Criminología

1. La Criminología trata de suministrar una información válida y contrastada sobre: A. Las principales variables del crimen, los programas de prevención eficaz del delito y la política penal del Estado. B. La génesis, dinámica y variables principales del crimen, los programas de prevención del mismo y el tratamiento penitenciario de los infractores. C. Los programas de prevención eficaz del delito, el tratamiento penitenciario de los infractores y la organización de las Oficinas de Asistencia a las Víctimas. D. La génesis, dinámica y variables principales del crimen, así como sobre los programas de prevención eficaz del mismo, las técnicas de intervención positiva en el hombre y los diversos modelos o sistemas de respuesta al delito.

2. La Criminología se sirve de un método: A. Abstracto deductivo, utilizando el razonamiento lógico. B. Inductivo, basado en el análisis y la observación de la realidad. C. Abstracto deductivo, basado en el análisis y la observación de la realidad. D. Inductivo, utilizando el razonamiento lógico.

3. La Criminología es una ciencia: A. En todo caso, experimental y del «ser». B. En todo caso, experimental. C. No necesariamente experimental, pero del «deber ser». D. No necesariamente experimental.

4. Es un método de investigación cualitativo: A. La estadística. B. El cuestionario. C. Los métodos de medición. D. La observación participante.

5. Son métodos transversales de investigación: A. Los estudios de seguimiento (follow up). B. Las biografías criminales. C. Los case estudies. D. Los estudios estadísticos.

6. El cuestionario es un instrumento de medición: A. Cualitativa, normalizado, calibrado y de doble aspecto. B. Cuantitativa, bilateral, normalizado y de doble aspecto. C. Cualitativa, bilateral, normalizado y de doble aspecto. D. Cuantitativa, normalizado, calibrado y de doble aspecto.

7. Las estadísticas de masas: A. Tienen por objetivo verificar las estadísticas de series. B. Abarcan la totalidad de la actividad criminal de una población dada y suministran información sobre la composición y fluctuaciones del fenómeno criminal. C. Permiten autentificar o contradecir los resultados de las estadísticas de series. D. No ofrecen información sobre las fluctuaciones del fenómeno criminal.

8. Las estadísticas oficiales: A. Reflejan el volumen real del delito. B. No reflejan el volumen real sumergido del delito. C. Son un instrumento idóneo para informar sobre el volumen real, estructura, dinámica y desarrollo del delito. D. Reflejan la cifra negra del delito.

9. La cifra negra alude a: A. Un concepto aritmético que expresa la relación entre el número de delitos efectivamente cometidos y el de delitos estadísticamente reflejados. B. Un conjunto genérico de acciones delictivas que no encuentran reflejo en las estadísticas oficiales. C. Un concepto aritmético que expresa la relación entre el número de delitos efectivamente denunciados y el de delitos estadísticamente reflejados. D. Un conjunto específico de acciones delictivas que no encuentran reflejo en las estadísticas oficiales.

10. El instrumento más adecuado para estimar las tasas de prevalencia en determinados delitos y colectivos es: A. La observación participante. B. La entrevista. C. Las encuestas de victimización. D. Los informes de autodenuncia.

11. Uno de los instrumentos más útiles para llevar a cabo la comparación de tasas de criminalidad oficiales y no oficiales es: A. La entrevista. B. La observación directa. C. Las estadísticas judiciales. D. Las encuestas de victimización.

12. En el Balance de Criminalidad se recoge: A. La estadística del CIS. B. La estadística penitenciaria actual. C. La estadística policial actual. D. La estadística judicial actual.

13. Las estadísticas policiales distinguen dos categorías de hechos criminales: A. Denunciados y sentenciados. B. Denunciados por las víctimas y esclarecidos. C. Conocidos y esclarecidos. D. Conocidos y sentenciados.

14. Uno de los rasgos más acentuados de la moderna Criminología es: A. La especificación y problematización de su objeto. B. La reducción y problematización de su objeto. C. La progresiva ampliación y problematización de su objeto. D. Su carácter complementario respecto de otras ciencias.

