Test corrientes en psicología educativa

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Corrientes en Psicología Educativa

COMENTARIOS	ESTADÍSTICAS	RÉCORDS

REALIZAR TEST

Título del Test:
Corrientes en Psicología Educativa

Descripción:
Fundamentos teóricos.

Autor:

Luis Cabrera

OTROS TESTS DEL AUTOR

Fecha de Creación:
05/08/2015

Categoría: Personalidad

Número Preguntas: 40

COMPARTE EL TEST

COMENTAR

No hay ningún comentario sobre este test.

Temario:

En el proceso del conocimiento surgen varias etapas que ayudan a este fenómeno cognoscitivo, algunos de éstos son: La percepción sensible, la conceptualización y el raciocinio. La memoria, la fantasía y el juicio. La percepción intelectual, el análisis y la síntesis. El juicio, la creatividad y el olvido.
Es necesario identificar el “manejo de las emociones” como: Orientar, encauzar, saber expresarlas. Control y represión de las mismas. Dominio exacerbado e inhibición de ellas. Represión que es la supresión inconsciente o mecánica de ellas.
La psicología es la ciencia que estudia: El proceso mental del ser consciente en la realidad. El comportamiento humano desde el punto de vista del proceso mental que lo origina, lo acompaña o lo explica. El pensamiento humano, desde un punto de vista ontológico. La actitud del ser humano ante diversas circunstancias.
Es una aplicación de esta ciencia al terreno comunitario, como puede ser la familia; la interacción de los individuos dentro de cada tipo de sociedad a la que pertenecen es su objeto de estudio y de aplicación con miras al mejoramiento comunitario: Psicología educacional. Psicología industrial. Psicología social. Psicología diferencial.
Dentro de las características propias de una ciencia, se dice que es un modelo de la realidad con un cierto grado de universalidad y de necesidad, nos referimos a que: Es un paradigma fundamentado. Es una construcción racional. Su finalidad es explicar y predecir. Es un paradigma.
Corriente psicológica contemporánea que se limita a observar y relacionar la conducta humana en su manifestación externa: Psicoanalítica. Humanista. Transpersonal. Conductismo.
Principales representantes de la Psicología humanista: Sigmund Freud, Carl Jung y Alfred Adler. John Watson y B. F. Skinner. Abraham Maslow, Carl Rogers y Rollo May. Charles Tart y Maslow.
Variedad de la percepción, que consiste en captar significados, ideas e implicaciones de tipo racional: Sensible. Intelectual. Axiológica. Emocional.
Palabra alemana cuyo significado es totalidad, estructura, forma, configuración y su fórmula central es “el todo es mayor que la suma de las partes”: Gestalt. Relativismo. Percepción. ECRO.
Dentro de las nociones de la psicofísica, esta ley dice que “la intensidad experimentada a partir de un estímulo físico aumenta proporcionalmente al logaritmo de dicho estímulo”: Ley de Fechner. Ley de Weber. Ley de Watson. Ley de James.
¿Qué regla trata sobre cuando un individuo se encuentra ante un conflicto o un problema agobiante y tiene la oportunidad de cambiar la estructura de las circunstancias inmediatas? 3° Fomentar una actitud de apertura para aceptar datos extraños. 6° Fomentar una estructuración positiva de la situación. 5° Fomentar el correcto planteamiento de problemas. 8° Ampliar el horizonte de la percepción por medio de prácticas de relajamiento y de meditación.
Según en nuestra percepción sensible, aproximadamente ¿cuántos sentidos poseemos? 5 12 10 8.
Hemisferio del cerebro que es predominantemente sintético, contemplativo, místico, artista, global (holístico): Centro. Izquierdo. Inferior. Derecho.
Es el acto por el cual la inteligencia combina pensamientos y significativos latentes que afloran en un campo de conciencia, en función de un esfuerzo aunado con una cierta pasividad, con el fin de esclarecer un objeto presente o ausente: Percibir. Toma de conciencia. Conceptualizar. Pensar.
Es integrar una unidad a partir de los elementos que la constituyen: Análisis. Conceptualización. Sintetizar. Juicio.
Desarrollo un test de inteligencia para adultos, aplicando el concepto de capacidad general, en donde se incluyen aspectos para actuar con finalidad, para pensar racionalmente y para enfrentarse con eficacia a su ambiente: Wechsler. Binet. Thurstone. Stanford-Binet.
Emoción que es producida por pensamientos de ganancia: Alegría. Coraje. Tristeza. Miedo.
Actitud en la cual el sujeto al encontrar varios valores los analiza, los ordena y forma un cuadro que le sirve para decidir su conducta en relación con ellos: Receptiva. Jerarquización. Cosmovisión. Valoriza.
Maslow propone una pirámide de 5 pisos, en uno de los niveles, se encuentra todo aquello que resguarda la vida humana por lo que es condición indispensable para la salud mental: Fisiológicas. Amor y pertenencia. Seguridad. Estima y aprecio.
Se le define como toda acción, por parte de la autoridad, que inflige un cierto daño al infractor para evitar, en lo sucesivo, la conducta anómala: El reforzamiento. El autoconcepto. La autoprogramación. El castigo.
