Cuestiones
ayuda
option
Mi Daypo

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEcuest. Edu int. 6

COMENTARIOS ESTADÍSTICAS RÉCORDS
REALIZAR TEST
Título del test:
cuest. Edu int. 6

Descripción:
cuestionario

Autor:
JB
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
17/06/2019

Categoría:
Personal

Número preguntas: 100
Comparte el test:
Facebook
Twitter
Whatsapp
Comparte el test:
Facebook
Twitter
Whatsapp
Últimos Comentarios
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
2.- Alfabetización y preparación técnica fueron dos de los objetivos de la educación social en México. Cierto. falso.
3.- Se dirige a fomentar un pensamiento critico y unas actitudes mas solidarias en los alumnos y sus aplicaciones en los últimos cursos de educación primaria. Educación Intercultural ámbito de servicio. Propuesta de detección de prejuicios y estereotipos.
4.- En la enseñanza obligatoria cuales eran los dos tipos de materias. Sensibilidad y compromiso. Los créditos comunes y los créditos variables. Educación y formación.
1.- En este nivel, las ideas previas, los conocimientos anteriores, la percepción de determinados aspectos y los prejuicios están poco trabajados dentro del aula: Nivel Escolar. Evaluación del proceso. Educación Intercultural.
5.- Insiste en el carácter procesual del modelo de evaluación y del interés de obtener una formación continua y sistemática de todas las fases del desarrollo del crédito. Evaluación del proceso. Evaluación de programas. El profesorado.
6.- No solo debe percibirse en aquellos centros que tengan diversidad de origen ya que es una necesidad del sistema educativo. ámbito de servicio. Educación Intercultural. La globalización intercultural.
7.- Ha ido evolucionando hacia la ampliación progresiva de las definiciones establecidas. Evaluación del proceso. Realidad multicultural. Evaluación de programas.
8.- Menciona el contenido de esta materia. La diversidad cultural en las aulas. La multiculturalidad social. Educación Intercultural.
9.- En que ámbito hace referencia, que la escuela y el instituto de configuran como instituciones sociales primordiales después de la familia. Educación Intercultural. ámbito de servicio. El profesorado.
10.- Es un proceso que aparece, el cual es un sistema educativo y debe responder con instrumentos y una mentalidad nueva. La globalización intercultural. Educación Intercultural. El profesorado.
11.- Quien es el principal protagonista de los procesos de cambio educativos en el marco escolar. La escuela El profesorado. El alumno.
12.- La formación inicial consiste en la colecta de alumnos al sistema escolar. Falso Cierto.
13.- Menciona dos cualidades fundamentales en educación intercultural. Sensibilidad y compromiso. Los créditos comunes y los créditos variables. Educación y formación.
14.- El internet forma parte de la globalización Cierto Falso.
15.- En donde son los retos que se enfrentan las sociedades modernas. Democratización tecnológica. La globalización intercultural. La diversidad cultural en las aulas.
16.- Se refiere a tecnología e internet. La diversidad cultural en las aulas. Democratización tecnológica. Realidad multicultural.
17.- Es uno de los principales agentes de interacción social. La escuela. La diversidad cultural en las aulas. Educación Intercultural.
18.- Se ha generado durante los últimos anos un amplio abanico de materiales, recursos y programas para diseñar y realizar practicas educativas coherentes con un planteamiento intercultural. Realidad multicultural. La diversidad cultural en las aulas. Democratización tecnológica.
19.- Campañas anuales formadas por organismos internacionales a favor de sensibilidad social. Democratización tecnológica. Año de la tolerancia 1994, año contra el racismo y año de los derechos humanos 1998. Etnocentrismo.
20.- La educación intercultural busca eliminar: Realidad multicultural. Desigualdad social. Evaluación de programas.
21.- Va generando las adecuaciones de determinadas prácticas pedagógicas en el mundo de la enseñanza. La multiculturalidad social. Ámbito curricular. Educación Intercultural.
