cuestionario Enseñanza y Aprendizaje

¿Qué es el canal en el proceso de comunicación?. Es el emisor del mensaje. Es el medio o soporte a través del cual se transmite el mensaje. Es la respuesta del receptor al mensaje.

¿Qué define la microestructura de un texto?. Las ideas principales del texto. Las relaciones entre las oraciones. El esquema general del texto.

¿Qué es el discurso oral?. La escritura de ideas. La expresión verbal de ideas, emociones, conocimientos. Un tipo de comunicación no verbal.

¿Cuáles son características clave de la comunicación interpersonal?. Es unidireccional y formal. Involucra individuos independientes y es aprendida. Se enfoca solo en la transmisión de información.

¿Qué debe incluir un resumen?. Eventos, detalles y citas. Unicamente las fechas y cifras. Conclusión propia y puntos de vista.

¿Qué involucra la oratoria?. Solo la lectura de un discurso. Técnicas y reglas para hablar en público. Solo la improvisación.

¿Qué es la dicción?. El lenguaje corporal. La forma de pronunciar las palabras al hablar. Incluye la claridad, precisión y corrección de los sonidos del habla.. La velocidad al hablar.

¿Quién es el receptor?. Quien emite el mensaje.Para esto, debe conocer y comprender el código o el idioma con el que el emisor construye y transmite el mensaje. Quien recibe y decodifica el mensaje para poder interpretar la información. Para esto, debe conocer y comprender el código o el idioma con el que el emisor construye y transmite el mensaje. El canal de comunicación expresiones carecen de propósitos por los interlocutores, por lo que no se utiliza en la redacción de un texto, ni en gu.

¿Es verdadero o falso: El diálogo escrito es planificado?. Verdadero. Falso.

¿Qué tipos de oratoria se mencionan?. Social, pedagógica, religiosa, militar, forense, política, artística y empresarial. Solo social y política. Ninguna de las anteriores.

¿Cómo se define el discurso?. La elección de un tema. Un manual de instrucciones. Directrices para elaborar un mensaje usando recursos expresivos.

¿En qué niveles lingüísticos se apoya el texto?. Fónico, morfológico, sintáctico y semántico, pragmático. Solo sintáctico y semántico. Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es la finalidad de la oratoria?. Transmitir un mensaje sin miedos. Informar al público. Escribir un texto.

¿Con qué está relacionada la oratoria?. Con la escritura desconfianza y con desenvoltura. Con la elocuencia de poder convencer con nuestras palabras o conmover a quién o quiénes nos oyen . Con el silencio nuestras palabras o conmover.

¿Qué es la cohesión del texto?. Las ideas principales. Los mecanismos lingüísticos para conectar y relacional las diferentes partes del texto. La estructura del texto y consistencia temática profunda.

¿Es verdadero o falso: El dialogo oral es un momento formal debido a que se expresan tales y como son las personas, a las personas que dialogan se les llaman interlocutores, es un espacio espontáneo que debe ser utilizado mediante frases cortas y simples, comúnmente suele tener faltas y locuciones sin terminar que se pueden considerar en cualquier momento?. Verdadero. Falso.

¿Qué debe incluir la estructura externa de la lectura científica?. Introducción, desarrollo, conclusión, bibliografía. Solo introducción y conclusión. Solo desarrollo y bibliografía.

¿Cuál es la estructura de la producción final de un texto científico?. Planeación, proceso de producción, reflexión, revisión. Solo planeación y producción. Planeación, reflexión, revisión.

¿Qué características se destacan en el texto científico?. Subjetividad y opiniones personales. Objetividad y rigor, lenguaje técnico, metodología y experimentación, citas y referencias estructura formal, ausencias de opiniones personales . Ausencia de citas y referencias estructura formal, ausencias de opiniones personales .

¿Es verdadero o falso?: Las barreras comunicacionales son interferencias que pueden presentarse durante el proceso comunicativo. Estas impiden o entorpecen la comunicación entre dos o más personas en un contexto determinado, las cuales constituyen obstáculos que hacen que no se pueda desarrollar una comunicación efectiva de calidad. Verdadero. Falso.

¿Qué es Superestructura?. Es el emisor del mensaje. Esquema que clasifica el texto como narrativo o expositivo. Es la respuesta del receptor al mensaje.

¿Qué es Macroestructura?. La escritura de ideas. La expresión verbal de ideas, emociones, conocimientos. ideas principales.