Obtiene diversas definiciones como la que es un ser sustancial, es sujeto y/o persona, es el yo profundo, allí reside el campo de la conciencia, entre otros: El Status. La alienación. El conocimiento atemático. Núcleo de Identidad Personal (NIP).
Es la adquisición de nuevas características, en función de las potencialidades que normalmente posee un individuo: El sentido de identidad personal. El aprendizaje. Desarrollo de la personalidad. Etapas de la maduración.
Es una de las etapas pronunciadas por Erikson en la cual el niño con edades de 5 o 6 años aproximadamente aprende a manejar los instrumentos y herramientas interesándose en el funcionamiento de las cosas, el peligro radica en sentirse inadecuado sino logra adquirir dicha habilidad: 1° Confianza o desconfianza. 4° Laboriosidad o inferioridad. 2° Autonomía o inseguridad. 7° Generatividad o estancamiento.
Uno de los tipos de comunicación en la cual uno de los interlocutores considera al otro como objeto y pretende manipularlo recibe el nombre de: Deficiente. Normal. Educadora. Relevante.
En la comunicación de sujeto a sujeto, en su característica de actitud desinteresada, ¿a qué cualidad hace referente que el sujeto está dispuesto a dar tiempo, energías, concejos y conocimientos al otro? Disponibilidad. Apertura. Solicitud. Aceptación.
El sujeto coloca toda la culpa de sus males en el ambiente externo, pero la principal causa de los sufrimientos está en la perspectiva perceptual negativa del mismo paciente: Depresión. La neurosis. La psicosis. Esquizofrenia.
Consiste en la desintegración de la personalidad y la ausencia de contacto con la realidad: Depresión. La neurosis. La psicosis. Esquizofrenia.
Para él, la neurosis se desarrolla a partir de la idea de inferioridad del individuo, producida por las exigencias paternas y sociales, es una falsa apreciación de uno mismo: Freud. Carl Rogers. Jung. Adler.
Es el arte de tratar las aflicciones psicológicas, a fin de removerlas y ayudar al paciente en su búsqueda de la felicidad: La dialéctica. La didáctica. El modelo de salud mental. La psicoterapia.
Uno de los tres factores psicoterapéuticos en el que uno debe comprender el propio NIP en forma aconceptual es la base para el alivio, pues a partir de esto se puede abandonar el auconcepto. Ambiente apropiado para alcanzar un conocimiento significativo preconceptual. Asimilación gradual de nuevas pautas de conducta. Autopercepción significativo-axiológica. La esencia del sentido de la vida.
Son algunas de las ramas de la psicología, en las cuales cualquier profesional puede profesionalizarse: Clínica y educacional. Social y arquitectónico. Ingeniería e industrial. Persceptiva y sensorial.
Su objetivo consiste en promover la eliminación de los desajustes psíquicos: Psicología diferencial. Psicología clínica. Psicología educacional. Psicología fisiológica.
Se estudia el proceso educativo, los factores que lo promueven y lo dificultan, los estímulos que favorecen el cambio de conducta y el aprendizaje en general: Psicología social. Psicología industrial. Psicología educacional. Psicología del desarrollo.
Es una aplicación de la psicología al campo laboral, se estudian los requerimientos y las condiciones de un tipo de un trabajo o de una empresa en particular y se establecen las carcaterísticas necesarias para desempeñar ese trabajo con eficacia: Psicología legal. Psicología social. Psicología diferencial. Psicología industrial.
Esta rama de la psicología estudia los procesos que tienen lugar en el sistema nervioso cada vez que se produce un tipo de fenómeno psíquico: Psicología fisiológica. Psicología educacional. Psicología legal. Psicología del desarrollo.
Se estudian las diferentes etapas en el desarrollo de una persona, desde su vida prenatal, la infancia, la adolescencia y la madurez hasta la ancianidad: Psicología social. Psicología del desarrollo. Psicología fisiológica. Psicología diferencial.
Se estudia principalmente la motivación de la conducta criminal o antisocial: Psicología social. Psicología industrial. Psicología educacional. Psicología legal.
Se aplica especialmente al estudio de diversos tipos de individuos, por lo que concierne al sexo, la raza, la situación socioeconómica, el clima habitado, el tipo de población o ciudad que habita, etc.: Psicología diferencial. Psicología del desarrollo. Psicología legal. Psicología social.
La diferencia mínima perceptible entre dos estímulos se halla en relación constante con el valor absoluto del estímulo, se trata de: Ley de Fechner. Ley de Weber. Ley de Watson. Ley de James.
Interés que distorciona la percepción que trata sobre las relaciones entre las diferentes clases sociales y el modo como se distribuyen los bienes económicos, obtenidos en función del trabajo y el capital: Intereses intelectuales. Intereses económicos. Intereses del autoconcepto. Intereses circunstanciales.

Denunciar Test

▲