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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESECONTEXTOS DE LOS SUJETOS EDUCATIVOS

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Título del test:
CONTEXTOS DE LOS SUJETOS EDUCATIVOS

Descripción:
EVALUACION EFI

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
03/09/2019

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 35
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Temario:
Del aprendizaje y estructuras cerebrales. ¿Cuáles son las funciones de las áreas corticales? La función mental y la función instrumental La función sensorial, la función integrativa y la función motora. La función de la habituación y la función de la sensibilización La función del estímulo no condicionado, la función del estímulo.
¿Qué es el sujeto de aprendizaje? a) Es el educando, considerado tradicionalmente como receptor de conocimientos, y actualmente como partícipe activo del proceso. b) Es el vínculo entre el alumno, docente y currículum. c) Es el educador, el que enseña a los demás sobre un tema en especifico .
El aprendizaje de Bruner en las condiciones por descubrimiento persigue: Estimular a los alumnos para que formulen suposiciones intuitivas que posteriormente intentará confirmar sistemáticamente. Recordar las limitaciones del aprendizaje mecaniscista. Estimular al alumno para que se guíe con un adulto en su aprendizaje. Recordar las imitaciones para su autoestima y seguridad. Potenciar la nueva información dónde se interactúe la estructura cognitiva. .
El problema del conocimiento surge cuando: El sujeto pretende separarse del objeto porque (el sujeto y el objeto) se encuentra en mundo diferentes. El sujeto pretende establecer la relación de discernimiento con el objeto, debido a que ambos se encuentran en mundos diferentes, distintos. El objeto pretende acercarse al sujeto, debido que se encuentra en los mismos o iguales mundos. .
¿En qué consiste la teoría sociocultural según Vygotsky? La teoría sociocultural de Vygotsky consiste en que los sujetos no aprenden en interacción con los demás La teoría sociocultural de Vygotsky es cuando los sujetos aprenden de manera individual. La teoría sociocultural de Vygotsky consiste en que el sujeto aprende en interacción con los demás, es decir que la comunidad cumple un rol fundamental en el aprendizaje del sujeto. .
Cuál de los siguientes personajes, sugiere que el sujeto es principalmente un ente social y por lo tanto el conocimiento es el producto de la interacción del individuo en este marco. Piaget Ausubel Vygotsky Brunner.
¿En qué consiste el experimento del muñeco bobo de Albert Bandura? Fue creado para alterar y afectar la conducta de los sujetos. Consiste en que toda conducta humana es aprendida a través de la imitación social y las repeticiones. Consiste en demostrar que ciertas conductas no son aprendidas por los más pequeños a partir de imitar acciones de modelos adultos. .
De las siguientes opciones, señale la respuesta correcta. Los niños aprenden por medio de sus sentidos y actividad motora. Los niños desarrollan el pensamiento lógico, pero no abstracto. Los adolescentes adquieren capacidad para pensar de manera abstracta. Los niños se sofistican más en su uso de pensamiento simbólico, pero sin poder utilizar aun la lógica. .
¿Qué es el ciclo vital de la familia? Conformado por diversos momentos por los cuales van atravesando ciertos miembros de una familia. En cada etapa del ciclo vital de la familia usted no se enfrentan retos familiares que le permiten desarrollar o adquirir nuevas habilidades. Las etapas emocionales e intelectuales que usted atraviesa como miembro de una familia desde la infancia hasta los años de jubilación .
¿Cómo resolver el problema de la relación sujeto-objeto de conocimiento? Ambos elementos del conocimiento se determinan mutuamente. El sujeto cognoscente determina al objeto por conocer, es decir el sujeto determina al objeto. El sujeto cognoscente resuelve el problema de la relación sujeto-objeto de conocimiento utilizando su mente.
Encierre los pasos para que se el aprendizaje modelado de Bandura. Atención, Enseñanza, Aprendizaje, Reproducción. Atención, Retención, Reproducción, Motivación. Motivación, Enseñanza, Reproducción, Memoria Observación, Motivación, Enseñanza, Reproducción.
De acuerdo con los conceptos propuestos por Bandura para definir el aprendizaje por observación, señale la afirmación correcta: El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del entorno, y el entorno aprende y se modifica gracias a nuestras acciones. El aprendizaje es unidireccional: nosotros aprendemos de nuestras acciones a través de un proceso conocido como ensayo-error. El aprendizaje es bidireccional: los agentes externos modelan nuestro comportamiento Todas las afirmaciones tienen validez .