Entre los consejos prácticos para mejorar tu dicción se destacan: La escritura de ideas desarrolla habilidades para expresarse con sencillez. pensamientos con sencillez, claridad y precisión, amplia el vocabulario, desarrolla hábitos del saber escuchar y del respetar el lugar de los demás. Utilización de un lápiz colocado en la boca de forma horizontal, prestar atención a la pronunciación, articular correctamente cada sonido, hablar pausado, aprender a entonar, lecturas de trabalenguas, mejorar la respiración.

emparejamieno columna. Cohesión del texto→. Propiedades del texto→. Coherencia en un texto→.

Emparejamientos: Une los términos de la columna. Desarrolla habilidades y destrezas para confrontar y contextualizar, permite mantener las relaciones sociales, desarrolla habilidades para expresarse con sus pensamientos. una comunicación verbal o escrita en la que se relacionan dos o más personas a través del intercambio de información, cambiando en ocasiones el papel del emisor y el receptor. Es el género de la comunicación oral más original y espontáneo en el ser humano, que puede concebirse como la capacidad de convencer o inducir a otro sujeto acerca de su criterio u opinión, de manera intencionada.

La estructura interna de la lectura científica es. La , definiciones exactas y un estilo formal que evita ambigüedades, lo cual facilita la comprensión de fenómenos complejos y descubrimientos. La expresión comparación verbal de ideas, emociones, conocimientos. Explicación, descripción, clasificación, definición, enumeración, comparación.

La comunicación interpersonal abarca diferentes modalidades tales como son : La escritura de entrevistas, argumentos, chats, reunión virtual a través de Zoom o Skype ideas. Las entrevistas, argumentos, chats, reunión virtual a través de Zoom o Skype. Las entrevistas, argumentos, chats, reunión virtual a través de Zoom o Skype ideas principales.

El lenguaje científico no se caracteriza por el uso de términos técnicos, definiciones exactas y un estilo formal que evita ambigüedades, lo cual facilita la comprensión de fenómenos complejos y descubrimientos. verdad. falso.

La estructura interna de la lectura científica es. Explicación, definición, enumeración, , descripción, clasificación, comparación. Explicación, descripción, clasificación, definición, enumeración, comparación. finalidad a qué se refiera en: Actos asertivos, directivos, compromisorios, declarativos y expresivos.

Seleccione las opciones correctas según sea posible según sea posible (2 preguntas). Los actos del habla se clasifican según su intención o finalidad a qué se refiera en:. El perfil del hablante hace referencia a:.

Entre los tipos de discursos se destacan. Subjetividad y opiniones personales. Referencial, persuasivo y metalingüístico. La fase o etapa en el ser humano de restablecimiento del texto.

La poslectura se refiere a: La fase o etapa en el ser humano de restablecimiento del texto leído. Las relaciones entre fase etapa en el humano de restablecimiento leído las oraciones. El esquema general del texto.

Entre los tipos de discursos se destacan. Referencial, persuasivo y metalingüístico. persuasivo y metalingüístico, referencial. Referencial, persiasivo y metalingüístico.

28. Los elementos que conforman la comunicación. El proceso voluntario, activo y consciente. Implica prestar atención, interpretar, comprender y reflexionar acto intencional que requiere concentración y disposición mental para captar. El emisor, receptor, código o lenguaje, el mensaje, el canal de comunicación y la retroalimentación. Es directivo, el emisor, receptor, código o lenguaje, el mensaje, el canal de comunicación y la retroalimentación.

La estructura interna de la lectura científica es. Explicación, definición, enumeración, descripción, clasificación, comparación. O que se está oyendo. Es un acto intencional que requiere concentración y disposición mental para captar el mensaje. Es un proceso voluntario, activo y consciente. Implica prestar atención, interpretar, comprender y reflexionar sobre lo que se está oyendo. Es un acto intencional que requiere concentración y disposición mental para captar el mensaje que se está transmitiendo. En finalidad a qué se refiera a directivos, compromisorios, declarativos o que se está oyendo. Es un acto intencional que requiere concentración y disposición mental para captar el mensaje.

categoria emparejamiento. Comunicación no verbal→. Comunicación verbal→. de la comunicación verbal→.

32. La lectura se define como: Un proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas almacenada en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil, es decir saber extraer y comprender el significado de un texto. El emisor, receptor, código o lenguaje, el mensaje, el canal de comunicación usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil, es decir saber extraer y comprender el significado de un texto y la retroalimentación. Un medio algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil, es decir saber extraer y.

33. La conversación se define como. Es la fase o etapa en el ser humano de restablecimiento del texto leído. Es una de las formas del lenguaje dialogado, visto como el intercambio de información, ideas y opiniones entre dos o más personas que se transmiten sus pensamientos. El esquema general del texto dos o más personas que se transmiten sus pensamientos .

