Cuestionario sobre Redacción de TFM y Proyectos de Innovación Educativa

¿Qué es una referencia bibliográfica?. Una opinión personal sobre un texto. Un conjunto de datos que permite identificar y localizar una fuente. Un resumen del documento.

¿Qué es una cita bibliográfica?. Una forma abreviada de una referencia insertada en el texto. La portada del libro consultado. Un listado final sin relación con el texto.

¿Cuándo se incurre en plagio?. Cuando se cita siguiendo normas APA. Cuando se copia o parafrasea sin indicar la autoría. Cuando se usan más de cinco fuentes.

Zotero es un gestor de referencias que se caracteriza por ser: Software libre y de código abierto. Exclusivo para Windows. De pago obligatorio.

Una de las formas de guardar referencias en Zotero es: Solo manualmente. Únicamente mediante PDF. A través de identificadores como ISBN o DOI.

El DOI es: Un código interno de Word. Un identificador digital único de artículos científicos. Un tipo de licencia educativa.

Para añadir una referencia mediante identificador en Zotero se puede usar: ISBN o DOI. Solo el título del libro. Únicamente el nombre del autor.

Extraer metadatos de un PDF en Zotero permite: Convertir el PDF en Word. Eliminar citas duplicadas. Generar automáticamente la referencia bibliográfica.

En la estructura del TFM, el resumen y las palabras clave deben ir: En la introducción. En páginas independientes. En los anexos.

El abstract debe: Estar en otro idioma y acompañado de keywords. Repetir literalmente el resumen. Omitir los objetivos.

El listado de acrónimos en el TFM: Es opcional y no estructurado. Debe aparecer como hoja independiente. Se incluye dentro de las conclusiones.

En la redacción del TFM se recomienda: Utilizar primera persona del plural. Emplear lenguaje coloquial. Redactar en estilo impersonal.

Nunca se debe iniciar un apartado con: Una cita textual. Una tabla o figura. Una frase introductoria.

Las figuras y tablas en el TFM: No necesitan ser citadas. Deben referenciarse en el texto. Solo se colocan en anexos.

Según las recomendaciones, los anexos: Llevan numeración de página. No van numerados. Se integran en el índice general.

Un proyecto de innovación educativa es: Una actividad improvisada. Un proceso planificado de cambio fundamentado en la investigación. Una práctica sin evaluación.

En la fase inicial del proyecto de innovación se debe: Diseñar cuestionarios. Publicar los resultados. Elegir un título.

La justificación del proyecto implica: Describir el problema que se quiere mejorar. Enumerar los anexos. Elaborar la portada.

Definir los objetivos del proyecto implica redactarlos: En pasado. En infinitivo. En forma interrogativa.

El cronograma del proyecto debe incluir: Temporalización y sesiones. Solo la evaluación. Únicamente recursos materiales.

Los recursos del proyecto pueden ser: Solo digitales. Materiales y personales. Exclusivamente económicos.

Las evidencias en un proyecto sirven para: Decorar la memoria. Justificar el número de sesiones. Comprobar si se han alcanzado los objetivos.

Planificar la evaluación supone: Establecer criterios y herramientas. Elaborar el índice. Redactar la conclusión.

En la defensa del TFM el tiempo aproximado es: 5 minutos. 20 minutos. 10 minutos.

Las diapositivas deben ser: Muy extensas y con mucho texto. Esquemáticas y con poca información. Sin numeración.

La primera diapositiva tras la portada suele incluir: Resultados. Índice. Bibliografía.

En la exposición oral se recomienda: Leer literalmente las diapositivas. Utilizar emoticonos. Mantener lenguaje formal.

Durante la defensa se debe: Referirse al tribunal como usted. Evitar el contacto visual. Improvisar sin preparación.

El cuestionario en un proyecto de innovación sirve para: Analizar resultados y recoger evidencias. Sustituir la evaluación. Elaborar la portada.

El índice de figuras y tablas debe ir: En hojas independientes. Dentro del resumen. En anexos sin orden.

Una búsqueda bibliográfica previa es necesaria para: Aumentar páginas. Fundamentar el proyecto. Reducir objetivos.

El uso de metodologías activas forma parte de: La portada. La evaluación externa. La naturaleza de la innovación docente.

En la redacción del TFM se recomienda: Utilizar puntos y aparte. Redactar sin estructura. Evitar subtítulos.

Las palabras clave deben: Ser frases largas. Resumir los conceptos fundamentales del trabajo. Incluir referencias bibliográficas.

Una colección en Zotero permite: Organizar referencias por temática. Eliminar duplicados automáticamente. Convertir citas en tablas.

La detección de duplicados en Zotero sirve para: Insertar citas en Word. Identificar referencias repetidas. Crear nuevas colecciones.

El plugin de Zotero en Word permite: Cambiar el tipo de letra. Insertar citas y generar bibliografía automáticamente. Diseñar la portada.

Un ejemplo de identificador normalizado es: URL personal. Número de página. PMID.

La naturaleza de la innovación puede incluir: Trabajo transversal entre asignaturas. Copiar una programación previa. Eliminar la evaluación.

El desarrollo de la unidad didáctica en el proyecto debe estar: Desvinculado del currículo. Vinculado a contenidos y competencias. Sin temporalización.

Las conclusiones del TFM deben ser: Numeradas y vinculadas a los objetivos. Extensas y narrativas. Copiadas del resumen.

Las limitaciones del trabajo suelen referirse a: Problemas de maquetación. Aspectos como tiempo o cambios legislativos. Número de anexos.

La evaluación según la taxonomía cognitiva incluye niveles como: Recordar, comprender, aplicar, analizar. Copiar, repetir, memorizar. Leer, escribir, subrayar.

El análisis implica: Repetir información. Descomponer información y establecer relaciones. Memorizar conceptos.

La síntesis supone: Integrar ideas para crear algo nuevo. Enumerar datos. Subrayar textos.

La evaluación cognitiva implica: Emitir juicios basados en criterios. Recordar fechas. Copiar definiciones.

El título del TFM debe ser: Extenso y descriptivo. Corto y conciso. Ambiguo.

En la defensa, la última diapositiva debe incluir: Muchas gracias en grande. Conclusiones. Diapositiva de la portada.

La inclusión de figuras en la presentación debe ser: Abundante y decorativa. Escasa y poco visible. Justificada y visible.

La evaluación en un proyecto de innovación debe: Omitirse si hay cuestionario. Planificarse desde el inicio. Realizarse solo al final.