15. Nos referimos a la ampliación del objeto de la moderna Criminología porque se ha producido un desplazamiento de los centros de interés: A. Desde la prevención y el control social a la persona del delincuente. B. Desde la persona del delincuente y del delito a la víctima, a la prevención y al control social. C. Desde la prevención y el control social a la persona de la víctima. D. Desde la persona de la víctima y el delito a la persona del delincuente.

16. El concepto criminológico de delito es: A. Formal, real y estático. B. Empírico, real y dinámico. C. Jurídico-formal, normativo y estático. D. Empírico, formal y dinámico.

17. Para la Criminología, el delito se presenta, ante todo, como un problema: A. Individual. B. Social y comunitario. C. Legal y social. D. Psicológico y comunitario.

18. La persona del delincuente alcanzó su máximo protagonismo: A. Con la Escuela de la Defensa Social. B. En la etapa Positivista. C. Con la «Terza Scuola». D. En la Teoría psicosocial de Tarde.

19. Según el postulado de la normalidad del infractor, este: A. Es un pecador. B. Es un desvalido. C. Es un hombre como cualquier otro. D. Una víctima inocente.

20. La víctima del delito como objeto de la Criminología disfrutó de su máximo protagonismo durante: A. La justicia primitiva. B. La Escuela positiva. C. La «Terza Scuola». D. La antropología de Lombroso.

21. El abandono de la víctima del delito: A. Es propio del Derecho penal. B. Se manifiesta en todos los ámbitos. C. Ha tenido lugar, en los últimos años, en el ámbito de la Criminología. D. Es propio del Derecho Penal y la Política Criminal.

22. El movimiento victimológico persigue: A. La redefinición global del estatus de la víctima y de las relaciones de ésta con el delincuente, el sistema legal, la sociedad, los poderes públicos y la acción política. B. La regresión a la venganza privada y la represalia. C. La contraposición de las expectativas de la víctima y los derechos y garantías del infractor. D. La negación de los derechos del delincuente.

23. El estudio del proceso de victimización desde la perspectiva de los factores que lo des- encadenan. Hablamos entonces de: A. Riesgo de victimización. B. Vulnerabilidad de la víctima. C. Riesgo de vulnerabilidad. D. Vulnerabilidad secundaria.

24. Por victimización secundaria se entiende: A. El proceso por el que una persona sufre los efectos nocivos derivados del delito o hecho traumático, sean estos materiales o psíquicos. B. El conjunto de costes de la penalización sobre quien la soporta personalmente o sobre terceros. C. La victimización «latente» que se produce con ocasión de los delitos cometidos a través de la red y las modernas tecnologías. D. El conjunto de costes personales derivados de la intervención del sistema legal que incrementan los padecimientos de la víctima.

25. Por victimización terciaria se entiende: A. El conjunto de costes de la penalización sobre quien la soporta personalmente o sobre terceros. B. El conjunto de costes personales derivados de la intervención del sistema legal que incrementan los padecimientos de la víctima. C. El impacto traumatizante que pueden causar en la víctima los interrogatorios policiales. D. El proceso de trastorno psíquico de la víctima.

26. El modelo de actividades rutinarias de Cohen y Felson, asocia las tasas de criminalidad: A. Las características del infractor. B. Las características de la víctima. C. Los factores sociales. D. Los patrones de actividad cotidiana legal.

27. Según las tipologías de vulnerabilidad, la contextual: A. Expresa la indefensión específica de ciertas víctimas determinada por las características victimogenésicas de un concreto hábitat o entorno (el barrio, la escuela, el lugar de trabajo, el espacio virtual, etc.). B. Deriva de las estructuras socioeconómicas (víctimas de apartheid, inmigrantes, discapacitados, etc.). C. Subraya el equilibrio acusado entre víctima y ofensor y la dinámica desintegradora en la que degenera la interacción (eje. pareja). D. Identifica la víctima por rasgos y déficits psico-biológicos (edad, sexo y enfermedad).

28. NO es una variante de los modelos que subrayan la interacción víctima-ofensor para explicar la génesis de la victimización: A. Teoría psicológica de los «ciclos victimológicos». B. Teoría de la precipitación. C. Teoría de la autolegitimación. D. Teoría del enfrentamiento social.

