Cuestionario de Soporte Vital Avanzado Pediátrico

¿Cuál es el objetivo principal del taller de Simulación Clínica III - Simulación Soporte Vital Avanzado Pediátrico?. Aprender técnicas de sutura pediátrica. Dominar la reanimación cardiopulmonar avanzada en pediatría. Diagnosticar enfermedades raras en niños. Realizar cirugías cardíacas pediátricas.

Además del material general de reanimación, ¿qué otro tipo de material específico se espera que el alumno conozca?. Material de ortopedia. Material de vía aérea y vía aérea difícil. Material de laboratorio clínico. Material de administración de oxígeno domiciliario.

¿Qué aspecto relacionado con los fármacos se aborda en los resultados de aprendizaje del taller?. La síntesis de nuevos fármacos pediátricos. El cálculo de dosis y dilución de fármacos según el algoritmo de soporte vital avanzado pediátrico. La historia de la farmacología pediátrica. Los efectos secundarios a largo plazo de los fármacos pediátricos.

¿Qué resultado de aprendizaje clave se espera al finalizar el taller en cuanto al material de reanimación pediátrica?. Conocer los materiales de curación de heridas. Identificar y conocer el material necesario para una reanimación pediátrica. Saber utilizar equipos de diagnóstico por imagen. Distinguir entre instrumental quirúrgico general.

¿Qué tipo de acceso vascular se menciona específicamente en los resultados de aprendizaje para la administración de medicación y líquidos?. Acceso venoso periférico. Acceso intraóseo. Catéter central de inserción periférica. Pulsación arterial directa.

¿Cuál es la secuencia de actuación ante una parada cardiorrespiratoria pediátrica que el alumno debe conocer?. La secuencia de diagnóstico por imagen. La secuencia de intervención quirúrgica urgente. La secuencia de actuación ante una parada cardiorrespiratoria pediátrica. La secuencia de traslado a unidad de cuidados intensivos.

¿Qué papel se destaca en el contexto de una parada cardiorrespiratoria pediátrica?. El papel del técnico de laboratorio. El papel del enfermero/a. El papel del administrador del hospital. El papel del celador.

Además de conocer la teoría, ¿qué se espera que el alumno demuestre al finalizar el taller?. Capacidad para redactar informes médicos. Habilidad para realizar procedimientos administrativos. Demostrar en la práctica las curas y técnicas aprendidas. Conocimiento de la legislación sanitaria.

¿Qué material se debe leer y revisar como preparación previa al taller?. Artículos de divulgación científica. Recomendaciones para la Reanimación 2021 del Consejo Europeo de Reanimación (ERC). Novelas históricas sobre medicina. Manuales de administración hospitalaria.

¿Qué más se recomienda visualizar antes del taller, además de la lectura del material?. Películas de ficción médica. Documentales sobre historia de la medicina. Vídeos explicativos sobre las prácticas. Programas de entretenimiento.

Durante la actividad del taller, ¿qué se practicará específicamente en relación con la vía aérea?. Colocación de sondas nasogástricas. Ventilación con bolsa-mascarilla e identificación de material de vía aérea difícil. Realización de traqueotomías. Uso de oxigenoterapia de alto flujo.

¿Qué tipo de acceso vascular se practicará activamente durante el taller?. Acceso venoso central. Acceso arterial. Acceso venoso intraóseo. Punción lumbar.

¿Cómo se abordarán los casos prácticos de soporte vital avanzado durante el taller?. Se resolverán individualmente por cada estudiante. Serán presentados por el instructor sin interacción. Se resolverán entre los estudiantes participantes. Se utilizarán como ejercicios de escritura.

¿Qué tipo de supervisión se realizará durante las prácticas de los compañeros?. Supervisión a distancia sin intervención. Supervisión y corrección de la práctica. Evaluación escrita posterior. Grabación de las prácticas para análisis futuro.

Según la Figura 1, ¿cuál es el primer eslabón de la cadena de la supervivencia?. Cuidados avanzados y posresucitación. Reconocimiento precoz y petición de ayuda. RCP y desfibrilación precoces. Restaurar la calidad de vida.

¿Qué indica el algoritmo de Soporte Vital Básico (SVB) en caso de encontrar a una persona inconsciente?. Iniciar inmediatamente la desfibrilación. Comprobar si está respirando y pedir ayuda. Comenzar con la administración de fármacos. Realizar una exploración neurológica completa.

