Cuestionario sobre Psicología del Deporte 5

¿Desde cuál de los siguientes se considera que la situación y la persona son codeterminantes de la conducta y la personalidad? (Tema3)- teorías explicativas de la personalidad. Enfoque/paradigma situacional: se adopta la situación y el ambiente como factor decisivo en la determinación de la conducta. Enfoque conductista: Este enfoque centre su atención en cómo son los individuos y cómo se comportan, tratando de establecer conductas universales de comportamiento. Enfoque disposicional: la fuente fundamental de la conducta se encuentra en las disposiciones de la personalidad. Enfoque interactivo: considera que la situación y la persona son codeterminantes de la conducta, por lo tanto, para comprender la conducta es necesario conocer tanto los rasgos psicológicos de la persona como la situación en la que se encuentra.

Señale la opción correcta referida a la intervención indirecta del psicólogo. Asesora al cuerpo técnico sobre las características psicológicas de los deportistas. Control de la ansiedad e incremento de la autoconfanza: intervención. Mejora de los niveles de concentración e incremento de la motivación: intervención. Favorece la cohesión y compañerismo entre los miembros del equipo.

¿Con qué instrumento de ámbito general registramos los niveles de ansiedad rasgo y estado?. Inventario de ansiedad estado-rasgo de Spielberger. Inventario de autoestima de Coopersmith. Escala de afrontamiento al estrés. Cuestionario de motivación deportiva.

Señale el enunciado incorrecto. Cagigal mostró un gran interés por los aspectos psicológicos del deporte, publicado dos libros sobre Psicología y Pedagogía del Deporte. Cagigal, Ferrer y Roig Ibáñez fueron los pioneros de la Psicología del Deporte en España. En el centro de medicina deportiva la residencia Blume de Barcelona Martens y Cagigal hacían evaluaciones médico-psicológicas de los deportistas. La Psicología del Deporte no obtiene su reconocimiento pleno hasta el primer congreso mundial celebrado en Roma en 1965.

Señale el enunciado correcto referido a la ansiedad-estado somática. Tiene las mismas características que la ansiedad estado-rasgo de Spielberger. Expectativas negativas sobre la ejecución. Concepto de preocupación, que se puede defnir como las expectativas negativas y preocupaciones cognitivas de uno mismo, la situación y sus consecuencias potenciales. Elementos fsiológicos y afectivos que provienen directamente de la activación autonómica.

La técnica que aporta información al sujeto sobre parámetros psicofisiológicos es: Biofeedback. Inundación. Insensibilziación. Cognitivo-conductual.

¿Qué autor diferencia la defnición de grupo en categorial y dinámica?. Bartal. Carron. Moreland y Levine. Wilder y Simon.

Son funciones de las atribuciones. Función interna y externa. Función de diversión y percepción. Función de control y autoestima. Todas las anteriores son correctas.

Es la creencia o el grado de certeza que los individuos poseen acerca de su habilidad para tener éxito en el deporte” o “la percepción objetiva, realista de la propia habilidad o competencia”. La autoefcacia. La habilidad física percibida. La autoconfanza. La competencia física percibida.

El 35% de lo que comunicamos se produce de manera. Paraverbal:. Intraverbal. No verbal:. Verbal:.

Cuando se estudia el componente fsiológico de la activación se puede recurrir a. Respuestas verbales asociadas a la activación. A las intrusiones cognitivas. Respuestas motoras asociadas a la emoción. Cambios en determinadas sustancias como las catecolaminas.

Las hipótesis previas establecidas en un estudio/investigación son. Un conjunto integrado que permite explicar y predecir pensamientos, emociones y comportamientos. La consecuencia o la variable de interés que se desea predecir. La causa o variable sobre la que es posible actuar. Predicciones sobre las relaciones entre las variables objeto de estudio.

¿A qué nos estamos refriendo cuando hablamos de “evento que sigue a la conducta, reforzándola e incrementando la frecuencia de aparición de la misma desde la perspectiva de las teorías multidimensionales y secuenciales?. A las consecuencias de la ansiedad. A las manifestaciones de la ansiedad. A los antecedentes de la ansiedad. A las estrategias de afrontamiento del estrés.

¿Cuándo es más aconsejable iniciar la preparación psicológica de los deportistas?. En la pretemporada. Después de conocer los resultados de una competición. En el período vacacional de los atletas. Dos días antes de la competición.

Dentro del desarrollo evolutivo del equipo: cansancio y desinterés corresponde con la fase... Cohesión. Individualismo. Transición. Afojamiento.