29. Entre los modelos y teorías explicativas de la victimización, el modelo que destaca la vulnerabilidad derivada de la naturaleza objetiva del problema al que el individuo debe hacer frente en su medio o entorno es: A. El modelo de enfrentamiento individual. B. El modelo de enfrentamiento social. C. El modelo de oportunidad. D. El modelo psicosocial de reacción a la victimización.

30. Por control social se entiende: A. El conjunto de instituciones, estrategias y sanciones sociales que pretenden promover y garantizar el sometimiento del individuo a los modelos y normas comunitarias. B. El conjunto de instituciones y sanciones sociales que pretenden promover y garantizar el so- metimiento del individuo a los modelos y normas comunitarias. C. El conjunto de estrategias que pretenden promover y garantizar el sometimiento del individuo a los modelos y normas comunitarias. D. El conjunto de instituciones, estrategias y sanciones penales que pretenden promover y garantizar el sometimiento del individuo a los modelos y normas comunitarias.

31. Son componentes fundamentales de cualquier institución de control social: A. Norma y sanción. B. Norma, sanción y proceso. C. Norma y proceso. D. Norma, sanción y disciplina.

32. El control social penal es un subsistema en el sistema global del control social que difiere de este por: A. Sus fines (prevención o represión del delito). B. Los medios de los que se sirve (penas o medidas de seguridad). C. El grado de formalización con el que interviene. D. Todas las demás preguntas son correctas.

33. Uno de los mecanismos de control social informal más poderosos de nuestra época es: A. El trabajo. B. La escuela. C. Los medios de comunicación. D. La familia.

34. Los grupos de control social secundarios: A. Influyen en la conducta del individuo desde la infancia. B. Potencian los valores a lo largo de la adultez del individuo. C. Influyen en la congcta del individuo al final de la infancia y antes de la juventud. D. Potencian los valores a lo largo de la juventud y adultez del individuo.

35. Los vínculos de unión de la persona con la sociedad que evitar la aparición de conductas sociales son: A. Apego, compromiso, participación y creencias. B. Apego, participación, esfuerzo y creencias. C. Apego, compromiso, responsabilidad y creencias. D. Creencias, participación, apego y solidaridad.

36. Técnicas de prevención situacional. Las técnicas cuyo objetivo es aumentar el esfuerzo intentan dificultar la comisión del delito mediante: A. El control de las salidas. B. La utilización de los «gestores de sitios». C. La ocultación de objetivos. D. Evitando disputas.

37. Técnicas de prevención situacional. Las técnicas cuyo objetivo es aumentar el riesgo intentan hacer la detección de un delito más probable: A. Fijando instrucciones. B. Controlando accesos. C. Aumentando el número de guardianes. D. Disuadiendo imitaciones.

38. Técnicas de prevención situacional. Las técnicas para reducir las ganancias percibidas del hecho delictivo intentan reducir la rentabilidad del delito: A. Facilitando la vigilancia natural. B. Mediante el control de los facilitadores del delito. C. Retirando objetivos. D. Reduciendo el estrés.

39. Técnicas de prevención situacional. Las técnicas que se centran en reducir las provocaciones pueden desarrollarse: A. Desviando los trasgresores. B. Reduciendo el anonimato. C. Identificando la propiedad. D. Neutralizando la presión del grupo de referencia.

40. Una técnica de prevención situacional del delito que se considera intrusiva de los derechos y libertades de los ciudadanos es: A. Los marcadores de propiedad. B. Controlar vendedores ambulantes. C. Tarjetas de identidad de taxistas. D. La video-vigilancia.

41. La cultura juvenil del ocio se caracteriza por ser: A. Urbana, de fines de semana, nocturna y en lugares y espacios abiertos y cerrados. B. Rural, de fines de semana, nocturna y en lugares y espacios abiertos y cerrados. C. Urbana, de fines de semana, nocturna y diurna, y en lugares y espacios abiertos y cerrados. D. Urbana, de fines de semana, nocturna y diurna, y en lugares y espacios abiertos.

42. La función básica de la Criminología es la obtención de un núcleo de conocimientos asegurados sobre: A. El crimen, el delincuente y el control social. B. El crimen y el delincuente. C. El crimen, el delincuente y la víctima. D. El delincuente, la víctima y el control social.

