1.- ¿Qué es la pedagogía institucional? Conjunto de técnicas, organizaciones, métodos de trabajo e instituciones La escuela activa Libertad.
2.- Se obtiene por el respeto a otros: Libertad Educación libre Habilidades.
3.- Estadio en el que el niño se dedica a experimentar: Sensorio – motor Acomodación Receptor.
4.- ¿Que se espera de los alumnos y profesores al transformar el trabajo docente en pedagogía critica? Construir un mundo más Humano La escuela activa Libertad.
5.- Escuela que considera al niño como un organismo vivo: La escuela activa Democrática Educación nueva.
6.- En el enfoque tradicional, el alumno funge como un ______de conocimientos Receptor Emisor Medidador.
7.- ¿Quién concibe al niño como un ser pensante e inteligente? A y C ninguna.
8.- ¿Autor que dice que a los programas de formación les hacía falta la introducción de nuevos campos? Ilich Ferrer Neill.
9.- Representante de la escuela moderna: Ferrer Ilich Neill.
10.- ¿“Ningún niño aprende por obligación” es una frase de? Neill Ilich Ferrer.
11.- Es el autor que más relaciona la psicologia con la pedagogía: Piaget Neill Ilich.
12.- Destaca que los niños aprenden mejor siendo libres: Educación libre Habilidades Neill.
13.- ¿Que se adquiere con el área psicomotora? Habilidades Libre Construir un mundo más Humano.
14.- ¿Ferrer desea una pedagogía_____? Libre Formar alumnos analíticos y reflexivos Libertad.
15.- Dentro de su trabajo incluyo la teoría social y la pedagogía critica: Henry Giroux Michel Lobrot Ferrer.
16.- ¿Como es una comunidad critica? Democrática Libre Responsable.
17.- Pone de manifiesto que la pedagogía institucional está centrada en primer lugar en la transformación de las instituciones escolares: Michel Lobrot Henry Giroux Piaget.
18.- ¿Cuál es el objetivo de la pedagogía institucional? Formar alumnos analíticos y reflexivos Habilidades Construir un mundo más Humano.
19.- En qué edad se presenta el estadio sensorio – motor. De 0 a 2 años De 3 a 6 años De 7 a 14 años.
20.-Fue un psicólogo y pedagogo estadounidense, nació en el año 1918 y falleció a los 89 años: David Paul Ausubel Michel Lobrot Henry Giroux.
21.-El antiautoritarismo busca que el profesor este por encima del alumno pues él sabe más: Falso Verdadero.
22.- Según Ilich, la educación se caracterizaba por: Ser cara Educación nueva Pedagogía tradicional.
23.- Instrumento de evaluación característico de la educación tradicional: Examen Pedagogía tradicional Acomodación.
24.- Tiene apoyo teórico en el psicoanálisis: Fernand Oury Lobrot David Paul Ausubel.
25.- Ámbito educativo en el que la educación es vista como un servicio y no como un derecho: Adultos Preescolar Primaria.
26.- ¿Qué tipo de educación critica escribió Paulo Freire en sus obras de concientización y liberación? Educación nueva Pedagogía tradicional Educación libre.
27.- Tiene programas educativos enfocados en el conformismo: Pedagogía tradicional Educación libre Educación nueva.
28.- Autor que dice que al maestro se le pueden hacer preguntas y debe renunciar a su autoridad: Lobrot Ferrer Neill.
29.- Son tres clases de aprendizaje significativo: Todas las anteriores ninguna.
30.-El método de la escuela activa está centrado en: Todas las anteriores ninguna.
31.- Sugería no esperar nada de un ser privilegiado: Ferrer Lobrot Neill.
32.- ¿Para qué autor, el desarrollo psicológico y emocional está por encima del intelectual? Neill Ferrer Lobrot.
33.- Es aludida como psicologia soviética: Psicologia dialéctica Pedagogía tradicional La escuela activa.
34.- Según el modelo constructivista, el alumno es el ______ de su propio conocimiento: Responsable Escuela libre de jerarquías Docente, alumno y contenido.
35.- ¿Que autor no exigía a sus alumnos asistir a clases? Neill Fernand Oury Lobrot.
36.- Se entiende el proceso mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas (estructura cognitiva) para poder incorporar a esa estructura cognoscitiva nuevos objetivos: Acomodación Responsable Psicologia dialéctica.