¿Por qué y para qué se forman los grupos?. Para sentirse identifcado. Para lograr un objetivo. Para satisfacer una necesidad. Todas las anteriores son correctas.

Son consecuencia de la respuesta de estrés. Conductas incontroladas. Défcits atenciones y agotamiento. Debilitamiento del sistema inmunitario. Todas son correctas.

La teoría de Sacket donde afrma que la visualización ayuda al deportista es: La teoría de la Atribución. La teoría del aprendizaje simbólico o cognitiva:. La hipótesis de las destrezas psicológicas. La teoría psiconeuromuscular.

¿Cuál es la clasifcación de la motivación más comúnmente aceptada?. Intrínseca, extrínseca y amotivación. Motivación de realización, entretenimiento y placer por el deporte y necesidad de afliación. Primaria y secundaria. Inicial, continua y de alto rendimiento.

Mediante los cuestionarios no se recogen datos sobre. Relaciones interpersonales durante los entrenamientos. Relaciones interfamiliares relacionadas con eventos deportivos. Conductas motoras, fsiológicas y cognitivas antes, durante y después de la competición. Descripciones de sensaciones asociadas a buenos y malos entrenamientos.

¿En qué sub-escala del CSAI-2 se obtienen generalmente puntuaciones más bajas cuando se aproxima la competición?. Autoconfanza. Ansiedad estado. Ansiedad cognitiva. Ansiedad somática.

¿Qué teoría predice que mientras la ansiedad cognitiva en situaciones precompetitivas tiende a mantenerse estable, hay un incremento progresivo de las intrusiones cognitivas a medida que se aproxima la competición?. Hipótesis de la U invertida. Teoría del impulso. Teoría de la inversión. Teoría multidimensional.

Dentro de las habilidades psicológicas del entrenador, destacamos. Comunicación. Motivación. Liderazgo. Todas son correctas.

Señale el enunciado correcto referido al entrenamiento psicológico. Es sólo para atletas con problemas (abuso de sustancias, trastornos alimentarios, depresión severa) aproximadamente el 10% de los deportistas, ya que el resto son deportistas sin problemas. Da soluciones rápidas, ya que la mayoría de las veces el proceso de aprendizaje de habilidades psicológicas lleva su tiempo y práctica. No es "magia". Ayuda a los deportistas a alcanzar su potencia y maximizar sus habilidades. Puede benefciar a personas con cualquier nivel de destreza y edad y es para todos los atletas, incluyendo jóvenes, deportistas en formación, poblaciones especiales. No es útil, ya que no se tienen en cuenta expectativas realistas acerca de lo que el entrenamiento de habilidades psicológicas puede o no puede mejorar el rendimiento.

¿Cuál de los siguientes especialistas considera que el estrés es un proceso completo asociado al estado de ansiedad y no solo al estímulo ambiental que produce percepción de amenaza?. McGrath. Hanin. Spielberger. Martens.

La secuencia obligada en la intervención psicológica es. Recolección de información, análisis de información y toma de decisión. Recogida de información, entrenamiento de habilidades genéricas y recursos y entrenamiento específco. Evaluación, fase de precompetición y fase de competición. Evaluación de actitudes, evaluación de intereses y evaluación de s.

A las variables resultado o respuesta en un estudio/investigación también se las llama. Variables dependientes. Variables mediadoras. Variables intervinientes. Variables intermedias.

La autoría del test de ansiedad rasgo ante la competición deportiva corresponde a. Hanin sacket. Hull. Martens. Spielberger.

La autoría del modelo conceptual de autoconfanza en el deporte distingue entre autoconfanza rasgo, estado y la orientación competitiva es de. Martens. Bandura. Vealey. Hanin.

Dentro de la preparación psicológica general el psicólogo deportivo trabajará. Las habilidades psicológicas generales. El estilo de liderazgo del entrenador. La cohesión grupal. Las habilidades de comunicación.

Rudik estuvo vinculado al. Primer instituto de Psicología Experimental. Primer instituto de Cultura Física. Primer Plan para licenciados sobre Psicología de la Actividad Física. Primer experimento de Psicología Social.

Señale el enunciado correcto referida a la intervención directa del psicólogo. Asesora a los padres de deportistas jóvenes. Asesora ante problemáticas psicológicas específcas de los deportistas a los entrenadores. Asesora a diferentes miembros del cuerpo técnico sobre la problemática de la retirada deportiva. Entrena psicológicamente las habilidades de los deportistas para mejorar el rendimiento.