1. Estrategias activas para evaluar la comprensión lectora:

34. La comunicación interpersonal se define como. Explicación, definición, enumeración, descripción, clasificación, comparación. El intercambio de información entre dos o más personas, de manera interactiva, oportuna y recíproca entre las partes. El acto asertivo, directivos, compromisorios, declarativos y expresivos.

36. La comunicación en la mediación cultural en el aula permite. La fase o etapa en el ser humano de restablecimiento del texto leído. La construcción de conocimientos, valores, intercambio de saberes entre estudiantes y docentes, significación de culturas en contextos educativos, así como el fomento de diálogo, participación y entendimiento entre todos. El esquema general del texto construcción de conocimientos, valores, entre estudiantes, culturas en contextos educativos, así como el fomento de diálogo, participación y entendimiento entre todos.

El perfil del ________ hace referencia a las ________, habilidades y actitudes que debe tener una persona al momento de ________ de manera adecuada, ________ y activa. En el ámbito ________, estos rasgos son fundamentales, ya que un buen oyente no solo ________, sino que también comprende, ________ y responde de forma pertinente. Oyente, escuchar, respetuosa, educativo, capta los sonidos, características, escuchar, respetuosa, educativo, capta los sonidos, reflexiona. Oyente, características, escuchar, respetuosa, educativo, capta los sonidos, reflexiona. Oyente, escuchar, respetuosa, educativo, capta los sonidos, reflexiona.

La redacción no solo es una _________para comunicar ideas, sino también un arte que nos permite _________ pensamientos de manera clara, _________ y persuasiva. Al _________ esta habilidad, _________ la puerta a un mundo de _________ para expresar nuestra voz y _________ con los demás de forma significativa. Herramienta, transmitir, abrimos, oportunidades, conectar dominar, abrimos, conectar. Herramienta, transmitir, coherente, dominar, abrimos, oportunidades, conectar. coherente, dominar, abrimos, oportunidades, conectar.

38. ¿Cuáles son los objetivos de la entrevista?. Entrar al mundo de la persona y ver las cosas desde su perspectiva. Se trata de una situación en la que una persona se somete a las preguntas realizadas por otra persona en la cual obtiene una conversación la obtención de información. Entrar al mundo de la persona y ver las cosas desde su perspectiva. Se trata de una situación en la que una persona se somete a las preguntas realizadas por otra persona en la cual obtiene una conversación que tiene como finalidad la obtención de información. Entrar al mundo de la persona y ver las cosas desde su perspectiva. Se trata de una situación en la que una persona se somete a las preguntas realizadas por otra persona en la cual obtiene una conversación que tiene como finalidad la investigacion de información.

El tono de voz en las personas dice mucho sobre él ________ o sobre las ________que quiere comunicar, también es llamado ________de la voz el cual se produce por las ________de las ________que pueden ser clasificadas como voces ________y agudas. Explicación, definición, enumeración, descripción, clasificación, comparación. Estado de ánimo, intenciones, inflexión, vibraciones, cuerdas vocales, graves. Estado de ánimo, intenciones, inflexiónes, vibraciones, cuerdas, graves.

40. Entre las características de un buen resumen se destacan. Brevedad, objetividad, claridad, coherencia y fidelidad a la idea original. Brevedad, objetividad, claridad, coherencia fidelidad a la persuasividad idea original. Brevedad, objetividad, referencial, persuasivo y metalingüístico.

Verdadero o falso ¨La claridad del texto se refiere al adornar las ideas centrales con diferentes palabras que constituyan sinónimos utilizando paréntesis, de modo tal que las ideas principales se encuentren bien ocultas para determinadas personas¨. FALSO. VERDADERO.

La precisión en el texto se refiere a la ______ de palabras exactas que ______ el significado deseado sin ______, evitando términos vagos o generales y utilizando un ______ y técnico cuando sea necesario. Lograr la precisión mejora la ______, credibilidad y ______ del texto, permitiendo que el mensaje llegue de forma ______ al lector. el elección, transmiten, ambigüedades, estilo riguroso, claridad, efectiva. elección, transmiten, ambigüedades, estilo riguroso, claridad, persuasión, efectiva. Es la respuesta del receptor al mensaje.

Verdadero o falso según corresponda: ¨´La principal diferencia entre escribir y redactar radica en que la primera es la acción física de plasmar letras o signos en una superficie, mientras que redactar es un proceso intelectual más profundo que implica organizar ideas, procesar información y darle una estructura coherente y efectiva a lo que se escribe¨¨. falso. verdadero.

