Cuestionario proyecto de grado (ing. de sistemas) UNAD

1. Una de las responsabilidades específicas del director o asesor del proyecto de grado, relacionadas con las alternativas de proyecto aplicado, proyecto de investigación, monografía y práctica profesional dirigida, es entre otras: a) Emitir fallo final sobre la aprobación o desaprobación del trabajo realizado. b) Asesorar al estudiante en la selección y acceso a las mejores y más pertinentes fuentes de información, para el proyecto de grado. c) Propiciar y fomentar áreas de conocimiento integradas y que requieran del trabajo de proyectos de grado. d) Conceptuar sobre el proyecto de grado asignado.

2. Cuando se va a resolver un problema de forma científica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento específico; Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación. Abouhamad1 anota que de éstos se desprende la totalidad de la gama de estudios investigativos que trajinan los investigadores estos tres tipos son respectivamente: a) Histórica, Descriptiva y Experimental. b) Holística, Cuantitativa y Global. c) Escrita, Detallada y General. d) Histórica, Descriptiva y Científica.

3. Un axioma es: a) Experiencias y conocimientos del fenómeno, en investigaciones cuantitativas y cualitativas. b) Cualquier trabajo o conjunto de conocimientos, herramientas o métodos especiales que se adecuan a las actividades que se realizan. c) Principio, sentencia, proposición tan clara que no necesita demostración alguna. d) Problemática que se pretende resolver de posible hipótesis, los métodos, técnicas y procedimientos que utilizará en la investigación.

4. La definición: “Doctrina de las causas finales la existencia universal de fines y la inter­pretación de la realidad según la concepción finalista sistemas explicativos de los fenómenos cósmicos por causas finales o inteligentes” hace referencia al: ... De la investigación. a) Cuanto. b) Donde. c) Por que. d) Con qué.

5. En un curso de profundización como alternativa de trabajo de grado el estudiante de un programa de formación profesional tendrá la opción de cursar y aprobar un curso de profundización de alto nivel con la asignación de: a) 12 créditos académicos. b) 15 créditos académicos. c) 10 créditos académicos. d) 13 créditos académicos.

6. El trabajo de grado es propiedad intelectual de: a) El estudiante. b) La institución. c) La institución y el estudiante. d) Ninguna de las anteriores.

7. El e-learning es el ejemplo más claro que podemos encontrar en el uso de TICs en la educación, literalmente significa aprendizaje electrónico, constituye una propuesta de formación que es mediante Internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee, se constituye en una alternativa para aquellos que combinan trabajo y actualización ya que: a) No es necesario acudir a un aula permanente. b) No es importante asistir al aula. c) Posee herramientas tecnológicas actualizadas. d) Se establecen planes de horarios para estudiantes.

8. Las responsabilidades de los estudiantes en las alternativas de grado en el nivel de especialización y de curso de actualización, son: a) Realizar procesos de reconocimiento del material didáctico de los cursos académicos que matricula. b) Diseñar planes de trabajo para generar procesos de aprendizaje, de profundización y apropiación de los contenidos didácticos de los cursos matriculados. c) Establecer líneas de trabajo para el desarrollo de actividades académicas de transferencia de conocimiento, de situaciones conocidas a desconocidas, en cada uno de los cursos matriculados. d) Todas las anteriores.

9. El tiempo mínimo para la realización del desarrollo de la experiencia profesional dirigida como alternativa de grado si es tiempo completo es de: a) Un año. b) 3 meses. c) 9 meses. d) 6 meses.

10. El estudiante podrá inscribir la solicitud de trabajo de grado cuando haya cursado por lo menos el: a) 95% de los créditos de su programa. b) 100% de los créditos de su programa. c) 85% de los créditos de su programa. d) 90% de los créditos de su programa.

11. La calificación definitiva del trabajo de grado para Monografiá sera de: a) El (70%) corresponde al trabajo desarrollado y el (30%) a la sustentación. b) El (50%) corresponde al trabajo desarrollado y el (50%) a la sustentación. c) El (60%) corresponde al trabajo desarrollado y el (40%) a la sustentación. d) El (40%) corresponde al trabajo desarrollado y el (60%) a la sustentación.

