Cuestionario: Métodos y Medios de Educación para la Salud (EPS)

¿Qué es la Educación para la Salud (EPS)?. Un proceso de enseñanza para curar enfermedades. Un proceso de toma de decisiones didácticas dirigido a favorecer conductas saludables. La transmisión de información médica a los pacientes. Un método para diagnosticar problemas de salud.

¿Cuál es el objetivo principal de la EPS según el documento?. Curar enfermedades existentes. Informar a los pacientes sobre sus diagnósticos. Hacer llegar mensajes educativos y persuasivos para favorecer actitudes hacia el cambio y la acción. Realizar exámenes médicos preventivos.

¿Cómo se denomina el método o técnica utilizada en EPS?. Metodología. Comunicación. Método. Información.

¿Qué implica la 'metodología' en el contexto de la EPS?. Un plan, camino y forma para cumplir los objetivos educativos. La simple transmisión de datos. La interacción cara a cara entre educador y educando. El uso exclusivo de medios visuales.

¿Cuál de las siguientes es un ejemplo de 'Acción directa' en EPS?. Carteles y folletos. Redes sociales y televisión. Entrevista (consejo) o clase. Página web.

¿Cuál de las siguientes es un ejemplo de 'Acción indirecta' en EPS?. Demostración. Sesión grupal. Charla. Carteles y folletos.

¿En qué se diferencia un 'Proceso de información' de un 'Proceso de comunicación'?. El proceso de comunicación tiene retroalimentación, el de información no. El proceso de información es siempre educativo, el de comunicación no. El proceso de información tiene intencionalidad, el de comunicación no. No hay diferencia, son sinónimos.

¿Qué añade el 'Proceso de educación' a la comunicación?. Mayor cantidad de mensajes. Mayor velocidad en la transmisión. Una intencionalidad clara de beneficio para el educando. La ausencia de retroalimentación.

Según Albert Mehrabian, ¿qué porcentaje del impacto de la comunicación efectiva proviene del lenguaje corporal?. 7%. 38%. 55%. 100%.

¿Qué elementos intervienen en la comunicación según el documento?. Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto. Emisor, mensaje, respuesta, ruido. Codificador, decodificador, feedback, intencionalidad. Información, comunicación, educación.

En el modelo clásico de Shannon y Weaver, ¿qué es el 'ruido'?. La respuesta del receptor al emisor. La interferencia que dificulta la correcta recepción del mensaje. El código utilizado para enviar el mensaje. El entorno donde ocurre la comunicación.

¿Qué significa 'retroalimentación' o 'feedback' en comunicación?. La transmisión inicial del mensaje. La respuesta del receptor que indica si el mensaje ha sido entendido. El canal utilizado para enviar el mensaje. El contexto de la comunicación.

¿Cuál es la diferencia principal entre 'informar' y 'educar' en el ámbito de la salud?. Informar es bidireccional, educar es unidireccional. Educar implica comunicar y acompañar, mientras que informar solo transmite datos. Informar utiliza medios masivos, educar usa entrevistas. No hay diferencia, son lo mismo.

¿Cuál es el objetivo de la 'comunicación' en la tabla comparativa de Información, Comunicación y Educación en salud?. Aumentar el conocimiento. Generar entendimiento común. Facilitar cambio de conducta. Transmitir datos.

¿Cuál es el objetivo de la 'Educación en salud' en la tabla comparativa?. Aumentar el conocimiento. Generar entendimiento común. Facilitar cambio de conducta. Transmisión unidireccional.

Para que la comunicación sea efectiva, ¿qué 3 canales deben compaginarse según Albert Mehrabian?. Verbal, escrito y visual. Verbal, vocal y visual. Vocal, escrito y corporal. Auditivo, visual y kinestésico.

¿Qué habilidad es importante para desarrollar empatía y rapport en una entrevista clínica?. Escucha activa. Dar consejos directos. Hablar mucho. Ignorar las creencias del paciente.

¿Qué se entiende por 'Empatía y Rapport' en el encuentro entre enfermera y paciente?. Una relación distante y formal. Un estado de sintonía psicológica y emocional donde hay comprensión mutua. La imposición de la opinión del profesional. La transmisión de información técnica únicamente.

¿Cuál de los siguientes es un aspecto central para el cambio de conducta en EPS?. Ignorar las experiencias previas del paciente. Imponer objetivos. Individualizar la intervención y tener en cuenta las experiencias previas. No asegurar la comprensión del plan.

¿Qué se debe evitar en la comunicación con el paciente en EPS?. Dar explicaciones claras. Usar lenguaje sencillo. Actitudes autoritarias y paternalismos. Preguntar si desea más información.

¿Qué característica debe tener la información en EPS?. Ser ambigua y abstracta. Ser completa y veraz, pero no necesariamente clara. Ser creíble, veraz, completa y clara. Priorizar la cantidad sobre la calidad.

¿Cómo se debe presentar la información para facilitar su comprensión?. Utilizando solo lenguaje técnico. Categorizándola y ordenándola, y usando ejemplos significativos. Presentando todos los datos de golpe sin estructura. Usando frases negativas y abstractas.

¿Qué modelo de comunicación efectiva se menciona y se describe como 'Literal, actuacional y metafórica'?. Shannon y Weaver. Albert Mehrabian. Modelo LAM. Modelo NANDA.

¿Qué son los 'métodos directos o bidireccionales' en EPS?. Métodos que usan solo medios masivos. Métodos con intercambio de información y contacto directo entre docente y usuario. Métodos donde no hay interacción. Métodos unidireccionales.

