Cuestionario sobre Diagnóstico de Salud en la Comunidad 5(repasar)

¿Qué es un diagnóstico de salud ?. Un proceso para identificar enfermedades. La recogida y transformación de datos para conocer problemas de salud y factores determinantes. Un análisis de los recursos económicos de una comunidad. Una evaluación de la calidad de vida de los individuos.

¿Cuál es la función principal del diagnóstico de salud?. Tratar enfermedades existentes. Identificar problemas y necesidades de salud para poder actuar sobre ellos. Evaluar la eficacia de los tratamientos médicos. Establecer un plan de vacunación.

¿Qué aspectos identifica un diagnóstico de salud?. Únicamente los problemas de salud. Problemas y necesidades, recursos disponibles, prioridades y áreas de acción. Solo los factores externos que afectan la salud. Los aspectos económicos y sociales de la comunidad.

¿Para qué sirve el diagnóstico de salud como punto de partida?. Para la elaboración de programas y estrategias locales para mejorar la salud comunitaria. Para justificar la falta de recursos sanitarios. Para realizar estudios históricos de la comunidad. Para evaluar el desempeño de los profesionales de la salud.

¿Qué fase del proceso de planificación constituye el diagnóstico de salud?. La última fase, de evaluación. La fase intermedia, de implementación. La primera fase, de planificación. No es parte del proceso de planificación.

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo del diagnóstico de salud según el documento?. Reunir información relevante sobre salud. Identificar factores que afectan la salud. Determinar la causa exacta de todas las enfermedades. Informar a la población sobre cuestiones de salud.

¿Qué principio del diagnóstico de salud se refiere a la imparcialidad y la ausencia de sesgos?. Integridad. Sistematicidad. Objetividad. Utilidad.

¿Qué principio del diagnóstico de salud implica la consideración de todas las partes involucradas y la visión global del problema?. Participación social. Integridad. Utilidad. Sistematicidad.

¿Qué principio del diagnóstico de salud destaca la importancia de la colaboración entre diferentes disciplinas y sectores?. Objetividad. Sistematicidad. Utilidad. Interdisciplinariedad.

¿Qué principio del diagnóstico de salud enfatiza la importancia de la participación activa de la comunidad?. Integridad. Utilidad. Participación social. Sistematicidad.

¿Cuál de las siguientes alternativas se utiliza para medir la salud de forma positiva?. Medir la morbilidad. Medir la mortalidad. Cuantificar el grado de bienestar de las personas. Analizar los factores de riesgo.

La medición de la salud, tradicionalmente, se ha centrado principalmente en: El bienestar físico, mental y social. La ausencia de salud (enfermedad, discapacidad, mortalidad). La calidad de vida. La capacidad funcional.

¿Qué se busca al medir la salud en términos de bienestar y calidad de vida en sociedades occidentales?. Identificar únicamente las enfermedades crónicas. Medir el equilibrio armónico entre el individuo y el medio, y la capacidad de funcionar en sociedad. Evaluar la efectividad de los servicios sanitarios. Determinar la esperanza de vida de la población.

¿Qué tipo de información es fundamental para la repercusión del problema y las posibilidades de intervención en un diagnóstico de salud?. Datos históricos del municipio. Información sobre la situación de partida y la repercusión del problema. Estudios de casos clínicos aislados. Opiniones no fundamentadas de la población.

¿Cuál de los siguientes NO es un ejemplo de fuentes para reunir información en un diagnóstico de salud?. Encuestas de Salud de las CCAA/localidad. Estudios bibliográficos relacionados. Datos de redes sociales no verificadas. Datos del ayuntamiento.

¿Qué tipo de datos demográficos son importantes para el diagnóstico de salud?. Solo la edad de la población. Demografía y estructura de la población (censo, pirámide poblacional), condiciones biológicas, sexo, edad, etc. Solo el nivel de estudios. La ubicación geográfica de la zona.

¿Qué se incluye en los 'Indicadores de salud' para recabar información?. Tasas de morbilidad, mortalidad y atención sanitaria. Nivel de vida económico y de estudios. Organización social y ubicación geográfica. Marco histórico de la Comunidad.