44. Los textos con discursos científicos-técnicos según Castillo (2015) se clasifican en. Referencial, persuasivo y metalingüístico. Textos divulgativos, didácticos, informes. Referencial, persiasivo y metalingüístico.

Los actos del habla son. Las acciones que llevamos a cabo al usar el lenguaje, trascendiendo el significado literal para lograr un propósito comunicativo e influir en otros y en contextos reales genera efectos en nuestro entorno e interacciones. Las relaciones entre fase etapa en el humano de restablecimiento leído las oraciones. La acciones que llevamos a cabo al usar el lenguaje, trascendiendo el significado literal para lograr un propósito comunicativo e influir en otros y en contextos reales genera efectos en nuestro entorno e interacciones. general del texto.

48. Las etapas de la lectura son. el ser humano de restablecimiento del texto leído. Prelectura, lectura y poslectura. El esquema general del texto.

49. Los momentos previos para la construcción de un texto científico son. se seleccióna, transmiten, ambigüedades, estilo riguroso, claridad, efectiva. Selección del tema, lectura y la escritura y procedimiento metodológico. Es la respuesta del receptor al mensaje.

categoría definiciones. Canal de la comunicación verbal→. Ventajas de la comunicación no verbal→. anal de la comunicación no verbal→.

A B. El resumen→. La superestructura de un texto→. Estructuras globales de un texto→.

A B. ¿quién?, ¿dónde?, ¿con quién?, ¿cuándo?, ¿cuál es?. ¿por qué?, ¿para qué? ¿cómo era?, ¿qué significa?, ¿de qué trata?. ¿qué opinan?, ¿qué te parece?, ¿estas de acuerdo?, ¿para qué?.

La comunicación es un hecho _________en la vida del ________, porque mediante ella se puede brindar________, establecer relaciones ________e intercambiar información de manera ________ y así poder alcanzar una ________. es elección, transmiten, ambigüedades, estilo riguroso, claridad, efectiva. esencial, ser humano, información, interpersonales, coherente, comunicación asertiva. Es la respuesta del receptor al mensaje esencial, ser humano, información, interpersonales, coherente,.

52. Arrastre Seleccione las opciones correctas según sea posible según sea posible: (2 preguntas) 1. Entre las características del perfil del hablante se destacan 2. El Oír es un proceso: Dominio del lenguaje, claridad y coherencia al expresarse, capacidad de adaptar su discurso según el contexto y el receptor, intención comunicativa definida, uso adecuado de gestos, respeto por las normas de cortesía en la comunicación. involuntario y pasivo. Consiste en la capacidad de percibir sonidos del ambiente sin que necesariamente exista una intención o atención consciente. Es decir, las personas oyen cualquier ruido o sonido que esté a su alrededor, aunque no lo quieran. Fisiológico, involuntario y pasivo. Consiste en la capacidad de percibir sonidos del ambiente sin que necesariamente exista una intención o atención consciente. Es decir, las personas oyen cualquier ruido o sonido que esté a su alrededor, aunque no lo quieran. intención comunicativa definida, uso adecuado de gestos, respeto por las normas de cortesía en la comunicación, gestos, respeto por las normas de cortesía en la comunicación.

54. La importancia del discurso oral radica en. Fortalece el trabajo en equipo, el liderazgo y las relaciones humanas, favorece la expresión emocional y el pensamiento crítico, permite evaluar la competencia en edad escolar. ambigüedades, estilo riguroso, claridad, efectiva. Fortalece el trabajo en equipo, el liderazgo y las relaciones humanas, favorece la expresión emocional y el pensamiento crítico, permite evaluar la competencia comunicativa de niños/as en edad escolar. Fortalece el trabajo en equipo, el liderazgo y las relaciones humanas, favorece la expresión emocional y el pensamiento crítico, evaluar la competencia comunicativa en edad escolar. Es la respuesta del receptor al mensaje.

Entre los beneficios que aporta la oratoria se destacan. Las habilidades de ser un buen investigador, mejora la dicción, y la autoestima, capacidad de expresar conocimientos, puntos de vistas, fortaleces la personalidad, etc. Las habilidades de ser un buen investigador, mejora la dicción, seguridad escénica, dominar espacios físicos, mejoras la gestualidad y la autoestima, capacidad de expresar conocimientos, puntos de vistas, fortaleces la personalidad, etc. habilidades de ser un buen investigador, mejora la dicción, seguridad escénica, dominar espacios físicos, mejoras la capacidad de expresar conocimientos, puntos de vistas, fortaleces la personalidad, etc.