43. La Criminología mantiene relaciones con otras disciplinas. Entre las ciencias no específicamente criminales destaca: A. El Derecho penal. B. La Política criminal. C. El Derecho penitenciario. D. La Sociología.

44. La Política criminal es la disciplina que: A. Informa a los tribunales sobre las opciones científicas concretas más adecuadas para la imposición de las penas. B. Informa a la Criminología sobre las opciones científicas concretas más adecuadas para el eficaz control del crimen. C. Suministra a los poderes públicos las opciones científicas concretas más adecuadas para el eficaz control del crimen. D. Suministra a los poderes públicos las opciones científicas concretas más adecuadas para la represión eficaz del crimen.

45. Los tres pilares del sistema de las ciencias criminales son: A. La Criminología, la Psiquiatría y la Política criminal. B. La Criminología, la Política criminal y el Derecho penal. C. La Criminología, la Política criminal y el Derecho penitenciario. D. La Criminología, el Derecho penal y el Derecho penitenciario.

46. Es función de la Política criminal: A. Transformar la experiencia criminológica en opciones y estrategias concretas asumibles por el legislador y los poderes públicos. B. Convertir en proposiciones jurídicas, generales y obligatorias, el saber criminológico. C. Aportar el sustrato empírico del crimen y su fundamento científico. D. Reducir el saber criminológico a la determinación de las leyes.

47. Según Franz Von Liszt, la barrera infranqueable de toda política criminal es: A. El derecho a la reinserción. B. El Derecho penal. C. La Constitución Española. D. El principio de igualdad.

48. Criminología, Política criminal y Derecho penal representan tres momentos inescindibles de la respuesta social al problema del crimen. Concretamente: A. El momento explicativo-empírico (Derecho penal), el decisional (Política criminal) y el instrumental (Criminología). B. El momento explicativo-empírico (Política criminal), el decisional (Criminología) y el instrumental (Derecho penal). C. El momento explicativo-empírico (Criminología), el decisional (Derecho penal) y el instrumental (Política criminal). D. El momento explicativo-empírico (Criminología), el decisional (Política criminal) y el ins- trumental (Derecho penal).

49. El primer autor que resaltó la conexión del crimen con los factores socioeconómicos fue: A. Moro. B. Beccaría. C. Lardizabal. D. Montesquieu.

50. Una pena inútil atenta contra la justicia y, sobre todo, contra las bases del contrato social. Esta afirmación se atribuye a: A. Moro. B. Feuerbach. C. Lardizabal. D. Beccaria.

51. Según Beccaria, la pena se justifica porque es necesaria para: A) Prevenir futuros delitos. B) La reinserción del delincuente. C) El resarcimiento de la víctima. D) Conseguir una adecuada política criminal.

52. La política criminal propuesta por BECCARIA se basa en los siguientes pilares: A) Leyes ejemplares, predominio de la libertad y la razón sobre el oscurantismo, ejemplar funcionamiento de la justicia libre de corrupciones, recompensas al ciudadano honesto, elevación de los niveles culturales y educativos del pueblo. B) Leyes claras y simples, restricción de la libertad, ejemplar funcionamiento de la justicia libre de corrupciones, recompensas al ciudadano honesto, elevación de los niveles culturales y educativos del pueblo. C) Leyes claras y simples, predominio de la libertad y la razón sobre el oscurantismo, ejemplar funcionamiento de la justicia libre de corrupciones, recompensas al ciudadano honesto, elevación de los niveles culturales y educativos del pueblo. D) Leyes ejemplares, restricción de la libertad, ejemplar funcionamiento de la justicia libre de corrupciones, recompensas al infractor que se reinserta, elevación de los niveles culturales y educativos del pueblo.

53. Según Montesquieu: A) La pena debe ser proporcionada a la personalidad criminal del autor y útil. B) La prevención del delito debe ocupar el primer lugar en toda política criminal. C) El hombre es naturalmente bueno y la sociedad le pervierte. D) El crimen surge con el contrato social.

54. La teoría sobre la criminalidad de la Escuela Clásica de la Criminología: A) Persigue la identificación de los factores que determinan la criminalidad. B) Se preocupa por saber por qué se produce el delito. C) Se centra en el estudio de la persona del criminal. D) Se centra en la fundamentación, legitimación y delimitación del castigo de la criminalidad.