37.- Menciona que el alumno debe hacerse cargo de su propia formación parcial o total: Lobrot Fernand Oury Neill.
38.- Tiene apoyo teórico en el psicoanálisis: Fernand Oury Neill Lobrot.
39.- ¿Para qué personaje, el contexto social es importante para la educación? Vygotsky Neill Lobrot.
40.- Las instituciones que modifican las clases son dos tipos: Elementos, técnicas y organizaciones. Docente, alumno y contenido Psicologia dialéctica.
41.- Freire pensó en un sistema educativo basado en: Pobreza Elementos, técnicas y organizaciones. Psicologia dialéctica.
42.- Es el fundador de la escuela de Summerhill: Neill Vygotsky Ausubel.
43.- Es el máximo representante de la escuela que promovió la libertad: Neill Vygotsky Fernand Oury.
44.- ¿Cuál fue la propuesta educativa de Ferrer? Escuela libre de jerarquías Docente, alumno y contenido Elementos, técnicas y organizaciones.
45.- Cuales son los 3 saberes? Saber saber, saber ser y saber hacer. Elementos, técnicas y organizaciones. Formar alumnos analíticos y reflexivos.
46.- ¿Que se adquiere con el área cognitiva? Conocimiento Autoridad Pobreza.
47.- Es el triángulo interactivo de la enseñanza – aprendizaje: Docente, alumno y contenido Saber saber, saber ser y saber hacer. Elementos, técnicas y organizaciones.
48.- Menciona que los oprimidos desean convertirse en opresores: Freire Neill Fernand Oury.
49.- Elaboro una teoría de la inteligencia sensorio motriz que describía el desarrollo espontaneo de una inteligencia práctica basada en la acción: Piaget Freire Neill.
50.- En el enfoque tradicional, el papel del docente es una _____: Autoridad Responsable Receptor.
51.- Que autor menciona que en cada etapa de la infancia se aprenden cosas distintas: Piaget Vigotsky Ausubel.
52.- La sociedad debería disponer de: Todas ninguna.
53.- Es una característica de la educación liberadora: Se basa en la realidad. Autoridad Interacción.
54.- Autor que le daba mucha importancia al ambiente: Neil Freire. Ilich.
55.- En la escuela son valores más conservadores del orden social: Todas las anteriores ninguna.
56.- Involucra que el alumno debe reordenar la información, integrarla con la estructura cognitiva y reorganizar o transformar la combinación integrada de manera que se produzca el aprendizaje deseado: Aprendizaje por descubrimiento Se basa en la realidad. Escuela libre de jerarquías.
57.- Según la escuela nueva, la _____del niño, es basica en la educación: Interacción Se basa en la realidad. Pobreza.
58.- Utiliza el termino desescolarización: Ilich Freire. Neill.
59.- “Ninguno lo ignora todo, ninguno lo sabe todo, por eso aprendemos siempre”, es una frase de: Freire. Ilich Neill.
60.- Según el modelo constructivista, el aprendizaje de basa en el desarrollo ____del niño: Libre Premiar y castigar Interacción.
61.- En que edad se presenta el estadio de operaciones concretas: De 2 a 11 años De 0 a 2 años De 12 a 16 años.
62.- Concibe al hombre como un banco donde se depositan valores: Freire Neill Ilich.
63.- La escuela moderna no compartía la idea de: Premiar y castigar Pensamiento matemático Aprendizaje por descubrimiento.
64.- ¿Que autor se basaba en la libertad? Neill Freire Lobrot.
65.- Personaje educativo que se encarga de desarrollar nuevos enfoques curriculares: Docente Director Coordinador.
66.- Es un ejemplo del estadío de operaciones formales: Pensamiento matemático Lo tradicional Plan de estudios.
67.- Articulo de la constitución mas relevante en el ramo educativo en México: Artículo 3o Artículo 4o Artículo 6o .
68.- Pedagogía inspirada en Freud y Wilhem Reich Antiautoritaria Premiar y castigar Aprendizaje por descubrimiento.
69.- Fue el principal proyecto de Francisco Ferrer Escuela moderna Escuela nueva Escuela tradicional.
70.- Apoyaba la idea de confiar en la voluntad de aprender: Ilich Neill Lobrot.