12. Se exonera del trabajo de grado al estudiante que en las pruebas de ECAES se ubique dentro de: a) Los 20 mejores lugares de todas las instituciones de educación superior a nivel nacional. b) Los 10 mejores lugares de todas las instituciones de educación superior a nivel nacional. c) Los 30 mejores lugares de todas las instituciones de educación superior a nivel nacional. d) Los 5 mejores lugares de todas las instituciones de educación superior a nivel nacional.

13. El jurado o el tutor del trabajo de grado recomendará, la valoración Meritoria o Laureada del trabajo de grado al Comité Seccional de Investigación Formativa en un plazo no mayor a: a) 30 días. b) 45 días. c) 60 días. d) 15 días.

14. Los estudiantes de formación posgradual a nivel de Especialización NO Pueden escoger la alternativa de: a) Proyecto de Investigación. b) Monografía. c) Experiencia Profesional Dirigida. d) Proyecto Aplicado.

15. La nota mínima aprobatoria del trabajo de grado será de: a) 3.0. b) 3.5. c) 4.0. d) 4.5.

16. ¿Cuánto tiempo posee un estudiante para realizar la presentación formal de la sistematización de su estudio de investigación?. a) 20 minutos. b) 2 horas. c) 30 minutos. d) 40 minutos.

17. El curso de proyecto de grado (ingeniería de sistemas) es uno de los componentes fundamentales de la estructura curricular del programa de ingeniería de sistemas de la universidad nacional abierta y a distancia y se fundamenta en tres etapas, estas son: a) La investigación, la aplicación y la orientación. b) La investigación, los objetivos y la orientación. c) La investigación, la aplicación y la dirección. d) La aplicación, la orientación y el desarrollo.

18. La evaluación del curso se realiza a través de procesos de: a) Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. b) Autodominio, gestión y resolución. c) Hipótesis, investigación y resultados. d) Información, creatividad y dominio del tema.

19. El proyecto de grado le permite al estudiante consolidar todo su proceso de formación, pues centra en él aspectos: a) Reales, contextuales y comunicativos. b) Contextuales, explicativos y formativos. c) Cognitivos, valorativos, contextuales y comunicativos. d) Descriptivos, investigativos e hipotéticos.

20. Persona cuya responsabilidad es propiciar el sentido de pertenencia del estudiante a la universidad, a sus proyectos y programas académicos; fomentar de manera específica, la adopción de métodos, técnicas y herramientas para el aprendizaje autónomo y la apropiación básica de las TIC en los diferentes multiformatos que disponga la institución; el acompañamiento psicosocial y afectivo, que facilita las decisiones vocacionales del estudiante en la elección que realiza para su matrícula en determinado programa, esta persona es respectivamente: a) Consejero. b) Tutor. c) Director del curso. d) Rector.

21. Una de las responsabilidades específicas del director o asesor del trabajo de grado, relacionadas con las alternativas de proyecto aplicado, proyecto de investigación, monografía y práctica profesional dirigida, es, entre otras: a)Asesorar al estudiante en la selección y acceso a las mejores y más pertinentes fuentes de información, para el trabajo de grado. b) Hacer un seguimiento a los diferentes procesos de las alternativas de grado que desarrollen los estudiantes, a quienes se les haya aceptado la respectiva solicitud. c) Organizar la logística necesaria para llevar a cabo el trabajo de campo. d) Orientar las alternativas de grado de créditos de postgrado en el nivel de especialización y de curso de actualización.

22. La sustentación del trabajo de grado es un evento de carácter: a) Privado. b) Individual. c) Publico. d) General.

23. Cuando se habla de “correlaciones dinámicas flexibles y temporales existentes entre niveles, modalidades y áreas o campos de conocimiento, para la estructuración de competencias básicas, específicas y complementarias que conducen al otorgamiento de un certificado o de un título académico” estamos hablando de: a) Programa académico. b) Redes formativas. c) Competencias. d) Cadenas formativas.