¿Cuál de las siguientes NO es una vía de aplicación de los métodos directos en EPS?. Entrevistas o diálogo. Demostración. Charlas. Carteles.

¿Cuál es una característica de los 'métodos indirectos o unidireccionales'?. Permiten la aclaración de dudas al instante. No hay relación cara a cara entre educador y educado. Son ideales para el aprendizaje de habilidades psicomotoras. Facilitan la empatía y el rapport.

¿Qué vía de aplicación se utiliza para el aprendizaje de habilidades psicomotoras en métodos directos?. Charlas. Entrevistas. Demostración. Juego de roles.

¿Cuál es una diferencia entre métodos directos y indirectos respecto al número de personas alcanzadas?. Los métodos directos alcanzan a más personas. Los métodos indirectos tienen mayor cobertura potencial. Ambos alcanzan el mismo número de personas. No hay diferencia en la cobertura.

¿Qué vía de aplicación de métodos indirectos utiliza principalmente la imagen?. Radio. Internet. Carteles y folletos. Conversaciones telefónicas.

¿Cuál es una ventaja de la Educación Individual en EPS?. Mayor eficiencia. Permite la situación ideal para aprender en grupo. Se adapta a las necesidades de la persona. Fomenta el intercambio de experiencias grupales.

¿Cuál es una desventaja de la Educación Individual en EPS?. Consume mucho tiempo. Facilita la empatía grupal. Genera una actitud activa. Permite el apoyo grupal.

¿Cuál es una ventaja de la Educación Grupal en EPS?. Permite la total individualización. Consume poco tiempo. Fomenta el intercambio de experiencias y el apoyo mutuo. No exige habilidades del educador.

¿Cuál es una desventaja de la Educación Grupal en EPS?. Facilita la adaptación a necesidades individuales. Fomenta la actitud activa. Exige habilidades del educador y puede presentar dificultades para reunirse. Genera un efecto terapéutico.

¿Qué indica que 'EpS no es una ciencia exacta'?. Que no se deben usar métodos científicos. Que las metodologías de intervención individual y grupal se integran y complementan. Que la intervención grupal siempre es superior a la individual. Que no hay diferencia entre informar y educar.

¿Cuál es una característica principal de un cartel como medio educativo?. Permite una interacción directa y personal. Es un medio de comunicación de masas con bajo coste por persona. Requiere una alta capacidad de comprensión lectora. Su principal efecto es la enseñanza de habilidades complejas.

¿Cuál es un efecto esperado del uso de carteles en EPS?. Generación de diálogo inmediato. Aumento de conocimientos y concienciación. Desarrollo de habilidades psicomotoras. Personalización del mensaje.

¿Cómo se describe el papel de la televisión en la sociedad occidental en relación con la salud?. Tiene poca influencia. Sus valores y conductas están determinados por la televisión. Solo se usa para entretenimiento. Es un medio de comunicación de baja potencia.

¿Cuál es una utilidad de la radio como medio de comunicación en salud?. Generar habilidades psicomotoras complejas. Permitir la transmisión de mensajes visuales. Inculcar conceptos e ideas y despertar interés. Reemplazar completamente otros métodos.

¿Cuál es un inconveniente de la radio como medio educativo?. Tiene una gran cobertura. Sus mensajes son de corta duración y carece de impacto visual. Es muy costosa. No puede ser usada como apoyo a otros métodos.

En el contexto de Internet y redes sociales, ¿quiénes son los 'influencers'?. Personas que solo publican información científica. Personas que muestran principalmente publicaciones sobre diversos temas (belleza, moda, etc.). Profesionales de la salud que dan consejos médicos. Sitios web oficiales de organizaciones de salud.

¿Qué se entiende por 'Alfabetización en salud' según la OMS?. La capacidad de leer y escribir informes médicos. Las habilidades para obtener, entender y usar información de salud para promoverla. El conocimiento de todas las enfermedades existentes. La habilidad de comunicarse únicamente en inglés.

Según Kickbush, ¿qué implica la alfabetización en salud?. Solo tomar decisiones en casa. La capacidad de adoptar buenas decisiones en materia de salud en diversos contextos. Depender exclusivamente de los profesionales de la salud. Evitar el uso de información de salud.

En la tabla de 'Diagnósticos NANDA' y 'Intervenciones NIC', ¿cuál es una intervención NIC relacionada con la EPS?. Afrontamiento inefectivo. Conocimientos deficientes. Educación sanitaria. Déficits de autocuidados.

¿Qué son los 'Factores Intercurrentes' en EPS?. Solo las actitudes autoritarias del educador. Circunstancias que influyen o interfieren en el proceso educativo. Únicamente los tabúes culturales. El ruido en la comunicación.

Según el diagrama de 'Factores Intercurrentes', ¿qué tipo de elementos influyen en el proceso educativo?. Solo factores económicos. Factores como pautas culturales, valores, creencías, publicidad, etc. Exclusivamente la motivación del individuo. La edad del educando.

¿Qué significa 'Tabúes' en el contexto de los factores intercurrentes en EPS?. Ideas innovadoras. Temas o prácticas prohibidas o no discutidas abiertamente en una cultura. Publicidad masiva. Costumbres tradicionales.

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de 'Medios Educativos' mencionados en el documento?. Diagnósticos NANDA. Alfabetización en salud. Cartel. Factores Intercurrentes.