Cuestionario de Psicología del Deporte 2

El estrés es. Una respuesta no específica del organismo para adaptarse a las situaciones. Un constructo hipotético que refleja el aumento de la excitabilidad o reactividad. Un constructo hipotético que refleja la disminución de la excitabilidad o reactividad del sistema nervioso. Un estado especial de agitación tensión con reacciones somáticas y psíquicas especiales.

Es una técnica de recogida de datos que no altera las características de la situación deportiva, da la posibilidad de estudio de los sujetos individualmente o en pequeños grupos y registra las conductas espontáneas. Los cuestionarios. La entrevista. Los autoregistros. La observación.

¿Que enunciado es correcto referente a la autoconfianza?. La autoconfianza elevada aumenta el nivel de activación. La autoconfianza elevada aumenta la concentración. La autoconfianza elevada aumenta el esfuerzo. La autoconfianza baja crea ansiedad, rompe la concentración, centra la atención del deportista en sus habilidades y debilita el rendimiento.

En qué periodo histórico se crea la Sociedad Internacional de Psicología del Deporte ISSP. El reconocimiento oficial de la Psicología del Deporte como un nuevo ámbito de aplicación de la Psicología (1965-1979). Antecedentes inmediatos de la Psicología del deporte (1920-1945). Las investigaciones sobre Aprendizaje Motor y el desarrollo de la Psicología del Deporte Aplicada (1946-1964). Las raíces de la psicología del Deporte en la.....

De los diferentes estilos de liderazgo ¿Cuál consideras más apropiado cuando te encuentras con gente poco motivada y sin autonomía?. Autocrático. Ninguno de los anteriores. Dejar hacer. Democrático.

No se considera como una manifestación de la ansiedad. Miedo a recibir una evaluación social negativa de los entrenadores. Temblores y escalofríos. Una pobre coordinación de movimientos. El estomago revuelto o mariposas en el estomago.

Uno de los siguientes cuestionarios, basado en el modelo conceptual de cohesión de equipo, ha sido el más utilizado comúnmente para medir la cohesión en los equipos deportivos. Team Cohesion Questionnaire (TCQ). Team Psychology Questionnaire (TPQ). Group Enviroment Questionnaire (GEQ). Multidimensional Sport Cohesion Instrument (MSCI).

Señale el enunciado correcto referido al entrenamiento psicológico. Es solo para atletas con problemas (abuso de sustancias, trastornos alimentarios, depresión severa), aproximadamente el 10% de los deportistas, ya que el resto son deportistas sin problemas. Da soluciones rápidas, ya que la mayoría de las veces el proceso de aprendizaje de habilidades psicológicas lleva su tiempo y práctica. No es "magia". Ayuda a los deportistas a alcanzar su potencia y maximizar sus habilidades. No es útil, ya que no se tienen en cuenta expectativas realistas acerca de lo que el entrenamiento de habilidades psicológicas puede o no puede mejorar en el rendimiento. Puede beneficiar a personas con cualquier nivel de destreza y edad y es para todos los atletas incluyendo jóvenes, deportistas en formación, poblaciones especiales.

Cual de los siguientes aspectos se puede considerar como un antecedente de la respuesta de ansiedad ante la competición deportiva desde una perspectiva secuencial y multidimensional. Estomago revuelto. Refuerzo por terceros. Ansiedad social. Autorrefuerzo.

Cual de los siguientes enunciados es correcto con respecto a la activación. La activación tiene componentes cognitivos, fisiológicos y conductuales. La activación siempre es positiva. A mayor activación, mayor rendimiento. La activación es independiente de la concentración y atención.

El 35% de lo que comunicamos se produce de manera. Intraverbal. Verbal. Paraverbal. No verbal.

Es "un análisis estadístico que sirve para agrupar ítems similares en factores que están conceptualmente o estadísticamente relacionados" incrementando la validez de constructo. Escalas Likert. Cuestionarios. Correlación entre variables. Análisis factorial.

Cual afirmación incorrecta con respecto a la evaluación psicológica del deportista?. Utiliza registros fisiológicos y bioquímicos. Evalúa la historia psicológica infantil y familiar del deportista que da origen a conductas actuales. Evalúa las necesidades de los deportistas para planificar el trabajo psicológico. Valora variables personales como la motivación, ansiedad, activación y capacidad de concentración.