71.- Autor que menciona “el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe” Ausubel Freire Vigotsky.
72.- Autor del libro “La sociedad desescolarizada”. Ilich Ausubel Freire.
73.- Es crear condiciones para que el alumno sepa adquirir facultades críticas: Plan de estudios Pensamiento matemático Premiar y castigar.
74.- ¿Que pretende sustituir la escuela moderna? Lo tradicional Pensamiento matemático Aprendizaje por descubrimiento.
75.- Dice que intentar descubrir métodos por “ensayo y error” es un procedimiento ciego y, por tanto, innecesariamente difícil: Ausubel Lobrot Alexander Neill.
76.- Características como memorística, evaluatoria, disciplina, horarios…identifican a: La escuela tradicional Escuela moderna Escuela libre de jerarquías.
77.- Es el estadío que dice que el niño tiene conocimientos innatos: Sensorio – motor De 12 a 16 años De 2 a 11 años.
78.- Autor que fomenta en el niño su responsabilidad de aprender y de participar en la vida social del grupo: Lobrot Ilich Freire.
79.- ¿Que se adquiere con el área afectiva? C y D ninguna.
80.- ¿Que autor considera que todos los alumnos están “en blanco” respecto a sus conocimientos? Ausubel Lobrot Ilich.
81.- ¿Se inicia de modo pragmático y culmina en los años 70s? La recuperación sistemática del pensamiento Alfabetizar – Concientizar Pensamiento matemático.
82.- ¿La concientización consiste en? Alfabetizar – Concientizar La recuperación sistemática del pensamiento Aprendizaje significativo.
83.- Pionero en el movimiento de escuelas libres: Alexander Neill Ausubel Vigotsky.
84.-Según_____ el aprendizaje espontaneo es el que se da cuando el niño aprende por si mismo de diversas situaciones cotidianas: Piaget Vigotsky Paulo Freire.
85.- Pensador comprometido con la vida, no piensa en ideas abstractas, sino que piensa partiendo de la experiencia concreta: Paulo Freire Piaget Alexander Neil.
86.- Surge cuando los nuevos aprendizajes se conectan con los anteriores: Aprendizaje significativo Psicologia dialéctica Formar alumnos analíticos y reflexivos.
87.- Afirma que “es el lugar, el que articula las formas que adoptan las determinaciones de las relaciones sociales” George Lapassade Antiautoritarismo Pensamiento Critico.
88.- ¿Qué edad abarca el estado de inteligencia intuitiva? 2 A 7 Años 7 A 11 Años 12 A 15 Años.
89.- Se refiere a poner a los maestros y alumnos en el mismo nivel: Antiautoritarismo Pensamiento Critico Aprendizaje significativo.
90.- ¿Cuál es el primer estadío que marca Piaget? Sensorio – Motor Pensamiento matemático De 2 a 11 años.
91.- La escuela moderna pretendía formar en el niño… Pensamiento Critico Lo tradicional Premiar y castigar.
92.- Es la forma de realizar la libertad mediante una actividad personal, directa y diferenciada en cada niño sin perder el contacto con la comunidad y se entrega a trabajos apropiados de sus condiciones y actitudes: Individualización Pensamiento Critico Alfabetizar – Concientizar.
93.- Cada individuo interpreta de diferente manera la realidad en la que vive: Giroux Henry Piaget.
94.- Es la pedagogía que toma en cuenta las relaciones sociales y escolares: Institucional Individualización Pensamiento Critico.
95.- Según Ilich, la educación se caracterizaba por: Ser cara Institucional La escuela tradicional.
96. – Considera la pedagogía liberadora como un vehículo para la construcción de la razón critica que les permita a los ciudadanos romper con lo predefinido: Giroux Henry George Lapassade.
97.- Los principios generales del pensamiento piagetiano sobre el aprendizaje son: ninguna Todas las anteriores.
98.- ¿Cuándo se empezó a hablar de la desescolarización? A principios de los años 70s A principios de los años 90s A principios del año 2000.
99.- Piaget estableció una serie de estadíos en el desarrollo de la inteligencia, ¿cuáles son? Todas las anteriores ninguna.
100.- ¿Ausubel distingue cuáles tipos de aprendizaje significativo? Todas las anteriores ninguna.
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