Cuestionario sobre Fisioterapia y Salud Sexual

¿Cuál de las siguientes opciones NO forma parte de la definición de salud sexual según la OMS (2006)?. Estado de bienestar físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad. Incluye experiencias seguras, libres de coerción y satisfactorias. Se limita exclusivamente a la función reproductiva. Se basa en derechos humanos.

Según el documento, ¿qué tipo de factores se incluyen en el modelo biopsicosocial de la sexualidad?. Biológicos, psicológicos y sociales. Biológicos, espirituales y culturales. Psicológicos, sociales y económicos. Biológicos, físicos y ambientales.

¿Cuál es el modelo de respuesta sexual lineal clásico descrito por Masters & Johnson?. Excitación → meseta → orgasmo → resolución. Deseo → excitación → orgasmo → satisfacción. Atracción → excitación → intimidad → compromiso. Fantasía → deseo → excitación → orgasmo.

En pacientes con dolor crónico, ¿qué se observa con alta prevalencia en relación a la sexualidad?. Problemas sexuales. Mejora de la función sexual. Aumento del deseo sexual. Disminución de la ansiedad.

¿Qué implica la 'invisibilización de la sexualidad' en la práctica clínica según el texto?. Que la sexualidad no se aborda o se ignora en el contexto clínico. Que la sexualidad se aborda de forma superficial. Que la sexualidad solo se discute en casos de disfunción grave. Que la sexualidad es un tema secundario en la rehabilitación.

El modelo de Engel aplicado a la sexualidad enfatiza la necesidad de: Integrar múltiples niveles en la evaluación y evitar reduccionismos. Centrarse únicamente en los factores biológicos. Priorizar los factores psicológicos sobre los demás. Ignorar la influencia del contexto social.

¿Qué se menciona sobre el modelo circular de Basson en la respuesta sexual?. Su influencia del contexto emocional y relacional. Su linealidad similar al modelo de Masters & Johnson. Su enfoque exclusivo en los factores fisiológicos. Su desconsideración de los aspectos psicológicos.

En pacientes con enfermedad, ¿qué NO se debe interpretar como disfunción automática?. La ausencia de deseo espontáneo. La presencia de dolor durante el coito. La dificultad para alcanzar el orgasmo. La falta de erección.

¿Qué factores cognitivos se mencionan como relevantes en la sexualidad?. Creencias sobre el cuerpo, expectativas de dolor o fracaso, atención selectiva a señales negativas. Capacidad de concentración, memoria, habilidades de resolución de problemas. Estilo de aprendizaje, inteligencia emocional, creatividad. Pensamientos abstractos, razonamiento lógico, pensamiento crítico.

¿Cómo afecta la ansiedad a la respuesta sexual según el modelo psicofisiológico?. Provoca activación simpática e inhibición de la excitación. Aumenta la excitación y la respuesta sexual. Disminuye la ansiedad y facilita la respuesta. No tiene un efecto directo en la excitación.

La vergüenza y la culpa en el contexto sexual pueden llevar a: Evitación del contacto íntimo. Aumento del deseo sexual. Mayor satisfacción en las relaciones. Mejora de la comunicación con la pareja.

¿Qué debe hacer un fisioterapeuta ante señales de ansiedad o evitación emocional en relación a la sexualidad?. Reconocer las señales, adaptar el abordaje y, si es necesario, derivar o trabajar en equipo con psicología. Ignorar estas señales para no incomodar al paciente. Centrarse únicamente en los aspectos físicos. Aconsejar al paciente que supere la ansiedad por sí mismo.

¿Qué se requiere para la excitación sexual según el texto?. Atención orientada al cuerpo y a las sensaciones placenteras. Distracción y evitación de las sensaciones corporales. Foco exclusivo en pensamientos abstractos. Minimización de las sensaciones internas.

La hipervigilancia corporal, frecuente en el dolor crónico, se asocia con un enfoque en: Amenaza y dolor. Placer y bienestar. Relajación y calma. Interacción social.

¿Qué tipo de intervenciones pueden mejorar tanto el dolor como la función sexual en pacientes con dolor crónico?. Intervenciones que promuevan la reconexión corporal (ej. educación somática, ejercicio consciente). Tratamientos que eviten por completo el movimiento. Fármacos analgésicos exclusivamente. Reposo absoluto y evitación de cualquier actividad física.

¿Qué dimensiones incluye el modelo de Thomas F. Cash sobre la imagen corporal?. Perceptiva, cognitiva y afectiva. Física, emocional y social. Sensorial, motora y propioceptiva. Biológica, psicológica y relacional.

Las alteraciones en la imagen corporal, como las cicatrices o amputaciones, se asocian directamente con: Disminución del deseo sexual y la satisfacción sexual. Aumento del deseo sexual y la satisfacción sexual. Mejora de la autoestima y la confianza. Indiferencia hacia la sexualidad.