En el ámbito extrahospitalario, ¿qué se recomienda al pedir ayuda según el algoritmo de SVB?. Utilizar un teléfono móvil sin manos libres. Utilizar un teléfono con manos libres y seguir las instrucciones del operador. Esperar a que llegue el equipo de emergencias para pedir ayuda. Solo pedir ayuda si se está seguro de la situación.

¿Cuál es la relación de compresión-ventilación recomendada en RCP para adultos si se está entrenado en SVB?. 30 compresiones por 2 ventilaciones (30:2). 15 compresiones por 2 ventilaciones (15:2). Solo compresiones torácicas. 5 ventilaciones por 30 compresiones.

Para un paciente pediátrico, ¿cuántas respiraciones de rescate se recomiendan si no se está entrenado en SVBP, antes de iniciar compresiones?. 2 respiraciones. 5 respiraciones. 10 respiraciones. 15 respiraciones.

Si un paciente pediátrico está entrenado en SVBP, ¿cuál es la ratio de compresión-ventilación recomendada?. 30:2. 15:2. 5:1. 2:30.

En el algoritmo de Soporte Vital Avanzado Pediátrico, ¿qué se debe hacer inmediatamente después de reconocer la parada cardíaca?. Iniciar la administración de fármacos. Llamar al SEM o equipo de resucitación e iniciar RCP 15:2. Conectar el desfibrilador sin iniciar RCP. Evaluar la vía aérea exclusivamente.

¿Cuándo se debe evaluar el ritmo en el algoritmo de Soporte Vital Avanzado Pediátrico?. Solo si la RCP no es efectiva. Inmediatamente después de llamar al SEM. Después de iniciar la RCP y conectar el desfibrilador/monitor. Al finalizar los primeros 2 minutos de RCP.

¿Qué acción se realiza si el ritmo evaluado es desfibrilable (FV/TVSP)?. Administrar Adrenalina inmediatamente. Realizar una descarga de 4 J/kg. Continuar la RCP sin desfibrilar. Aumentar la frecuencia de las compresiones.

Si el ritmo no es desfibrilable (bradicardia, asistolia, AESP), ¿qué fármaco se administra lo antes posible?. Amiodarona. Atropina. Adrenalina IV/IO. Lidocaína.

¿Cuánto tiempo se debe reanudar la RCP inmediatamente después de una descarga o administración de Adrenalina en un ritmo no desfibrilable?. 1 minuto. 2 minutos. 5 minutos. 10 minutos.

¿Cuál es la dosis de Adrenalina IV/IO para ritmos no desfibrilables en pediatría?. 0.1 mg/kg. 0.01 mg/kg. 1 mg/kg. 10 mg/kg.

¿Cuándo se administra Amiodarona en el algoritmo de ritmo desfibrilable?. Después de la primera descarga. Después de la tercera descarga y/o la quinta descarga. Solo si la Adrenalina no es efectiva. Al inicio de la RCP.

¿Cuál es la dosis de Amiodarona recomendada para pediatría?. 1 mg/kg. 5 mg/kg. 10 mg/kg. 0.1 mg/kg.

¿Qué causa reversible se menciona en el algoritmo de SVAP (4H y 4T)?. Hipotensión arterial. Hipertensión pulmonar. Hipoxia. Infección bacteriana.

¿Qué significa 'T' en las 4T de las causas reversibles?. Trombocitopenia. Taquicardia. Taponamiento cardiaco. Tirotoxicosis.

¿Qué se debe hacer inmediatamente tras la Recuperación de la Circulación Espontánea (RCE)?. Continuar con compresiones fuertes. Iniciar la administración de Adrenalina. Abordaje ABCDE y optimizar la función cerebral y cardiaca. Desconectar el monitor.

¿Cuál es el objetivo de la oxigenación controlada después de la RCE?. Mantener SpO2 entre 94-98%. Mantener SpO2 al 100%. Mantener SpO2 por debajo del 90%. No es necesaria la monitorización de la oxigenación.

Para abrir la vía aérea en un lactante, ¿qué técnica se describe?. Inclinación de la cabeza y elevación del mentón. Retroversión del cuello. Elevación de la mandíbula. Compresión esternal.