Seleccione la respuesta correcta. La función integrativa permite: Las señales del mundo exterior por medio de los órganos de los sentidos y las envía a regiones especiales del cerebro en forma de pulsos eléctricos sin ningún significado. Todas esas señales individuales sean sumadas y reconocidas, dado significados que pueden llegar a ser ideas, pensamientos y planes de acción. Ejecutar los planes e ideas por el cuerpo, las señales motoras son enviadas a los músculos. .
Según la teoría del desarrollo cognitivo de Vygotsky, el pensamiento y el lenguaje son: a) Una estructura e interacción b) Una estructuras que nacen con el ser humano y son parte de él c) Una estructura complementaria d) Una estructuras separadas, cuya fusión se da a los 3 años aproximadamente.
Marca con una x los enunciados verdaderos sobre qué es Educabilidad Se asocia a las posibilidades de ser educado guardando marcas distintivas con las posibilidades de aprender de otras especies Es la capacidad del ser humano para aprender preestablecida y única, determinada por la esencia de los sujetos. Conjunto de procedimientos pedagógicos cuyo fin es lograr un aprendizaje en los sujetos .
Marca con una x el enunciado verdaderos sobre qué es Educabilidad Es la capacidad del ser humano para aprender preestablecida y única, determinada por la esencia de los sujetos. Conjunto de procedimientos pedagógicos cuyo fin es lograr un aprendizaje en los sujetos Remite a un atributo específico de lo humano que precisa de su apropiación de y por parte de una cultura para poder constituirse en sujeto.
¿Cuáles son las tres etapas del lenguaje según Vygotsky? a) Lenguaje intelectual, lenguaje social y lenguaje de auto-regulación. b) Lenguaje social, lenguaje intelectual y lenguaje privado. c) Lenguaje de auto-regulación, lenguaje social y lenguaje egocéntrico. d) Lenguaje social, lenguaje egocéntrico y lenguaje interiorizado. e) Lenguaje egocéntrico, lenguaje privado y lenguaje intelectual .
Señale cuál de las siguientes alternativas no pertenece a los principios del aprendizaje por descubrimiento a) El conocimiento real y más importante es el aprendido por uno mismo. b) El ámbito de búsqueda debe ser restringido c) El descubrimiento asegura la conservación de la información. d) resolver problemas concretos y de aplicación práctica en la vida real. .
Qué papel juega “familia como sistema”. a) La familia como sistema juega un papel importante no sólo en el proceso generador de la enfermedad sino en el proceso de su rehabilitación, a medida en la que cumpla con sus funciones básicas. b) Da a todos y a cada uno de sus miembros seguridad económica c) Enseñar respuestas adaptativas a sus miembros .
¿Cómo se implica el concepto de andamiaje desde el marco referencial constructivista? a) Implica la consideración de que no sólo la construcción del conocimiento es un proceso, sino también lo es la ayuda pedagógica, esté progresos se dan en la ZDP. b) Establecer un clima relacional, afectivo y emocional basado en la confianza, la seguridad y la aceptación mutuas. c) Utilizar el lenguaje de la manera más clara y explícita posible, tratando de evitar y controlar posibles malentendidos o incomprensiones. d) Reconoce la necesidad de desarrollar una manera de superar conceptualmente la dicotomía que durante mucho tiempo se ha aceptado.
¿Qué es el Aprendizaje de representaciones? a) Cuando el concepto nuevo es de mayor grado de inclusión que los conceptos que el alumno ya conocía b) Es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para él. Sin embargo no los identifica como categorías. c) Cuando el concepto nuevo se subordina a conceptos más incluso res que el alumno ya conocía. .
Segun Jean Piaget “La asimilación y la acomodación son complementarios para lograr un equilibrio de información”, a este proceso se lo denomina: a) Proceso experimental b) Proceso de conocimiento c) Proceso de adaptación d) Proceso de modificación .
Segun Jean Piaget “La asimilación y la acomodación son complementarios para lograr un equilibrio de información”, a este proceso se lo denomina: a) Proceso experimental b) Proceso de conocimiento c) Proceso de adaptación d) Proceso de modificación .