22.- Tras la implementación del sistema educativo LOGSE, supera el ámbito institucional y adquiere una dimensión educativa más amplia. La diversidad cultural en las aulas. ámbito curricular. ámbito de servicio.
23.- Es una de las causas del fracaso escolar del alumnado diferente. La multiculturalidad social. Poca relación entre las experiencias cultivadas en ellos y las que practican. Desigualdad social.
24.- Uno de los programas fue el uso adecuado de las TIC’s en escuelas ubicadas en contextos indígenas. Cierto. Falso.
25.- Permite detectar necesidades en el alumnado. Evaluación de programas. Evaluación de contexto. Evaluación del proceso.
26.- Es un programa que fue utilizado en escuelas de contextos indígenas. TIC’s. Internet. La diversidad cultural en las aulas.
27.- La implementación de música y arte fueron parte del currículo de la educación socialista en México. Falso Cierto.
28.- Proceso complejo a través del cual se desarrolla la identidad personal. Etnocentrismo. La socialización. Identidad étnica.
29.- Es la creencia que se considera que nuestra sociedad es la que esta mejor organizada, las más adelantada y eficaz. Desigualdad social. Etnocentrismo. Realidad multicultural.
30. Esto forma parte de la globalización. TIC’s. Internet. Racismo.
31.- Se trata de un aspecto del que se habla mucho, algunas veces se relaciona con aspectos multiculturales con visiones folclóricas de las culturas. Educación intercultural. Evaluación de contexto. Educación y formación.
32.- Educación por igualdad de oportunidades, una educación de calidad para todos que facilite a cada uno, sus máximas posibilidades como persona. Educación intercultural. La diversidad cultural en las aulas. La globalización intercultural.
33.- Conjunto de prejuicios, fruto de la ignorancia y de la falta de conocimientos, argumentos que sirven para justificar determinadas actitudes contra aquello que es diferente. Etnocentrismo. Racismo. La socialización.
34.- Permite detectar necesidades en el alumnado. Evaluación de contexto. Educación intercultural. La escuela.
35.- su objetivo es delimitar el marco de aplicación de los programas para valorar las necesidades y las oportunidades o medios para darles respuesta. Evaluación de contexto. Educación y formación. Educación intercultural.
36.- Son la clave para que las personas puedan conseguir un buen empleo. Identidad étnica. El curriculum ordinario. Educación y formación.
37.- Con la educación intercultural se pretende responder a las necesidades de formación humana. Cierto. Falso.
38.- Se refiere al propio sentido de pertenencia a un grupo étnico y al ámbito del propio pensamiento, percepciones, sentimientos, conductas que se derivan como consecuencia de ser miembro de un grupo étnico. Educación y formación. Educación intercultural. Identidad étnica.
39.- Quienes van introduciendo cambios e innovaciones en sus respectivos sistemas educativos. La socialización. Los países. El curriculum ordinario.
40.- El alumno debe de aprender a analizar críticamente los problemas de hoy desde una perspectiva: Perspectiva amplia y general. Formal y coordinada. Las políticas curriculares socio críticas.
41.- Su objetivo es superar el racismo. Educación y formación. Educación intercultural. La multiculturalidad social.
42.- En este nivel, existe el argumento del rechazo hacia el diferente el racismo y la xenofobia pueden observarse ampliamente en este nivel: Racismo. Desigualdad social. Nivel social.
43.- Progresivamente el alumno necesita ampliar su vocabulario, utilizar frases mas complejas y necesitara un refuerzo para acelerar su aprendizaje y poder seguir con regularidad. Educación intercultural. El curriculum ordinario. Educación y formación.
44.- La interculturalidad es la interacción entre dos o más culturas. Cierto. Falso.
45.- La diversidad es parte del patrimonio común de la humanidad. Cierto. Falso.
46.- La discriminación, el rechazo y la pobreza son ejemplos de violencia… Estructural. Racismo. Identidad étnica.
47.- Es la necesidad de proporcionar a los niños y jóvenes una educación en valores. Estructural. El seno de la familia. Éticos.
