Cuestionario de Lengua y Literatura

¿Quiénes desarrollaron la escritura cuneiforme?. Los Egipcios. Los Romanos. Los Sumerios. Los griegos.

¿Por qué recibió el nombre de escritura cuneiforme?. Porque se escribía en piedra. Porque se utilizaba un punzón en forma de cuña. Porque tenía forma de círculo. Porque se escribía con tinta.

¿Cómo se llamaban los primeros signos escritos?. Ideogramas. Fonogramas. Pictogramas. Jeroglíficos.

¿Qué pueblo creó el alfabeto fonético mencionado en el texto?. Los romanos. Los egipcios. Los fenicios. Los persas.

¿Qué representaban las letras del alfabeto fenicio?. Objetos. Sonidos. Ideas. Números.

¿Cuál era una característica del alfabeto fenicio?. Tenía vocales y consonantes. Solo tenía vocales. Solo tenía consonantes. Tenía pictogramas.

¿Qué hicieron los griegos con el alfabeto fenicio?. Lo eliminaron. Lo adaptaron. Lo copiaron exactamente. Lo reemplazaron por jeroglíficos.

¿Qué innovación introdujeron los griegos?. Los números. Los pictogramas. Las vocales. Los jeroglíficos.

¿Cuántas letras tiene actualmente el alfabeto español?. 24. 25. 26. 27.

¿Qué es Gilgamesh?. Un dios. Un templo. Una epopeya. Una ciudad.

¿Dónde se desarrolló la obra literaria Gilgamesh?. Grecia. Egipto. Roma. Mesopotamia.

¿En qué material fueron registradas las tablillas?. Piedra. Papiro. Arcilla. Madera.

Relacione las columnas: Fenicios. 1 Crearon un alfabeto fonético sin vocales. 2 Incorporaron vocales al sistema de escritura. 3 Escribieron la epopeya de Gilgamesh en tablillas.

Relacione las columnas: Griegos. 1 Crearon un alfabeto fonético sin vocales. 2 Incorporaron vocales al sistema de escritura. 3 Escribieron la epopeya de Gilgamesh en tablillas.

Relacione las columnas: Sumerios. 1 Crearon un alfabeto fonético sin vocales. 2 Incorporaron vocales al sistema de escritura. 3 Escribieron la epopeya de Gilgamesh en tablillas.

¿En una entrevista quién es el encargado de realizar las preguntas?. El entrevistado. El lector. El entrevistador. El escritor.

¿Cuál es el propósito principal de una entrevista?. Narrar una historia ficticia. Obtener información sobre una persona o tema. Dar instrucciones. Describir un lugar.

¿Qué se realiza en la presentación de una entrevista?. Se agradece la participación. Se presenta al entrevistado y el tema. Se publican los resultados. Se responden las preguntas.

¿Qué se hace en el cierre de una entrevista?. Se plantean nuevos temas. Se agradece y finaliza la conversación. Se presentan imágenes. Se redactan preguntas.

¿Cuál es el orden correcto para que una entrevista resulte exitosa?. 1. Edición, 2. Preparación, 3. Diálogo, 4. Publicación. 2. Preparación, 1. Edición, 3. Diálogo, 4. Publicación. 1. Edición, 3. Diálogo, 2. Preparación, 4. Publicación. 2. Preparación, 3. Diálogo, 1. Edición, 4. Publicación.

De acuerdo con la Real Academia Española (RAE) el abecedario del español consta de ____ letras. 24 letras. 25 letras. 26 letras. 27 letras.

La entrevista es una técnica de comunicación que consiste en un ____ entre dos o más personas. La persona que formula las preguntas se llama ____, mientras que quien responde recibe el nombre de ____. conversatorio, entrevistador, entrevistado. debate, preguntador, respondiente. coloquio, cuestionador, dialogante. intercambio, indagador, receptor.

La persona que responde en una entrevista es el ____. entrevistado. entrevistador. público. moderador.

La persona que formula las preguntas en una entrevista es el ____. entrevistado. entrevistador. espectador. locutor.

El propósito de la entrevista es obtener ____. entretenimiento. información. conflicto. consenso.

La primera parte de la entrevista es la ____. conclusión. pregunta. presentación. respuesta.

