¿Qué dificultades en el desarrollo afectivo puede presentar una persona con deficiencia visual? No hay ninguna dificultad específica por tratarse de una persona invidente, sino que las dificultades son provocadas al tener menos interacciones con los adultos que un niño vidente Entre los 7 y los 15 meses, suelen tener reacciones negativas ante desconocidos Sonríen menos, suelen estar tristes y padecer depresiones en mayor número que una persona vidente . Para reducir o debilitar conductas a través de los tratamientos para niños con hiperactividad: Surten más efecto los programas de intervención que combinan refuerzo tangible y castigo en forma de aumento de tareas tediosas
Surten más efecto los programas de intervención que combinan refuerzo tangible y castigo en forma de retirada de recompensas Debe utilizarse el modelado, refuerzo intermitente y refuerzo negativo . La parálisis cerebral espástica se caracteriza por Movimientos lentos e involuntarios que cesan en estado de reposo Los espasmos y la hipotonía La hipertonía y los espasmos . Las convulsiones o crisis epilépticas pueden afectar a La autoestima del alumno y/o a su integración social La orientación espacial, lateralidad y discriminación visual La inteligencia sensoriomotora y el desarrollo operativo formal . Los niños con sordera prelocutiva... Necesitarán intervención logopédica para que no se produzca una regresión de los aprendizajes realizados Su desarrollo lingüístico y cognitivo dependerá del grado de afectación, nivel de inteligencia y la estimulación que reciba Probablemente no lleguen a hablar ni entender el lenguaje oral nunca . ¿Cuál de las siguientes puede ser una característica de niños con hiperactividad en la adolescencia? Falta de respeto a la autoridad, inatención e hiperactividad motora Fracaso escolar, falta de amistades, impulsividad Buen rendimiento en clase, carácter dócil y poca aceptación social . ¿Por qué está afectado el desarrollo motor, cognitivo y lingüístico de las personas con deficiencias visuales? Porque su nivel genral de inteligencia es menor que el de las personas videntes Porque tienen la capacidad de curiosidad y exploración limitada No suele estar afectado, es un porcentaje muy bajo el de las personas que padecen estas discapacidades asociadas . El refugio en la fantasía es una característica del comportamiento que pueden presentar alumnos con miopatías Normalmente los niños no son conscientes de su trastorno hasta la edad adulta No, los niños con miopatía suelen ser pasivos Si, es una forma de escapar de la realidad pr lo degenerativo de su trastorno. ¿Qué dificultades en el desarrollo cognitivo puede presentar una persona con deficiencia visual? Suelen presentar retasos en todos los ámbitos excepto en el juego simbólico y la capacidad imitativa No hay ninguna dificultad específica por tratarse de una persona invidente, sino que las dificultades se deben atribuir a la falta de la adecuada estimulación y a problemas para coordinar las infirmaciones procedentes de distintas fuentes De 1 a 4 meses los bebés presentan un retraso cognitivo importante frente a los niños videntes, llegando los retrasos a ser de hasta dos años . Una de las causas de la parálisis cerebral puede ser: La toxoplasmosis adquirida por la madre durante la gestación Un suceso traumático durante la infancia Factores genéticos. Las adaptaciones curriculares de personas con espina bífida pueden estar relacionadas con la temporalización Si, ya que es posible que padezca incontinencia urinaria y deba ausentarse en más momentos que los demás alumnos o que requiera intervención fisioterapéutica fuera del aula Normalmente las adaptaciones serán significativas, eliminando objetivos para que pueda alcanzar un nivel apropiado a su desarrollo Si, ya que el alumno presentará retraso en las áreas de conocimiento . ¿Cuál de las siguientes puede ser una característica de niños con hiperactividad en la mediana infancia? Falta de respeto a la autoridad, inatención, muchos amigos Conducta difícil, bajo rendimiento y escasas interacciones sociales Buen rendimiento en clase, carácter dócil y poca aceptación social . Enunciado de la pregunta
El entreamiento en autocontrol para niños con hiperactividad pertenece al tratamiento... a. Conductual Conductista Cognitivo-conductual . ¿Qué diferencia hay entre las causas congénitas y las genéticas de la sordera? Las causas genéticas son hereditarias y las congénitas, no Las causas congénitas no son genéticas, pero están presentes desde el momento de la concepción Las causas congénitas pueden ser genéticas o adquiridas, pero ya están presentes en el momento del nacimiento . ¿En qué momento de la vida de un niño es importante la prevención de la ceguera?
De tres a seis años
A partir de seis años
En los tres primeros años de vida, haciendo revisiones al mes, a los tres meses y a los tres años . ¿Qué discapacidad motora puede tener asociada una persona con deficiencia visual? Las personas con discapacidad visual suelen tener dificultades en la deambulación y atrofiada la coordinación óculomanual Suelen tener dificultades en las primeras adquisiciones posturales como darse la vuelta, sentarse o mantenerse de pie El ritmo de desarrollo motor suele ser menor en personas invidentes que en videntes . No existe ningún factor que esté presente en todos los niños diagnosticados como hiperactivos Si, todos los niños presentan inatención y escasas amistades
Si, de hecho el diagnóstico está muy claro partiendo de ciertas características No, esta es una de las causas de la dificultad del diagnóstico. ¿Cuál de las siguientes puede ser una característica de niños con hiperactividad Niño amodorrado, de escasa succión y retraso en el balbuceo Escasos momentos de llanto, succión rápida y con ansiedad, ojos excesivamente separados Afectivos, con llanto escaso y sueño ligero . ¿Qué necesidades distintas a los demás niños tiene el niño con discapacidad visual ? Es una pregunta que debe referirse a la ONCE, ya que serán ellos quienes determinen sus necesidades educativas específicas y quienes faciliten el material Necesita canales de comunicación alternativos, atril y una iluminación especial Las necesidades generales son: libros traducidos a braille, horno Fusher para las imágenes y más tiempo para realizar las tareas . Las influencias psicosociales como el estrés o las características psicosociales son causas que originan hiperactividad en los niños Verdadero No en todos los niños, pero si es el origen probado en muchos de ellos No hay datos empíricos que lo sustenten, por lo que es probable pero puede no ser cierto . En el segundo ciclo de educación infantil debe ser prioritaria la intervención educativa con niños con parálisis cerebral: La estimulación temprana El tratamiento de fisioterapia, el desarrollo de la sensopercepción, el desarrollo del lenguaje y el proceso de socialización El proceso de socializaión y adquisición de conocimiento . ¿Qué dificultades en el desarrollo del lenguaje puede presentar una persona con deficiencia visual? Las primeras emisiones de dos palabras suelen presentarse con cierto retraso No hay ninguna dificultad específica por tratarse de una persona invidente, sino que las dificultades son provocadas al tener menos interacciones con los adultos que un niño vidente Presentan retrasos en la competencia lingüística en la edad adulta .
