Cuestionario sobre el Taller Rural 5to semestre

¿Cuál es el objetivo principal del Taller Rural según el documento?. Potenciar los procesos de intervención con la comunidad rural. Estudiar la demografía y las estructuras económicas. Analizar las estrategias de intervención en red. Aplicar modelos de intervención en la comunidad.

¿Qué enfoque se utiliza en el Taller Rural?. Enfoque individualista. Enfoque sociocomunitario. Enfoque tradicional. Enfoque economicista.

¿Cuál es el rol del profesor en el Taller Rural?. Dictar clases magistrales. Facilitar el aprendizaje y la participación activa. Evaluar el desempeño individual de los estudiantes. Administrar los recursos del taller.

¿Qué nivel se estudia el Taller Rural?. 5° Nivel. 1° Nivel. 3° Nivel. 7° Nivel.

¿En qué período se desarrolla el Taller Rural?. Septiembre - Diciembre 2024. Abril - Agosto 2025. Enero - Mayo 2025. Septiembre - Diciembre 2025.

¿Qué tipo de intervención se aborda en el Taller Rural?. Intervención individual. Intervención comunitaria. Intervención familiar. Intervención grupal.

¿Qué es el Trabajo Social Comunitario según el documento?. Un nivel de intervención del Trabajo Social que ofrece un conjunto importante de excelencias. Un enfoque individualista centrado en la atención de casos. Un método para aplicar técnicas de entrevista. Una estrategia para la gestión de recursos.

¿Qué implica la eficacia del Trabajo Social Comunitario?. La implementación de programas aislados. La inversión en interdisciplinariedad y la implementación de programas integrales de acción. La atención individualizada. La gestión de recursos económicos.

¿Qué es el territorio según el documento?. Una extensión terrestre delimitada que incluye una relación de poder o posesión. Un espacio geográfico sin límites. Un concepto exclusivamente económico. Un lugar de residencia individual.

¿Qué elementos condicionan la construcción o conformación territorial?. Un agente, una acción y una porción de superficie terrestre. El Estado, las empresas y las comunidades. El poder, la soberanía y los límites. La economía, la política y la sociedad.

¿Qué tipo de territorios existen según el documento?. Primer, segundo y tercer territorio. Territorios urbanos y rurales. Territorios nacionales y locales. Territorios formales e informales.

¿Cuál es el 'primer territorio'?. El conformado por el Estado-nación y sus unidades internas. El constituido por las propiedades particulares, individuales, comunitarias. El integrado por aquellos territorios que experimentan movilidad en sus límites. El territorio del narcotráfico.

¿Qué propósito tiene la geografía escolar según el documento?. Desarrollar el pensamiento espacial y promover una concepción de espacio geográfico. Enseñar la historia de los territorios. Estudiar los mapas y la cartografía. Analizar la economía de las regiones.

¿Qué son las 'talleres' en el contexto de la formación de trabajadores sociales?. Asignaturas teóricas. Experiencias de prácticas intermedias. Eventos sociales. Actividades de investigación.

¿Qué rol tiene el docente en el Taller según el documento?. Transmitir conocimientos y movilizar a la participación. Evaluar el rendimiento de los estudiantes. Dirigir las actividades. Organizar el programa del taller.

¿Cuál es el objetivo del Taller para los estudiantes?. Adquirir conocimientos teóricos. Conocer su realidad objetiva. Aprobar las evaluaciones. Recibir el título profesional.

¿Qué es el diagnóstico comunitario?. Un estudio basado en un conocimiento cuantitativo y cualitativo de la realidad de la comunidad. Una evaluación de los recursos económicos. Un análisis de las políticas públicas. Un informe sobre la estructura social.

¿Qué estrategias simultáneas se utilizan en el proceso de aproximación a las realidades comunitarias?. Exploración y descripción de la comunidad y identificación de necesidades. Análisis de políticas públicas y evaluación de recursos. Entrevistas y aplicación de encuestas. Análisis de datos y elaboración de informes.

¿Qué busca la evaluación de la intervención comunitaria?. Elaborar un modelo de gestión e intervención sostenible y duradero. Medir los resultados de la intervención. Aprender de la práctica y transferir ese conocimiento. Todas las anteriores.

¿Qué características debe tener la evaluación de la intervención comunitaria?. Útil, práctica, realista, participativa, creativa y objetiva. Compleja y teórica. Basada en datos cuantitativos solamente. Realizada solo por expertos.