La última parte de la entrevista es el ____. inicio. desarrollo. cierre. formato.

Las ____ permiten obtener datos sobre un tema específico. respuestas. declaraciones. preguntas. opiniones.

La carta de lector es un texto ____. narrativo. persuasivo. expositivo. descriptivo.

La finalidad de una carta de lector es influir en la ____. opinión. audiencia. competencia. noticia.

Una carta de lector permite expresar ideas y ____. instrucciones. órdenes. opiniones. recetas.

Una carta de lector debe mantener un tono de educación y ____. agresividad. indiferencia. respeto. exigencia.

Una carta de lector busca comunicarse con el ____. autor. editor. público. gobierno.

Relacione los elementos de la estructura de la carta de lector: Inicio. 1 Presenta el tema o motivo de la carta. 2 Expone las razones, argumentos y opiniones sobre el tema. 3 Concluye la carta y expresa una petición, agradecimiento o despedida.

Relacione los elementos de la estructura de la carta de lector: Desarrollo. 1 Presenta el tema o motivo de la carta. 2 Expone las razones, argumentos y opiniones sobre el tema. 3 Concluye la carta y expresa una petición, agradecimiento o despedida.

Relacione los elementos de la estructura de la carta de lector: Cierre. 1 Presenta el tema o motivo de la carta. 2 Expone las razones, argumentos y opiniones sobre el tema. 3 Concluye la carta y expresa una petición, agradecimiento o despedida.

Verdadero o Falso: Un hiperónimo es una palabra cuyo significado incluye el de otras palabras más específicas. Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: "Perro", "gato" y "conejo" son hiperónimos de "animal". Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: Los hipónimos son palabras con significado más específico que el hiperónimo. Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: "Fruta" es un hiperónimo de "manzana", "pera" y "uva". Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: "Vehículo" es un hipónimo de "automóvil". Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: Los hiperónimos permiten agrupar palabras que pertenecen a una misma categoría. Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: "Rosa", "clavel" y "tulipán" son hipónimos de "flor". Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: Un hipónimo tiene un significado más general que un hiperónimo. Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: Los conectores lógicos cumplen con la función de conectar las ideas y establecer relación de significado. Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: Los pronombres personales reemplazan al nombre. Verdadero. Falso.

Relacione cada elemento con su definición: Verso. 1 Cada línea que forma una canción. 2 Conjunto de versos. 3 Composición poética destinada a ser cantada.

Relacione cada elemento con su definición: Estrofa. 1 Cada línea que forma una canción. 2 Conjunto de versos. 3 Composición poética destinada a ser cantada.

Relacione cada elemento con su definición: Canción. 1 Cada línea que forma una canción. 2 Conjunto de versos. 3 Composición poética destinada a ser cantada.

Complete los espacios en blanco: La canción es una composición ____ destinada a ser ____. poética, cantada. literaria, recitada. musical, bailada. artística, representada.

Complete el cuadro sobre las características de la canción: Está formada por ____. versos y estrofas. párrafos y capítulos. escenas y actos. ideas y conceptos.

Complete el cuadro sobre las características de la canción: Expresa ____. información objetiva. sentimientos y emociones. instrucciones detalladas. datos históricos.

Complete el cuadro sobre las características de la canción: Se acompaña de ____. teatro. danza. música. cine.

Verdadero o Falso: La canción es un texto exclusivamente informativo. Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: Las canciones suelen expresar emociones. Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: Una estrofa está formada por varios versos. Verdadero. Falso.

Verdadero o Falso: La música no forma parte de la canción. Verdadero. Falso.

Escoja el recurso literario que corresponde en el ejemplo de cada canción: CHOLA CUENCANA. Metáfora. Adjetivación. Repetición. Personificación.

Escoja el recurso literario que corresponde en el ejemplo de cada canción: MANABÍ. Metáfora. Adjetivación. Repetición. Personificación.

Escoja el recurso literario que corresponde en el ejemplo de cada canción: RIOBAMBEÑITA. Metáfora. Adjetivación. Repetición. Personificación.

Escoja el recurso literario que corresponde en el ejemplo de cada canción: GUAYAQUIL DE MIS AMORES. Metáfora. Adjetivación. Repetición. Personificación.