55. La concepción del delito como fenómeno colectivo y hecho social regido por las leyes naturales es propia de: A) La Estadística Moral o Escuela Cartográfica. B) La Frenología. C) La Etología. D) La Antropología.

56. Para la Estadística Moral, el crimen es un: A) Fenómeno anormal. B) Acontecimiento individual. C) Fenómeno irregular. D) Fenómeno social.

57. Frente a la Escuela Clásica, la Escuela Positiva: A) Sostiene que la nocividad del delito deriva de la contradicción de la ley que el mismo significa. B) Concibe el delito como un hecho real, histórico y natural. C) No centra su estudio en la etiología del crimen. D) Concibe el delito como ficticia abstracción jurídica.

58. La aportación principal de Lombroso a la Criminología reside en: A) Su famosa tipología donde destaca la categoría del «delincuente nato». B) En el método que empleó en sus investigaciones: el método empírico. C) Su teoría criminológica. D) En el reconocimiento de la trascendencia de factores sociales y exógenos del delito.

59. Desde un punto de vista tipológico, originariamente, Lombroso distinguía los siguientes grupos de delincuentes: A) Nato, loco moral, epiléptico, trastornado, ocasional y pasional. B) Nato, degenerado, epiléptico, loco, ocasional y pasional. C) Atormentado, loco moral, epiléptico, loco, ocasional y pasional. D) Nato, loco moral, epiléptico, loco, ocasional y pasional.

60. En su teoría de la Criminalidad, Lombroso interrelaciona: A) La degeneración, la pasión y la epilepsia. B) El atavismo, la locura moral y la epilepsia. C) La ocasión, el atavismo y la epilepsia. D) El atavismo, la degeneración y la epilepsia.

61. El estudio etiológico del crimen fue propugnado por: A) Lombroso. B) Carrara. C) Ferri. D) Quatrefages.

62. Según Ferri, el delito: A) Es producto exclusivo de las patologías individuales del delincuente. B) Es el resultado de la acción de factores diversos: individuales, físicos y sociales. C) Es producto de los factores físicos que afectan al individuo. D) Es el resultado de la acción de los factores sociales que afectan al individuo.

63. Los tipos básicos del delincuente que contempla Ferri son: A) Loco, habitual, ocasional, pasional, voluntario e imprudente. B) Nato, loco, ocasional, pasional, involuntario e imprudente. C) Loco, habitual, ocasional, pasional, voluntario y atávico. D) Nato, loco, habitual, ocasional, pasional e involuntario.

64. Caracteriza la teoría de Garofalo: A) La fundamentación del comportamiento y del tipo criminal en una supuesta anomalía psíquica o moral. B) La fundamentación del comportamiento y del tipo criminal en una anomalía social. C) La fundamentación del comportamiento y del tipo criminal en una supuesta anomalía patológica. D) La fundamentación del comportamiento y del tipo criminal en una supuesta anomalía patológica, transmisible por vía hereditaria.

65. Los tipos de delincuentes según Garofalo son: A) Nato, criminal violento, ladrón y lascivo. B) Asesino, atávico, ladrón y lascivo. C) Asesino, criminal violento, ladrón y lascivo. D) Atávico, violador, ladrón y lascivo.

66. Conforme a la tipología de delincuentes de Garofalo, el delincuente más fácil de identificar sería: A) El asesino. B) El lascivo. C) El criminal violento. D) El nato.

67.Que el Estado debe eliminar al delincuente que no se adapta a la sociedad es sostenido por: A) Lardizabal. B) Ferri. C) Garofalo. D) Lombroso.

68. La afirmación «las sociedades tienen los criminales que se merecen» se atribuye a: A) Salillas. B) Ferri. C) Lombroso. D) Lacassagne.

69. ¿Qué Escuela fue la que resaltó la necesidad del criminalista de las investigaciones sociológicas y antropológicas?. A) La Escuela de Marburgo. B) La Terza Scuola. C) La Escuela Clásica. D) La Escuela Positivista.

70. En la teoría de la criminalidad de Tarde, adquieren particular relevancia los factores: A) Físicos. B) Sociales. C) Biológicos. D) Psíquicos.

