprendizaje.
157. Un conjunto de acciones establecidas explícita y/o implícitamente entre un alumno o un grupo de alumnos en un cierto medio (que comprende eventualmente instrumentos u objetos) y un sistema educativo (representado por el profesor) en la finalidad de lograr que estos alumnos se apropien de un saber construido o en vía de construcción, estas relaciones se establecen a través de lo que se conoce como: recursos didácticos contrato didáctico situación didáctica.
158. Los enunciados: “optimizar los resultados positivos de las actividades de evaluación, reducir las diferencias de poder entre los evaluadores y los evaluados y conferir un trato equitativo al alumnado” refieren a: principios éticos de la evaluación funciones de la evaluación resultados de la evaluación.
159. El uso de herramientas tecnológicas es muy importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Matemática, debe influir y modificar la Matemática que se enseña y la forma de enseñarla mejorando el proceso de aprendizaje, para que así el alumno desarrolle a través de la resolución de problemas su capacidad de razonamiento y no dedique la mayor parte de su tiempo a hacer cuentas, pero para que esto suceda, el alumno debe realizarlo comprendiendo que está haciendo, para ello implica: La inopia de conocimiento de las propiedades de las operaciones para crear algoritmos diversos La capacidad para estimar resultados, que permitirá decidir si el resultado de la calculadora tiene sentido en el contexto del problema La inopia de conocimiento de las propiedades de las operaciones para crear algoritmos diversos. .
160. Los orígenes y las primeras culturas de la humanidad son parte de: historia e identidad historia y Geografía convivencia.
161. Mediante la exploración de fenómenos, la formulación de conjeturas matemáticas y el cómo se obtienen resultados sobre distintos contenidos y diferentes niveles de complejidad es posible apreciar el sentido de la Matemática. Este enunciado hace referencia a: conexión, o establecimiento de relaciones entre distintos objetos matemáticos justificación matemática institucionalización de la matemática.
162. Complete: La idea del concepto de ciudadanía ha pasado por diferentes fases, respecto al tipo de derechos que se le han ido atribuyendo, la primera fase empezó con la consecución de los derechos _______, luego los derechos __________ y finalmente los derechos de __________. civiles, políticos, bienestar individuales, políticos, seguridad sociales, individuales, género .
163. ¿Cuál de las siguientes características no forma parte del Naturalismo?: Los escritores naturalistas estudian a sus personajes como si fueran especímenes de laboratorio. Los personajes de estas novelas parecen determinados por una especie de herencia que los condena, desde el inicio de la historia, a la desgracia o a la destrucción. Los personajes principales son seres cuya habilidad, inteligencia y esfuerzo les permite sortear las dificultades con las que se encuentran.
164. En la palabra “diáspora” hay: Triptongo Hiato Diptongo.
165. El ejemplo que lleva oración simple es: La luna de plata se refleja en el lago y Platero quiere alcanzarla. Las abejas tapizan sus celdas y el zángano las destruye. Las abejas tapizan sus celdas con flores de mil colores.
166. El ejemplo que contiene una subordinada adjetiva es: Los sauces que estaban enfermos causan tristeza. Le pedí que comprara la revista. El testigo confesó que le había reconocido.
167. En la oración: Padres e hijos responsables enaltecen a la sociedad, se ha empleado la clase de concordancia cuando: El sustantivo se refiere a varios adjetivos. Los sustantivos son de diferente género. El adjetivo se refiere a varios sustantivos.
168. La fonética estudia: Qué diferencias fonológicas están ligadas y cómo esas diferencias fonológicas introducen diferencias de significante. Los hechos sordos del sistema español: articulación (la producción del sonido mismo) y audición (captación y distinción del producto anterior). Los sonidos del lenguaje desde el punto de vista de su función en el sistema de comunicación. .
169. Los enunciados son grupos de palabras que expresan un pensamiento completo. Determine, qué expresión cumple con esta afirmación: Meses de intenso calor. Nicolás sueña con ser mejor. Andrea espera a. .
170. Los elementos que intervienen en un proceso de comunicación son: Emisor, receptor, código, canal, mensaje, contexto y referente. Dos personas que desean comunicar sobre un tema específico. Hablante, receptor, mensaje y contexto.
171. "La entrada de la Bahía de Cochinos tuvo lugar en 1961". Esta oración contiene: Hiato. Hiato y Sinalefa. Diptongo.
172. Pablo Palacio nació en Loja, en 1906, y murió en 1947. Además del cuentario Un hombre muerto a puntapiés, dejó dos novelas tituladas: Vida del Ahorcado y La Espina. Vida del Ahorcado y La Espina. Débora y Vida del Ahorcado.
173. Jorge Carrera Andrade ha sido considerado por la crítica ecuatoriana como cumbre del postmodernismo en Ecuador. Entre sus libros destacan Familia de la noche, Estanque inefable y Microgramas. Un poema de Carrera Andrade es peculiar porque explica el contexto de producción de su obra: Nací en el siglo de la defunción de la rosa/cuando el motor ya había ahuyentado a los ángeles. Con estos antecedentes seleccione cuál de las tres razones explica el que a Carrera Andrade se lo considere de esta forma: En su poesía analiza y habla de las cosas pequeñas y terrenas desde una perspectiva literaria. Deja atrás el modernismo y reniega de los imitadores de Rubén Darío. Sale de los cánones convencionales que desarrolló el realismo.
174. En su libro El montuvio ecuatoriano, José de la Cuadra analiza: El entramado estructural de la sociedad poscolonial desde su función literaria. Al pueblo montuvio desde su cosmovisión social y etnográfica como habitante míticamente marginado. Las formas de pensamiento y cosmovisión del montuvio ecuatoriano dentro de los siglos XIX y XX.
175. ¿Por qué razón se dice que el realismo social fue una etapa fundamental y fundacional para entender el corpus literario ecuatoriano?: Por la mascarada posición ideológica de los escritores que, desde el comunismo, supieron generar nuevos espacios discursivos. En parte por la irrupción de una arte, más desacralizado y medido por la plenitud de las formas que vinieron con el realismo ruso. Debido a que se dieron lo más grandes y significativos cambios: formales, temáticos, ideológicos y conceptuales.
176. ¿Cuál es la función principal de la obra Los que se van, para llegar al cambio primordial en lo social?: Denunciar todos los malos manejos administrativos que los mandatarios endilgaron al país. Mostrar la nefasta realidad de oprobio e inquina en la que se sumergía a nuestros campesinos. Mostrar la corrupción de las clases altas por medio de la sátira política. Y la denuncia proletaria.
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