En el modelo miedo-evitación de la sexualidad, ¿cuál es la secuencia de eventos que lleva a la discapacidad?. Dolor → miedo → evitación → discapacidad. Miedo → dolor → evitación → discapacidad. Evitación → miedo → dolor → discapacidad. Discapacidad → dolor → miedo → evitación.

¿Qué intervención se recomienda para la lumbalgia y la actividad sexual?. Educación específica y personalizada sobre la actividad sexual. Evitar por completo la actividad sexual. Ignorar la relación entre la lumbalgia y la sexualidad. Realizar ejercicios de alto impacto sin precauciones.

¿Qué se entiende por 'carga de enfermedad' (symptom burden) en el contexto de enfermedades crónicas y sexualidad?. El impacto global de los síntomas de la enfermedad en la vida del paciente, incluyendo la sexualidad. Únicamente la fatiga asociada a la enfermedad. La gravedad de los síntomas físicos, sin considerar otros aspectos. La carga económica del tratamiento de la enfermedad.

En la diabetes, ¿qué problemas sexuales se asocian frecuentemente con la neuropatía autonómica y la depresión?. Disfunción eréctil. Aumento de la libido. Mejora de la respuesta sexual. Ausencia de impacto en la sexualidad.

¿Qué implica la 'reorganización funcional de la sexualidad' en pacientes con discapacidad neurológica?. Adaptar la actividad sexual a las nuevas capacidades y limitaciones. Recuperar la función sexual original sin modificaciones. Evitar por completo la actividad sexual. Depender exclusivamente de la función refleja.

En el cáncer, ¿cuál de los siguientes es un impacto directo (orgánico) en la sexualidad?. Radioterapia (fibrosis, dolor, sequedad). Fatiga oncológica. Dolor persistente. Cambios en la identidad corporal.

Los cambios en la identidad corporal debido al cáncer (ej. mastectomía) pueden llevar a: Evitación del contacto íntimo. Aumento de la autoestima. Mayor deseo sexual. Mejora de la imagen corporal.

¿Qué se necesita para una abordaje integral en cáncer y sexualidad?. Abordaje interdisciplinario (fisioterapia, psicología, medicina). Enfoque exclusivo de la fisioterapia. Tratamiento solo de los aspectos físicos. Ignorar la sexualidad durante la rehabilitación.

¿Qué es la interocepción según el texto?. Percepción de señales internas (latido, tensión, excitación). Percepción de estímulos externos. Capacidad de regular las emociones. Conciencia del entorno social.

La hipo/interocepción alterada se asocia frecuentemente con: Dolor crónico y trauma. Bienestar general y salud óptima. Alta excitación sexual. Capacidad de regular el estrés.

¿Qué puede incorporar la fisioterapia para mejorar la función sexual, especialmente en casos de desconexión corporal?. Estrategias de reconexión corporal (movimiento consciente, exposición gradual). Evitar cualquier tipo de contacto corporal. Enfoque exclusivo en ejercicios de fuerza. Técnicas de relajación profunda sin movimiento.

Según el modelo del control dual (Bancroft & Janssen), ¿qué sistemas influyen en la respuesta sexual?. Sistema excitatorio y sistema inhibitorio. Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico. Sistema parasimpático y sistema simpático. Sistema endocrino y sistema inmunológico.

¿Qué se considera en el modelo funcional de la sexualidad para la fisioterapia?. Requisitos físicos como movilidad, fuerza, resistencia y coordinación. Exclusivamente la satisfacción emocional. La ausencia de cualquier limitación física. La capacidad de reproducción.

¿Qué funciones cumplen los músculos del suelo pélvico en relación a la sexualidad?. Participación en la excitación y el orgasmo. Solo el soporte visceral. Solo la continencia urinaria. Ninguna función en la sexualidad.

En las disfunciones del suelo pélvico, la hipertonía puede causar: Dolor (dispareunia, vaginismo). Mayor sensibilidad. Mejora de la respuesta sexual. Ausencia de dolor.

¿Qué se considera en el contacto terapéutico en salud sexual?. Técnica, relación y simbolismo, con necesidad de encuadre claro. Contacto físico invasivo sin consentimiento. Ignorar la dimensión psicológica. Evitar cualquier tipo de contacto físico.

¿Qué elementos son cruciales en el consentimiento informado y dinámico?. Información, comprensión, voluntariedad y consentimiento explícito/implícito. Consentimiento unilateral por parte del profesional. Información mínima y no detallada. Consentimiento que solo se obtiene al inicio de la intervención.

Al realizar una entrevista clínica inclusiva en salud sexual, ¿qué se debe evitar?. Hacer suposiciones sobre la orientación sexual, prácticas o identidad del paciente. Utilizar lenguaje neutro. Preguntar sobre la historia sexual relevante. Validar el confort del paciente.

¿Cuál es el propósito principal del modelo PLISSIT en salud sexual?. Proporcionar un marco para abordar las dificultades sexuales del paciente en diferentes niveles. Diagnosticar exclusivamente disfunciones orgánicas. Ignorar la comunicación con el paciente. Centrarse únicamente en la educación sexual teórica.

