Corrientes Psicológicas
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Título del Test:![]() Corrientes Psicológicas Descripción: Para examen de Pedagogía |




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Busca las estructuras de la mente (conciencia) por el método de introspección. Estructuralismo. Funcionalismo. Asocisacionismo. Conductismo. Se debía preocupar básicamente por las funciones. Estructuralismo. Funcionalismo. Asocisacionismo. Conductismo. Estímulo - Organismo - Respuesta = Estímulo/respuesta. Estructuralismo. Funcionalismo. Asocisacionismo. Conductismo. Estudia la conducta observable y medible por medio de la extrospección. Estructuralismo. Funcionalismo. Asocisacionismo. Conductismo. Crítica los defectos del conductismo, elaboración teoríca de resultados experimentales, formula sistemas, teorías o modelos explicativos de la conducta. Neoconductismo. Funcionalismo. Asocisacionismo. Conductismo. Conocida como psicología de la forma, con tres características fundamentales: cierre, organización y relieve, a traves de la percepción, que abarca la percepción simultanea con todos los elementos. Neoconductismo. Gestaltismo. Asocisacionismo. Conductismo. Psicología teoríca que se usa para la investigación y el tratamiento de trastornos emocionales y mentales a partir de la revisión dinámica del ello, yo y super yo. Neoconductismo. Gestaltismo. Psicoanálisis. Conductismo. Adquisición, organización y uso del pensamiento. Neoconductismo. Gestaltismo. Psicoanálisis. Cognoscitivismo. La realidad se percibea partir de la construcción por el sujeto receptor. Constructivismo. Gestaltismo. Psicoanálisis. Cognoscitivismo. Método para analizar nuestra manera de relacionarnos con los demás,tres estados yoicos, padre, niño y adulto. Constructivismo. Análisis transaccional. Psicoanálisis. Cognoscitivismo. Estudia la conducta por medio del comportamiento humano, y los procesos mentales enfocado a los problemas psicológicos con una visión teórica y común. Constructivismo. Análisis transaccional. Teoría general de los sistemas. Cognoscitivismo. Estudia el aprendizaje, su metacomn es enfocar lo que significa el existir como ser humano, y estos filosófos se adhieren a la filosofía europea llamada fenomenología. Constructivismo. Análisis transaccional. Teoría general de los sistemas. Psicología Humanista. El objetivo es ver como la influencia de la cultura, las influencias sociales, modifican el estado de las funciones psicológicas superiores tales como percepción, memoria, memoria verbal etc. Socio histórico. Análisis transaccional. Teoría general de los sistemas. Psicología Humanista. Funcionalismo. Titchener, Wundt. Charles Darwin, Wiliam James. D. Hartley, A. Bain, Brown. Watson y Pavlov. Asociacionismo. Titchener, Wundt. Charles Darwin, Wiliam James. D. Hartley, A. Bain, Brown. Watson y Pavlov. Conductismo. Titchener, Wundt. Charles Darwin, Wiliam James. D. Hartley, A. Bain, Brown. Watson y Pavlov. Neoconductismo. Skiner, Tolman y Piaget. Charles Darwin, Wiliam James. D. Hartley, A. Bain, Brown. Watson y Pavlov. Gestaltismo. Skiner, Tolman y Piaget. Khöler, Kofka, Wentheimer, Metzeger, Mering, Ehrenfeis. D. Hartley, A. Bain, Brown. Watson y Pavlov. Psicoanálisis. Skiner, Tolman y Piaget. Khöler, Kofka, Wentheimer, Metzeger, Mering, Ehrenfeis. Sigmund Freud. Watson y Pavlov. Cognoscitivismo. Skiner, Tolman y Piaget. Khöler, Kofka, Wentheimer, Metzeger, Mering, Ehrenfeis. Sigmund Freud. Whilley, Sperry. Constructivismo. René K'aes, Prigogine, Kelly. Khöler, Kofka, Wentheimer, Metzeger, Mering, Ehrenfeis. Sigmund Freud. Whilley, Sperry. Análisis transaccional. René K'aes, Prigogine, Kelly. Erick Berne. Sigmund Freud. Whilley, Sperry. Psicología Humanista. René K'aes, Prigogine, Kelly. Erick Berne. Carl Rogers, Abraham Maslow. Whilley, Sperry. Socio-Histórico. René K'aes, Prigogine, Kelly. Erick Berne. Carl Rogers, Abraham Maslow. Vigotsky, Luria, Lontiev. |