56. El emisor es el. Quien genera un mensaje y lo transmite. Su rol es iniciar el evento comunicativo. Puede ser una persona, un animal, un grupo, una compañía, una institución, entre otros. Quien mejora la dicción, seguridad escénica, dominar espacios físicos, mejoras la gestualidad y la autoestima, capacidad de expresar conocimientos, puntos de vistas, fortaleces la personalidad, etc. buen investigador, mejora la dicción, seguridad escénica, dominar espacios físicos, mejoras la capacidad de expresar conocimientos, puntos de vistas, fortaleces la personalidad, etc.

57. El mensaje suele estar. Elaboral Referencial, persuasivo y metalingüístico. Elaborados con los signos de un determinado código, por ejemplo, las palabras de un idioma. Elaborado. persiasivo y metalingüístico un idioma.

58. Seleccione Verdadero o falso según corresponda: Según Espinoza (2018), la postura no es una comunicación oral ni es posición o actitud del cuerpo, son modismos de la época del siglo XXI, es la manera característica que se adopta a la actividad física. verdadero. falso.

59. Entre las dimensiones del acto del habla se destacan. Acto locutivo, ilocutivo y perlocutivo, persuasivo. Acto locutivo, ilocutivo y perlocutivo. Acto persiasivo y metalingüístico un idioma.

60. Los tipos de resúmenes que más se observan son. lo cual facilita la comprensión de fenómenos complejos y descubrimientos. La expresión comparación verbal de ideas, emociones, conocimientos. Reseña, sinopsis, informativos, descriptivos, de investigación.

62. Entre las características de un buen resumen se destacan. se seleccióna, Brevedad, original transmiten, ambigüedades, estilo riguroso, claridad, efectiva. Brevedad, objetividad, claridad, coherencia y fidelidad a la idea original. Es la Brevedad, objetividad, claridad, coherencia y origina del receptor al mensaje.

Arrastre. La importancia del artículo científico radica en:. La lectura de textos científicos te brinda:.

63. Entre los componentes de una buena dicción se destacan. Al cual facilita la comprensión de fenómenos complejos y descubrimientos. A La expresión comparación verbal de ideas, emociones, conocimientos. Articulación, entonación, pronunciación, ritmo y velocidad, claridad.

64. La prelectura se refiere al. Elaboral puente Referencial, persuasivo y metalingüístico. Puente de conexión entre las vivencias que tienen el ser humano y el texto. Puente es elaborado. persiasivo y metalingüístico un idioma.

67. Entre las barreras comunicacionales se destacan. se seleccióna, transmiten, ambigüedades, estilo riguroso, claridad, efectiva. Semánticas, socioculturales, físicas, psicológicas, fisiológicas. semantica receptora al mensaje esencial, ser humano, información, interpersonales, coherente,.

66. El texto se define como. conjunto es elección, transmiten, ambigüedades, estilo riguroso, claridad, efectiva. Conjunto de elementos lingüísticos que permiten organizar ideas, expresiones en documentos, según normas, parámetros, lineamientos y reglas de construcción escritural. El conjunto es la respuesta del receptor al mensaje esencial, ser humano, información, interpersonales, coherente.

En la importancia de la dicción para un docente de la Educación inicial relaciones un elemento de análisis que aparece en la columna A con su argumentación, según sea posible. Apoyo en la enseñanza→. Uso profesional→. Comprensión del mensaje→. Confianza al hablar en público→.

68. Señales si la siguiente afirmación es Verdadero o falso según corresponda: El conjunto es elección, transmiten, ambigüedades, estilo riguroso, claridad, efectiva. El lenguaje científico no se caracteriza por el uso de términos técnicos, definiciones exactas y un estilo formal que evita ambigüedades, lo cual facilita la comprensión de fenómenos complejos y descubrimientos. El lenguaje científico no se caracteriza por el uso de términos técnicos, definiciones exactas y un estilo formal que evita antiguedades, lo cual facilita la comprensión de fenómenos complejos y descubrimientos.

69. Los niveles lingüísticos en que se apoya el texto son. Fónico ambigüedades, estilo riguroso, claridad, efectiva. Fónico, morfológico, sintáctico y semántico, pragmático. facilita la comprensión de fenómenos complejos y descubrimientos.

Seleccione las opciones correctas según sea posible 1. Estrategias activas para evaluar la comprensión lectora: 2. Causas de los malos hábitos de lectura: Tertulias y diálogos, resúmenes colectivos, dramatización y juegos de roles, transformar historias leídas, mapas o esquemas. Falta de atención, dificultades en la percepción visual, ser miculoso. Falta de atención, dificultades en la percepción visual, ser meticuloso. Tertulias diálogos, resúmenes colectivos, dramatización y juegos de roles, transformar historias leídas, mapas o esquemas.