Los factores personales y situacionales son característicos de la. Teoría de la amotivación. Teoría de la motivación de logro. Teoría de la atribución. Teoría de la evaluación cognitiva.

A través del POMS (McNair y cols., 1971) podemos observar. Las fluctuaciones emocionales del deportista. Los niveles de estrés del deportista. La capacidad de concentración del deportista. El nivel de ansiedad del deportista.

Chelladurai en su modelo multidimensional diferencia. Conducta superficial y profunda. Conducta interna y externa. Conducta requerida y preferida. Conducta visible e invisible.

A las variables resultado o respuesta en un estudio/investigación también se las llama. Variables intervinientes. Variables intermedias. Variables dependientes. Variables mediadoras.

Cual de los siguientes especialistas considera que el estrés es un proceso completo asociado al estado de ansiedad y no solo al estimulo ambiental que produce percepción de amenaza. Martens. Spielberger. McGrath. Hanin.

A que nos referimos cuando decimos que son los "esfuerzos cognitivos y conductuales constantemente cambiantes para hacer frente a situaciones consideradas como amenazantes o desbordantes" para el sujeto. A estrategias cognitivas. A estrategias de afrontamiento del estrés. A tecnicas de control sistematico de la ansiedad. A tecnicas de relajación somatica.

Es la "creencia o el grado de certeza que los individuos poseen acerca de su habilidad para tener éxito en el deporte" o "la percepción objetiva, realista de la propia habilidad o competencia". La habilidad física percibida. La competencia física percibida. La autoconfianza. La autoeficacia.

Motivación no es. Excitación, energía, intensidad de la conducta. Razones para hacer algo. Causa o porque de la conducta. Intensidad y dirección del esfuerzo o comportamiento.

A que variable psicológica nos estamos refiriendo cuando decimos que es un conjunto de reacciones suscitadas por una situación en la que puede ocurrir algo amenazante, aversivo, nocivo, peligroso o simplemente, no deseado. La ansiedad. La activación. La ansiedad somática. La ansiedad-rasgo.

Desde cual de los siguientes enfoques se considera que la situación y la persona son codeterminantes de la conducta y la personalidad. Enfoque situacional. Enfoque conductista. Enfoque interactivo. Enfoque disposicional.

Los pensamientos positivos y las instrucciones técnico-tácticas son claves para. La práctica imaginada. El control cognitivo. La visualización. La motivación.

Las hipótesis previas establecidas en un estudio/investigación son. La causa o la variable sobre la que es posible actuar. La consecuencia o la variable de interés que se desea predecir. Sobre las relaciones entre las variables objeto de estudio. Un conjunto integrado que permite explicar y predecir pensamientos, emociones y comportamientos.

La autoría del modelo conceptual de autoconfianza en el deporte distingue entre autoconfianza rasgo, estado y la orientación competitiva es de. Bandura. Hanin. Vealey. Martens.

Que especialista en psicología deportiva formulo la teoría de la zona de funcionamiento óptimo individual. Martens. Hull. Hanin. Kerr.

La técnica pressure se basa en. Biofeedback. Solución de problemas. Inoculación del estrés. Reestructuración cognitiva.

La autoría del Test de Ansiedad Rasgo ante la Competición Deportiva corresponde a. Martens. Spielberger. Hanin. Hull.

La Psicología del Deporte surgió en. Alemania con la creación del primer instituto de Psicología Experimental en el ultimo tercio del siglo XIX. E.E.U.U con los estudios de destrezas motrices de R.S. Woodwort. Países del Este, con su aplicación a partir de 1945. Rusia, con los estudios de Rudik y Puni que se realizaron en 1925 у 1929 respectivamente.

Por que y para que se forman los grupos. Todas las anteriores son correctas. Para sentirse identificado. Para satisfacer una necesidad. Para lograr un objetivo.

Por motivación intrínseca se entiende. Únicamente se manifiesta en las primeras etapas. Practicas un deporte en busca de recompensas externas. Practicar un deporte por el placer inherente al mismo. Nunca se pude manifestar junto con una motivación extrínseca.