¿Qué 'Hábitos de vida y actitudes de la población' son relevantes para el diagnóstico de salud?. Preferencias de ocio y tiempo libre. Hábitos tóxicos (drogas, tabaco, alcohol), alimentación y ejercicio físico. Uso de transporte público. Nivel de consumo de noticias.

¿Qué se entiende por 'Métodos cuantitativos' en el diagnóstico de salud?. Técnicas que recogen información directamente de la opinión de expertos. Métodos basados en registros y fuentes documentales ya existentes. Técnicas que implican la observación directa de la población. Entrevistas estructuradas para obtener datos subjetivos.

¿Qué información proporcionan los 'Indicadores de Morbilidad y Mortalidad' en los métodos cuantitativos?. La opinión subjetiva de los pacientes. Datos sobre prevalencia e incidencia de enfermedad, grupos de edad, sexos y enfermedades. La calidad de vida percibida por la población. El nivel de satisfacción con los servicios sanitarios.

¿Qué mide la 'Esperanza de Vida y Años de Vida Potencialmente Perdidos (APVP)'?. La calidad de los servicios de salud. El impacto de la muerte prematura en la sociedad. La prevalencia de enfermedades crónicas. La satisfacción de la población con su salud.

¿Cuál es la diferencia entre 'Morbilidad diagnosticada' y 'Morbilidad sentida'?. La morbilidad diagnosticada es subjetiva y la sentida es objetiva. La morbilidad diagnosticada es fácil de cuantificar, mientras que la sentida es subjetiva y requiere encuestas. No hay diferencia significativa entre ambas. La morbilidad sentida se basa en datos estadísticos y la diagnosticada en entrevistas.

¿Qué tipo de métodos se utilizan para generar información e ideas nuevas cuando los métodos cuantitativos no son suficientes?. Métodos de observación. Métodos cualitativos. Análisis estadístico. Estudios de mortalidad.

¿En qué se basa la fuente de información de los métodos cualitativos?. En registros y fuentes documentales. En la opinión de personas expertas o conocedoras del tema. En estadísticas vitales y censos. En la medición directa de indicadores de salud.

¿Qué consiste la técnica de 'Observación' en el diagnóstico de salud?. Analizar datos estadísticos de forma detallada. Observar a la gente 'in situ', en su contexto real, para captar aspectos significativos. Realizar encuestas telefónicas a la población. Estudiar documentos históricos de la comunidad.

¿Para qué es indispensable la observación en la fase preliminar de un diagnóstico de salud?. Para cuantificar el número exacto de habitantes. Para tener una visión real y de conjunto del entorno físico y humano. Para analizar la viabilidad económica de las intervenciones. Para realizar entrevistas en profundidad.

¿En qué tipo de comunidades es particularmente útil el método de observación?. En regiones extensas o países enteros. En comunidades pequeñas o de tipo medio (barrios, municipios). En el análisis de datos a nivel nacional. En estudios de laboratorio.

¿Qué se debe hacer para que la observación sea realmente útil?. Llevarla a cabo de forma improvisada. Llevarla a cabo de forma ordenada y metódica. Centrarse solo en los aspectos negativos. Evitar el contacto con los habitantes.

¿Por qué es importante recabar la opinión de líderes en el diagnóstico de salud de una comunidad pequeña?. Porque tienen más tiempo libre. Porque representan a diversos colectivos y pueden aportar información valiosa. Porque son los únicos que conocen los problemas de salud. Porque es un requisito legal.

¿Qué tipo de carácter puede tener una entrevista en el diagnóstico de salud?. Exclusivamente formal y estructurada. Más o menos formal y más o menos estructurada, pero nunca improvisada. Siempre improvisada para obtener respuestas espontáneas. Solo informal, como una conversación casual.

¿Qué habilidad es fundamental en la técnica de entrevista y cuáles son sus elementos básicos?. La capacidad de improvisación; hablar mucho. La habilidad; abordar gradualmente, usar lenguaje sencillo, escucha activa. La autoridad; imponer el punto de vista del entrevistador. La rapidez; terminar la entrevista lo antes posible.

