¿Cómo se trabajan las habilidades sociales en Decroly? Como una materia más de clase. Sin necesidad de convertirlos en materia específica. Con afecto y sensibilidad. Por el método intuitivo.
En su modelo de escuela se utilizan el diálogo y la escenificación como recursos. Padre Manjón. Yásnaia Polaina. El escultismo. La educación nueva.
¿Dónde se ubica la primera escuela fundada por María Montessori? París. Ginebra Roma. Bruselas.
Son iniciativas filantrópicas para custodiar a los niños. Los Kindergarden. Las salles d’asille. Las metodologías activas. Las Public Schools.
El nivel intencional de la educación está en Las destrezas adquiridas con la experiencia. El conocimiento intuitivo. El juego. El ambiente familiar en la escuela.
¿Qué deben despertar los materiales en el niño, según Montessori? El interés y las ganas de jugar. El afecto y la sensibilidad. La curiosidad y el interés colectivo. La razón y la afectividad.
Yásnaia Polaina da lugar a La escuela de Chicago. La metodología Decroly. Las escuelas del Padre Manjón. Las escuelas de O’Neill.
En el método Montessori las habilidades sociales se trabajan Mediante la adaptación social. Con las actividades normales de la vida práctica. Sin construir las propias experiencias. Dejándose guiar por el profesor.
Decroly pretende Organizar la escuela. Distribuir bien las materias de estudio. Organizar el aprendizaje a partir de los centros de interés. Enseñar analíticamente.
El método Decroly es de carácter… Deductivo. Sintético Global y sincrético. Inductivo.
¿A qué necesidades están ligadas los centros de interés de Decroly? Biológicas Básicas. Educativas Sociales.
La enseñanza de la lectoescritura en Montessori incluye Habla, escritura y lectura. Habla, lectura y caligrafía. Escucha, psicomotricidad fina y lectura. Escucha, escritura y lectura.
Pone como centro la formación religiosa y la relación con la familia La individualización del proceso Enseñanza – aprendizaje. La educación para la ciudadanía. Las escuelas del Padre Manjón. Las escuelas de O’Neill.
El método científico consta de investigación, experimentación y Metodología. Difusión Evaluación Aprendizaje.
¿Qué es el juego para Fröebel? Necesidad de aprender de una forma activa. Forma de aprendizaje interactivo. Necesidad de estimular eficazmente la tendencia a la actividad del niño. Metodología de aprendizaje intuitivo.
Levana, es la obra principal de Rousseau. Richter. Herbart. Fröebel.
La competencia y la concurrencia deben desaparecer en favor de la cooperación Es una máxima de Montessori. Es una frase de Pestalozzi. Un principio de la Escuela Nueva. Un objetivo de la educación que quería Herbart.
Según Herbart, ¿cuáles son los dos niveles que tiene la educación? Espontánea e intencional. Preparada y por destrezas. Intuitivo y preparado. Racional y práctico.
¿Quién fundó la escuela de Yásnaia Poliana? Makarenko. Tolstoi. Decroly. Dewey.
Él pensaba que la práctica educativa se podía deducir de una teoría Herbart. Pestalozzi. Jovellanos Padre Manjón.
El grado de plenitud de la educación lo da… La sociedad. Arte + ciencia + reflexión. Arte + ciencia. Los dos niveles de aprendizaje.
Las costumbres adquiridas de su convivencia con un adulto se realizan en “los Hogares de educación en el campo”. Rousseau. Los talleres – imprenta de Freinet. Las salles d’asile.
La teoría del interés consiste en Encontrar los estímulos en la naturaleza del niño para conseguir que se mueva hacia el conocimiento. Encontrar los estímulos en la naturaleza del niño para conseguir el aprendizaje. Encontrar lo que le guste al niño. Encontrar lo más adecuado para su crecimiento.
El siglo XIX es Un siglo donde el ideal era expandir la instrucción básica a todos los ciudadanos. El interés y la experiencia era lo más importante. Se revalorizan los estudios con la creación de centros académicos. Un siglo pedagógico: se consolida la escuela primaria, preocupación por los métodos de enseñanza, caen los estudios clásicos y crecen los empíricos, se impone la realista por el método de enseñanza, caen los estudios clásicos.
La escuela nueva tiene lugar entre… 1900 y 1920 1900 y 1936 1889 y 1939. 1889 y 1936.
Las hermanas Agazzi realizan Una escuela paralela a Montessori. Una renovación desde el espíritu cristiano. Actividades prácticas sin relación con la vida real. Una metodología para los “anormales”.
Baden Powell funda su experiencia en el ámbito Integral. No formal. Formal. Comunitario.
Baden Powell funda Las escuelas de Abbstholme. El escultismo. La École des Roches. Las comunidades de los pájaros migratorios.
Para Herbart, la educación como arte tiene 3 niveles. 2 niveles. 4 niveles. No se rige por niveles.
Defenderse de los peligros es Una necesidad de todos. Un centro de interés. Un juego educativo. Una materia de estudio optativa.
Ocupa la cátedra de Kant Herbart. Dewey. Fröebel. Pestalozzi.
La coeducación es Repartir las oportunidades. Un ideal del escultismo. Una meta de Rousseau. Un principio de la escuela nueva.
Es un principio de la Escuela Nueva La supremacía del espíritu es el fin esencial de toda educación. La supremacía del espíritu es uno de los fines de la educación. El espíritu del niño es más importante que la coeducación. La supremacía del espíritu es una herencia de Rousseau.
Con su modelo de escuela, Tolstoi quiere Fomentar la rebelión de los pobres. Dar salida a sus inquietudes sobre la redención social. Ayudar a su padre a llevar las tierras. Desarrollar materiales pedagógicos nuevos.
