CPA (Aprendizaje y condicionamiento)

Una mujer con antecedentes de quimioterapia refiere que solo con oler el algodón con alcohol comienza a sentir náuseas, incluso antes de iniciar el tratamiento. Este caso se explica por: a) Refuerzo negativo. b) Aprendizaje vicario. c) Condicionamiento clásico. d) Castigo positivo.

Un paciente evita salir de casa porque piensa que los demás notarán su cicatriz quirúrgica. Al quedarse en casa, su ansiedad disminuye. Este caso se explica por: a) Refuerzo positivo. b) Refuerzo negativo. c) Castigo negativo. d) Condicionamiento clásico.

Un niño comienza a llorar cada vez que entra en el hospital tras haber pasado por varias intervenciones dolorosas. Este fenómeno se explica por: a) Aprendizaje vicario. b) Refuerzo positivo. c) Condicionamiento clásico. d) Extinción.

Una paciente empieza a marearse al ver a otra persona vomitar durante una cura, aunque ella no haya tenido experiencias previas desagradables. Este aprendizaje se explica por: a) Condicionamiento operante. b) Refuerzo negativo. c) Aprendizaje vicario. d) Castigo positivo.

Un paciente recibe atención especial y muestras de cariño cada vez que expresa su malestar, aumentando la frecuencia de estas conductas. Este caso se explica por: a) Refuerzo negativo. b) Castigo positivo. c) Refuerzo positivo. d) Extinción.

Una persona con ansiedad social evita hablar en público y experimenta alivio inmediato al hacerlo. Este caso se explica por: a) Castigo negativo. b) Refuerzo negativo. c) Refuerzo positivo. d) Condicionamiento clásico.

Un niño deja de tocar una superficie caliente tras quemarse una vez. Este aprendizaje se explica por: a) Refuerzo negativo. b) Castigo positivo. c) Refuerzo positivo. d) Aprendizaje vicario.

Una paciente comienza a sentir ansiedad solo con ver el edificio del hospital donde recibió malas noticias anteriormente. Este caso se explica por: a) Refuerzo positivo. b) Aprendizaje vicario. c) Castigo negativo. d) Condicionamiento clásico.

Un paciente decide no acudir a una cita médica porque así evita sentirse nervioso. Este comportamiento se mantiene por: a) Refuerzo positivo. b) Refuerzo negativo. c) Castigo positivo. d) Aprendizaje vicario.

Una persona empieza a sentir miedo a las inyecciones tras ver repetidamente a otros pacientes quejarse durante la administración. Este caso se explica por: a) Aprendizaje vicario. b) Condicionamiento clásico. c) Refuerzo negativo. d) Castigo negativo.

Un paciente pulsa repetidamente el timbre porque sabe que cuando lo hace viene la enfermera y se siente acompañado. Este comportamiento se mantiene por: a) Refuerzo negativo. b) Castigo positivo. c) Refuerzo positivo. d) Condicionamiento clásico.

Una persona comienza a sentir ansiedad al escuchar el sonido de una ambulancia tras haber sido trasladada varias veces al hospital por urgencias graves. Este caso se explica por: a) Aprendizaje vicario. b) Condicionamiento operante. c) Condicionamiento clásico. d) Castigo negativo.

Un niño deja de gritar cuando se le ignora sistemáticamente cada vez que lo hace. Estamos ante: a) Castigo positivo. b) Extinción. c) Refuerzo negativo. d) Refuerzo positivo.

Una estudiante empieza a hablar en público con seguridad tras observar que sus compañeros reciben buenas calificaciones al hacerlo. Este aprendizaje es: a) Condicionamiento clásico. b) Refuerzo positivo. c) Aprendizaje vicario. d) Castigo negativo.

Un paciente deja de fumar porque cada vez que lo hace recibe una multa económica. Esto se clasifica como: a) Refuerzo negativo. b) Refuerzo positivo. c) Castigo positivo. d) Castigo negativo.

Una persona aumenta la frecuencia de ejercicio porque al hacerlo mejora su estado de ánimo. Este caso corresponde a: a) Castigo positivo. b) Refuerzo negativo. c) Refuerzo positivo. d) Condicionamiento clásico.

Un paciente evita determinadas conversaciones familiares porque siempre terminan en discusiones, y al evitarlas se siente más tranquilo. La conducta se mantiene por: a) Castigo negativo. b) Refuerzo negativo. c) Refuerzo positivo. d) Aprendizaje vicario.

Un niño empieza a temer las inyecciones tras ver a otros niños llorar durante la vacunación. Este fenómeno se explica por: a) Condicionamiento operante. b) Aprendizaje vicario. c) Refuerzo negativo. d) Castigo positivo.

Un paciente deja de levantarse de la cama sin ayuda porque cada vez que lo hace recibe una reprimenda del personal sanitario. Este caso se explica por: a) Refuerzo negativo. b) Refuerzo positivo. c) Castigo positivo. d) Castigo negativo.

Un adolescente reduce el uso del móvil porque sus padres se lo retiran durante varios días cuando no cumple las normas. Este caso se explica por: a) Refuerzo negativo. b) Refuerzo positivo. c) Castigo positivo. d) Castigo negativo.

Un niño deja de correr por el pasillo del hospital porque cada vez que lo hace recibe un grito del personal. Este comportamiento se explica por: a) Refuerzo negativo. b) Castigo positivo. c) Refuerzo positivo. d) Extinción.

Una paciente deja de quejarse con frecuencia porque al hacerlo pierde la atención que recibía del personal. Este caso corresponde a: a) Refuerzo negativo. b) Refuerzo positivo. c) Castigo positivo. d) Castigo negativo.

Un estudiante deja de hablar en clase porque cada vez que lo hace le mandan salir del aula. Este caso se explica por: a) Refuerzo negativo. b) Refuerzo positivo. c) Castigo positivo. d) Castigo negativo.