¿Qué actitud se recomienda adoptar durante una entrevista para facilitar la comunicación?. Actitud dominante y tecnócrata. Actitud de escucha activa, mostrando interés y manteniendo contacto visual. Interrumpir constantemente al entrevistado. Rebatir las opiniones del entrevistado.

¿Qué se debe evitar en una entrevista para asegurar la veracidad de la información?. Interrupciones no prematuras. Dejar que el entrevistado concluya su relato. Cualquier elemento de distorsión o sesgo. Utilizar preguntas sencillas.

¿Qué es una encuesta en el contexto de las ciencias sociales?. Una observación directa del comportamiento. Un método para recoger y analizar datos de una muestra representativa de una población. Una discusión grupal para obtener consenso. El análisis de registros históricos.

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de encuesta mencionado en el documento?. Encuesta personal. Encuesta telefónica. Encuesta a domicilio. Encuesta vía internet.

¿Qué objetivo tienen los 'Métodos grupales' en el diagnóstico de salud?. Recabar información y conocer la opinión o obtener ideas nuevas de un grupo. Realizar observaciones individuales de la población. Analizar datos cuantitativos de registros existentes. Entrevistar a expertos de forma aislada.

¿En qué consiste la técnica de 'Grupo Nominal'?. Una discusión libre y espontánea entre los participantes. Una reunión donde los participantes, tras reflexión individual, enuncian y discuten sus aportaciones. Una técnica de observación directa en el entorno de la comunidad. Un análisis estadístico de datos preexistentes.

¿Cuál es el objetivo fundamental de la 'Técnica Delphi'?. Generar un debate abierto y directo entre expertos. Recoger y agrupar la opinión de expertos para lograr un consenso sistemático. Observar el comportamiento de un grupo en tiempo real. Analizar datos cuantitativos de forma rápida.

¿Qué característica principal de la Técnica Delphi implica que los participantes no interactúan directamente entre sí?. La retroalimentación. La confidencialidad. La reflexión individual y la ausencia de discusión directa. El uso de cuestionarios.

¿Cuál es el objetivo de la técnica de 'Brainstorming' (tormenta de ideas)?. Evaluar la viabilidad de ideas existentes. Facilitar la producción de un elevado número de ideas nuevas sobre un problema. Analizar datos estadísticos de forma exhaustiva. Realizar una observación controlada del entorno.

En el procedimiento de Brainstorming, ¿qué libertad tienen los participantes?. Libertad para discutir y analizar las ideas de los demás. Libertad total de expresión para emitir el mayor número de ideas posible. Libertad para debatir solo las ideas consideradas viables. Libertad para anotar ideas sin compartirlas.

¿Qué tipo de fuentes de datos se obtienen del INE o ayuntamiento para un diagnóstico de salud?. Registros de atención primaria. Censo de población, con datos socioeconómicos, ocupación, nivel cultural, etc. Información sobre hábitos tóxicos de la población. Datos de mortalidad de certificados de defunción.

¿Qué información generan los registros del propio EAP (Equipo de Atención Primaria) para un diagnóstico de salud?. Estadísticas vitales sobre nacimientos y defunciones. Datos sobre pacientes atendidos, motivos de consulta, derivaciones y diagnósticos. Información sobre la calidad del aire y del agua. Resultados de encuestas de satisfacción.

¿Cuál de las siguientes NO es una fuente de datos mencionada para el diagnóstico de salud?. Estadísticas vitales. Información del EAP. Encuesta de salud de la población. Registros de redes sociales.

¿Cómo se clasifican clásicamente los factores determinantes de la salud?. Endógenos y exógenos. Biológicos, ambientales y sociales. Genéticos y de estilo de vida. Físicos y psicológicos.

¿Cuál de las siguientes variables NO determina la salud según el documento?. Biología humana. Medio ambiente. Estilos de vida. Nivel de ingresos.