48.- El objetivo de la conferencia es presentar información… El proyecto curricular de centro. Las políticas curriculares socio críticas. Formal y coordinada.
49.- Mas que un documento, es la ocasión de formalizar y justificar colectivamente una decisión que atañen a conductas y actuaciones que se hacen realidad en los centros. La formación del profesorado. El proyecto curricular de centro. Las políticas curriculares socio críticas.
50.- Asumen en gran parte el legado de la sociología marxista y su análisis de la estructura, funcionamiento y la legitimación de las sociedades capitales. Mesa redonda. Regulación de la interacción social. Las políticas curriculares socio críticas.
51.- Cual es la clave de la educación hacia una comprensión intercultural. Evaluación de programas. La formación del profesorado. Las políticas curriculares socio críticas.
52.- La democratización de la información se refiere a la globalización de. La formación del profesorado. La televisión Educación intercultural.
53.- Exige un desarrollo curricular acorde con la Genesis cultural de las ideas matemáticas. La formación del profesorado. Etnomatematica. Evaluación de programas.
54.- Trata de un concepto que ha ido evolucionando hacia la ampliación progresiva de las definiciones establecidas. El proyecto curricular de centro. Evaluación de programas. Estructural.
55.- La globalización forma parte de una sociedad multicultural. Falso. Cierto.
56.- A que edad empieza la escolarización obligatoria en México. 4 años. 5 años 6 años.
57.- Los procesos de socialización de la persona tiene lugar fundamentalmente en. La Familia El seno de la familia. La escuela.
58.- Es la forma de debate donde los participantes están de acuerdo. En unidades educativas pequeñas. Mesa redonda. Las políticas curriculares socio críticas.
60.- Como se atendía el antiguo sistema educativo. El seno de la familia. La escuela En unidades educativas pequeñas.
61.- Uno de los aspectos básicos que constituye lo que ha dado en denominarse proceso de socialización está vinculado a. Evaluación de programas. Regulación de la interacción social. La formación del profesorado.
62.- La importancia de planificar, sistematizar se podría definir cómo. Acogida socio afectiva. Evaluación de programas. La formación del profesorado.
59.- En el pluralismo se aceptan las diferencias. Falso. Cierto.
63.- Que exige la actual situación multicultural de la sociedad a los gobiernos. Educación intercultural. Adecuar sus políticas educativas a las necesidades sociales. Educación.
64.- La diversidad étnica se refiere a la unión de distintos grupos étnicos que viven en determinada región. Cierto. Falso.
65.- En que ámbito hace mención del índice elevado de alumnos con diferente procedencia con el factor de migración o situaciones familiares con dificultad en su documentación. Ámbito administrativo. Ámbito social. Ámbito curricular.
66.- Son dos de los objetivos principales de la educación social en México. Adecuar sus políticas educativas a las necesidades sociales. Alfabetización y preparación. Formal y coordinada.
67.- Formulan sus actitudes, valores y percepciones acerca de diferentes personas y experiencias. Alfabetización y preparación. Educación y formación. Etapas de educación infantil.
68.- El pluralismo promueve la heterogeneidad. Cierto. Falso.
69.- Su objetivo es delimitar el marco de aplicación de los programas para valorar las necesidades y las oportunidades o medios para darles respuesta. Alfabetización y preparación. Evaluación de contexto. Ámbito administrativo.
70.- Es la selección de cultura que los centros educativos tienen intención de ensenar a sus alumnos. Curriculum. Evaluación de contexto. Alfabetización y preparación.
71.- La educación es el proceso social e individual más importante. Cierto. Falso.
72.- Aparece como la adaptación del sistema educativo a escuelas y alumnos de familias integrantes de culturas diferentes. Ámbito administrativo. Regulación de la interacción social. Educación intercultural.
73.- Es el proceso social e individual más importante. El seno de la familia. Educación. Educación y formación.
74.- La doctrina social de México se basaba en Marx. Falso. Cierto.
75.- La población mayoritaria adquiere el lenguaje, las costumbres y las pautas culturales de una manera. Percepción social. Natural. Abiertos y ocultos.