Cual de los siguientes modelos afirma que la relación entre activación y ejecución tiene la forma de una X, ya que los niveles de activación pueden ser interpretados de forma diferente por los deportistas dependiendo de las situaciones. Teoría de la inversión. Teoría multidimensional. Teoría del impulso. Hipótesis de la U invertida.

El liderazgo puede considerarse. Un proceso que permite influenciar y motivar a otros para conseguir metas. El poder de manipular o controlar a otros. La llave para el éxito del grupo. Talento innato.

La replicabilidad de datos entre administraciones sucesivas y la generabilidad de los mismo hacen referencia a. La empiricidad de la investigación. La sistematicidad. La fiabilidad y validez. La diversidad de formas.

Dentro de las habilidades psicológicas del entrenador destacamos. Indicador cognitivo. Indicador fisiológico. Indicador conductual. Indicador bioquímico.

Dentro de las habilidades psicológicas del entrenador destacamos. Liderazgo. Comunicación. Motivación. Todas las anteriores son correctos.

Cual de las siguientes teorías afirma que la presencia de otros y el nivel de activación suscitado produciría efectos positivos o negativos sobre la ejecución según la dificultad de la tarea y el dominio de la misma. Teoría de la facilitación social. Teoría de la inversión. Teoría del impulso. Teoría de las zonas de funcionamiento optimo.

Rudik estuvo vinculado al. Primer Instituto de Cultura Física. Primer Instituto de Psicología Experimental. Primer Plan para licenciados sobre Psicología de la Actividad Física. Primer experimento de Psicología Social.

Del siguiente listado que característica/as consideras acompañan a la cohesión. Todas las anteriores. Estabilidad. Motivación. Grado de aceptación de los objetivos del grupo.

Con que instrumento de ámbito general registramos los niveles de ansiedad rasgo y estado. Inventario de ansiedad estado-rasgo de Spielberger. Escala de esfuerzo percibido de Borg. Inventario de ansiedad rasgo-competitiva de Martens. Inventario de ansiedad-estado ante la competición de Martens.

Los ítems pertenecientes a cuestionarios que requieren del sujeto que cite la frecuencia relativa de alguna conducta se denominan. Preguntas abiertas. Preguntas de clasificación. Preguntas categóricas. Preguntas escalares.

¿Que autor elaboro un modelo conceptual claro y útil de autoeficacia, que reunía los conceptos de confianza y expectativas. Bandura. Martens. Vealey. Ninguna es correcta.

Cual de las siguientes técnicas de recogida de información es estandarizada, permite una descripción cuantitativa y controlada de variables de personas en una situación exactamente definida. La entrevista. El autorregistro. La observación. El cuestionario.

El termino "activación precompetitiva" se refiere a. Los síntomas cognitivos derivados de aspectos emocionales. Los síntomas fisiológicos derivados de aspectos emocionales. La activación fisiológica necesaria después de realizado el calentamiento físico. La reacción de huida o lucha con modificaciones corporales.

Indicar que factores no forman parte del modelo conceptual de Carron para la cohesión de equipos deportivos (1982). Factores situacionales o ambientales. Factores de liderazgo. Factores de equipo. Factores materiales.

En los países de la Europa del Este para la preparación psicológica del deportista para la competición se aplicaba. Adaptación del entrenamiento autógeno de Schultz. Entrenamiento ideomotor de Puni. Todas son correctas. Entrenamiento modelado ante situaciones de estrés de Vanek.

Son consecuencia de la respuesta de estrés. Déficits atencionales y agotamiento. Debilitamiento sistema inmunitario. Conductas incontroladas. Todas las anteriores son correctas.

No es adecuado utilizar el Perfil de Estados Emocionales para. Valorar el riesgo de sobreentrenamiento. Valorar si los deportistas tienen el perfil iceberg?. Valorar los motivos de inicio, mantenimiento y abandono de la práctica deportiva. Valorar el estado de activación en situaciones de entrenamiento y de competición.

Mediante los cuestionarios no se recogen datos sobre. Relaciones interpersonales durante los entrenamientos. Conductas motoras, fisiológicas y cognitivas antes, durante y después de la competición. Descripciones de sensaciones asociadas a buenos y malos entrenamientos. Relaciones intrafamiliares relacionadas con eventos deportivos.