¿Qué factores son modificables y hacia ellos deben dirigirse las acciones de salud pública?. Solo la biología humana. Medio ambiente, estilos de vida y sistema de asistencia sanitaria. Solo el sistema de asistencia sanitaria. Ninguno de ellos es modificable.

¿Qué es la descripción DEMOGRÁFICA de la población en un diagnóstico de salud?. El estudio de los recursos hídricos del municipio. La forma más empleada de expresar la información sobre población por edad y sexo, incluyendo censo, pirámide poblacional. El análisis de las infraestructuras de transporte. La evaluación de la calidad del aire.

¿Qué información se deriva de la descripción GEOGRÁFICA de la población?. El nivel educativo de los habitantes. Los límites del municipio y el clima. Los hábitos de consumo de alcohol. Las tasas de dependencia.

¿Qué tipo de recursos son los 'Sanitarios' que se deben estudiar en un diagnóstico?. Centros educativos y programas municipales. Atención primaria, especializada, salud mental, salud pública, personal y medios físicos. Recursos de formación y promoción de empleo. Servicios de agua y alcantarillado.

¿Por qué los 'Hábitos y estilos de vida' son determinantes importantes de la salud?. Porque influyen directamente en la biología humana. Porque son uno de los determinantes más importantes para detectar posibles problemas de salud. Porque son fáciles de modificar sin intervención. Porque solo afectan a la salud mental.

¿Qué datos se consideran más representativos para el 'Medio ambiente' en un diagnóstico de salud?. La densidad de población. La calidad del aire y del agua, servicios de alcantarillado, áreas verdes, radiaciones, infestaciones, contaminación acústica y calidad de la comida. El marco histórico de la comunidad. La orografía y accesibilidad.

¿En qué consiste la fase de 'Analizar los datos' en un diagnóstico de salud?. Recoger datos brutos sin procesar. Transformar los datos en información comprensible mediante apoyo informático, estadístico y síntesis. Diseñar los programas de intervención. Establecer prioridades de actuación.

¿Cómo se transforman los datos cuantitativos en información comprensible?. Mediante el manejo sistemático y la búsqueda reflexiva. Mediante apoyo informático, tratamiento estadístico, elaboración de indicadores y representación gráfica. A través de la opinión de expertos. Mediante observación directa del entorno.

¿Qué se descubre con el manejo sistemático, la búsqueda reflexiva y la síntesis de los datos cualitativos?. Los indicadores de morbilidad. La opinión de los expertos. Lo realmente importante y se enuncia con claridad. La factibilidad de los programas.

¿Qué son las 'áreas de intervención prioritarias' en un diagnóstico de salud?. Las áreas que requieren menos atención. Aquellas que condicionarán los objetivos y planteamientos para abordar las necesidades de salud. Las zonas geográficas de difícil acceso. Los problemas de salud menos comunes.

¿Cuál de los siguientes NO es un área de intervención prioritaria mencionada?. Estilos de vida. Problemas de salud. Recursos económicos de las familias. Etapas vulnerables o transiciones vitales.

¿Cuál es el objetivo del análisis de salud de una comunidad según el documento?. Describir la situación actual y proyectar las necesidades de salud. Solo identificar los problemas de salud existentes. Evaluar la calidad de los servicios sanitarios ofrecidos. Establecer un plan de vacunación a nivel nacional.

¿Qué se debe establecer al discriminar los problemas de salud según su importancia?. El orden de intervención. El orden de prioridades. La factibilidad de las acciones. La eficiencia de los recursos.

¿Qué tipo de fuentes de información deben ser las empleadas en el análisis de salud?. Solo fuentes primarias. Solo fuentes secundarias. Fuentes fiables y rigurosas, ya sean primarias o secundarias. Cualquier fuente disponible, sin importar su rigor.

¿Qué recogen las 'Fuentes primarias' de información?. Censos y registros demográficos. Información directamente de los individuos (observación, entrevista, encuestas, métodos grupales). Publicaciones del INE. Archivos locales.

¿Qué recogen las 'Fuentes secundarias' de información?. Entrevistas a expertos. Datos de la población atendida en el EAP. Censos, registros demográficos, encuestas de salud, registros de salud laboral, archivos locales. Observación directa en la comunidad.