71. Para Tarde, el delincuente es un tipo: A) Profesional. B) Anormal. C) Degenerado. D) Peculiar.

72. La afirmación «Todo el mundo es culpable excepto el criminal» se atribuye a: A) Lardizabal. B) Beccaría. C) Garófalo. D) Tarde.

73. Para los penitenciaristas, la prevención del delito: A) Es un objetivo autónomo e la sociedad o los poderes públicos. B) Es el efecto último perseguido por los programas de resocialización y reinserción depenado. C) Busca la evitación del delito. D) Consiste en disuadir al infractor potencial con la amenaza del castigo.

74. Los programas de prevención primaria: A) Se orientan selectivamente a concretos sectores de la sociedad. B) Tienen como destinatario a la población reclusa. C) Buscan evitar la reincidencia. D) Se orientan a las causas mismas del conflicto criminal para neutralizarlo antes de que se manifieste.

75. La prevención secundaria: A) Se orienta a las causas mismas del conflicto criminal para neutralizarlo antes de que se manifieste. B) Busca evitar la reincidencia. C) Se orienta selectivamente a concretos sectores de la sociedad. D) Se desarrolla a través de estrategias de política cultural, económica y social.

76. La prevención terciaria: A) Se plasma en la acción policial. B) No neutraliza las causas del problema criminal. C) Tiene por objetivo último dotar a los reclusos de capacidad social para superar los eventuales conflictos. D) Implica una intervención temprana en el infractor.

77. La prevención secundaria: A) Opera cuando y donde el conflicto criminal se produce o genera. B) Implica una intervención tardía. C) A largo y medio plazo y se dirige a todos los ciudadanos. D) Opera cuando y donde se manifiesta así como cuando y donde se exterioriza el conflicto criminal.

78. ¿En qué se centra la prevención primaria?. A) En la reinserción del delincuente. B) En las causas de la delincuencia de forma general. C) En las características de los grupos de riesgo. D) En los escenarios donde el crimen se concentra más significativamente.

79. La prevención situacional se interesa por: A) Las manifestaciones o formas de aparición del delito. B) Las causas del delito. C) La etiología del delito. D)La explicación del delito.

80. En España, el principal valedor del modelo de prevención situacional del delito es: A) Medina Ariza. B) Lardizabal. C) Beccaría. C) Moro.

81. Las teorías de la prevención situacional conciben el crimen como: A) Una opción más del criminal. B) Una opción racional e instrumental. C) Una opción irracional e instrumental. D) La única opción del criminal.

82. En las teorías de la prevención situacional, el concepto que permite explicar por qué el delito se concentra en determinados espacios y momentos es el de: A) Instrumentalidad. B) Racionalidad. C) Opción. D) Oportunidad.

83. El enfoque de las actividades cotidianas se atribuye a: A) Cohen y Felson. B) Garófalo. C) Harris. D) Medina Ariza.

84. Conforme a la teoría de las actividades cotidianas, el crimen se produce cuando convergen en tiempo y espacio los siguientes elementos: A) Un delincuente, un objetivo alcanzable y un guardián capaz de prevenir el crimen. B) Un delincuente, un objetivo y un guardián. C) Un delincuente motivado, un objetivo alcanzable y la ausencia de un guardián capaz de prevenir el crimen. D) Un delincuente, un objetivo alcanzable y un guardián incapaz de prevenir el crimen.

85. La prevención del delito es un problema: A) Del Estado. B) De las instancias de control social formal. C) De las instancias de control social informal. D) Comunitario.

86. Es una crítica que se dirige al modelo de prevención situacional del delito: A) La escasa importancia del factor oportunidad en la explicación del delito. B) Su escasa eficacia al prescindir del análisis etiológico del problema criminal. C) La extraordinaria importancia del análisis etiológico del problema criminal. D) Que ensalza la figura de la víctima del delito.

87. En la actualidad, el proceso privatizador de la seguridad NO se caracteriza por: A) Una regulación jurídica completa y sistematizada. B) Su conformación prioritariamente empresarial. C) Una regulación jurídica dispersa. D) El aumento cuantitativo de la contratación de servicios de seguridad a instancia de particulares, empresas, instituciones y de la Administración Pública.