¿Quién se interesa desde un principio por la pedagogía y la escuela de Ginebra? Claparède. Montessori. Decroly. Dewey.
¡¿Quién fomenta la aventura como parte de su programa educativo? Las hermanas Agazzi. Las comunidades Wandervogel. Escultismo. Escuelas de Reddie.
La frase “el hogar es la primera escuela del niño” pertenece a… Pestalozzi. Comenio. María Montessori. Suzuki.
El movimiento de la escuela Nueva Tiene lugar a lo largo del siglo XIX. Es un lugar de encuentro entre maestros y alumnos. Se da desde Pestalozzi. Forma parte de la Ilustración.
A partir del centro de interés se organiza... La madurez educativa. La educación para la ciudadanía. El sentido, la utilidad y la razón. La observación, asociación y expresión.
El método de Pestalozzi se puede resumir en dos palabras: Enseñar y observar. Sentir y analizar. Ver y practicar. Ver y razonar.
El método analítico – intuitivo es desarrollado por Pestalozzi. Comenio. Montessori. Herbart.
El método Montessori es de carácter… Deductivo. Sintético. Analítico. Inductivo.
Aprender la forma de las letras del alfabeto se consigue, según el método Montessori, por La individualización del proceso Enseñanza – aprendizaje. La psicomotricidad gruesa. La necesidad de un ambiente familiar. El tacto y la vista.
Las teorías científicas que influyen en la escuela activa de Dewey son Los números primos. El positivismo. Las teorías evolucionistas de Darwin. El conductismo.
En Freinet: El niño se integra en grupos sin separar el juego del trabajo. El niño aprende a separar el juego del trabajo. El niño entiende que puede trabajar en la clase y jugar en el patio. El niño considera al profesor un compañero de juegos.
La socialización, para la pedagogía activa, es: La preparación para un aprendizaje cooperativo. La adaptación del individuo a la vida comunitaria. La experiencia con las escuelas nuevas. Todo aquello que conlleva al anti-autoritarismo.
Qué es la socialización, en Dewey? La adaptación del individuo a la vida comunitaria. La teoría de Darwin. Las teorías que formula Rousseau en el Emilio. La conciliación de la sociedad con el individuo.
Son el centro de correlación de todos los estudios. El comedor y el huerto. Las actividades manuales. Las actividades individuales. Las actividades con la imprenta.
Para Freinet: Lo importante no es la imprenta sino las motivaciones activas que se estudian: el interés y la cooperación interescolar. Lo importante no es la imprenta sino las motivaciones activas que se estudian: hacer y expresarse. Lo importante no es la imprenta sino las motivaciones activas que se estudian: la participación y el libro de la vida. Lo importante no es la imprenta sino las motivaciones activas que se estudian: la asamblea y el método de aprendizaje de la lectura y escritura.
Las cooperativas escolares son el contexto en el que surge… El aprendizaje basado por problemas APB. La metodología activa. La metodología Freinet. La escuela de Chicago.
¿Cuál es el único agente de progreso efectivo, según Dewey? La experiencia. El interés. La personalidad. La actividad.
La educación activa es una característica de: Pestalozzi Las comunidades Wandervogel. Las escuelas nuevas. Rousseau.
El filósofo con más influencia en la práxis educativa es Dewey Comenio María Montessori Pierce.
El IBE se integra en la UNESCO en… 1939 1941 1968 1991.
El principio de actividad dice que… La educación consiste pues en el desarrollo de la mente infantil proponiendo las experiencias necesarias para estimular la propia actividad. La educación consiste en el desarrollo de la mente infantil a partir de la imprenta. Hay que incorporar el método científico: investigación, experimentación y redes sociales. Hay que estar siempre ocupado en la escuela.
La técnica de Freinet incluye aUna biblioteca moderna. Una pequeña imprenta. Un huerto y comedor para las actividades socializantes. Un ordenador.
6Constituye el desplegamiento pleno y armonioso a nuestras facultades activas El interés y las ganas de jugar. El aprendizaje La personalidad La experiencia.
“la actividad nos lleva al interés y el interés al esfuerzo” se atribuye a… Freinet Herbart Dewey La pedagogía como ciencia.
Los avances de la psicología llevan a Los avances de la Pedagogía. Formalizar el método científico. Anteponer la psique a la praxis. Descartar el alma de los niños.
Dewey y Freinet Forman parte de las escuelas nuevas. Forman parte de la pedagogía activa. Forman parte del grupo de la escuela de Chicago. Gorman parte del grupo de las escuelas para anormales.
El proceso educativo tiene dos aspectos: Social y comunitario. Pedagógico y familiar. Psicológico y social. Psicológico y pedagógico.
El primer paso del aprendizaje es Plantearme una hipótesis. Observar y experimentar para ver la solución adecuada. Lo que me sugiere a una situación problemática. Intelectualizar el problema.
Los principales núcleos de la pedagogía activa son… 4 2 5, teniendo en cuenta al padre Manjón. 3.
El interés Está en función de la adaptación a la sociedad. Está en función de la etapa madurativa del niño. Está en función de los estímulos recibidos. Depende de la actividad personal.
Las aportaciones de Dewey se materializaron en Boston. Nueva York Chicago. Roma.
Para Dewey la experiencia es Todos los sucesos de la biografía de una persona. Todos los sucesos, toda la historia. Todo aquello que pasa en relación a las sensaciones y sentimientos. Todo loque vivimos en una situación enseñanza – aprendizaje.
En el valor supremo para Dewey El interés y las ganas de jugar. El aprendizaje La experiencia. La personalidad.
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