¿Desde qué tres puntos de vista se realiza el análisis de las necesidades de salud?. Normativas, comparativas y objetivas. Sentidas o percibidas, demandadas o expresadas, y normativas. Cuantitativas, cualitativas y de observación. Individuales, grupales y comunitarias.

¿Qué son las 'Necesidades sentidas o percibidas'?. Las necesidades que los expertos consideran importantes. Las necesidades que la población cree tener, identificadas mediante encuestas o entrevistas. Las necesidades expresadas al demandar servicios. Las necesidades determinadas al comparar con otras comunidades.

¿Qué son las 'Necesidades demandadas o expresadas'?. Las necesidades establecidas por indicadores cuantitativos. Las necesidades que cada individuo expresa mediante la demanda de servicios. Las necesidades percibidas por la población. Las necesidades comparadas con otras comunidades similares.

¿Qué son las 'Necesidades normativas'?. Las necesidades sentidas por la población. Las necesidades expresadas a través de la demanda de servicios. Las establecidas a partir de lo que los expertos consideran como tal, usando indicadores y métodos cuantitativos. Las necesidades comparativas entre comunidades.

¿Qué son las 'Necesidades comparativas'?. Las necesidades percibidas por la población. Las necesidades demandadas por los individuos. Las establecidas por expertos. Las determinadas comparando los servicios ofrecidos a una comunidad con los de otra de características similares.

¿Cómo se define una 'necesidad de salud' según el documento?. Cualquier problema de salud existente en la comunidad. Factores, estados o situaciones cuya ausencia impide alcanzar un bienestar físico, mental y social óptimo. La diferencia entre recursos disponibles y la demanda de servicios. El nivel de morbimortalidad de la población.

En términos de salud, un 'problema' representa: Algo que siempre provoca preocupación y debe ser resuelto. Una desviación o situación deficiente con relación a lo que se considera adecuado u óptimo. Una necesidad normativa establecida por expertos. Una necesidad comparativa con otras comunidades.

¿Qué métodos se utilizan para establecer 'necesidades normativas'?. Encuestas y entrevistas. Observaciones y registros. Indicadores y métodos cuantitativos. Grupos de expertos y análisis comparativos.

¿Qué métodos se utilizan para investigar las 'necesidades percibidas'?. Indicadores y métodos cuantitativos. Encuestas o entrevistas. Observaciones y registros. Grupos de expertos.

¿Qué métodos se utilizan para investigar las 'necesidades expresadas'?. Indicadores y métodos cuantitativos. Encuestas o entrevistas. Observaciones y registros. Grupos de expertos.

¿Qué métodos se utilizan para investigar las 'necesidades comparativas'?. Indicadores y métodos cuantitativos. Encuestas o entrevistas. Observaciones y registros. Indicadores y grupos de expertos.

¿Por qué es necesario priorizar los problemas de salud?. Porque los recursos son ilimitados. Para ordenar los problemas según su preferencia, factibilidad y eficiencia de las intervenciones. Para garantizar que todos los problemas se aborden por igual. Para evitar la intervención en problemas menores.

¿Qué significa 'Eficacia' en el contexto de un programa?. La relación entre los resultados y los costes del programa. El grado en que un programa produce un resultado beneficioso en condiciones experimentales. La viabilidad económica del programa. La aceptación del programa por la población.

¿Qué significa 'Eficiencia' en el contexto de un programa?. El grado en que un programa produce un resultado beneficioso. La facilidad con la que se implementa el programa. La relación entre los resultados producidos por el programa y los costes generados por su aplicación. La aceptación del programa por el personal sanitario.

¿Qué método para priorizar problemas de salud utiliza una escala de preguntas con respuestas SI/NO?. Parrilla análisis. Método de Hanlon. Escala lineal. Método de GEVER.

¿Qué se indica si la respuesta a la primera pregunta de la 'Escala lineal' (Relevancia del problema) es 'SI'?. Se debe parar la intervención. Se pasa a la siguiente pregunta (Pregunta 2). Se debe realizar una evaluación de la acción. El problema no es importante.