¿Qué se busca con la revalorización de la planificación territorial en América Latina?. Revertir inequidades estructurales y reducir conflictos. Aumentar la competitividad sistémica. Promover la descentralización. Todas las anteriores.

¿Qué define el Estado en la Constitución de 2008 en Ecuador?. Planificar el desarrollo del país para garantizar el ejercicio de los derechos. Fomentar la competencia económica. Limitar la participación ciudadana. Centralizar las decisiones.

¿Qué es el Buen Vivir?. Un concepto que tensiona el desarrollo en tanto opción post-desarrollista. Una teoría económica. Un modelo de desarrollo basado en el crecimiento económico. Un enfoque individualista.

¿Qué se necesita para que se cristalicen los derechos según el Buen Vivir?. Cambios sustanciales en las estrategias de desarrollo. El crecimiento económico. La privatización de los servicios. La centralización del poder.

¿En qué se centra la evaluación social en el contexto rural?. En comprender los factores que influyen en la calidad de vida y el bienestar. En analizar la actividad económica de la región. En identificar las características poblacionales. En evaluar el impacto ambiental.

¿En qué se enfoca la evaluación económica en el contexto rural?. En analizar la actividad económica de una región. En evaluar el acceso a servicios básicos. En identificar las dinámicas sociales. En analizar el impacto ambiental.

¿Qué información es esencial para la evaluación demográfica rural?. El tamaño de la población, las tasas de natalidad, mortalidad, envejecimiento y migración. Los ingresos y la producción agrícola. El acceso a servicios básicos. El impacto ambiental.

¿Qué busca la evaluación medioambiental en las zonas rurales?. Analizar el impacto de las actividades humanas sobre el entorno natural. Evaluar la calidad de vida. Estudiar la economía de la región. Analizar las relaciones sociales.

¿Qué permite la integración de las evaluaciones social, económica, demográfica y medioambiental?. Obtener una visión integral de la situación de las zonas rurales. Simplificar la complejidad de los problemas rurales. Enfocarse en un solo aspecto de la realidad. Disminuir la importancia de la participación ciudadana.

¿Cuál es la principal ventaja de la observación participante?. Permite al investigador acceder a la 'realidad interna' de los participantes. Es un método rápido y eficiente. Permite obtener datos cuantitativos. Es fácil de generalizar a otras poblaciones.

¿Qué tipo de preguntas se utilizan en las entrevistas estructuradas?. Preguntas abiertas que permiten respuestas libres. Preguntas predefinidas en un orden fijo. Preguntas que combinan elementos abiertos y cerrados. Preguntas basadas en las respuestas del entrevistado.

¿Cuál es una limitación de los grupos focales?. La dificultad para generalizar los resultados a una población más amplia. La falta de interacción entre los participantes. La poca flexibilidad en la discusión. La dificultad para obtener respuestas profundas.

¿Cuál es el objetivo de una encuesta de opinión pública?. Conocer la opinión de los ciudadanos sobre un candidato o tema político. Evaluar la satisfacción del cliente. Recoger datos sobre hábitos de salud. Evaluar la percepción de los estudiantes sobre un curso.

¿Qué es un censo?. Un proceso de recolección de datos sobre una muestra de la población. Un proceso para obtener información de un grupo pequeño. Un proceso para enumerar información sobre todos los miembros de una población. Un método de evaluación de la calidad de vida.

¿Cuál es el objetivo principal del análisis de redes sociales en Trabajo Social?. Analizar las redes de apoyo social. Estudiar la economía de las comunidades. Evaluar el impacto ambiental. Analizar la demografía de las zonas rurales.

¿Qué indicadores se utilizan para medir la pobreza?. Ingreso per cápita y porcentaje de población bajo la línea de pobreza. Esperanza de vida al nacer y tasa de alfabetización. Tasa de criminalidad y participación cívica. Acceso a servicios de salud y educación.

¿Qué mide el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM)?. La pobreza considerando múltiples factores más allá del ingreso. La tasa de desempleo. El acceso a la educación solamente. El nivel de ingresos de la población.

¿Qué es el. Refleja la duración promedio de vida. Mide el número de muertes infantiles. Proporción de la población con acceso a servicios de salud. Mide las muertes causadas por condiciones prevenibles.

¿Qué promueve la evaluación medioambiental en las zonas rurales?. La sostenibilidad en las zonas rurales. El crecimiento económico. El aumento de la producción agrícola. La migración hacia las ciudades.