¿Qué tipo de cánula se utiliza para la apertura de la vía aérea y qué se debe tener en cuenta al seleccionarla?. Tubo nasofaríngeo, seleccionar el calibre. Cánula orofaríngea, seleccionar el tamaño adecuado. Tubo endotraqueal, seleccionar la longitud. Cánula de Guedel, seleccionar la rigidez.

En la ventilación con bolsa-mascarilla, ¿qué tipo de sellado se recomienda para un sellado efectivo?. Sellado con una mano. Sellado a dos manos. Sellado con la barbilla solamente. Sellado con la frente.

Según la Tabla 1, ¿qué volumen tiene una bolsa autoinflable de tamaño 'Infantil'?. 250 ml. 450-500 ml. 1600-2000 ml. 10 ml.

¿Qué tipo de pala de laringoscopio se utiliza para una vía aérea más anterior y colapsable, típica de niños?. Pala curva (Macintosh). Pala recta (Miller). Pala de intubación. Pala de laringoscopia indirecta.

Según la Tabla 4, ¿cuál es la distancia aproximada del tubo endotraqueal (TET) desde la boca para un niño de 1 kg?. 2-2.5 cm. 3 cm. 3.5 cm. 5.5 cm.

¿Qué material se incluye en el 'Material de intubación endotraqueal'?. Pinzas de disección. Sistemas de aspiración y sondas de aspiración. Bisturí. Guantes estériles de cirugía.

¿Qué se debe hacer con el lubricante al introducir el TET?. Aplicarlo por fuera del TET. Introducirlo sin lubricante. Aplicarlo dentro del TET sin que salga por la punta. Usar vaselina sólida.

En la vía aérea difícil, ¿qué tipo de mascarilla se muestra en la Figura de la página 7?. Mascarilla de oxígeno. Mascarilla laríngea clásica (tipo Igel). Mascarilla facial de reanimación. Mascarilla de nebulización.

Según la Tabla 5, ¿qué volumen máximo de insuflación del manguito tiene una mascarilla laríngea de tamaño 2?. 4 ml. 7 ml. 10 ml. 14 ml.

En el CAS 1, se presenta un lactante de 7 meses y 10 Kg. ¿Qué fármaco se menciona que podría ser necesario administrar?. Antibiótico de amplio espectro. Adrenalina. Diurético potente. Analgésico opioide.

Para el CAS 1 (lactante de 7 meses, 10 Kg), ¿qué dato se solicita respecto a la desfibrilación?. La frecuencia de la desfibrilación. El tipo de electrodos a usar. La cantidad de Julios para la descarga. La duración del ciclo de RCP antes de la descarga.

En la Rúbrica de Evaluación, ¿qué nivel de dominio se evalúa para la habilidad de 'Realiza compressions toràciques d'alta qualitat'?. Solo 'Excel·lent'. Niveles desde 'Excel·lent' hasta 'Molt Just'. Únicamente 'Acceptable'. No se evalúa esta habilidad.

¿Cuál es la puntuación máxima para la habilidad 'VIA AEREA' en la rúbrica de evaluación si se considera 'Excel·lent'?. 1 punto. 1.5 puntos. 2 puntos. 3 puntos.

¿Cuántas 'mancances importants' (fallos importantes) se permiten en el nivel 'Just' para la sección 'RCP AVANÇADA'?. Ninguna. Una. Dos. Tres.

¿Qué se debe hacer con el acceso vascular IO/IV durante la actuación en parada cardíaca con ritmos no desfibrilables?. No es necesario establecerlo. Se establece después de la Adrenalina. Se establece durante la RCP para administrar medicación. Se evalúa solo al final del proceso.

En la 'Clase teòrica SVAP 2026' mencionada en la preparación previa, ¿qué se puede inferir sobre su contenido?. Historia de la medicina pediátrica. Técnicas de enfermería general. Contenidos específicos del Soporte Vital Avanzado Pediátrico. Normativa legal sobre emergencias médicas.

¿Qué se entiende por 'RCE' en los algoritmos de parada cardíaca?. Reanimación Cardíaca de Emergencia. Ritmo Cardíaco Elevado. Recuperación de la Circulación Espontánea. Reacción Cutánea Excepcional.