¿Qué método utiliza una tabla de doble entrada con criterios como Importancia, Vulnerabilidad y Factibilidad para priorizar problemas?. Escala lineal. Método de Hanlon. Parrilla análisis. Método de GEVER.

¿Cuál de los siguientes NO es un componente del Método de Hanlon?. Dimensión o Magnitud. Eficacia o vulnerabilidad de la solución. Repercusión coste/efectividad. Tendencia o Evolución en el tiempo.

¿Qué evalúa el componente 'Dimensión o Magnitud' en el Método de Hanlon?. La gravedad de las secuelas del problema. La capacidad técnica para actuar frente al problema. El número de personas afectadas por el problema en relación con la población total. La factibilidad económica del programa.

¿Qué evalúa el componente 'Eficacia o vulnerabilidad de la solución' en el Método de Hanlon?. La gravedad del problema. El número de personas afectadas. La capacidad para actuar frente a los problemas. La factibilidad económica y legal del programa.

¿Cuál es la fórmula para obtener la puntuación de prioridad en el Método de Hanlon, según se describe?. (A x B x C) + D. (A + B) x C x D. A + B + C + D. (A + B) / (C x D).

¿Qué factores analiza el Método de GEVER al asignar una puntuación del 0 a 10?. Importancia, vulnerabilidad, factibilidad, relevancia y aplicabilidad. Trascendencia, Magnitud, Vulnerabilidad, Tendencia y Repercusión coste/efectividad. Dimensión, Gravedad, Eficacia, Factibilidad y Legalidad. Eficacia, Eficiencia, Coste, Beneficio y Aceptabilidad.

¿Qué factor del Método de GEVER se refiere a la evolución del problema si no se interviene?. Trascendencia. Magnitud. Tendencia o Evolución en el tiempo. Repercusión coste/efectividad.

¿Qué se destaca como fundamental para que un diagnóstico de salud sea relevante?. Que dependa exclusivamente de la participación local y refleje diferencias sociales y culturales. Que se base únicamente en datos cuantitativos. Que sea realizado por expertos externos a la comunidad. Que ignore las diferencias culturales.

¿Qué es la 'Planificación' según el documento?. La ejecución de programas de salud. Un conocimiento organizado y sistemático que sirve de guía y control para alcanzar metas. La identificación de problemas de salud. La evaluación de la eficacia de los programas.

¿Qué se determina antes de planificar?. Los problemas priorizados y los objetivos que nos proponemos. La financiación disponible. La opinión de los expertos externos. Los resultados de la fase de evaluación.

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo 'General' de la planificación?. Finalidad del proyecto. Ser alcanzado a través de los específicos. Ser evaluable. Ser infinito.

¿Qué características deben tener los objetivos 'Específicos' de la planificación?. Responder a las necesidades surgidas del análisis de la situación del grupo. Ser alcanzables en un tiempo muy largo. No requerir de evaluación. Ser abstractos y generales.

¿Qué tipo de conductas deben permitir los objetivos educativos?. Conductas observables, concretas, medibles y evaluables. Conductas exclusivamente teóricas. Conductas subjetivas e interpretables. Conductas que solo beneficien al profesional.

¿Qué áreas deberían incluir los objetivos educativos?. Solo la cognitiva. Cognitiva, Afectiva y de Habilidades. Solo la afectiva. Solo la de habilidades.

¿Qué dominio de enfermería NANDA se relaciona con la 'Promoción de la salud'?. Dominio 2: Nutrición. Dominio 1: Toma de conciencia del bienestar o normalidad de las funciones y estrategias usadas para mantener el control y fomentar el bienestar. Dominio 3: Eliminación y intercambio. Dominio 4: Actividad/Reposo.

¿Qué clase incluye la 'Gestión de la Salud' dentro del dominio de Promoción de la Salud?. Clase 1: Toma de conciencia de la salud. Clase 2: Gestión de la salud: Identificación, control, realización e integración de actividades para mantener la salud y el bienestar. Clase 3: Manejo de la nutrición. Clase 4: Seguridad.