88. El modelo privado de prevención del delito es: A) Particularista y no discriminatorio. B) Generalista y no discriminatorio. C) Particularista y selectivo. D) Generalista y selectivo.

89. NO es un factor probable del incremento de los servicios de seguridad privada: A) La multiplicación de los objetos susceptibles o necesitados de protección. B) El sentimiento de inseguridad y miedo al delito. C) La crisis del sistema de seguridad pública. D) La eficacia de los servicios de seguridad privada.

90. El presupuesto doctrinal de los programas de prevención sobre determinadas áreas geográficas es: A) La existencia en todo núcleo urbano industrializado de un determinado espacio geográfico y socialmente delimitado, que concentra las más elevadas tasas de criminalidad. B) Un enfoque microscópico que detecta específicas correlaciones estadísticas entre espacios concretos de la gran ciudad y determinadas manifestaciones delictivas. C) La existencia en todo núcleo urbano industrializado de un determinado espacio geográficamente delimitado, que concentra las más elevadas tasas de criminalidad. D) Un enfoque microscópico que detecta específicas correlaciones estadísticas entre espacios concretos de la gran ciudad y las víctimas.

91. La noción de prevención basada en la comunidad, en sentido amplio, NO incluye el siguiente modelo: A) La prevención sobre los ambientes de riesgo o áreas criminógenas. B) La prevención situacional. C) La prevención policial. D) La prevención comunitaria.

92. Las campañas son la estrategia más eficaz para conseguir los objetivos de los programas de prevención victimal. En dicho sentido, las campañas de orientación comunitaria: A) Pretenden recabar del vecindario una mayor vigilancia del entorno y una mayor implicación en la activa prevención del delito, que incremente los riesgos para el delincuente. B) Persiguen cambios de actitudes, hábitos, estilos de vida y comportamiento en la población general. C) Se orientan hacia determinados colectivos y grupos de riesgo, particularmente vulnerables, para alertarles, sugiriendo medidas de prevención elementales. D) Reducir los beneficios que el delincuente puede obtener con la comisión del delito.

93. El objetivo final de una política eficaz de prevención del crimen es: A) Erradicarlo completamente. B) Controlarlo razonablemente. C) Desplazarlo razonablemente. D) Reducirlo.

94. La efectividad de los programas de prevención debe plantearse: A) A corto y medio plazo. B) A medio plazo. C) A medio y largo plazo. D) A largo plazo.

95. Los programas de prevención del delito más útiles son: A) Los programas de prevención primaria, incompatibles con los demás. B) Los programas de prevención secundaria. C) Los programas de prevención terciaria. D) Los programas de prevención primaria, compatibles con los demás.

96. El modelo clásico de respuesta al delito pone el acento en: A) La reinserción del delincuente. B) La pretensión punitiva del Estado. C) La reparación del daño causado a la víctima. D) La resocialización del infractor.

97. En el contexto de las técnicas de intervención que sugiere el modelo cognitivo del pensamiento prosocial, las técnicas de «solución de problemas» persiguen: A) Resolver los problemas específicos que puedan tener los delincuentes, ofreciéndoles soluciones concretas. B) Dotar al infractor de las habilidades sociales y repertorios conductuales necesarios para relacionarse positivamente con terceros e interactuar de forma prosocial en las diversas situaciones de la vida cotidiana. C) Reducir o controlar la activación emocional del delincuente en situaciones provocadoras. D) Entrenar a los delincuentes en habilidades cognitivas y dotarles de un repertorio conductual amplio y útil para hacer frente a situaciones y conflictos de la vida cotidiana.

98. El modelo integrador propugna: A) La corrección del infractor. B) Una respuesta al delito implacable, rápida, eficaz y sin fisuras. C) La reparación del daño. D) La necesidad de intervenir de formar positiva y bienhechora en la persona del infractor.

99. NO es un rasgo característico del modelo de la seguridad ciudadana: A) Protagonismo de la delincuencia convencional. B) Atenuación del rigor de las penas. C) Exacerbación de los intereses de las víctimas. D) Populismo y politización partidista.

100. La implicación directa de la sociedad en la lucha contra la delincuencia es una característica propia del: A) Modelo integrador. B) Modelo clásico. C) Modelo de la seguridad ciudadana. D) Modelo neoclásico.