Cuestionario sobre Metodologías de Formación y TIC

¿Cuál es uno de los principios metodológicos clave para el aprendizaje, según Martín (2008)?. Ignorar las creencias sobre la inteligencia. Explorar las concepciones de estudiantes y docentes sobre el aprendizaje. Centrarse únicamente en la memorización de datos. Evitar la interacción entre estudiantes.

¿Qué implica enseñar al alumnado a regular sus propios procesos de aprendizaje?. Que el docente planifique todo por ellos. Que el estudiante aprenda a planificar, supervisar y evaluar su propio aprendizaje. Que el aprendizaje se base únicamente en la repetición. Que solo se evalúe al final del proceso.

Según el texto, ¿cómo deben atribuirse los éxitos o fracasos para favorecer el aprendizaje?. A factores externos incontrolables. A la suerte o la casualidad. A causas bajo control y modificables, prestando atención a la dimensión emocional. A la habilidad innata e inmutable.

¿Qué se entiende por 'escritura epistémica' en el contexto del andamiaje del pensamiento?. Escribir cartas formales a los profesores. Utilizar el lenguaje escrito para explicitar y ordenar ideas, favoreciendo la toma de conciencia y el razonamiento. Redactar resúmenes sin reflexión. Escribir para entretener sin un propósito pedagógico.

¿Por qué es importante la 'escritura reflexiva' en el aprendizaje?. Porque solo sirve para hacer resúmenes. Porque ayuda a tomar conciencia de las ideas, mejora la precisión y el rigor en el pensamiento. Porque es una tarea que solo deben hacer los docentes. Porque es una forma de evaluar únicamente la ortografía.

¿Cuál es uno de los pilares del 'Aprender a aprender' mencionado en el texto?. El trabajo individual y aislado. El trabajo colaborativo o cooperativo. La competencia basada en la memorización. La exclusión de la interacción social.

¿Qué implica el trabajo colaborativo en relación con los procesos cognitivos y emocionales?. Ignorar las emociones y centrarse solo en la tarea. Tomar conciencia de los propios procesos cognitivos y emocionales y los de los demás. Evitar la discusión de errores para no generar conflictos. Aislarse para concentrarse mejor en la tarea.

¿Qué papel juega la evaluación formadora en la competencia 'Aprender a aprender'?. Es un proceso punitivo que solo se realiza al final del curso. Es un pilar importante donde el estudiante identifica cuándo y cómo aprende. Es una tarea exclusiva del docente, sin participación del alumno. Es un método obsoleto que ya no se utiliza.

¿Qué valores y emociones son imprescindibles para 'Aprender a aprender'?. El miedo al fracaso y la evitación de retos. El individualismo y la competitividad extrema. El gusto por aprender, la valoración del esfuerzo y la aceptación de la crítica. La impaciencia y la falta de iniciativa.

¿Cómo ha influido la incorporación de las TIC en las aulas según el documento?. Ha aumentado la carga de trabajo del profesorado sin beneficios. Ha provocado un cambio de rol en estudiantes y docentes, y en los recursos de aprendizaje. Ha hecho que el aprendizaje sea menos interactivo. Ha limitado el acceso a la información.

En la sociedad TIC, ¿cuál es la función principal del docente?. Ser el único poseedor y transmisor del conocimiento. Enseñar a aprender, actuando como guía y facilitador. Evaluar exclusivamente la memorización. Proporcionar únicamente material impreso.

¿Cómo se define el perfil del estudiante en la sociedad TIC?. Pasivo y dependiente del docente. Activo, constructor de conocimiento, colaborativo y usuario de TIC. Receptivo y enfocado solo en la teoría. Autodidacta sin necesidad de interacción.

¿Cuál es una característica del perfil del docente en la sociedad TIC?. Ser un mero transmisor de información. Ser un mediador, dinamizador y facilitador de recursos. Mantener una presencia física constante y excluyente. Ser un evaluador centrado en el castigo.

¿Qué se entiende por 'formación presencial'?. Aprendizaje totalmente en línea sin interacción. Aprendizaje que combina elementos presenciales y en línea. Aprendizaje que se realiza en un espacio físico y tiempo determinados. Aprendizaje basado únicamente en recursos digitales.

¿Cuáles son las características de la 'Educación a distancia' según la figura 49?. Requiere alta presencialidad y poca autonomía. Es formal, flexible, fomenta el aprendizaje autónomo y exige evaluación. No requiere de profesorado ni evaluación. Es rígida en horarios y contenidos.

¿Qué diferencia a la 'Educación abierta' de la 'Educación a distancia'?. La educación abierta es siempre asíncrona. La educación abierta no tiene plazos de entrega y ofrece mayor libertad en el ritmo de aprendizaje. La educación a distancia es gratuita y la abierta no. La educación abierta no utiliza recursos educativos.

¿Qué define a la 'Educación en línea' según la figura 49?. Se basa exclusivamente en material impreso. Es formal, utiliza TIC, es interactiva, accesible y puede ser síncrona y asíncrona. Requiere alta presencialidad. No permite la interacción con el profesor.

¿Qué son las 'Tecnologías Emergentes'?. Tecnologías ya muy difundidas y de uso común. Tecnologías poco difundidas pero con gran potencial de impacto futuro y expectativas. Tecnologías obsoletas que han dejado de usarse. Tecnologías que solo benefician a los expertos.

¿Cuál es la relación entre tecnologías emergentes y pedagogías emergentes?. Son conceptos independientes sin relación entre sí. Las tecnologías emergentes conllevan o impulsan nuevas formas de enseñar y aprender (pedagogías emergentes). Las pedagogías emergentes preceden y limitan el desarrollo tecnológico. Las pedagogías emergentes se enfocan solo en el uso de papel y lápiz.

¿Qué tipo de recursos de aprendizaje se mencionan como característicos en la era TIC?. Únicamente libros de texto impresos. Materiales de autoaprendizaje, infografías y vídeos interactivos. Solo pizarras y tizas. Exclusivamente recursos analógicos.