Es "un análisis estadístico que sirve para agrupar ítems similares en factores que están conceptualmente o estadísticamente relacionados" incrementando la validez de constructo. Correlaciones entre variables. Cuestionarios. Escalas Likert. Análisis factorial.

Son "técnicas introspectivas para la evaluación de aspectos relacionados con las cogniciones, percepciones y motivaciones tanto de los deportistas como de los entrenadores u otras personas involucradas en la actividad deportiva". Los cuestionarios. Las escalas likert. La observación conductual. El análisis factorial.

¿En qué periodo histórico se crea la Sociedad Internacional de Psicología del Deporte?. Las raíces de la Psicología del Deporte en la Psicología Experimental (1879-1919). Las investigaciones sobre Aprendizaje Motor y el desarrollo de la Psicología del Deporte Aplicada (1946-1964). Antecedentes inmediatos de la Psicología del Deporte (1920-1945). El reconocimiento ofcial de la Psicología del Deporte como un nuevo ámbito de la aplicación de la Psicología (1965-1979).

¿Cuál de las siguientes técnicas de recogida de información es estandarizada, permite una descripción cuantitativa y controlada de variables de personas en una situación exactamente defnida?. La observación. El cuestionario. La entrevista. El autorregistro.

Uno de los siguientes cuestionarios, basado en el modelo conceptual de cohesión de equipo, ha sido el más utilizado comúnmente para medir la cohesión el los equipos deportivos. Group Enviroment Questionnaire (GEQ). Team Pychology Questionnaire (TPQ). Team Cohesion Questionnaire (TCQ). Multidimensional Sport Cohesion Instrument (MSCI).

¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto con respecto a la activación?. La activación siempre es positiva. A mayor activación, mayor rendimiento. La activación es independiente de la concentración y la atención. La activación tiene componentes cognitivos, fsiológicos y conductuales.

¿Cuál es el tipo de entrevista psicológica utilizada con más frecuencia con deportistas?. Entrevista diagnóstica. Entrevista estructurada. Entrevista semiestructurada. Entrevista dirigida.

¿Qué instrumento registra las interacciones entre jugadores y entrenador en tiempo real?. Sistema de evaluación de la conducta del entrenador. CBAS de Smith y Cols. Cuestionario de ansiedad estado-rasgo. Escala de liderazgo de Chelladurai. Cuestionario de entorno de grupo.

¿Qué teoría de las siguientes se centra en las justifcaciones dadas por los sujetos para explicar su éxito o fracaso en situaciones de logro?. Teoría de las metas de logro. Teoría de la competencia percibida. Teoría de la motivación de logro. Teoría de la atribución.

Son factores que determinan la motivación. Biológicos, deportivos, intrínsecos y extrínsecos. Cognitivos, emocionales, biológicos y sociales. Emocionales, genéticos y deportivos. Ninguna de las anteriores es correcta.

Es una técnica de recogida de datos que no altera las características de la situación deportiva, da la posibilidad de estudio de los sujetos individualmente o en pequeños grupos y registra las conductas espontáneas. Los cuestionarios. Los autorregistros. La entrevista. La observación.

Según Martens (1975) se le considera el nivel más variable de la personalidad y hace referencia a la forma que se actúa en base a la percepción de una situación social concreta. Núcleo psicológico. Respuestas típicas. Conductas relacionadas con el papel social. Entorno social y afectivo.

Chelladurai en su modelo multidimensional diferencia. Conducta requerida y preferida. Conducta visible e invisible. Conducta superficial y profunda. Conducta interna y externa.

El entrenamiento de habilidades psicológicas sigue las fases de. Inicial-intermedia-fnal. Educación-adquisición-práctica. Es un proceso integral. No sigue ninguna fase ya que es innato.

La teoría de la atribución diferencia entre. Motivación intrínseca y extrínseca. Superfcial y profunda. Necesidad de autoestima y seguridad. Ninguna de las anteriores es correcta.

Los pensamientos positivos y las instrucciones técnico tácticas son claves para. La motivación. La visualización. La prácticas imaginada. El control cognitivo.

¿A qué variable psicológica nos estamos refriendo cuando decimos que es un conjunto de reacciones suscitadas por una situación en la que puede ocurrir algo amenazante, aversivo, nocivo, peligroso o, simplemente no deseado?. La ansiedad. La ansiedad-somática. La ansiedad-rasgo. La activación.