Una de las ventajas más importantes de la pedagogía sistémica es: a) La inclusión. b) La exclusión c) Excesiva fragmentación de los contenidos.
Subraye la respuesta correcta acerca de los modelos de aprendizaje: ¿Cuál es el modelo de aprendizaje con más aplicabilidad dentro de los nuevos contextos educativos? a) Modelo tradicional b) Modelo Conductista c) Modelo Constructivista d) Modelo Critico.
¿Cuáles son los beneficios que tiene el aprendizaje por descubrimiento de según Bruner? a) Produce una retención más duradera de la información. b) Estimula a los alumnos para pensar por sí mismos, plantear hipótesis y tratar de confirmarlas de una forma sistemática c) Es activo, pues depende de la asimilación deliberada de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. d) Supera los límites del aprendizaje tradicional o mecanicista. (Respuesta 2).
Desde el momento mismo del nacimiento es posible que influidos por circunstancias anteriores las personas que culminan en la edad adulta es donde: a) El recién nacido se rige por parámetros emocionales muy primarios , llorar o reír. b) Junto al crecimiento físico se produce también un desarrollo psicológico donde se puede distinguir en 3 ámbitos: desarrollo cognitivo, emocional, y social. c) La Inteligencia del niño puede madurar con normalidad donde exista una base biológica sana. d) El niño comienza de modo progresivo a experimentar acciones y desarrollar conductas en base a la experiencia de los sentidos y su destreza motriz.
¿Cómo trabajar la zona de desarrollo próximo en el aula? Marque dos opciones correctas a) El docente debe proporcionar oportunidades educativas, pequeños fragmentos de conocimiento y habilidades que permitan al niño ir avanzando en su camino de aprendizaje continuo. b) Para que el niño aprenda, debemos buscar que relacione el conocimiento que está adquiriendo con una experiencia propia, lo que hará que enlace este aprendizaje y lo retenga a largo plazo. c) El docente debe proporcionar la orientación que necesitan para lograrlo, loseducadores pueden avanzar progresivamente en el proceso de aprendizaje. (RESPUESTA 2) .
¿Las familias disfuncionales son principalmente el resultado de? (dos opciones) a) Adultos codependientes (Respuesta 2) b) Padres permisivos c) Abuso de sustancias Psicotrópicas d) Limitaciones sociales .
Considera usted que la personalidad se debe a: a) El ambiente, El comportamiento, Los procesos biológicos de la persona b) El comportamiento, la sociedad, individual c) El ambiente, el comportamiento, la familia .
¿Cuál es el concepto de asimilación planteada por Jean Piaget? a) Es la rama de la psicología que se encarga de estudiar y enfocarse en los diferentes procesos mentales, incluyendo cómo las personas perciben. b) Es un término que se refiere a una parte del proceso de adaptación en la cual incorporamos nueva información o experiencias a nuestras ideas existentes. c) Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea. .
Marque la respuesta correcta Las formas de aprendizaje por descubrimiento de Bruner: Inductivo-Deductivo-Transductivo Categorización-Instrucción-definición Construccion-Inductivo-deductivo-transductivo.
De las siguientes opciones, señale la respuesta correcta: La familia funcional se caracteriza por qué: a) Se potencia el sentido de pertenencia a la familia b) Se promueve una dependencia excesiva de algunos de sus miembros c) No existen reglas y límites claros d) Tienen roles y patrones de comportamiento demasiado rígidos .
De las siguientes opciones, señale la respuesta correcta: La familia disfuncional se caracteriza por qué: a) Las familias funcionales cumplen de manera eficaz su función económica b) Se realiza una repartición equitativa de las tareas del hogar c) Se potencia el sentido de pertenencia a la familia d) Se promueve una dependencia excesiva de algunos de sus miembros .
Se puede definir 3 procesos en las etapas de la memoria, complete la acción que se da en cada fase: Aprendizaje: recuerdo, intencion, intuicion; Almacenamiento; decodificación, procesos, automatizar; Recuerdo: recuperacion, evocación, reconocimiento Aprendizaje: recepción y registro sensorial de la información; Almacenamiento: codificación y procesos de consolidación y olvidos; Recuerdo: evocación y reconocimiento Aprendizaje: recuerdo, intencion, intuicion; Almacenamiento; decodificación, procesos, automatizar.
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