76.- Es aquello que nos llega por los sentidos, comparte la información de los estereotipos culturales a modo de una simplificación de la realidad compartida por los miembros determinados de un grupo social. Percepción social. Educación. Educación intercultural.
77.- La educación tiene como objetivo, formar ciudadanos. Competentes. Inteligentes. Autonomos.
78.- Es una de las características que configura la interacción social. Percepción social. El interes. El conflicto.
79.- Hasta que edad es obligatoria la enseñanza en México. 14 años. 18 años. 16 años.
80.- Cual era la problemática del alumnado en el sistema educativo antiguo. La memorización. La motivación. La desmotivación.
81.- También lo entendemos por la cultura realmente vivida y aprendida, es decir, el conjunto de aprendizajes realizados por los alumnos por el echo de haber permanecido y trabajado en las escuelas e institutos junto a sus profesiones. Educación intercultural. El proyecto curricular de centro. Curriculum.
82.- Es la principal cultura de Chihuahua. Los Otomies Tarahumaras. Los Apaches.
83.- Es la programación de un curso o ciclo, se trata de la planificación de unidades didácticas, pensadas para un determinado grupo de alumnos. Educación intercultural. Etapas de educación infantil. El tercer ámbito de decisiones curriculares.
84.- Menciona una institución que se encarga de evaluar los programas de educación intercultural. SNNE. PISA SEP.
85.- Se presenta como un conjunto sistemático y ordenado de orientaciones y sugerencias practicas para los docentes a partir de un enfoque interdisciplinario y desde una concepción antirracista. El tercer ámbito de decisiones curriculares. Propuesta de detección de prejuicios y estereotipos. Curriculum.
86.- Se configura como elemento organizador de la educación y adaptación social de alumnos de educación intercultural. Escuela Las políticas curriculares socio críticas. Centro educativo.
87.- En que ano se elaboraron los libros de texto de educación primaria 1995. 1955 1985.
88.- El multiculturalismo se refiere a la defensa de la. Igualdad. Identidad étnica. Educación intercultural.
89.- Cual es el tercer aspecto a tener en cuenta en el mundo escolar. El tercer ámbito de decisiones curriculares. La procedencia. Igualdad.
90.- Determinan en gran medida los juicios que pueden hacerse de cualquier actuación orientada a la resolución de conflicto. Percepción social. Las políticas curriculares socio críticas. Patrones culturales.
91.- Son dos tipos de conflicto. Formal y coordinada. Los créditos comunes y los créditos variables. Abiertos y ocultos.
92.- Capacitar al profesor para negociar junto a los otros aspectos interculturales captados quizás en primera instancia como problemáticos. Ámbito administrativo. Evaluación de contexto. Actitud de escucha.
93.- La educación intercultural busca eliminar la desigualdad social. Falso. Cierto.
94.- Permite detectar necesidades en el alumnado. Evaluación Alfabetización y preparación. Evaluación de contexto.
95.- Herramienta principal de la educación social en México. La escuela Ámbito institucional, administrativo, curricular, servicios y relacional. Libros de texto.
96.- En ella la persona aprende e interioriza los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra en la estructura de su personalidad bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos. La escuela La sociedad El seno de la familia.
97.- Son ámbitos que se deben tomar en cuenta para una concepción global de formación de propuestas. Ámbito de servicio. Ámbito institucional, administrativo, curricular, servicios y relacional. Ámbito curricular.
98.- Las relaciones interculturales se basan en el respeto a la diversidad y enriquecimiento mutuo. Falso. Cierto.
99.- Desde donde debe de abordarse la formación del profesorado. Orientacion básica Percepción social. Desde una orientación critica.
100.- Creen en el estado como instancia moderadora de las desigualdades sociales y generadora de un marco de convivencia social que regule las tenciones y contradicciones inherentes a una sociedad desigual y pluralista. Percepción social. Adecuar sus políticas educativas a las necesidades sociales. Las políticas social demócratas.
Denunciar test Consentimiento Condiciones de uso