24. Este apoyo brinda al estudiante matriculado en un determinado curso académico de manera sincrónica o asincrónica, o mixta, según el caso, para lo cual se utilizarán mediaciones y estrategias derivadas de las tecnologías de la información y las comunicaciones, al servicio de la formación a distancia: a) El acompañamiento tutorial. b) El sistema SAU. c) El director del curso. d) El consejero.

25. En la escala de calificación del estudiante, La calificación del rendimiento académico será expresada en términos: a) Cualitativos. b) Cuantitativos. c) Descriptivos. d) Globales.

26. Los principios que guían la investigación en la UNAD son respectivamente: a) Apertura, integridad, colaboración, hipótesis, resultados. b) Apertura, integridad, pertinencia, efectividad y diseño de proyecto. c) Apertura, integridad, pertinencia, efectividad y libertad de investigación. d) Apertura, libertad de elección, capacitación, resultados obtenidos.

27. Que significa la sigla SIGI: a) SISTEMA GENERAL DE INTEGRACIÓN. b) SISTEMA DE GESTION DE LA INVESTIGACIÓN. c) SISTEMA INTEGRAL DE GESTION DE INFORMACIÓN. d) SISTEMA DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN.

28. Docente o profesional de la UNAD que asiste a un investigador principal en formulación y ejecución de un proyecto de investigación, esta persona se denomina: a) Coinvestigador. b) Investigador posdoctoral. c) Investigador general. d) Investigador.

29. La definición “Descripción breve de la problemática, los antecedentes, las causas, los factores y los antecedentes asociados al problema. Además se establecerán la cobertura geográfica, los participantes y las variables que tuvo la investigación” hace referencia a: a) La hipótesis. b) Problemática. c) Planteamiento del problema. d) Análisis de resultados.

30. Es un requisito formal de titulación que demuestra a la comunidad académica y profesional que los conocimientos adquiridos en el pregrado han sido asimilados y estructurados de una manera coherente esto es: a) El planteamiento del problema. b) La sustentación del proyecto. c) El proyecto de grado. d) La propuesta aprobada.

31. La modalidad de aplicación es aquella que reúne actividades científicas asociadas al quehacer de empresarios, docentes o investigadores en relación con el desarrollo de investigación aplicada. ¿Cuáles son las características que debe considerar un estudiante para su proyecto?: a) Proyecto de: desarrollo empresarial, tecnológico y social. b)Proyecto de: Planeación, disponibilidad y ejecución. c) Proyecto de: Ideas, planeación y ejecución. d) Proyecto de desarrollo empresarial, tecnológico y económico.

32. La definición “proceso académico que genera nuevo conocimiento, mediante la aplicación de la metodología científica o las metodologías propias de cada disciplina” Corresponde a: a) Sustentación del proyecto. b) Proyecto de investigación. c) Pregrado. d) Actualización.

33. El término proyecto se deriva de los verbos latinos Proicere y Proiectare que significan: a) Golpear algo adelante. b) Lanzar algo hacia atrás. c) Devolverse en algo. d) Arrojar algo hacia adelante.

34. Es un documento que reúne las memorias de la experiencia profesional dirigida, en consecuencia presenta el contexto en el que se realiza la práctica, la descripción de la problemática existente, los fundamentos teóricos aplicados durante la misma, este documento es: a) El proyecto de grado. b) El acta de grado. c) El informe final. d)Trabajo de grado.

35. El curso permite fomentar en el estudiante el espíritu investigativo y fundamentar los elementos básicos que estructuran la presentación del documento final del proyecto de grado con el cual profundizará en una línea de investigación y aportará a la solución de problemas de su entorno por lo tanto este promueve las siguientes competencias necesarias: a) Cognitiva, explicativa, formal y valorativa. b) Cognitiva, Comunicativa, Contextual y valorativa. c) Cognitiva, hipotética, valorativa y contextual. d) Comunicativa, contextual, ideológica y social.