En la relación terapéutica, ¿por qué es importante desarrollar habilidades de comunicación, empatía y autorreflexión?. Para manejar éticamente la vulnerabilidad del paciente. Para aumentar la distancia profesional. Para evitar la discusión de temas sensibles. Para centrarse únicamente en la técnica.

¿Qué se distingue fundamentalmente en la diversidad sexual y de género?. Sexo asignado al nacer vs. identidad de género, y orientación sexual vs. prácticas sexuales. Cultura vs. religión. Nacionalidad vs. etnia. Nivel socioeconómico vs. educación.

¿Cuáles son los dos niveles de estresores en el modelo de estrés de minorías de Ilan H. Meyer?. Estresores externos (discriminación) y estresores internos (internalización). Estresores físicos y estresores emocionales. Estresores laborales y estresores familiares. Estresores académicos y estresores sociales.

En la sexualidad y discapacidad, ¿qué barreras se mencionan según el modelo social de la discapacidad?. Barreras físicas, sociales y actitudinales. Solo barreras físicas. Únicamente barreras económicas. Barreras biológicas inherentes.

En la esclerosis múltiple, ¿qué se recomienda para mejorar la experiencia sexual?. Educación sexual específica para explorar nuevas formas de estimulación y adaptar la actividad. Evitar cualquier tipo de actividad sexual. Centrarse únicamente en la plasticidad física. Ignorar el impacto de la fatiga y el dolor.

¿Qué cambios fisiológicos se observan en el envejecimiento y afectan la sexualidad?. Disminución de testosterona y estrógenos, vasoconstricción y respuesta más lenta. Aumento de testosterona y estrógenos, respuesta más rápida. Mejora de la excitación y el orgasmo. Ausencia de cambios fisiológicos relevantes.

En mujeres mayores, ¿qué intersección es clave para entender su salud sexual?. Género e edad. Raza y nacionalidad. Nivel educativo y ocupación. Situación económica y estado civil.

¿Qué sesgos se deben evitar en la exploración activa de la sexualidad en mujeres mayores?. Sesgos de género y edad. Sesgos culturales y religiosos. Sesgos económicos y sociales. Sesgos educativos y profesionales.

En la entrevista clínica avanzada en salud sexual, ¿qué modelos se integran?. PLISSIT y Biopsicosocial. Solo el modelo de Masters & Johnson. Solo el modelo de Basson. El modelo biomédico exclusivamente.

¿Qué habilidades comunicativas son importantes en sexualidad, más allá de la información técnica?. Empatía, validación y colaboración (comunicación centrada en la persona, entrevista motivacional). Directividad y autoridad. Imposición de criterios. Evitación del contacto visual.

¿Qué impacto tiene la normalización del problema ('esto es frecuente') en la comunicación sobre sexualidad?. Reduce la vergüenza y facilita la comunicación. Aumenta la vergüenza y dificulta la comunicación. No tiene ningún impacto en la comunicación. Genera incomodidad en el paciente.

¿Qué implica la reflexividad profesional en salud?. Análisis crítico de la propia práctica. Seguir ciegamente protocolos establecidos. Evitar la autoevaluación. Centrarse únicamente en el conocimiento técnico.

¿Qué tipos de sesgos puede tener un profesional en relación a la sexualidad?. Culturales, de género y edadismo. Económicos, raciales y de nacionalidad. Religiosos, políticos y sociales. Profesionales, académicos y laborales.

¿Por qué es esencial identificar y cuestionar los sesgos implícitos?. Para una práctica equitativa. Para mantener prejuicios inconscientes. Para justificar diagnósticos erróneos. Para limitar la comunicación con el paciente.

¿Qué puede ocurrir si un profesional tiene una falla en la regulación emocional al abordar temas de sexualidad?. Evitar el tema, cambiar de conversación o responder de forma rígida. Manejar la situación con calma y profesionalismo. Profundizar en la conversación de manera constructiva. Ofrecer apoyo emocional adecuado al paciente.

¿Qué aspectos debe incluir la práctica centrada en la persona en fisioterapia?. Respeto y autonomía del paciente. Exclusivamente la patología. La imposición de objetivos terapéuticos. La minimización de la experiencia del paciente.

¿Cuál es el objetivo de los casos clínicos (juegos de rol) en la formación de fisioterapeutas en salud sexual?. Aplicar modelos teóricos en situaciones clínicas reales y desarrollar habilidades de comunicación en temas sensibles. Practicar únicamente técnicas de exploración física. Evitar la comunicación con el 'paciente'. Centrarse solo en la teoría sin aplicación práctica.

¿Cuáles son los componentes clave del Modelo de Schön?. Reflexión en la acción y sobre la acción. Reflexión hacia la acción y sobre los resultados. Reflexión sobre el profesional y sobre la acción. Reflexión sobre el profesional y sobre los resultados.